Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam adalah jurnal yang mempublish berbagai rumpun ilmu alam diataranya Matematika, Biologi, Kimia, dan Fisika. Jurnal ini diterbitkan oleh SWA Anugrah penerbit beranggota IKAPI. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun. Jurnal ini mengundang para akademisi dan praktisi untuk berperan serta mengisi jurnal ini agar dapat berkelanjutan kedepannya. jurnal ini direview oleh ahli berpengalaman di bidang nya agar dapat menghasilkan kualitas tulisan yang dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya.
Articles
179 Documents
<![CDATA[PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR SEBAGAI SARANA PENGUATAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Natasya Amelia Fanani]]>;
<![CDATA[Arissona Dia Indah Sari]]>
<![CDATA[ Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3483/trigonometri.v1i2.1825
<![CDATA[Kebudayaan dan tradisi di Indonesia sangat beraneka ragam, salah satunya yaitu permainan tradisional. Permainan tradisional gobag sodor merupakan permainan yang berasal dari Jawa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi konsep matematika yang terkandung dalam permainan tradisional melalui tinjauan dan hasil dari beberapa penelitian sebelumnya serta untuk menganalisis peran permainan tradisional terhadap penguatan karakter para peserta didik. Penguatan karakter peserta didik merupakan Upaya untuk membentuk karakter peserta didik di Indonesia agar menjadi orang yang baik, sehingga dapat berguna untuk dirinya dan sekitarnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Systematic Literature Review (SLR). Metode SLR digunakan untuk mengidentifikasi, mengkaji, mengevaluasi, dan menafsirkan semua penelitian yang tersedia dengan bidang topik fenomena yang menarik dengan pertanyaan penelitian tertentu yang relevan. Dengan menggunakan Metode SLR dapat dilakukan review dan identifikasi jurnal secara sistematis, yang setiap prosesnya mengikuti tahapan–tahapan yang telah ditetapkan.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL ULAR TANGGA GUNA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS ]]>
<![CDATA[Nurul Khakimah]]>;
<![CDATA[Arissona Dia Indah Sari]]>
<![CDATA[ Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3483/trigonometri.v1i2.1828
<![CDATA[Pembahasan fokus pada pengembangan ular tangga sebagai media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi pustaka yang mendukung argumen ini dengan data dari berbagai sumber. Penelitian menunjukkan efektivitas ular tangga dalam membuat pembelajaran menarik, interaktif, dan memudahkan pemahaman materi IPA. Ular tangga berdampak positif pada minat belajar, tapi guru perlu memandu agar pembelajaran tetap fokus pada tujuan pendidikan.]]>
<![CDATA[MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN TRADISIONAL ULAR NAGA PANJANG MENGENAL KONSEP BILANGAN ]]>
<![CDATA[Nurul Fitria]]>;
<![CDATA[Arissona Dia Indahsari]]>
<![CDATA[ Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3483/trigonometri.v1i2.1830
<![CDATA[Penelitian ini mengeksplorasi pemanfaatan permainan tradisional ular naga panjang sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep bilangan pada mata pelajaran matematika di kelas 1 SD. Keterbatasan fasilitas dan infrastruktur di beberapa sekolah mendorong para guru untuk menjadi kreatif dalam melaksanakan proses pembelajaran. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa pembelajaran melalui permainan tradisional dapat memberikan motivasi kepada siswa untuk menunjukkan minat pada mata pelajaran matematika, sambil memberikan manfaat positif untuk perkembangan fisik dan emosional. Metode penelitian ini menggunakan studi literatur dengan fokus pada pemahaman konsep bilangan melalui penerapan permainan ular naga panjang. Analisis data dilakukan secara teliti dan mendalam menggunakan sumber-sumber seperti buku, jurnal, artikel, situs internet, dan penelitian terkait lainnya.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BATRIKA PADA MATERI BARISAN DAN DERET ARITMATIKA DI SMKS 28 OKTOBER 1928 II KELAS X ]]>
<![CDATA[Aji Wibowo]]>;
<![CDATA[Leny Purnamasari]]>;
