cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahardian Tanjung Purnomo
Contact Email
trigonometrijurnal@gmail.com
Phone
+6281233876232
Journal Mail Official
trigonometrijurnal@gmail.com
Editorial Address
Perum. Griya Kencana Blok 2i No.68 Mojosarirejo Driyorejo Gresik Jawa Timur
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Published by CV SWA Anugrah
ISSN : -     EISSN : 30308496     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Mathematics Physics
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam adalah jurnal yang mempublish berbagai rumpun ilmu alam diataranya Matematika, Biologi, Kimia, dan Fisika. Jurnal ini diterbitkan oleh SWA Anugrah penerbit beranggota IKAPI. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun. Jurnal ini mengundang para akademisi dan praktisi untuk berperan serta mengisi jurnal ini agar dapat berkelanjutan kedepannya. jurnal ini direview oleh ahli berpengalaman di bidang nya agar dapat menghasilkan kualitas tulisan yang dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 179 Documents
 1   2   3   4   5 
PERMAINAN TRADISIONAL BOI – BOI AN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PECAHAN Kurniayu Maduratih; Arissona Dia Indah Sari
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v1i3.1927

Abstract

Pada zaman sekarang ini permainan tradisional hampir punah, hal ini disebabkan karena tergesernya permainan tradisional dengan permainan modern. Dilihat dari segi manfaatnya, permainan tradisional dapat digunakan sebagai media pembelajaran disekolah. Permainan juga cocok untuk anak SD yang cenderung masih memiliki banyak energi dan dapat disalurkan kearah yang positif. Ada banyak permainan tradisional yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran, salah satunya yaitu permainan tradisional Boi – Boi an.penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman siswa dalam penggunaan permainan tradisional boi-boi an sebagai media pembelajaran pada pecahan dasar dinilai efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan peneliti adalah metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III UPT SDN 12 Gresik, yang terdiri dari 25 siswa, 12 siswa laki – laki dan 13 siswi perempuan. Peneliti menggunakan metode ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam mengenai penerapan permainan tradisional boi – boi an sebagai media pembelajaran. Pada penelitian ini menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, antara lain observasi dan wawancara.
Pengaruh Regulasi Diri Dan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Evi Febriani
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 1 (2023): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v1i1.2184

Abstract

This study aims to know direct positive effects of self-regulation and self-efficacy towards mathematics learning outcomes, and indirect positive effects of self-regulation and self-efficacy towards mathematics learning outcomes. The population of this study are students grade 10th-12th in Senior High School Tarbiyatun Nasyiin. The sampling technique in this study was cluster random sampling, so the sample is 122 students from Senior High School Tarbiyatun Nasyiin Grujugan Larangan. The data was collected using questionnaire and test, then analyzed using descriptive statistics and path analysis. The results of the study show that self-regulation and self-efficacy of students are in the medium category, while students' mathematics learning outcomes are still relatively low. The low of creative thinking abilities are approved by self-regulation and self-efficacy.
METODE JARIMATIKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SDN 1 SINDANGRATU Nabil Makarim; Safna Anggaraeni Syahid; Sabrina Mustika Putri
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v1i3.2298

Abstract

Matematika dianggap sebagai momok yang menakutkan bagi sebagian besar siswa SD. Hal ini berdampak pada rendahnya minat dan motivasi belajar matematika. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penerapan metode jarimatika dalam meningkatkan pembelajaran matematika siswa SD melalui studi kasus di SDN 1 Sindangratu. Metode jarimatika memanfaatkan gerakan jari-jemari tangan siswa sebagai media interaktif dalam memahami konsep-konsep matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode ini mampu meningkatkan antusiasme, motivasi, serta pemahaman matematika siswa. Akan tetapi, masih terdapat beberapa kendala seperti penyesuaian lingkungan belajar dan kelelahan tangan pada sebagian siswa. Rekomendasi yang diberikan guna optimalisasi penerapan jarimatika antara lain pelatihan rutin pada guru, penyesuaian teknik dan materi dengan kompetensi siswa, pendampingan media interaktif, serta evaluasi berkala. Simpulan penelitian ini adalah bahwa metode jarimatika terbukti efektif meningkatkan kualitas pembelajaran dan prestasi matematika siswa SD jika diterapkan secara optimal.
PERAN KOMUNIKASI GURU DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH MA’HAD AL-ZAYTUN Titan Nurul Amalia; Moh. Mas’ud Arifin; Dadan Mardani
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v1i3.2603

