cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
DEDE AJI MARDANI
Contact Email
dedeaji.m@gmail.com
Phone
+6289663125868
Journal Mail Official
dedeaji.m@gmail.com
Editorial Address
Jln KH Tubagus Abdullah RT 01/06 Purbaratu
Location
Kab. tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
Asatidzuna |Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Published by Institut Agama Islam Tasikmalaya
ISSN : -     EISSN : 29633966     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
Asatidzuna adalah juranal yang diterbitkan oleh program Studi Pendidikan Guru madrasah ibtidaiyah, Institut Agama Islam Tasikmalaya. Jurnal ini menerima sumbangan penulisan dari berbagai kalangan dari mahasiswa, guru, dosen , peneliti dengan ruang lingkup maslah pendidikan keislaman, madrasah, sekolah dan manajemen kemadrsahanan baik di lingkungan kemenag maupun dinas pendidikan. Jurnal ini tertbit dua kali dalam setahun yaitu pada bulan September dan Maret.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 78 Documents
 4   5   6   7   8 
Analisis Penerapan Metode Bercerita dalam Menghadapi Siswa dengan Keterlambatan Bicara (Speech Delay) pada Program Kelas Inklusif di MI Cibangbay Kab. Tasikmalaya Nur Islamy, Astri; Syifa Fauziah Azmi
Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2024): September, 2024
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/asatidzuna.v5i1.365

Abstract

The aim of this research is to describe: the application of the storytelling method as an effort to handle students with speech delays in the inclusive education program at MI Cibangbay Kab. Tasikmalaya. The method used in this research is descriptive qualitative with a qualitative approach, where data collection techniques are obtained through observation, interviews and document review. Based on this research, the following results were obtained: (1) The ability of students with speech delays before using the storytelling method was seen from very passive (difficult to understand) conversations where students were not yet able to communicate, either with their teacher or with their friends. Meanwhile, when viewed from a social perspective, students tend to be quiet and reluctant to socialize with their friends. (2) The storytelling method is very effective in dealing with children with speech delays. Storytelling can be a fun learning method. The application of the storytelling method at MI Cibangbay is through the teacher's steps in communicating the theme of the story, arranging seating, opening activities, story content and closing. So, when using the storytelling method, there needs to be criteria for selecting a good story for students, including: the story must be interesting, adapted to the child's age, and choosing a theme must be adapted to the material being presented. (3) The ability of students with speech delays after using the storytelling method experienced good development, namely that students gradually began to be able to pronounce words even though they still stammered with quite loud intonation. Also, students begin to show an open attitude (socialize) with their friends and do not cry easily.
Analisis Impelementasi Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning ( Pjbl ) Dalam Upaya Meningkatkan Kecintaan Siswa Terhadap Lingkungan Di SDIT Wasilatul Huda Nina; Ecep Romdoni
Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2024): September, 2024
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/asatidzuna.v5i1.366

Abstract

This research aims to analyze the implementation of the project to strengthen the profile of Pancasila students (P5) through the project based learning (PjBL) learning model and efforts to increase students' love of the environment at SDIT Wasilatul Huda. The research method used is a qualitative approach with descriptive research type. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. This research is based on a lack of understanding of P5 or the Project for Strengthening the Pancasila Student Profile so that it is implemented with the Project Based Learning learning model as well as the lack of awareness of students regarding the school environment which can be seen by scattered rubbish, scribbles on tables and walls and so on. From the existing population, class IV SDIT Wasilatul Huda sampling was taken. The results of the research were in the form of descriptions of the students' condition before the research and after the research, namely in the form of students' level of awareness of cleanliness before the research which was very poor and even tended not to know the importance of cleanliness. After conducting student research, especially the creation of a waste recycling project, the level of awareness of cleanliness increased, thereby creating a clean and pleasant environment.
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Kemampuan Scientific Reasoning Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDIT Wasilatul Huda Nurmatin, Suci; Nuri Nurul Aini
Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2024): September, 2024
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/asatidzuna.v5i1.367

