cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasriani G
Contact Email
pekatpkm@gmail.com
Phone
+6285696685341
Journal Mail Official
pekatpkm@gmail.com
Editorial Address
Jalan Muhajirin, Makassar, Sulawesi-Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Published by Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi
ISSN : 29867819     EISSN : 29867819     DOI : -
Core Subject : Economy, Humanities, Health, Science, Education, Social, Engineering,
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Pekat PKM: Jurnal Ilmiah Pengabdian pada Masyarakat, so called as Jurnal Pekat, is a peer-reviewed journal to publish/disseminate scientific works and innovations in the form of scientific articles. This journal concerned with the practice and processes of community engagement. This journal accepts and publishes scientific articles focused on community service. Jurnal Pekat is an applied science paper. An applied science paper is based on original research related to community engagement program. The kind of research depends on your field or the topic of community engagement (a program that has been done, an experiment, the impact of your program, survey, interview, questionnaire, etc.). The research paper will be based on the analysis and interpretation between theory and community engagement program and you need to explain the problems faced by the local community where the program is conducted. Jurnal Pekat invites lecturers, students and community service activists to send manuscripts that discuss relevant topics with the focus above. Manuscripts are written using an academic approach or scientific method by presenting data on the impact of community service activities that have been carried out. The themes are written must have an impact or can be generalized to local, regional or national populations. Jurnal Pekat only considers the original paper for publication. It means that the manuscript has not been published and not considered to be published in another journal. Jurnal Gembira does not consider multiple submissions and redundant publications to be included.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 60 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025" : 60 Documents clear
PELATIHAN PENYUSUNAN MODUL AJAR BERDIFERENSIASI UPT SD NEGERI 067250 MABAR HILIR MEDAN DELI Zulfitri, Zulfitri; Ningsih, Ayu Melati; II, Harianto; Pasaribu, Miranda Valentin Br
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Banyaknya sekolah yang belum memahami urgensi kurikulum Merdeka mengakibatkan rendahnya kesiapan sekolah dalam mengimplementasikan kurikulum Merdeka. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pendampingan bagi guru-guru SD di UPT SD NEGERI 067250 Medan dalam menyusun modul pembelajaran berdiferensiasi yang sesuai dengan kebutuhan siswa sebagai upaya meningkatkan kesiapan sekolah dalam mengimplementasikan kurikulum Merdeka jalur mandiri. Metode pendekatan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini meliputi seminar, workshop, dan pendampingan. Hasil evaluasi dari kegiatan ini tergolong efektif dengan capaian 91%. Berdasarkan hasil tugas penyusunan modul ajar yang dikumpulkan, sekitar 75% peserta telah memahami komponen-komponen modul ajar dalam kurikulum Merdeka, namun masih kesulitan melakukan asesmen awal dan diferensiasi pembelajaran dalam perencanaannya. Selain itu, respon guru terhadap kegiatan pendampingan menunjukkan bahwa kegiatan ini bermanfaat bagi guru untuk persiapan mengimplementasikan kurikulum Merdeka di tahun ajaran baru. Kegiatan pendampingan ini juga memberikan pengalaman langsung kepada guru dalam memanfaatkan platform pengajaran Merdeka dan mengadaptasi modul pengajaran agar sesuai dengan kebutuhan masing-masing satuan pendidikan.
