cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh. Ramin
Contact Email
jurnalcreativity@gmail.com
Phone
+6285231737366
Journal Mail Official
mohromin93@gmail.com
Editorial Address
Jl. Palenggaan (Panaan) No. 2 Telpn (0234) 3515042 Fax. 3515024 Pamekasan, Jawa Timur, 69362
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Journal Creativity
Published by MA. Mambaul Ulum Bata-Bata
ISSN : -     EISSN : 30257425     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Journal Creativity adalah Keterampilan Berpikir dan menyediakan forum peer-review untuk komunikasi dan debat bagi komunitas peneliti yang tertarik dalam mengajar untuk berpikir dan kreativitas. Makalah dapat mewakili berbagai perspektif teoretis dan pendekatan metodologis dan mungkin berhubungan dengan semua tingkat usia dalam keragaman pengaturan: formal dan informal, pendidikan dan berbasis pekerjaan. Jurnal ini secara khusus menerima beberapa jenis artikel penelitian: • Kajian tentang proses belajar mengajar yang relevan secara langsung dengan cara berpikir mengajar dan menumbuhkan kreativitas; • Laporan penelitian yang mengevaluasi efektivitas program, pendekatan, dan inovasi dalam pengajaran untuk berpikir dan kreativitas; • Artikel ulasan sintetik, dan • Kajian teoretis dan metodologi kritis. Kriteria utama untuk penerimaan artikel penelitian adalah relevansinya, pentingnya bidang pengajaran untuk berpikir dan kreativitas, dan kualitas analitisnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 33 Documents
 1   2   3   4 
LUNTURNYA MORALITAS PENDIDIKAN DI ERA ARTIFICIAL INTELLIGENCE Muarifin, Zainal
Jurnal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v2i2.25

Abstract

Dalam era kecerdasan buatan (AI), pendidikan menghadapi tantangan baru yang signifikan terkait dengan moralitas dan etika. Luntunya moralitas dalam konteks pendidikan mencerminkan pergeseran nilai-nilai yang terjadi akibat integrasi teknologi canggih dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak AI terhadap moralitas pendidikan, dengan fokus pada bagaimana teknologi dapat mempengaruhi pengambilan keputusan etis, interaksi sosial antara pendidik dan peserta didik, serta pembentukan karakter siswa. Studi ini mengidentifikasi beberapa isu utama, termasuk ketidakadilan algoritmik, privasi data, dan potensi penyalahgunaan teknologi. Selain itu, penelitian ini juga membahas pentingnya pengembangan kurikulum yang tidak hanya berorientasi pada keterampilan teknis tetapi juga pada nilai-nilai moral dan etika. Dengan demikian, diharapkan bahwa pendidik dan pembuat kebijakan dapat merumuskan strategi yang lebih baik untuk memastikan bahwa penggunaan AI dalam pendidikan tidak hanya meningkatkan efisiensi tetapi juga mendukung perkembangan moral siswa. Melalui pendekatan kualitatif dan analisis literatur terkini, penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana institusi pendidikan dapat beradaptasi dengan perubahan zaman tanpa mengorbankan prinsip-prinsip moral yang fundamental. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi para pendidik, peneliti, dan pemangku kepentingan lainnya dalam menghadapi tantangan moral di era digital.
PEMBUATAN MINI DETEKTOR GEMPA SEBAGAI BENTUK MITIGASI DAN PERINGATAN DINI TERJADINYA GEMPA BUMI DI MA MAMBAUL ULUM BATA-BATA Ghafur, Fadolul; Habibi, Shaufan
Jurnal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v2i2.26

Abstract

Gempa dapat terjadi kapan saja dan dimana saja tanpa diketahui sebelumnya. Oleh karena itu, diperlukan sebuah alat pendeteksi gempa yang dapat memberikan peringatan dini kepada masyarakat sehingga mereka dapat segera mengungsi dan meminimalisir dampak dari bencana tersebut. Pengembangan alat pendeteksi gempa bertujuan untuk memberikan informasi yang cepat dan akurat mengenai aktivitas seismik, sehingga masyarakat dapat mengambil tindakan pencegahan yang tepat. Metode penelitian yang digunakan yakni melalui studi literatur, yaitu suatu metode yang dilakukan dengan mencari dan mengumpulkan data tentang teori-teori dasar dari referensi yang berkaitan dengan pokok bahasan. Referensi tersebut didapatkan melalui jurnal penelitian terdahulu. Diskusi, yaitu suatu metode yang dilakukan untuk memperdalam pemahaman tentang pembuatan Mini Detektor Gempa. Pembuatan Alat, yaitu cara perancangan alat yang dilakukan pembuatan model listrik dinamis dan mempelajari referensi yang ada pada buku. Setelah itu dibuat dari komponen yang tepat agar sistem bekerja dengan baik. Mini Detektor Gempa sebuah alat yang berfungsi untuk mendeteksi adanya gempa bumi yang dapat diketahui dengan adanya bunyi alarm dan juga sinyal lampu yang terpasang pada detector dan sangat bermanfaat bagi masyarakat terutama dalam pembelajaran di lingkungan sekolah yang bisa dimanfaatkan sebagai bentuk dalam mitagasi dan perinagatan dini pada saat terjedinya fenomena gempa bumi.
PENGARUH POSITIF MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Mahbubah, Siti Ma’rifatul; Darmawan, Didit
Jurnal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v2i2.27