Abstract

This research is based on the low scientific reasoning ability of students, this can be seen from the lack of student test results, especially in science subjects in class V. Apart from that, based on data from the Organization for Economic Co-Operation and Development (OECD), the test results Based on the Program for International Student Assessment (PISA) in 2018 which tested reading, mathematics and science abilities, Indonesia was ranked 72nd out of 77 countries. Indonesia's PISA average score has decreased across all competencies. Specifically for science competency, the average score decreased from 403 in 2015 to 396 in 2018, this figure is below the OECD average of 4898. The low value of science competency also shows that the scientific reasoning abilities of students in Indonesia are low. Scientific reasoning or scientific reasoning is the ability to think systematically and logically which aims to solve problems using scientific methods including the stages of evaluating facts, making predictions and hypotheses, determining and controlling variables, designing and conducting experiments, collecting data, analyzing data and drawing conclusions. From these problems, the problem that will be researched is the influence of the Inquiry-Based Learning learning model on students' Scientific Reasoning abilities. This research is a Quasi Experiment using One Group Time Series Design. The population in this study was 146 students from grades 1 to V at SDIT Wasilatul Huda. The core research sample consists of one class, namely class V. The data collection instrument is a multiple choice test consisting of 25 questions which was developed based on the Lawson Classroom Test Scientific Reasoning (LCTSR) and field observations in the form of interviews. Based on the research that has been carried out, data has been obtained which shows that there is an influence of the use of the Inquiry-Based Learning learning model on students' Scientific Reasoning abilities. This is indicated by the significant results obtained at 0.000, which means sig<0.05 so that H1 is accepted. Based on these results, it is proven that the Inquiry-Based Learning learning model has an effect on students' Scientific Reasoning abilities
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Cipinaha Kecamatan Gunung Tanjung Zakiyah, Suci; Ai Siti Sulastri
Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2024): September, 2024
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/asatidzuna.v5i1.368

Abstract

Learning outcomes are the end of the completion of the learning process in the world of education. To get good learning results teachers must play an important role in using interesting and varied learning models. This research aims to find out how much the fifth grade science learning outcomes of SDN Cipinaha, Gunung Tanjung District have improved through the application of the Guided Inquiry learning model. This research was carried out in May 2024. The sample in this research was 15 students of class V at SDN Cipinaha in the 2023/2024 academic year. The research method used in this research is a quantitative method with sampling, namely saturated sampling. Learning outcome data was taken from the results of the pre-test and post-test with 10 questions. To analyze the data, researchers used SPSS version 25 software. Based on non-parametric t-test calculations, the significance value (2-tailed) was 0.001 < 0.05, indicating that there was a difference. which is significant between the initial variable (Pre Test) and the final variable (Post Test). This shows that there is a significant influence on the differences in treatment given to each variable.
Pengaruh penggunaan Media Audio visual terhadap hasil belajar Matematikapada materi Bangun ruang di kelas VI MI Persis Gandok Rohman, Taufik; Risa Nuri Sahar
Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2024): September, 2024
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/asatidzuna.v5i1.369

Abstract

The use of learning media, especially Audio Visual Media, is still very low in Mathematics learning. In the learning process carried out, teachers predominantly use the lecture method without using learning media. This causes the learning outcomes obtained by students to not be optimal. From these problems, teachers need to make efforts so that student learning outcomes can reach the KKM. One effort that can be made is to use Audio Visual Media which can help present facts or concepts in a real way, so that students will more easily understand the learning provided well. This research aims to determine the effect of using audio-visual media on Mathematics learning outcomes in Building Space material in class VI MI Persis Gandok. This research uses a pre-experimental design method, one group pretest - posttest design. The sampling technique that will be used by researchers is Purposive Sampling with a sample size of 26 class VI B students. The research instrument is an essay description test with 20 questions which are analyzed by two Mathematics Experts. After being tested and analyzed by experts, the research instrument used was 10 essay questions which were used as test questions. The research results showed that the average Pre-test score was 73.58 and the Posttest score was 85.65, with a significance value in the Pre-test of 0.308 and the Posttest of 0.372. This means that the Sig. > 0.05 and the data can be said to be normally distributed with a Sig value. overall the homogeneity test is 0.201 > 0.05. Hypothesis testing with the t-test obtained a Sig value. (2-tailed) is 0.000 where the Sig value. smaller than 0.05 (0.000 < 0.05), then Ha is accepted and H0 is rejected. This shows that there is an influence of the use of Audio Visual media on Mathematics learning outcomes in Building Space material in Class VI MI Persis Gandok.
ANALISIS KEMAMPUAN TPACK CALON GURU MI DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK DIGITAL Nurmatin, Suci
Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 6 No 1 (2025): Maret, 2025
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/asatidzuna.v6i1.414

