cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Amiruddin Dardiri
Contact Email
amir.dardiri@gmail.com
Phone
+6281346468345
Journal Mail Official
jurnaledukhasi@gmail.com
Editorial Address
Pontianak, Kalimantan Barat, 78118
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Edukasi
Published by Edu Berkah Khatulistiwa
ISSN : -     EISSN : 29887836     DOI : https://doi.org/10.60132/edu
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Edukasi akan mempublikasikan karya ilmiah yang mencakup tentang hasil penelitian dan kajian di bidang pendidikan seperti, teori dan praktik pembelajaran, kepemimpinan dan manajemen pendidikan, kurikulum dan teknologi pendidikan, pendidikan karakter, pendidikan keagamaan, pendidikan bahasa, pendidikan sains, pendidikan sosial, pendidikan lingkungan, dan kajian lainnya yang bersifat terbarukan serta dinilai akan dapat memberikan manfaat pada peningkatan kualitas praktik pembelajaran dan pendidikan di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 91 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Komik Bermuatan Kearifan Lokal Untuk Keterampilan Membaca Kelas IV Laraswati Semi Lestari; Yunika Afryaningsih; Dessy Destyowati
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i2.116

Abstract

Penggunaan media merupakan hal yang penting dalam dunia pendidikan, dengan adanya media dalam proses pembelajaran dapat memberikan motivasi belajar pada siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa guru belum melibatkan media dalam proses pembelajaran sehingga pembelajaran sangat monoton. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca sisiwa kelas IV. Selain itu mengetahui kualitas media komik sebagai media pembelajaran dalam membantu siswa kelas IV dalam keterampilan membaca. Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan. Tahapan –tahapan tersebut adalah Analisis (Analyze), Desain (Design), pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Untuk mengetahui kualitas dan kelayakan produk yang dikembangkan dilakukan validasi dari 3 para ahli yaitu ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa ke tiga para ahli merupakan dosen UNU KALBAR. Setelah tahap validasi peneliti melakukan tahap uji coba lapangan yang dilakukan di SDN 02 Sungai Raya untuk mengetahui kepraktisan pada media komik. Selanjutnya, dilakukan untuk mengetahui keefektifan media komik dengan melhat dari kepuasan respon peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa produk yang dikembangkan berupa media komik layak digunkan dengan revisi. Adapun hasil kelayakan dari tiga validator yaitu ahli media dengan skor 89% (Sangat Baik), ahli materi dengan skor 80% ( Baik) dan ahli bahasa dengan skor 88% (Sangat Baik). Kepraktisan komik dapat dinilai dari hasil obeservasi dengan skor 93% (Setuju) dan hasil angket dengan skor 94% (Setuju). Keefektifan komik dinilai dari hasil kepuasan peserta didik uji kelompok kecil 87,5 % dengan melalui tes tertulis. Uji kelompok besar dengan nilai skor 84% dengan menggunakan tes tertulis sedangkan tes lisan mendapatkan skor 90%.  
Pengaruh School Well-Bieng terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK Nasional Makassar Pratiwi Lestari; Eva Meizara Puspita Dewi; Ahmad Yasser Mansyur
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i2.120

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh school well-being terhadap motivasi belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 168 siswa SMK Nasional Makassar. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala likert disusun berdasarkan aspek school well-being, yaitu having (kondisi sekolah), loving (hubungan sosial), being (pemenuhan diri), dan health (kesehatan). Kemudian, pada skala motivasi belajar berdasarkan pada aspek rajin, ulet, minat dan usaha, serta teguh. Analisis data penelitian dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS 26.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh school well-being terhadap motivasi belajar siswa (r = 0,276, ????2 = 0,076 p-value 0,000 (p < 0,05)), dengan kontribusi school well-being sebesar 7,6%. Dalam penelitian ini juga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari keempat aspek school well-being, yaitu having (kondisi sekolah) p = 0,000, loving (hubungan sosial) p = 0,043, being (pemenuhan diri) dengan nilai p = 0,000, dan health (kesehatan) p = 0,041.
Pengaruh Keikutsertaan Kegiatan Ekstrakulikuler Terhadap Minat Belajar Siswa di MAS PERSIS Tarogong Kabupaten Garut Hamzah Al Husaini; Az-Zahra Nadhira Maulidina; Nisa Nuranisa; Pina Nurhaini
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i2.121

