cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 3   4   5   6   7 
MODEL PENDIDIKAN TERINTEGRASI UNTUK MEMBENTUK GENERASI ULUL ALBAB DI PONDOK PESANTREN ADDARAEN Febrianty, Nur Khalisah; Nurfadilah, Nurfadilah; Muliadi, Annisa Nurul Fitrah; Arismunandar, Arismunandar; Ansar , Ahlun
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi model pendidikan yang diterapkan di Pondok Pesantren Addaraen, sebuah pondok pesantren modern yang berlokasi di Makassar. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini dilakukan melalui wawancara dengan kepala pondok serta observasi langsung di lapangan. Pondok Pesantren Addaraen mengkombinasikan pendidikan berbasis agama dengan kurikulum formal, didukung oleh fasilitas seperti masjid, asrama, perpustakaan, dan laboratorium sains. Program unggulannya mencakup pengembangan karakter, keterampilan sosial, dan akademik untuk membentuk santri yang berkepribadian unggul. Pondok ini juga memanfaatkan teknologi dalam sistem komunikasi serta menyelenggarakan program pengembangan bagi orang tua dan staf guna meningkatkan efektivitas pendidikan. Meskipun menghadapi tantangan dalam hal pendanaan, pondok ini tetap berkomitmen untuk menyediakan pendidikan berkualitas tanpa biaya bagi santri dari keluarga kurang mampu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Addaraen berhasil mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam pendidikan modern, menjadikannya contoh pondok pesantren yang inovatif dan relevan.
PERAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGURANGI KECANDUAN NARKOTIKA DI KALANGAN REMAJA Saputri, Novi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran bimbingan dan konseling dalam mengurangi kecanduan narkotika di lembaga pemasyarakatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, yang melibatkan pengumpulan data melalui survei dan analisis statistik untuk menilai efektivitas program bimbingan dan konseling yang diterapkan. Bimbingan dan konseling di lembaga pemasyarakatan tidak hanya berfungsi sebagai dukungan rehabilitasi bagi narapidana, tetapi juga sebagai upaya preventif untuk mencegah penyalahgunaan narkoba lebih lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konselor memiliki peran yang signifikan dalam membantu individu memahami dan mengatasi masalah kecanduan mereka. Melalui sesi konseling individu dan kelompok, narapidana diberikan kesempatan untuk berbagi pengalaman, mendapatkan dukungan emosional, serta belajar strategi coping yang efektif. Selain itu, intervensi konseling yang terstruktur dapat meningkatkan kesadaran tentang bahaya narkoba dan memperkuat motivasi untuk menjalani rehabilitasi.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS QUANTUM LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS 4 DI SEKOLAH DASAR Cahyaningtyas, Herjati; Triwahyudianto, Triwahyudianto; Kumala , Farida Nur
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan buku LKS cetak sebagai media pembelajaran dan model pembelajaran yang masih konvensional membuat siswa kurang tertarik dalam mempelajari materi IPAS, siswa cenderung bosan dalam mengerjakan tugas yang diberikan. Hal tersebut membuat motivasi dan hasil belajar siswa menurun. Tujuan diadakan penelitian dan pengembangan ini yaitu untuk mendeskripsikan kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan E-LKPD berbasis quantum learning pada materi IPAS bab 6 Indonesiaiu Kaya Budaya berbantuan liveworksheets. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model penelitian 4D namun hanya sampai tahap development. Subjek penelitian ini yaitu siswa SDN Sumberpucung 03 sebanyak 37 siswa dan satu guru . Instrument yang digunakan yaitu lembar validasi ahli, angket kepraktisan guru, angket kepraktisan siswa, dan lembar kerja peserta didik. Hasil validasi media sebesar 95℅ dengan kriteria sangat layak, validasi bahasa sebesar 80% dengan kategori layak, dan hasil validasi ahli materi sebesar 96% dengan kategori sangat layak. Respon guru diperoleh presentase sebesar 96℅ dengan kategori sangat praktis dan respon siswa sebesar 88,9% dengan kategori sangat praktis. Kemudian hasil ketuntasan belajar siswa secara klasikal sebesar 75% dengan kategori baik. Dengan begitu E- LKPD berbasis quantum learning liveworksheets layak, praktis, dan efektif digunakan pada materi IPAS bab 6 Indonesiaku kaya budaya.
Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Matematika (ULTAMAT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Kraton Rahmawati, Feny; Putri , Kharisma Eka; Nurfahrudianto , Aan
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian dan pengembangn ini adalah untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran ultamat untuk meningkatkan hasil belajar sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah R & D (Reseach and Development) dengan model ADDIE yang terdiri dari 5 langkah yaitu (1) Analisis, (2) Design (perancangan), (3) Development (pengembangan), (4) Implementation (implementasi), (5) Evaluation (Evaluasi). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa. (1) Hasil validasi yang diperoleh dari validator media mencapai presentase 86% dan validator materi mencapai 86% maka hasil validasi termasuk kedalam kriteria sangat valid. (2) Hasil angket respon guru sebesar 94%, hasil angket respon siswa skala terbatas 98%, hasil angket siswa skala luas sebesar 97% mencapai kriteria sangat baik, maka hasil kepraktisan dari media ultamat ini memperoleh kriteria sangat praktis. (3) hasil uji keefektifan mendapat rata- rata peningkatan 55% yang telah melebihi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Maka media ultamat dapat dikatakan sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Ensiklopedia Berbasis Kearifan Lokal Materi Indahnya Keragaman Budaya Negeriku Menggunakan Barcode Creator Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Assidik, Yessica Putri; Indawati , Ninik; Sakdiyah , Siti Halimatus
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPS merupakan mata pelajaran yang mengajarkan tentang hubungan interaksi manusia dan lingkungannya. Pembelajaran IPS di sekolah dasar saat ini masih berorientasi pada hafalan semata serta tidak memberikan contoh nyata pada kehidupan sehari-hari yang menyebabkan peserta didik kesulitan memahami materi dan kurangnya bahan ajar yang sesuai pada era abad 21 ini sehingga tak jarang banyak peserta didik yang motivasi belajarnya menurun akibat terlalu banykanya materi yang dipelajari pada mata pelajaran IPS khususnya pada materi keragaman budaya berbasis kearifan lokal ini. Kearifan lokal merupakan segala potensi dari suatu daerah yang mengandung nilai yang arif dan bijaksana serta diwariskan secara turun temurun sehingga menjadi ciri khas daerah tersebut. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan ensiklopedia berbasis kearifan lokal materi indahnya keragaman budaya negeriku menggunakan barcode creator untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan kemenarikannya. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu: tahap analisis (Analysis), desain (Design), Pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Subjek penelitian ini terdiri dari ahli materi, media, bahasa, serta guru kelas empat sebagai validator dan 27 peserta didik kelas empat. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan tes untuk analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan penilaian dari ahli materi yaitu 95,4% (sangat layak), ahli media yaitu 95% (sangat layak), dan ahli bahasa yaitu 97,5% (sangat layak). Hasil respon praktisi mendapatkan penilaian 96,4% (sangat praktis), respon siswa 95,6% (sangat praktis) dan nilai rata - rata N-gain 0,81 dengan kategori tinggi. Disimpulkan bahwa ensiklopedia berbasis kearifan lokal pada materi indahnya keragaman budaya negeriku menggunakan barcode creator mendapatkan kualifikasi sangat baik sehingga layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran dan sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV di SDN Selotapak, Trawas, Mojokerto.
Pengembangan Media Pembelajaran Smart Card Berbasis Android Pada Materi Bangun Datar Untuk Siswa Kelas IV SDN Oro Oro Ombo 5 Vahri, Mohammad Faisal; Rahayu , Sri; Sesanti , Nyamik Rahayu
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan di abad 21 menuntut peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi, keterampilan dalam menggunakan informasi, media maupun teknologi dalam pembelajaran. Pada saat melakukan penelitian di sekolah guru menyampaikan pembelajaran matematika materi bangun datar kelas IV di SDN Oro Oro Ombo 5 guru hanya menggunakan metode ceramah dan bahan ajar berupa lembar kerja siswa tanpa didukung penggunaan media elektronik. Media yang digunakan guru kurang menarik sehingga pesan yang disampaikan kurang maksimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan Media Pembelajaran Smart Card Berbasis Android. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yaitu Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Instrument penelitian meliputi angket validasi kelayakan meliputi ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, sedangkan angket validasi keefektifan meliputi angket guru dan siswa. Analisis data pada tahap penelitian pengembangan ini meliputi teknik analisis data kualitataif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V SDN Oro Oro Ombo 5. Produk Media Pembelajaran Smart Card Berbasis Android melalui uji kelayakan Media 92%, Materi 90% dan Bahasa 96%. Uji kepraktisan guru 92%, uji lapangan terbatas kelompok kecil 93% dan kelompok besar 91%. Hasil Uji keefektifan mendapatkan 77% kategori “Efektif”.