Abstract

Komunikasi mempunyai peran yang sangat penting dalam interaksi antara peserta dengan fasilitator karena interaksi ini berarti penyampaian atau penerima pesan dari satu orang kepada orang lain. Guru melaksanakan peranya sebagai sumber informasi dan harus mampu mengkomunikasikan ide, gagasan, nasihat sehingga pada akhirnya akan meningkatkan motivasi belajar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan menggunakan observasi, dokumentasi dan wawancara. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi, triangulasi yang digunakan adalah triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi guru yang efektif pada mata pelajaran IPA kelas V MI Ma'had Al-Zaytun sangat penting untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi guru dalam membantu siswa belajar adalah dari interaksi komunikatif guru dengan siswa. Beberapa faktor ini termasuk guru yang terlalu sibuk saat mengajar, penyampaian materi pembelajaran yang tidak tegas oleh guru, kurangnya keterbukaan guru dengan siswa, dan terkadang tulisan guru belum dipahami siswa. Siswa juga dapat dimotivasi oleh berbagai strategi belajar, seperti manajemen waktu dan lingkungan yang mendukung. Guru juga menggunakan berbagai bentuk komunikasi untuk mendorong siswa mereka untuk belajar. Dalam tindakan guru menggunakan berbagai bentuk komunikasi diantaranya komunikasi intrapersonal, interpersonal, dan kelompok dalam setiap pembelajaran IPA.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSEDURAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 2 UPT SDN 100 GRESIK Ib’na Lailatul Firnanda; Arissona Dia Indah Sari; Afakhrul Masub Bakhtiar
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v1i2.2607

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian siswa kelas 2 di UPT SDN 100 Gresik. Penelitian mengambil 3 sampel dari 14 subjek berdasarkan kemampuan matematika siswa Pengambilan data penelitian ini dilakukan dengan instrumen berupa lembar observasi, lembar tes, pedoman wawancara Hasil penelitian ini yaitu Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari subjek penelitian, maka pada kemampuan pemahaman konsep peserta didik dapat dikelompokkan menjadi 2 kategori yaitunya kategori rendah, dan tinggi, yang mana untuk kategori tinggi didapatkan 11 orang peserta didik dengan persentase 78,5%, dan kategori rendah terdapat 3 orang peserta didik dengan persentase 21,5%. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa hasil kemampuan pemahaman konsep peserta didik tergolong kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari subjek penelitian, maka kemampuan keterampilan prosedural peserta didik dapat dikelompokkan menjadi 3 kategori yaitunya kategori rendah, sedang, dan tinggi, yang mana untuk kategori tinggi didapatkan 9 orang peserta didik dengan persentase 64,2% , kategori sedang terdapat 2 orang peserta didik dengan persentase 14%. dan kategori rendah terdapat 3 orang peserta didik dengan persentase 21,5% Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa hasil kemampuan pemahaman konsep peserta didik tergolong kategori tinggi.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN METAPHORICAL THINKING Nurkamila, Nurkamila; Agus Hikmat Syaf; Yayu Nurhayati Rahayu
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v1i3.2783

Abstract

Berdasarkan hasil dari studi pendahuluan yang telah peneliti lakukan diperoleh bahwa kemampuan penalaran matematis siswa perlu untuk ditingkatkan. Untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis diperlukannya suatu pendekatan pembelajaran. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan adalah pendekatan metaphorical thinking. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: (a) peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang menggunakan pendekatan metaphorical thinking dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; (b) perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang menggunakan pendekatan metaphorical thinking lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; (c) sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan metaphorical thinking. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument tes soal kemampuan penalaran matematis dan angket skala sikap. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, diperoleh: (a) peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang menggunakan pendekatan metaphorical thinking memiliki kriteria sedang dan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional memiliki kriteria rendah; (b) berdasarkan uji t’- independent diperoleh perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang menggunakan pendekatan metaphorical thinking lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; (c) siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan metaphorical thinking.
PENGGUNAAN MEDIA SPIDOL WARNA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT: (Survei pada siswa kelas VII.1 MTs Negeri 15 Jakarta) Zainal Imron; Neneng Rofidah
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v1i3.2836

Abstract

Penelitian bertujuan untuk untuk menguji penggunaan media spidol warna dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi operasi penjumlahan dan pengurangn bilangan bulat pada siswa kelas VII.1 Madrasah Tsanawiyah Negeri 15 Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII.1, Pada kelas ini perbandingan rasio peserta didik laki-laki sudah seimbang dengan jumlah peserta didik perempuan, yaitu 8 peserta didik laki-laki dan 8 peserta didik perempuan. Pemilihan kelas VII.1 dijadikan sebagai responden dengan alasan sebagai berikut: (1) Perbandingan rasio jumlah peserta didik laki-laki dan perempuan yang sama (2) Adanya variasi siswa dilihat dari status sosial, pendidikan, dan pekerjaan orang tuanya, (3) Adanya masalah yang dialami peserta didik kelas VII.1 dalam belajar matematika. Kemampuan kognitif siswa yang bermacam-macam ini dapat dilihat dari presentase hasil belajar yang sudah berjalan. Waktu penelitian dilaksanakan pada tahun pelajaran 2021/2022.
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA Agung Pratomo
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v1i3.2861