Abstract

Penelitian ini mengunakan studi literatur yang mengkaji Pengaruh Positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Pada jenjang SMP, motivasi belajar memainkan peran penting dalam membentuk hasil belajar siswa karena periode ini merupakan fase transisi dari pendidikan dasar menuju pendidikan yang lebih kompleks. Tinjauan literatur siswa dengan motivasi belajar tinggi menunjukkan performa akademik yang lebih baik, kemampuan konsentrasi yang lebih kuat, serta keterlibatan yang lebih besar dalam proses pembelajaran. Siswa dengan motivasi rendah sering kali mengalami penurunan minat belajar dan pencapaian akademik. Strategi pembelajaran yang melibatkan interaksi aktif, serta pendekatan yang mendorong rasa ingin tahu dan keterlibatan siswa, terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar. Kajian ini menemukan bahwa motivasi belajar merupakan faktor krusial yang mempengaruhi hasil belajar siswa SMP, sehingga perlu perhatian khusus dari pendidik untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung dan memotivasi.
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SETINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH Ananda Chumairoh, Nandaa; Darmawan, Didit
Jurnal Creativity Vol 3 No 1 (2025): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v3i1.28

Abstract

Pada masa ini banyak orang menggadang – gadang tentang pola pengasuhan yang baik untuk anak- anaknya. Karena pada dasarnya pola asuh orang tua juga berpengaruh terhadap hasil belajar anak di sekolah. Tugas orang tua tidak hanya merawat dan memasukkan anak ke sekolah terbaik akan tetapi juga harus turut andil dalam proses pembelajarannya agar anak tersebut mendapatkan hasil belajar yang efektif. Hasil belajar merupakan proses sejauh mana siswa menguasai pembelajaran setelah melakukan proses pembelajaran. Efektivitas hasil belajar salah satunya pola asuh orang tua. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji tentang pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar setingkat Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan studi literatur. Hasil dari penelitian ini adalah pola asuh orang tua berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar setingkat Madrasah itidaiyah.
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SETINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Arianto, Aji; Darmawan, Didit
Jurnal Creativity Vol 3 No 1 (2025): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v3i1.32

Abstract

Penelitian ini menggunakan studi literatur yang mengkaji pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa setingkat Sekolah Menengah Pertama, yang meliputi norma, nilai, dan kebiasaan yang berlaku di lingkungan sekolah. Pada jenjang SMP, Lingkungan keluarga menjadi peran penting dalam meningkatkan karakter siswa karena masa SMP adalah masa kritis dalam pembentukan kepribadiaan. Berdasarkan tujuan penelitian tidak lain untuk mengidentifikasi aspek lingkungan keluarga yang ada, mengevaluasi hasil belajar, dan meneliti sejauh mana lingkungan keluarga berpengaruh terhadap hasil belajar. Studi ini menerapkan metode kajian literatur melalui analisis terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukan bahwa lingkungan keluarga memiliki peran signifikan dalam hasil belajar siswa, sehingga perlu diperhatikan bahwa keluarga dengan budaya yang positif dan mendukung berhasil membentuk siswa yang lebih bertanggung jawab, peduli, dan berintegritas tinggi.
PENGARUH DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SETINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Salsabilah, Nadifa; Darmawan, Didit
Jurnal Creativity Vol 3 No 1 (2025): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/cvc-type.3.1.3

Abstract

Studi literatur ini mengkaji pengaruh dukungan orang tua terhadap prestasi belajar siswa Sekolah Menengah Pertama di Indonesia. Peran dukungan orang tua sangat berfungsi dan berpengaruh positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, betapa pentingnya dukungan orang tua terhadap anak, khususnya bagi siswa sekolah menengah pertama yang sedang di masa menginjak dewasa. Sehingga jelaslah bahwa bentuk perhatian orang tua terhadap anaknya dalam pendidikan tidak hanya dalam bentuk materi saja, akan tetapi harus diimbangi dengan perhatian orang tua yang di berikan secara langsung bukan hanya pemberian fasilitas yang menunjang pendidikan saja. Namun juga, memotivasi anak dalam belajar, mendampinginya, menanyakan, membantu memecahkan masalah yang dihadapi dan sebagainya. Studi ini menerapkan metode kajian literatur melalui analisis terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa dukungan orang tua memiliki kontribusi nyata untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, khususnya siswa setingkat Sekolah Menengah Pertama. Pengaruh dukungan orang tua memiliki peran penting karena dapat mendorong munculnya kesadaran diri siswa dalam belajar. Orang tua diharapkan mampu untuk menciptakan dan memelihara lingkungan yang mendukung dalam peningkatan prestasi belajar siswa guna dapat mencapai pembelajaran dengan hasil yang maksimal.
PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MELALUI MEDIA BERBASIS ANDROID INTEGRASI TEKNIK RESPONSI PRETEST DAN POSTEST Apriyadi Afandi, Hendri
Jurnal Creativity Vol 3 No 1 (2025): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/9qx9pd23