Abstract

Ekstrakulikuler merupakan kegiatan yang ditujukan kepada siswa dan dilaksanakan pada jam - jam luar sekolah. Adanya kegiatan ekstrakulikuler dapat menjadi salah satu kegiatan yang dapat meningkatkan karakter dan minat belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengkaji pengaruh antara keikutsertaan kegiatan ekstakulikuler siswa terhadap minat belajar secara umum. Metode penelitian yang dipakai menggunakan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan kuesioner skala likert. Teknik analisis data yang digunakan adalah studi literatur dan Instrumen berupa kuesioner yang kemudian diolah menggunakan microsoft excel dan SPSS V.26 dengan uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas data, dan uji regresi dua variabel. Jumlah populasi yang diteliti adalah 604 siswa dengan pengambilan sampel yaitu sebanyak 30 siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakulikuler di MAS PERSIS Tarogong. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan antara pengaruh kegiatan ekstrakulikuler terhadap minat belajar siswa.
Respon Siswa terhadap Model Pembelajaran Predict Observe Explain (POE) dengan Panduan Praktikum pada Materi Perubahan Lingkungan Elsa Amelia; Sumiyati Sa'adah; Milla Listiawati
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i2.138

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi akan pentingnya penggunaan model pembelajaran yang tepat agar bisa menunjang pembelajaran yang efektif untuk peningkatkan keterampilan proses yang harus dikuasai siswa pada pembelajaran abad 21 salah satunya pada pelajaran biologi. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mengkaji respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran Predict Observe Explain (POE) dengan panduan praktikum pada materi perubahan lingkungan. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan populasi penelitian siswa kelas X SMAN 27 Bandung dan sampel yang dipilih kelas X-12 sebanyak 31 orang. Hasil penelitian diolah menggunakan skala likert yang menunjukan respon positif pada setiap indikator yang diuji dengan nilai rata-rata 80% pada indikator menunjukan minat siswa terhadap materi perubahan lingkungan dan 77% pada indikator menunjukan minat siswa terhadap penerapan model pembelajaran POE. Nilai rata-rata yang diperoleh dari setiap aspek tersebut menunjukan interpretasi tinggi terhadap proses pembelajaran menggunakan model POE dengan panduan praktikum terhdap materi perubahan lingkungan. Keywords: Respon Siswa, Model Predi ct Observe Explain, Perubahan Lingkungan.
Pengaruh Model Snowball Throwing Berbantu Memory Game terhadap Retensi Peserta Didik pada Materi Virus Asri Dinanti Silpiani
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i2.143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Snowball Throwing berbantu Memory Game terhadap retensi peserta didik pada materi virus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi eksperimen. Metode ini digunakan untuk menganalisis pengaruh suatu perlakuan melalui sebuah eksperimen dengan desain penelitian non-equlivalent control group design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu soal pre-test, post-test dan re-test. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Negeri di Kota Bandung dengan jumlah sampel 72 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan uji N-Gain nilai kelas yang menggunakan model snowball throwing berbantu memory game sebesar 0,56 dengan kategori interpretasi sedang, sedangkan pada kelas tanpa model snowball throwing berbantu memory game sebesar 0,46 dengan kategori sedang. Analisis retensi peserta didik pada materi virus menunjukkan hasil yang signifikan, pada kelas yang menggunakan model snowball throwing berbantu memory game persentase retensi sebesar 83%, sedangkan pada kelas tanpa model snowball throwing berbantu memory game sebesar 78%. Berdasarkan hasil analisis tersebut, terdapat beberapa faktor dalam proses pembelajaran yang mempengaruhi retensi peserta didik pada materi virus. Sehingga dapat disimpulkan bawa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas yang menggunakan snowball throwing berbantu memory game dan kelas tanpa model snowball throwing berbantu memory game. Adanya perbedaan yang signifikan ini dapat diartikan bahwa pembelajaran menggunakan snowball throwing berbantu memory game pada materi virus, berpengaruh terhadap retensi peserta didik.
Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantu WIZER.ME terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Syifa Nurfajri; Sumiyati Sa’adah; Astri Yuliawati
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i2.145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantu wizer.me terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Sampel dalam penelitian diambil melalui teknik purposive sampling dengan jumlah 72 siswa yang terbagi ke dalam dua kelas yakni X.9 dan kelas X.10 MAN Purwakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa yang diberikan perlakuan menggunakan model problem based learning dengan siswa yang tidak menggunakan model problem based learning. Hal ini ditunjukan oleh rata-rata tes pada kelompok eksperimen sebesar 79 sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh rata-rata tes sebesar 47. Hipotesis yang diajukan diterima dengan perolehan Asymp. sig. (2-tailed) sebesar 0,001<0,05.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantu Educandy terhadap Hasil Belajar Siswa Rahayu, Dewi; Muttaqien, Muhammad; Solikha, Maratus
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i2.149