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui apakah terdapat atau tidaknya pengaruh Pendekatan Open Ended terhadap pemecahan masalah matematik siswa kelas VII B di MTs Miftah Assa'adah Tangerang Selatan, 2) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah Matematika pada siswa kelas VII B di MTs Miftah Assa'adah Tangerang Selatan, 3) Untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran open ended terhadap kemampuan pemecahan masalah Matematika. Metode penelitian mengunakan Metode penelitian ini digunakan adalah quasi experimental. Sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling. Populasi yang menjadi target dalam penelitian ini seluruh siswa di MTs Terpadu Miftah Assa`adah Tangerang Selatan yang terdaftar pada semester genap tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 2 kelas. Hasil peneltian pendekatan pembelajaran open ended dapat menyajikan pembelajaran Matematika yang lebih menarik dan siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti. Selama penelitian berlangsung peneliti mengamati pada saat proses pembelajaran berlangsung. Ketika siswa diajarkan menggunakan pendekatan pembelajaran open ended, siswa menjadi lebih tertarik dalam belajar memecahkan masalah Matematika.
PENERAPAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX.5 SMPN 2 CIKARANG SELATAN Eha Nurhaeni
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v1i3.2880

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan minat dan hasil belajar dengan penerapan model pengajran langsung (Direct Instruction) dengan multimedia pada mata pelajaran matematika siswa kelas IX.5 SMP Negeri 2 Cikarang Selatan Kabupaten Bekasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan penerapan model pembelajaran langsung (Direct Instruction). Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IX.5 SMP Negeri 2 Cikarang Selatan sebanyak 40 siswa. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Pebruari 2019 sampai dengan bulan April 2019. Jenis teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti pada penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik kuantitatif. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut kenaikan prosentase minat belajar siswa dari Prasiklus ke Siklus I adalah 9,04 atau mempunyai prosentase kenaikan sebesar 20,41%. Sedangkan kenaikan prosentase minat belajar dari Siklus I ke Siklus II adalah 12,86 atau mempunyai prosentase kenaikan sebesar 24,11%. Dan sesuai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan, maka peningkatan minat siswa memenuhi kriteria baik. Sehingga penelitian tindakan ini dikatakan berhasil meningkatkan minat siswa. Dari analisis evaluasi siklus I dan II diperoleh hasil ketuntasan belajar siswa dan rata-rata nilai evaluasi (ulangan harian) sebagai berikut: dapat diketahui bahwa kenaikan prosentase ketuntasan belajar siswa dari Pra-siklus ke Siklus I adalah 4,77 atau mempunyai prosentase kenaikan sebesar 13,35%. Sedangkan kenaikan prosentase ketuntasan belajar dari Siklus I ke Siklus II adalah 19,44 atau mempunyai prosentase kenaikan sebesar 48,50%.
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DASAR MELALUI MODEL STAD PADA MATERI ALAT PERNAFASAN HEWAN DAN MANUSIA Siti Zubaidah Luthfiah; Nataria Wahyuning Subayani; Nanang Khoirul Umam
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v1i3.2977

Abstract

Siswa kelas V UPT SDN 100 Gresik mengalami kesulitan pada keterampilan proses sains dasar yang berupa aspek mengamati, membandingkan, mengklasifikasikan, memprediksi, mengkomunikasikan, dan menyimpulkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains dasar pada materi alat pernafasan hewan dan manusia melalui model STAD di kelas V UPT SDN 100 Gresik tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Prosedur penelitian ini sesuai dengan prosedur penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam proses berdaur/siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPT SDN 100 Gresik tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan tes. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan pada aspek keterampilan proses sains dasar dengan model STAD. Pada siklus I keterampilan proses sains dasar siswa diperoleh rata-rata 73,20% dengan kategori baik. Sedangkan pada siklus II diperoleh rata-rata 94,73% dengan ketegori sangat baik. Peningkatan ini sudah memenuhi kriteria keberhasilan tindakan yaitu secara klasikal 80% siswa berhasil menempati kriteria skor keterampilan proses sains dasar yaitu 76.

Page 3 of 18 | Total Record : 179

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 3 (2025): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 6 No. 2 (2025): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 6 No. 1 (2025): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 1 (2023): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam More Issue