PENGABDIAN MASYARAKAT: MENINGKATKAN PEMAHAMAN PERUBAHAN ENERGI FASE B DI SDI TETANDARA MELALUI VIDEO PEMBELAJARAN Nining Sariyyah; Mei, Teresita; M, Aurelia Reskin P; W, Vinsensia Almaria; T, Yohana Natalia
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar terhadap konsep perubahan energi, khususnya pada materi Fase B, melalui media video pembelajaran interaktif. Kegiatan dilakukan di SDI TETANDARA dengan melibatkan siswa kelas I sampai IV sebagai subjek utama. Metode yang digunakan meliputi pembuatan video pembelajaran berbasis animasi sederhana dan demonstrasi eksperimen, serta evaluasi sebelum dan sesudah pemutaran video. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme tinggi terhadap pembelajaran berbasis media visual. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan video pembelajaran dapat menjadi alternatif efektif dalam memperkuat pemahaman konsep sains di tingkat dasar. Kegiatan ini juga memberikan pelatihan kepada guru setempat agar dapat mengintegrasikan media serupa dalam pembelajaran rutin.Kegiatan ini tidak hanya berdampak positif terhadap pemahaman siswa, tetapi juga memberikan pengalaman baru bagi guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi. Dengan demikian, penggunaan video pembelajaran terbukti efektif dan relevan untuk diterapkan secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran IPA di sekolah dasar, khususnya pada materi yang bersifat konseptual dan sulit dipahami melalui metode konsepsual.
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP CAHAYA MELALUI VIDEO ANIMASI PADA SISWA SD MIS FATIMIYYAH ENDE DALAM KEGIATAN PENGABDIAN MASYARAKAT Ahmad, Zainab; Wimin, Yunita Alpija; Taal, Maria Selviana; Nurdin , Muhamad Tasrik
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di sekolah Mis Fatimiyah Ende, yang berlokasi di Kabupaten Ende, Nusa Tenggara Timur. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep cahaya melalui pemanfaatan media video animasi. Materi mengenai cahaya, seperti sifat-sifat cahaya, pemantulan, dan pembiasan, kerap kali sulit dipahami oleh siswa sekolah dasar karena bersifat abstrak dan membutuhkan visualisasi. Media video animasi dipilih sebagai alat bantu pembelajaran yang interaktif dan menarik untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep-konsep tersebut. Kegiatan ini diikuti oleh 57 siswa yang terdiri dari kelas IV dan V. Metode pelaksanaan mencakup pemutaran video animasi edukatif, diskusi interaktif, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa setelah menggunakan media video animasi, ditunjukkan oleh perbandingan nilai pre-test dan post-test. Selain itu, siswa juga menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil ini menunjukkan bahwa video animasi dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep sains di jenjang sekolah dasar.
MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SEKOLAH DASAR SWASTA MUHAMMADIYAH MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS VIDIO EDUKATIF DAN KONTEKS KEHIDUPAN NYATA Nining Sariyyah; Korain, Elvensia Fransiska; Faradila, Kurnia; Bela, Andriani Saputri; Mere, Raymundus Lullus; Bunga, Maria Adelina; Nitti, Velencia Agatha Fanu
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya minat dan pemahaman siswa sekolah dasar terhadap mata pelajaran sains menjadi salah satu tantangan dalam dunia pendidikan. Pembelajaran yang bersifat monoton dan tidak kontekstual sering kali menyebabkan siswa kurang tertarik untuk memahami konsep-konsep dasar sains.pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa melalui pendekatan pembelajaran yang menyenangkan,interaktif,dan kontekstual.Kegiatan dilaksanakan di SD Swasta muhammadiyah dengan melibatkan seluruh siswa.Metode yang digunakan mencakup eksperimen sederhana, permainan edukatif, dan demonstrasi interaktif yang dikemas dalam kegiatan bertema Science Fun Day.Kegiatan dirancang berbasis pendekatan experiential learning dan dikaitkan dengan konteks kehidupan nyata siswa.Hasil observasi dan kuesioner menunjukkan bahwa siswa sangat antusias mengikuti seluruh rangkaian kegiatan. Selain itu, ditemukan peningkatan dalam pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar seperti gaya,cahaya, dan perubahan wujud benda.Kegiatan ini juga mendorong siswa untuk berpikir kritis serta aktif bertanya selama proses berlangsung.Temuan ini membuktikan bahwa pendekatan pembelajaran sains yang kreatif, menyenangkan, dan berbasis pengalaman nyata dapat menjadi alternatif solusi dalam menumbuhkan literasi sains sejak dini. Kesimpulannya,model pembelajaran yang interaktif dan kontekstual terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar dan pemahaman konseptual siswa sekolah dasar, serta dapat diterapkan secara berkelanjutan di lingkungan pendidikan dasar.