Abstract

Guru professional adalah guru yang kompeten dan kreatif yang mampu secara konkrit memanfaatkan model, media, dan teknik pembelajaran secara tepat untuk membantu kebutuhan belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi secara umum dan khususnya pada materi pembelahan sel. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Objek penelitiannya semua siswa kelas XII IPA MA Mambaul Ulum Bata-bata. Instrument penelitian yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, angket motivasi, soal pretess dan posttest, dan catatan lapangan. Penelitian ini menggunakan data hasil angket ARCS dan nilai hasil belajar pretest dan posttest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan metode PBL melalui media berbasis android integrasi teknik responsi pretest dan postest, dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan persentase pada kelas A-1 sebesar 9%, kelas A-3 sebesar 62%, kelas A-4 sebesar 34%. Namun persentase tersebut belum mencapai ketuntasan belajar klasikal yaitu jika 85% siswa nilainya ? 60 (nilai KKM). Berdasar tabel rincian hasil angket ARCS yaitu aspek Attention mencapai rata-rata 5 kategori sangat baik, aspek Relevance mencapai rata-rata 3,71 kategori Baik, aspek Confidence mencapai rata-rata 4 kategori Baik, dan aspek Satisfaction mencapai rata-rata 3,5 kategori Baik, Hasil tersebut menunjukkan bahwa siswa lebih termotivasi dalam belajar biologi.
STRATEGI KEPALA MADRASAH SEBAGAI EDUPRENEUR DALAM MEMBANGUN BRANDING MADRASAH UNGGUL DI ERA DISRUPSI Waris Husni, Abdul
Jurnal Creativity Vol 3 No 1 (2025): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/yd81kd03

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepala madrasah sebagai edupreneur dalam membangun branding madrasah unggul di era disrupsi, khususnya di Kabupaten Pamekasan. Era disrupsi menuntut lembaga pendidikan, termasuk madrasah, untuk bertransformasi secara inovatif agar tetap kompetitif dan relevan. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap beberapa kepala madrasah yang dinilai berhasil mengangkat citra lembaga mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menjalankan peran strategis dalam menciptakan program unggulan, memanfaatkan media sosial dan teknologi digital, menjalin kolaborasi dengan stakeholder, serta menerapkan gaya kepemimpinan transformatif. Meskipun dihadapkan pada berbagai tantangan seperti keterbatasan SDM, anggaran, dan resistensi perubahan, kepala madrasah mampu menunjukkan kapasitas kewirausahaan dalam mengelola perubahan dan membangun citra positif madrasah secara berkelanjutan. Dengan demikian, peran kepala madrasah sebagai edupreneur menjadi kunci dalam mendorong madrasah menuju institusi yang unggul dan adaptif terhadap dinamika zaman.
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SETINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) Qurrota A’yun, Dewi; Widya Wanti, Maria; Darmawan, Didit
Jurnal Creativity Vol 3 No 2 (2025): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/kn6mr919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif, yang mengumpulkan data dari jurnal, buku, skripsi, tesis, dan artikel ilmiah yang relevan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Faktor-faktor seperti perhatian dan kasih sayang orang tua, suasana rumah yang mendukung, pola asuh yang positif, dan kondisi ekonomi keluarga terbukti berperan penting dalam membentuk semangat, fokus, dan ketekunan siswa dalam belajar. Temuan ini menegaskan bahwa keterlibatan aktif keluarga dalam mendukung proses pendidikan anak sangat diperlukan untuk meningkatkan motivasi belajar dan pencapaian akademik siswa.
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SETINGKAT MENENGAH ATAS Rifki Febrian, Rafico; Rofi Ubaidillah, Afif; Mufaizah, Mufaizah
Jurnal Creativity Vol 3 No 2 (2025): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/zxxqta23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi akademik siswa pada jenjang pendidikan setingkat menengah atas. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai hasil penelitian relevan yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan mengidentifikasi pengaruh lingkungan belajar dari aspek fisik, sosial, serta dukungan keluarga dan  fasilitas pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan belajar yang nyaman, aman, dan mendukung mampu meningkatkan motivasi belajar, konsentrasi, serta partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Dukungan orang tua dan  ketersediaan sarana belajar juga berkontribusi positif terhadap pencapaian akademik. Meskipun terdapat variasi tingkat pengaruh dalam setiap penelitian, secara umum ditemukan bahwa lingkungan belajar memiliki peran signifikan dalam mendorong prestasi akademik siswa. Upaya menciptakan lingkungan belajar yang kondusif baik dirumah maupun di sekolah menjadi langkah strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan pada jenjang menengah atas.

Page 3 of 4 | Total Record : 33

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025): Journal Creativity Vol 3 No 1 (2025): Journal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity Vol 2 No 1 (2024): Journal Creativity Vol 1 No 2 (2023): Journal Creativity Vol 1 No 1 (2023): Journal Creativity