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan kurangnya pengimplementasian sintak model Discovery Learning dan penggunaan media dalam pembelajaran menyebabkan belajar kurang termotivasi sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian untuk menganalisis pengaruh pembelajaran model Discovery Learning berbantu aplikasi Educandy terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi Keanekaragaman Hayati. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen semu, dalam penelitian ini sampel dikumpulkan dengan non- equivalent control group design terdapat 72 siswa terbagi menjadi 2  kelas yaitu. X Mia 1 dan kelas X Mia 4 SMA Muhamadiyah 4 Kota Bandung. Data yang digunakan berupa data primer dengan instrumen penelitian, lembar observasi guru dan siswa, pretest-posttest dan angket. Menunjukkan keterlaksanaan aktivitas guru sebesar 100% sedangkan pada siswa 95% dengan kategori sangat baik. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan perbedaan signifikan (0,03) < 0,05 dalam pembelajaran model Discovery Learning berbantu aplikasi Educandy pada materi Keanekaragaman Hayati. Respon siswa terhadap 3 indikator pertanyaan angket memperoleh keseluruhan rata-rata dengan nilai 78% dengan kategori Cukup. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari pembelajaran Model Discovery Learning berbantu aplikasi educandy terhadap peningkatan hasil belajar pada materi Keanekaragaman Hayati.
Upaya Meningkatkan Literasi Inklusi Masyarakat melalui Pojok Baca untuk Mendukung Program SDGs di Desa Sepadu Kabupaten Sambas Kalimantan Barat Jayadi, Rewan
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i3.157

Abstract

Sebuah program kerja yang dapat meningkatkan edukasi tentang literasi masyarakat desa sepadu ialah dengan membuat sebuah inovasi pojok baca yang menarik agar dapat menjadi perhatian masyarakat dan dapat menjadi program unggulan desa untuk mendukung pembangunan berkelanjutan. Metode yang di gunakan dalam proses penelitian pengabdian ini ialah dengan pendekatan kualitatif, yang mana pada pendekatan kualitatif tidak menggunakan populasi, karena penelitian ini berangkat (starting point) dari sebuah atau beberapa kasus keberadaan individu atau kelompok dalam lingkungan masyarakat tertentu dan hasilnya hanya berlaku pada situasi sosial itu sendiri. Hasil dari penelitian pengabdian pojok baca desa sepadu sangat berperan dalam meningkatkan minat literasi masyarakat yang dilengkapi dengan berbagai macam jenis buku-buku pengetahuan serta buku inovasi yang dapat memberikan informasi positif terhadap masyarakat, selain itu juga dengan lukisan pojok baca yang menarik sehingga tidak membosankan bagi masyarakat yang berkunjung, sebagai pelopor utama pojok baca ini ialah buku hasil karya yang penulis bawa dari provinsi tempat tinggal, kedepannya pojok baca ini bisa menjadi inspirasi untuk dapat dikembangkan lagi dan dapat menjadi salah satu program unggulan desa dalam meningkatkan tingkat minat literasi kepada Masyarakat.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SDN Mlajah 2 Aini, Qurrotul; Jannah, Ana Naimatul
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i3.163

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas 4A di SDN Mlajah 2 Bangkalan. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan teknik yang di gunakan dalam pengumpulan data adalah melalui observasi, catatan lapangan dan wawancara. Subjek pada penelitian ini yakni peneliti sendiri, yang termasuk mahasiswa aktif Universitas Trunojoyo Madura yang tengah melakukan asistensi mengajar dan siswa kelas 4A di SDN Mlajah 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa salah satu pendukung keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar yaitu dengan penggunaan media pembelajaran. Adanya media pembelajaran sangat penting dan mempengaruhi dalam menunjang kegiatan pembelajaran dikelas sehingga diharapkan dapat mewujudkan proses belajar mengajar yang lebih baik dan berdampak positif pada hasil belajar siswa. Proses pembelajaran yang baik dapat didukung dengan adanya penggunaan media pembelajaran sebagai penunjang minat belajar siswa
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 40 Sungai Raya Angraini, Imelda Tri; Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Harfinda, Elliska Murni
Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v1i3.170

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 40 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan Quasy Experiment Design. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 40 Sungai Raya yaitu kelas IVA berjumlah 21 siswa dan IVB berjumlah 18 Siswa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IVA (Kelas Eksperimen) dan IVB (Kelas Kontrol) SDN 40 Sungai Raya. Teknik yang digunakan untuk penentuan kelas eksperimen dan kontrol menggunakan sampel jenuh. Pada pengumpulan data peneliti menggunakan soal tes. Teknik pengumpulannya menggunakan tes. Pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test diawali dengan uji prasyarat, yaitu dengan uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 40 Sungai Raya. Hal ini ditunjukkan dengan hasil t-test, yaitu thitung (2,739) > ttabel (2,021) dengan taraf singnifikansi sebesar 0,05. Hasil rata-rata perolehan nilai posttest kelas eksperimen sebesar 58,80 lebih baik dari hasil rata-rata posttest kelas kontrol yaitu 45,44 pada KKM yang ditentukan, yaitu 65.

Page 3 of 10 | Total Record : 91

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 6 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 5 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi More Issue