BELAJAR SAINS ITU MENYENANGKAN MELALUI VIDEO PEMBELAJARAN TENTANG LISTRIK DI SD SWASTA MUHAMMADIYAH Daud, Maimunah H.; AbuBekar, Fatimah; Bakar , Nur Hasanah Abu; Amarivo, Victoria Raso; Suri, Puput Intan; Ndeyu, Mariana Grisvan; sidi, Yoseph sawa; wula, Wilhelmina
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ( PKM) ini di laksanakan di SD Muhammadiyah Ende dengan tujuan menumbuhkan minat dan semangat belajar sains sejak dini melalui pendekatan,eksperimen dan video edukasi yang menyenangkan. Dengan tema” Belajar Sains itu Menyenangkan melalui video tentang listrik”dan eksperimen langsung di kelas, khususnya dalam materi kelistrikan. Siswa diajak untuk memahami konsep listrik sederhana melalui praktek membuat Percobaan Listrik Statis dengan Pipet dan Botol “, Selain meningkatkan pemahaman konsep, kegiatan ini juga bertujuan menumbuhkan sikap ilmiah seperti rasa ingin tahu, kerjasama, dan keberanian mencoba. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme tinggi dari siswa dan guru serta meningkatnya pemahaman dasar mengenai konsep listrik.
PENGENALAN KLASIFIKASI ZAT KEPADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA INTERAKTIF DAN PERMAINAN EDUKASI Adi Neneng Abdullah; wea, Anastasia; Banunaek, Yuliana
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengenalan konsep klasifikasi zat kepada siswa sekolah dasar seringkali menjadi tantangan karena sifat materi yang abstrak dan kurangnya media pembelajaran yang menarik. kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas media interaktif dan permainan edukasi dalam membantu siswa memahami klasifikasi zat berdasarkan wujud (padat, cair, gas) dan sifat-sifatnya. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sekolah dasar. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa media interaktif dan permainan edukasi mampu meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan, ditunjukkan melalui peningkatan skor pre-test dan post-test, serta tingginya minat dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep sains dasar pada siswa sekolah dasar.
PENGEMBANGAN VIDEO TERAPAN KONSEP CAHAYA UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR DALAM PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Adi Neneng Abdullah; Tuwa, Emelinda Rawi Adelvin
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan video terapan konsep cahaya bertujuan untuk mendukung proses pembelajaran siswa di SDI Tetandara melalui program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM). Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan media pembelajaran yang menarik, mudah dipahami, serta sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Video edukatif yang dikembangkan memuat konsep dasar cahaya seperti sifat-sifat cahaya, pembiasan, pemantulan, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, disajikan dengan materi cahaya serta mendorong keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Kegiatan ini juga memperkuat kolaborasi antara perguruan tinggi dan masyarakat pendekatan visual dan narasi interaktif. Proses pengembangan dilakukan melalui tahapan perencanaan, produksi, uji coba, dan evaluasi bersama guru dan siswa di sekolah SDI Tetandara. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa video ini mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar melalui inovasi video pembelajaran.