<![CDATA[Novia Hakim]]>;
<![CDATA[Wiwit Karina]]>
<![CDATA[ Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3483/trigonometri.v1i2.1855
<![CDATA[Pembelajaran Matematika kelas secara umum masih banyak dilakukan dengan cara konvensional seperti dikusi, ceramah dan tanya jawab. Sehingga guru dominan menyampaikan materi ketika pembelajaran di dalam kelas sehingga pembelajaran cenderung pasif kurang adanya interaksi, penggunaan media yang variatif dan inovatif jarang digunakan oleh guru yang mana guru hanya terbatas pada media yang terdapat pada buku siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran matematika “BATRIKA” pada materi barisan dan deret aritmatika. Peneliti menggunakan penelitian pengembangan yang disebut Research and Development. Desain pengembangan merujuk pada desain pengembangan Hannafin and Peck. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara yang disertai pendataan pada aktivitas objek sasaran. Pengembangan ini menggunakan model Hannafin and Peck yang terdiri dari tahap analisis kebutuhan, tahap desain, tahap pengembangan dan implementasi. Hasil uji validasi ahli media sebesar 77% (layak) dan hasil uji lapangan oleh guru sebesar 80% (layak). Berdasarkan hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran matematika “BATRIKA” ini sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran di kelas.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PENCACAHAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GAGNE DAN BRIGGS BERBASIS FLIP BOOK DI SMKS PERTIWI KELAS XI KECAMATAN PASAR REBO JAKARTA TIMUR ]]>
<![CDATA[Agustin Aryani]]>;
<![CDATA[Dedah Samratul Fuadah]]>;
<![CDATA[Medyo Sitompul]]>;
<![CDATA[Syariza Izzati]]>
<![CDATA[ Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3483/trigonometri.v1i2.1858
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran matematika yaitu flip book pada materi kaidah pencacahan. Metode penelitian ini dilakukan dengan jenis penelitian development yaitu penelitian yang dilakukan untuk membuat sebuah produk baru atau mengambil produk yang telah ada kemudian melakukan beberapa perbaikan yang dimodifikasi oleh Sugiyono. Berdasarkan analisis data yang diperoleh dari ahli media dinyatakan bahwa media pembelajaran matematika berupa flip book layak untuk digunakan berdasarkan indikator penilaian ahli validasi yang mana indikator validasi oleh ahli media yaitu kualitas isi, ketepatan cakupan, kebahasaan dan kelayakan penyajian.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ASSURE BERBASIS MONOPOLI OPERASI BILANGAN (MOB)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK 28 OKTOBER 1928 ]]>
<![CDATA[Anindita Nur Nabilla]]>;
<![CDATA[Huda Nurrohman]]>;
<![CDATA[Chairul Mulyadi Malik]]>;
<![CDATA[Nurbaiti Rahmah]]>
<![CDATA[ Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3483/trigonometri.v1i2.1890
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aturan permainan Monopoli Operasi Bilangan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Monopoli Operasi Bilangan digunakan untuk melatih kemampuan dalam menyelesaikan operasi hitung aljabar. Subjek penelitian dilakukan terhadap 47 siswa kelas XI SMK 28 Oktober. Data dikumpulkan dengan lembar obsservasi, catatan lapangan, dan tes. Pembelajaran berbasis Monopoli Operasi Bilangan dimulai dengan menjelaskan materi dan membagi siswa dalam beberapa kelompok. Permainan dimulai dengan Pemain melemparkan dadu, melangkah di atas petak, kemudian meletakkan bidak sesuai tempat terakhir hitungan dadu pada petak. Setelah itu, pemain mengambil kartu bertanda positif dan negatif. Jika jawaban benar pemain mendapat poin, sedangkan jika jawaban salah maka pemain mendapat pengurangan poin. Pada akhir permainan, guru mengumumkan pemenang yaitu kelompok yang mendapatkan poin terbanyak selama permainan berlangsung. Hasil tes menunjukan bahwa siswa yang tuntas belajar pada tahap pretest sebanyak 25,5%, pada siklus I sebanyak 78%.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL DICK & CARREY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI STATISTIKA DI KELAS XII SMK PERTIWI ]]>
<![CDATA[Ahmad Jafarudin]]>;