Upaya Guru PAI Dalam Mengatasi Bullying Di SMPIT ALMAKA Jakarta Barat Damayanti, Sri; Anitasari , Fariska Dyanis; Afina, Salma Fajriatul ‘
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada dasarnya sekolah adalah tempat berkumpulnya para peserta didik untuk memperoleh pendidikannya. Dalam lingkungan sekolah terdapat kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan peserta didik dengan berbagai macam karakter yang berbeda-beda. Dengan adanya perbedaan tersebut pastinya akan ada saja hal yang menimbulkan terjadinya Bullying yang di dalamnya mencakup perundungan, kekerasan dan intoleransi. Perilaku perundungan, kekerasan dan intoleransi ini bisa terjadi di sekolah manapun, akan tetapi sedikit sekali para guru atau pihak sekolah yang peduli akan perilaku tersebut. Kebanyakan dari mereka yang menganggap hal tersebut sebagai candaan semata. Oleh sebab itu, peneliti memutuskan mengambil judul “Upaya Guru PAI Dalam Mengatasi Bullying Di SMPIT ALMAKA Jakarta Barat”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tindakan perundungan, kekerasan dan intoleransi seperti apa yang terjadi di sekolah, dan bagaimana upaya guru PAI dalam mengatasinya. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dengan menggunakan studi kasus untuk mengetahui kasus-kasus yang terjadi di masa sekarang ataupun kasus di masa lalu yang terjadi di SMPIT ALMAKA.
Pembentukan Karakter Kristiani dalam Pendidikan Agama Kristen Berbasis Buah Roh sebagai Fondasi Kualitas Hidup Menurut Galatia 5:22-23 Mata, Serli; Kamalik, Sevi; Londong, Eliyone; Yulius, Rut; Limbong, Yuliana
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pembentukan karakter Kristiani dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK) berbasis buah Roh sebagai fondasi kualitas hidup menurut Galatia 5:22-23. Menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini menganalisis berbagai literatur terkini tentang implementasi nilai-nilai buah Roh dalam PAK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengintegrasian konsep buah Roh secara holistik dalam kurikulum PAK berdampak positif terhadap pembentukan karakter Kristiani siswa. Pendekatan pembelajaran experiential dan kontekstual terbukti efektif dalam membantu siswa menginternalisasi dan mengaplikasikan karakter buah Roh dalam kehidupan sehari-hari, yang pada gilirannya meningkatkan kualitas hidup mereka. Model evaluasi karakter berbasis buah Roh yang dikembangkan menunjukkan potensi dalam menilai perkembangan karakter siswa secara komprehensif, meskipun masih menghadapi tantangan dalam penerapannya. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model PAK yang lebih efektif dalam membentuk karakter Kristiani siswa sebagai fondasi kualitas hidup yang sesuai dengan ajaran Galatia 5:22-23.
PENGEMBANGAN E-MODUL TEMATIK BERBASIS KETERAMPILAN 4C PADA SISWA KELAS III SD Sari, Mira Erviana Devinta; Chrisyarani, Denna Delawanti; Kumala, Farida Nur
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengembangkan e-modul tematik yang berfokus pada keterampilan 4C (Critical Thinking, Communication, Collaboration, dan Creativity) guna meningkatkan kualitas pembelajaran siswa kelas III Sekolah Dasar (SD). Metode penelitian yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari empat tahap, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. E-modul ini dirancang untuk mendukung kurikulum tematik terpadu yang diterapkan di sekolah dasar, dengan fokus pada pengembangan keterampilan abad 21 yang esensial. Penelitian ini melibatkan beberapa tahapan, mulai dari analisis kebutuhan, perancangan e-modul, pengembangan konten, implementasi dalam kelas, hingga evaluasi efektivitasnya. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD di salah satu sekolah di Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul tematik berbasis keterampilan 4C yang dikembangkan memiliki validitas dan kepraktisan yang tinggi berdasarkan uji validasi oleh ahli materi dan ahli media, serta uji coba pengguna di kelas. Selain itu, e-modul ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan e-modul. Dengan demikian, e-modul tematik berbasis keterampilan 4C ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar, terutama dalam mengembangkan keterampilan abad 21 pada siswa.
Pengaruh Efektivitas Praktik Kerja Industri, Self-Efficacy (Efikasi Diri), Dan Motivasi Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK Sabrina, Sabrina; Yohana, Corry; Widyastuti, Umi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Efektivitas Praktik Kerja Industri, Self-Efficacy (Efikasi Diri), dan Motivasi Kerja terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK. Metode pada penelitian ini yaitu menggunakan metode kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMK Karya Guna Jakarta dan SMK 17 Agustus 1945 Jakarta, dengan populasi sebesar 250 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan variabel Efektivitas Praktik Kerja Industri, Self-Efficacy (Efikasi Diri), dan Motivasi Kerja terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK.

Page 5 of 81 | Total Record : 810

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue