cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Amiruddin Dardiri
Contact Email
amir.dardiri@gmail.com
Phone
+6281346468345
Journal Mail Official
jurnaledukhasi@gmail.com
Editorial Address
Pontianak, Kalimantan Barat, 78118
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Edukasi
Published by Edu Berkah Khatulistiwa
ISSN : -     EISSN : 29887836     DOI : https://doi.org/10.60132/edu
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Edukasi akan mempublikasikan karya ilmiah yang mencakup tentang hasil penelitian dan kajian di bidang pendidikan seperti, teori dan praktik pembelajaran, kepemimpinan dan manajemen pendidikan, kurikulum dan teknologi pendidikan, pendidikan karakter, pendidikan keagamaan, pendidikan bahasa, pendidikan sains, pendidikan sosial, pendidikan lingkungan, dan kajian lainnya yang bersifat terbarukan serta dinilai akan dapat memberikan manfaat pada peningkatan kualitas praktik pembelajaran dan pendidikan di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 91 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengaruh Media Pembelajaran Couple Card Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Dina Eka Sulistiani; Muhammad Muttaqien; Sri Maryanti
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.93

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran couple card terhadap peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi klasifikasi makhluk hidup. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Metode ini berfungsi untuk menganalisis ada atau tidaknya pengaruh suatu perlakuan melalui sebuah eksperimen dengan desain penelitian non-equlivalent control group design. Alat pengumpulan data pada penelitian ini adalah instrument  soal pretest dan posttest. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X di Kabupaten Bandung sebanyak 44 peserta didik. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa berdasarkan uji N-Gain nilai kelas  yang menggunakan media pembelajaran couple card  sebesar 0,62 dengan kategori sedang, sementara pada kelas kontrol sebesar 0,19 dengan kategori rendah. Hal ini menunjukkan kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, sehingga dapat disimpukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kelas yang dengan dan tanpa menggunakan media pembelajaran couple card . Adanya perbedaan yang signifikan ini dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran couple card terhadap peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi klasifikasi makhluk hidup.
Model Pembelajaran Inkuri Terbimbing dengan Pendekatan Flipped Classroom dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Diny Nur Amalia; Muhammad Muttaqien; Iwan Ridwan Yusup
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.94

Abstract

Inkuiri menjadi salah satu metode yang disarankan pada kurikulum 2013 dan menjadi metode pembelajaran yang paling baik digunakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Inkuiri Terbimbing dengan pendekatan Flipped Classroom terhadap hasil belajar peserta didik materi sistem ekskresi pada kelas XI di SMAN X. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experiment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan pendekatan Flipped Classroom berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai N-Gain sebesar 0.72 pada kelas eksperimen yang termasuk kategori tinggi dan nilai ini lebih besar dari kelas kontrol yang memperoleh nilai N-Gain 0.54. Nilai N-gain diperoleh dari analisis nilai pretest dan postest peserta didik. Penggunaan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan pendekatan Flipped Classroom berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Peningkatan hasil nilai tes peserta didik membuktikan bahwa model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan pendekatan Flipped Classroom dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi.
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Karakteristik Ruang dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam untuk Kesejahteraan Masyarakat Kelas IV SD Norhayati Norhayati; Risdiana Andika Fatmawati; Muhammad Aqmal Nurcahyo
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.96

Abstract

This study aims to develop Pop Up Book learning media that can be used as a varied learning medium for grade IV Elementary Schools. The research method used is the Research and Development (R&D) model used, namely the Borg and Gall model carried out in seven stages, namely Research and Information collection, Planning, Develop Preliminary form of Product, Preliminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing, Operational Product Revision. Data collection techniques, researchers used feasibility questionnaires and practicality questionnaires. The instrument uses a validation sheet and a questionnaire sheet.The results showed that the score obtained from the validation of media experts got a score of 80% in the feasible category, material validation obtained a score of 80% in the feasible category. The initial field trials of the students' responses were 75% in the practical category, the main field trials of the students' responses obtained a score of 76% in the practical category, the teacher's response obtained a score of 91% in the very practical category.  
Media Pembelajaran Tabak berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Datar untuk Siswa kelas 4 SD Ari Maulana; Risdiana Andika Fatmawati; Riyanti Nurdiana
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.97