<![CDATA[Mediana Tarysha]]>;
<![CDATA[Ressa Zulis]]>;
<![CDATA[Zahwatul Aini]]>
<![CDATA[ Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3483/trigonometri.v1i2.1903
<![CDATA[Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang kompleks. Meskipun jawabannya adalah jawaban pasti, akan tetapi penyelesaianya memiliki cara yang rumit dan beragam. Oleh karena itu, matematika seringkali dianggap materi yang sulit. Berdasarkan survey melalui angket dan wawancara yang sudah dilakukan di SMK Pertiwi menunjukkan data bahwa siswa setuju jika pembelajaran matematika adalah yang tersulit dan materi yang seringkali dianggap sulit adalah statistika dan data ini didukung dari hasil pembelajaran yang kurang maksimal. Dalam penelitian ini mencoba untuk mencari solusi menggunakan metode Dick & Carrey untuk mengetahui sumber dari masalah ini. Dan berdasarkan wawancara dan studi pustaka bahwa permasalahan utama dari masalah ini adalah kurangnya materi yang menunjang dan juga penjelasan yang kurang maksimal. Dengan demikian peneliti berusaha mencari solusi dengan menciptakan sebuah e-book modul statistika sebagai pendukung siswa dalam proses belajarnya.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PERMAINAN PATIL LELE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN ]]>
<![CDATA[Sofia Savira]]>
<![CDATA[ Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3483/trigonometri.v1i2.1909
<![CDATA[Penelitian ini mengeksplorasi implementasi permainan Patil Lele dalam pembelajaran matematika, khususnya materi penjumlahan, dengan fokus pada peningkatan hasil belajar siswa. Metode penelitian eksperimen digunakan untuk membandingkan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen menggunakan permainan Patil Lele sebagai alat bantu pembelajaran, sementara kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan Patil Lele secara signifikan meningkatkan motivasi, pemahaman konsep, keterampilan problem solving, partisipasi aktif, retensi pengetahuan, kepercayaan diri, dan keterampilan sosial siswa. Implikasinya adalah perlunya integrasi pendekatan inovatif dalam pembelajaran matematika untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dan menyenangkan.]]>
<![CDATA[PERMAINAN TRADISIONAL BOLA BEKEL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN GAYA GRATIVITASI BUMI ]]>
<![CDATA[Shifa Yuliana Sabitafh]]>
<![CDATA[ Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3483/trigonometri.v1i2.1914
<![CDATA[Gaya gravitasi merupakan konsep penting dalam ilmu fisika, namun pemahamannya sering kali sulit bagi siswa. Melalui pendekatan bermain, artikel ini mengusulkan integrasi bola bekel sebagai alat untuk menjelaskan konsep ini dengan cara yang menarik dan menyenangkan bagi siswa. Artikel ini membahas kegunaan bola bekel dalam mengilustrasikan prinsip-prinsip gravitasi, memfasilitasi pemahaman tentang percepatan gravitasi, dan meningkatkan keterampilan analitis siswa. Dengan memadukan pembelajaran konvensional dengan elemen permainan, metode ini diharapkan dapat meningkatkan minat siswa terhadap fisika serta memperdalam pemahaman mereka akan konsep-konsep ilmiah yang mendasar.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA PADA PERMAINAN TRADISIONAL JAMURAN ]]>
<![CDATA[Intan Novita Sari]]>;
<![CDATA[Arissona Dia Indah Sari]]>
<![CDATA[ Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3483/trigonometri.v1i2.1925
<![CDATA[Ethnomath is a study that studies the way that people in certain cultures understand, express, and use its cultural concepts and practices that researchers describe as mathematical. The study aims to conduct literature review relating to ethnomath exploration in traditional games and to be able to know and understand the role it plays in raising children's capacities and interests in mathematics. They are also useful asa means of preserving traditional games and inspiring outdoor learning activities for elementary school teachers. The study method used in this study is the SLR (literature review) method. Data collection is done by documenting all articles that have similar research on research reports.]]>