Abstract

Sebuah studi dengan melibatkan empat orang mahasiswa tingkat 2 yang mengampu mata kuliah pembelajaran IPA, memiliki tujuan untuk menganalisis kemampuan TPACK calon guru dalam membuat Big book digital sebagai media pembelajaran. TPACK merupakan kepanjangan dari Technological Pedagogical Content Knowledge yang didefinisikan sebagai kemampuan guru dengan mengintegrasikan antara konten, pedagogi dan teknologi dengan tujuan agar peserta didik dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru melalui teknologi. Kemampuan TPACK berhubungan dengan pembuatan media pembelajaran salah satunya Big book digital. Big book digital dalam penelitian ini merupakan buku cerita dalam bentuk digital dengan gambar dan teks yang besar serta memiliki warna-warni yang menarik. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah format rubrik penilaian Big book digital. Hasil analisis media pembelajaran Big book digital kemudian dianalisis untuk setiap partisipan. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan TPACK partisipan dalam membuat media pembelajaran Big book digital berada pada kriteria sangat baik dan sangat baik.
Analisis Kebutuhan Media "pizza" dalam Pembelajaran Matematika Materi Bilangan Pecahan Kelas 2 MI/SD di Kecamatan Tlogomulyo Halimah, Anisatul; Ibda, Hamidulloh
Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 6 No 1 (2025): Maret, 2025
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/asatidzuna.v6i1.420

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran “pizza” dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi bilangan pecahan untuk siswa kelas 2 MI/SD di Kecamatan Tlogomulyo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengam desain survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket kepada 10 siswa dan 5 guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa sangat membutuhkan media pembelajaran “pizza” karena dapat meningkatkan pemahaman, motivasi, keaktifan belajar, serta kolaborasi di dalam kelompok. Siswa jga beraharap media tersebut memiliki desain yang menarik dan menyerupai bentuk aslinya. Di sisi lain, sebagaian besar guru menilai bahwa media “pizza” relevan dengan kurikulum, mudah digunakan, dan efektif dalam menjelaskan konsep bilangan pecahan. Mereka juga berharap agar media ini dapat mendukung proses pembelajaran yang lebih kreatif , menarik, dan kontekstual. Secara keseluruhan, penelitian ini memngungkapkan bahwa media “pizza” memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di kelas 2 MI/SD. Kata kunci: media pembelajaran; bilangan pecahan; matematika
DAMPAK DIGITALISASI TERHADAP KESIAPAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM MENGHADAPI REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Yuningsih, Nina
Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 6 No 1 (2025): Maret, 2025
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/asatidzuna.v6i1.492

Abstract

Digitalisasi telah menjadi salah satu pilar utama dalam transformasi pendidikan di era Revolusi Industri 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak digitalisasi terhadap kesiapan guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam menghadapi tantangan perubahan teknologi dan metode pembelajaran yang semakin modern. Guru MI, sebagai ujung tombak pendidikan dasar Islam, memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan kompetensi siswa. Namun, dengan kemajuan teknologi yang pesat, diperlukan adaptasi yang signifikan agar mereka dapat tetap relevan dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru MI masih menghadapi berbagai kendala dalam mengadopsi teknologi digital, seperti kurangnya pelatihan, infrastruktur yang terbatas, serta minimnya literasi digital. Meskipun demikian, ada beberapa guru yang menunjukkan inisiatif mandiri dalam memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menekankan pentingnya program pelatihan berkelanjutan bagi guru MI untuk meningkatkan kompetensi digital mereka. Selain itu, dukungan kebijakan dari pemerintah dan lembaga pendidikan juga diperlukan guna menyediakan akses teknologi yang merata. Dengan demikian, digitalisasi tidak hanya menjadi tantangan, tetapi juga peluang untuk memperkuat kualitas pendidikan di madrasah. Digitalisasi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN SCIENTIFIC REASONING PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SDIT WASILATUL HUDA KOTA TASIKMALAYA Zakiyah, Suci; Irfan Hilman; Nuri Nurul Aini
Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 6 No 1 (2025): Maret, 2025
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/asatidzuna.v6i1.493

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi adanya faktor rendahnya kemampuan Scientific reassoning peserta didik, hal ini dapat dilihat dari kurangnya nilai hasil tes siswa khusunya pada mata Pelajaran IPA dikelas V. Scintific reasoning atau penalaran ilmiah merupakan kemampuan berpikir sistematis dan logis yang bertujuan untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan metode ilmiah meliputi tahap mengevaluasi fakta, membuat prediksi dan hipotesis, menentukan dan mengontrol variabel, merancang dan melakukan eksperimen, mengumpulkan data, menganalisis data dan mengambil Kesimpulan. Dari permasalahan tersebut masalah yang akan diteliti yaitu mengenai pengaruh model pembelajaran Inquiry-Based Learning terhadap kemampuan Scientific Reasoning peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan dan pengaruh model pembelajaran Inquiry Based Learning di SDIT terhadap kemampuan scientific reasoning pada mata pelajaran IPA di kelas V SDIT Wasilatul Huda. Metode penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dengan menggunakan One Group time Series Design. Populasi pada penelitian ini berjumlah 146 peserta didik kelas 1 sampai V SDIT Wasilatul Huda. Sampel penelitian inti terdiri dari satu kelas yaitu kelas V. Instrumen pengumpulan data berupa tes pilihan ganda yang berjumlah 25 butir soal yang dikembangkan berdasarkan Lawson Classroom Test Scientific Reasoning (LCTSR) dan observasi lapangan berupa wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Inquiry-Based Learning terhadap kemampuan Scientific Reasoning peserta didik. Hal ini ditunjukkan dengan hasil signifikan yang diperoleh sebesar 0,000 yang berarti sig.<0,05 sehingga H1 diterima. Berdasarkan hasil tersebut terbukti bahwa model pembelajaran Inquiry-Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan Scientific Reasoning peserta didik  
PEMBELAJARAN KITAB AL HIKAM KARYA SYAIKH IBNU ATHAILLAH DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PERILAKU KEAGAMAAN SANTRI PONDOK PESANTREN HIDAYATUL ULUM Mahmudin, Wildan; Uci Sanusi
Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 6 No 1 (2025): Maret, 2025
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/asatidzuna.v6i1.495

Abstract

Manusia dalam perkembangan jasmani dan rohani dipengaruhi oleh faktor dari dalam atau luar. Maka  mempunyai peran penting dalam membantu perkembangang tersebut pada setiap indibvidu atau peserta  didik. program pendidikan di pesantren Hidayatul Ulum diarahkan agar santrinya menjadi orang yang  Taqarub kepada Allah SWT, yang mana dengan diadakanya pembelajaran Kitab Al-Hikam, yang berisi  tentang masalah keesaan. Perwujudan santri dekat dengan Allah adalah kepribadian yang mana aktifitas  hidupnya selalu merasakan di lihat dan di dengar oleh sifat sama’ dan sifat bashar Allah. Sehingga semua  yang dilakukan oleh para santri dalam amal sehari hari ingin mendapatkan ridho Allah SWT. Dalam  penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Kitab Al hikam karya Syaikh Ibnu Athaillah ini memberikan banyak ajaran tentang pentingnya ikhlas, tawakal, sabar, serta memahami hakikat kehidupan  dunia dan akhirat. Beberapa pokok ajaran dalam Al-Hikam, antara lain: ikhlas dalam beribadah, tawakkal,  penyucian diri dan kesabaran serta keikhlasan. sehingga dapat memberikan pengaruh terhadap perilaku  keberagamaan santri dengan peningkatan kualitas ibadah, keikhlasan dalam bertindak dan tingkat  kedalaman spiritual, sabar dan tawakal dalam menghadapi masalah.

Page 7 of 8 | Total Record : 78

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): September, 2025 Vol 6 No 1 (2025): Maret, 2025 Vol 5 No 1 (2024): September, 2024 Vol 4 No 1 (2024): Maret, 2024 Vol 3 No 1 (2023): September, 2023 Vol 2 No 1 (2023) Vol 1 No 1 (2022): September, 2022