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Tabak berbasis etnomatematika pada materi bangun datar sebagai alternatif untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas 4 di SDI Darussalam Sungai Kakap. Masalah ini disebabkan oleh penggunaan metode ceramah tanpa interaksi yang memadai, kurangnya penggunaan media pembelajaran, dan pembelajaran yang terasa asing karena mengandalkan buku dari pusat. Media pembelajran tabak adalah permainan tradisional yang digunakan dalam membantu proses pembelajaran dapat meningatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik karena sambil bermain mereka juga akan belajar materi matematika dengan senang. Penelitian ini mengadaptasi model Borg and Gall yang menggunakan tujuh tahapan meliputi Reseach and Informatoin Collection, Planning, Develop Preliminary Form Of Product, Preliminary Field Testing, Operational Product Revision, Main Field Testing, Operational Field Testing. Berdasarkan hasil penelitian yaitu hasil validasi menunjukkan media pembelajaran tabak layak digunakan dalam proses pembelajaran, dengan skor validasi ahli media mencapai 90% dengan kriteria “Sangat Layak”dan skor validasi ahli materi mencapai 75% dengan kriteria “Layak”. Hasil analisis angket menunjukkan bahwa media pembelajaran tabak dianggap sangat praktis oleh peserta didik memperoleh skor 93% dengan kriteria “Sangat Praktis” dan guru memperoleh skor 92% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Hasil tes juga menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran tabak, memperoleh skor 0,75 g-Tinggi dengan kriteria “efektif”.
Penggunaan Media Permainan Kartu UNO dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Sistem Imun Bilqis Adela Nurbaity; R. Ading Pramadi; Epa Paujiah
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.98

Abstract

Keterbatasan penggunaan media pembelajaran menciptakan suasana belajar yang kurang antusias sehingga memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa terhadap suatu materi. Media permainan kartu UNO merupakan salah satu jenis media pembelajaran yang dinilai sesuai untuk digunakan dalam membantu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi materi sistem imun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif siswa kelas XI IPA SMAN 27 Bandung pada materi sistem imun melalui penggunaan media permainan kartu UNO. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode quasi experimental dengan nonequivalent control group pretest-posttest design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media permainan kartu UNO mampu meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dengan nilai N-Gain sebesar 0,67 (sedang) dan berada dalam kategori cukup efektif. Melalui analisis dengan perhitungan N-Gain, membuktikan bahwa penggunaan media permainan kartu UNO bermanfaat untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem imun.
Pengembangan E-book Berbasis Android Pada Materi Protista Mahrawi Mahrawi; Indria Wahyuni; Azka Maidina As-syifa; Hendro Pramono
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sumber belajar berupa e-book berbasis android pada materi Protista dengan metode Research and Development (R&D) menggunakan model 3D (Define, Design, and Develop). Pengumpulan data pada tahap penetapan menggunakan angket untuk siswa dan guru, pada tahap perancangan perancang dilakukanan dan pengumpulan berbagai bentuk referensi untuk pembuatan e-book berbasis android, dan pengumpulan data pada tahap pengembangan menggunakan angket kelayakan penilaian dan angket uji respons siswa terhadap e-book berbasis android. Data yang diperoleh dijelaskan secara deskriptif. Hasil penilaian uji ahli pada aspek materi memperoleh nilai rata-rata 97% dan aspek media memperoleh nilai rata-rata 86% dengan kategori sangat layak.Pada hasil uji respon siswa memperoleh hasil 93% siswa menyatakan bahwa sumber belajar yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat layak. Berdasarkan hasil data penelitian menunjukkan bahwa e-book berbasis android pada materi protista sangat layak digunakan sebagai sumber belajar siswa SMA kelas X.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction Berbantu Renderforest terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA Sely Yuliana Putri; Muhammad Muttaqien; Ukit Ukit
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.105