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GAYA DAN GERAK MELALUI EDUKASI VIDEO PEMBELAJARAN DI SDI TETANDARA Adi Neneng Abdullah; Mbupu, Yasinta Novanti; Raso, Fidelis Sama Ria; Dhambo, Fransiska Kabrini
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguasaan konsep gaya dan gerak dalam pembelajaran sains sering menjadi tantangan bagi siswa sekolah dasar karena sifatnya yang abstrak dan membutuhkan pemahaman konseptual yang mendalam. Untuk mengatasi hal ini, kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan di SDI Tetandara dengan tujuan meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa melalui media video pembelajaran interaktif. Metode yang digunakan dalam pengabdian kepada masyarakt ini adalah pendekatan partisipatif edukatif, yang menekankan keterlibatan aktif siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Video yang digunakan dirancang dengan animasi dan narasi yang disesuaikan dengan tingkat pemahaman siswa. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan minat dan keterlibatan siswa. Mereka tampak lebih fokus, aktif bertanya, dan antusias selama pembelajaran. Guru juga memberikan tanggapan positif karena media video dianggap membantu siswa memahami materi lebih cepat dibandingkan metode ceramah. Kesimpulannya, media video pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa sekolah dasar pada materi gaya dan gerak. Media ini menjembatani konsep abstrak dengan pengalaman belajar yang konkret dan menyenangkan. Oleh karena itu, penggunaan media visual seperti video layak untuk terus dikembangkan dalam pembelajaran sains di tingkat dasar.
PENINGKATAN PEMAHAMAN KALOR PADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF DAN MENYENANGKAN Novianti, Chatarina; Tue, Zimprosa N.; Gesiradja, Stevany A.P.M.; Ta’u, Gregorius S. V.
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada mayarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar terhadap materi kalor melalui media video pembelajaran aktif dan menyenangkan. Dalam konteks pendidikan dasar, pemahaman konsep kalor sering kali menjadi tantangan bagi siswa. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang dapat menarik minat dan meningkatkan keterlibatan siswa.Maka, metode yang digunakan dalam kegiatan ini ialah penerapan video animasi pembelajaran yang interaktif,yang memungkinkan dapat meningkatkan semangat belajar serta ketrlibatan siswa selama proses pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyatakat ini terjadi di SDI Tetandara, Kabupaten Ende,Nusa Tengara Timur dengan jumalah peserta 70 orang,yang merupakan siswa/siswi kelas 1,2,3,dan 4.Penerapan pendekatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga menumbuhkan minat dan motivasi belajar siswa.
MENJELAJAHI DUNIA MAGNET: PENGELAMAN EDUKASI SAINS YANG MENARIK BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Novianti, Chatarina; Meli, Anastasia Kartini; Dhembu, Yohana Elisabeth
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

pentingnya peningkatan literasi sains tentang magnet di kalangan siswa sekolah dasar melalui pengalaman edukatif yang menarik dan kontekstual. Literasi sains mengenai magnet mencakup pemahaman tentang sifat-sifat magnet, gaya tarik magnet, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Di wilayah seperti Nusa Tenggara Timur, tantangan dalam pembelajaran sains termasuk keterbatasan fasilitas, alat peraga, dan media pembelajaran yang sesuai, seperti video edukatif. Salah satu pendekatan yang diusulkan adalah penggunaan video pembelajaran yang sederhana dan menarik, yang dapat membantu menjelaskan konsep magnet secara visual dan praktis. Artikel ini juga menekankan pentingnya pelatihan guru dalam pemanfaatan media video serta dukungan infrastruktur untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan pendekatan ini, diharapkan siswa dapat belajar dengan lebih interaktif dan bermakna, serta termotivasi untuk memahami konsep-konsep ilmiah secara lebih mendalam.

Page 6 of 6 | Total Record : 60

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 05 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 3 No. 04 (2025): JULI 2025 Vol. 3 No. 03 (2025): MEI 2025 Vol. 3 No. 02 (2025): MARET 2025 Vol. 3 No. 01 (2025): JANUARI 2025 Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024 Vol. 2 No. 05 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 2 No. 04 (2024): JULI 2024 Vol. 2 No. 03 (2024): MEI 2024 Vol. 2 No. 02 (2024): MARET 2024 Vol. 2 No. 01 (2024): JANUARI 2024 Vol. 1 No. 04 (2023): NOVEMBER 2023 Vol. 1 No. 03 (2023): SEPTEMBER 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): JULI 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): MEI 2023 More Issue