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model Problem Based Instruction berbantu Renderforest terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa SMA. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian merupakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian berupa Quasi-eksperimen dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA disalah satu sekolah swasta di Kabupaten Bandung Barat dengan melibatkan sampel siswa kelas XI IPA 2 dan siswa kelas XI IPA 3. Pada penelitian ini digunakan Teknik purposive sampling sebagai penentu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian terdiri dari lembar observasi dan soal tes essay yang mencakup indikator keterampilan berpikir kreatif. Hasil yang diperoleh berdasarkan uji independent sampel t test nilai thitung 0,001 < 0,05 yang menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif dalam penggunaan model Problem Based Instruction berbantu Renderforest terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa.
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Bermuatan Kearifan Lokal sebagai Keterampilan Membaca Siswa Kelas 2 SD Uswatun Hasanah; Dessy Setyowati; Muhammad Aqmal Nurcahyo
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan buku cerita bergambar bermuatan kearifan lokal sebagai keterampilan membaca siswa kelas II SD Sirajun Jadid dengan latar belakang kurangnya menggunakan media pembelajaran yang menarik. Selain itu masalah yang ditemukan oleh peneliti ialah kurangnya minat baca siswa. Tujuan penelitian ini untuk (1) Menghasilkan buku cerita bergambar bermuatan kearifan lokal yang layak, praktis, dan efektif pada tema 7 kebersamaan di kelas 2 Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah metode ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu (1) Analysis (Analisis), (2) Design (Desain), (3) Development (Pengembangan), (4) Implementation (Implementasi), (5) Evalution (Evaluasi) dengan temuan media yang dihasilkan berupa buku cerita bergambar bermuatan kearifan lokal sebagai keterampilan membaca siswa kelas II SD pada tema 7 kebersamaan subtema 4 kebersamaan di tempat wisata pembelajaran 4 kelas II SD Sirajun Jadid hasil pengembangan ini dapat dikatakan kualitas baik. Berdasarkan hasil penilaian pengembangan buku cerita bergambar layak berdasarkan hasil yang diproleh validator ahli materi 98% dengan kategori “Sangat Baik”, hasil validator ahli media 90% dengan kategori “Sangat Baik”, dan hasil dari validator ahli bahasa 91,6% dengan kategori “Sangat Baik”. Kepraktis diperoleh dari lembar observasi 92% dengan kategori “Sangat Praktis”, sedangkan hasil dari angket respon siswa 96% dengan kategori “Sangat Praktis”. Hasil keefektif berdasarkan hasil keterampilan membaca siswa mendapatkan nilai 88% dengan kategori “Sangat Efektif”. Pengembangan buku cerita bergambar dinyatakan valid digunakan untuk siswa kelas II SD.  
Peran Komite bagi Kemajuan Sekolah dalam Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah Tujiyono Tujiyono
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i1.111

Abstract

Masyarakat merupakan komponen utama terselenggaranya proses pendidikan. Kontribusi masyarakat di lingkungan sekolah perlu dioptimalkan sebagai upaya pemberdayaan dalam rangka mewujudkan visi dan misi sekolah dengan paradigma pendidikan yang baru. Masyarakat dapat memberikan sumbangsihnya kepada sekolah dengan memberikan masukan-masukan terutama dalam penyusunan program-program sekolah. Pemberdayaan komite sekolah ini, sebagaimana tujuan MBS, dimaksudkan untuk menciptakan rasa tanggungjawab melalui administrasi sekolah yang lebih terbuka. Kepala sekolah, guru, dan anggota masyarakat bekerja sama dengan baik untuk membuat Rencana Pengembangan Sekolah Dalam konsep manajemen berbasis sekolah sebagai peningkatan mutu pendidikan, sekolah harus bekerja sama dengan orangtua, pemerintah, dan masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan. Salah satu bentuknya adalah peran serta masyarakat dalam meningkatkan mutu ialah membentuk komite sekolah yang bertujuan untuk mewadahi dan menyalurkan aspirasi dan prakarsa masyarakat dalam melahirkan kebijakan dan program pendidikan di satuan pendidikan. Komite sekolah memiliki peranan yaitu pemberi pertimbangan, pendukung, baik berupa dukungan finansial, pemikiran, dan tenaga, dan perannya dalam penyelenggaraan pendidikan yang diantaranya sebagai agen pengontrol dan mediator.
Aktualisasi Peran Guru Kelas Tinggi di SDN 19 Sungai Raya Ahmad Diki Nabali; Dessy Setyowati; Risdiana Andika Fatmawati
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i2.112

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan mengetahui aktualisasi guru kelas tinggi di SDN 19 Sungai Raya, sehingga diharapkan dapat memberikan pengaruh yang baik terhadap kedisiplinan peserta didik melalui peran guru kelas. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif. Alat penggumpulan  data yang digunakan adalah wawancara Analisis data yang mencakup Reduksi data (data reduction), Penyajian data (data display) dan penarikan kesimpulan (conclusion drawing verification) Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sebagai evaluator telah melaksanakan perannya sebagai evaluator mengevaluasi dengan memberikan penilaian dengan jujur dan baik, mengevaluasi pembelajaran dengan melakukan penilaian pada saat proses pembelajaran berlangsung dan menilai hasil pembelajarannya. Guru mengkur sejauh mana peserta didik memahami pelajaran yang sudah diberikan dengan mengevaluasi proses dan hasil pembelajarannya. uru mengevaluasi akan mengetahui mana peserta didik yang sudah bisa dan yang belum bisa, akan tetapi guru sebagai evaluator bukan hanya mengevaluasi hasil pembelajaran didalam kelas, tetapi semua yang terjadi dengan siswa di dalam dan di luar kelas.

Page 2 of 10 | Total Record : 91

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 6 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 5 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi More Issue