cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Robi'ah Machtumah Malayati
Contact Email
spektra.komunika@gmail.com
Phone
+6285706426526
Journal Mail Official
spektra.komunika@gmail.com
Editorial Address
Jl. Irian Jaya No. 55, Cukir, Kecamatan Diwek, Kab. Jombang, Provinsi Jawa Timur, 61471
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
SPEKTRA KOMUNIKA
Published by Universitas Hasyim Asy'ari
ISSN : -     EISSN : 29621321     DOI : https://doi.org/10.33752/spektra.v3i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Spektra Komunika adalah jurnal Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Hasyim Asyari Tebuireng Jombang. Jurnal Spektra Komunika menjadi media kajian teoritis dan aplikatif ilmu komunikasi dan ilmu dakwah, baik dari hasil penelitian empirik maupun analisis-reflektif. Sebagaimana namanya Spektra Komunika, para akademisi dan praktisi bisa berkontribusi dalam mengembangkan teori dan konsep-konsep baru di bidang ilmu komunikasi dan penyiaran Islam dalam berbagai perspektif yang luas. Kajian utama jurnal ini mencakup studi media, film, jurnalistik, broadcasting, komunikasi pesantren dan rumpun ilmu komunikasi dan penyiaran Islam lainnya
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Komunikasi
Articles 102 Documents
 7   8   9   10   11 
KESENJANGAN BAHASA MAHASISWA NON-JAWA DALAM MEMAHAMI KITAB KUNING BERBAHASA PEGON DI MA'HAD AL-JAMI'AH HASYIM ASY'ARI DIWEK JOMBANG Rahmawati, Riska
Spektra Komunika : Jurnal Komunikasi & Dakwah Vol 5 No 2 (2026): SPEKTRA KOMUNIKA : Jurnal Komunikasi & Dakwah
Publisher : Universitas Hasyim Asy'ari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/spektra.v5i2.12024

Abstract

Penelitian ini membahas kesenjangan bahasa yang dialami mahasiswa non-Jawa dalam memahami kitab kuning berbahasa Pegon di Ma’had Al-Jami’ah Hasyim Asy’ari Diwek Jombang. Latar belakang penelitian berangkat dari realitas bahwa sebagian besar mahasiswa non-Jawa tidak memiliki kompetensi bahasa Jawa maupun kemampuan membaca aksara Pegon, sehingga memunculkan hambatan akademik dan sosial dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi bentuk-bentuk kesulitan linguistik, kultural, dan komunikasi yang dialami mahasiswa non-Jawa, serta menganalisis strategi pembelajaran yang dapat mengurangi kesenjangan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh data lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan utama terletak pada ketidakmampuan membaca aksara Pegon, minimnya kosakata bahasa Jawa, serta metode pengajaran yang masih bertumpu pada tradisi pesantren. Selain itu, mahasiswa non-Jawa mengalami kendala dalam berinteraksi dengan pengajar dan teman sebaya yang menggunakan bahasa Jawa dalam proses belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesenjangan bahasa berdampak nyata pada pemahaman kitab dan partisipasi akademik mahasiswa non-Jawa, sehingga diperlukan strategi pembelajaran inklusif seperti penggunaan transliterasi Latin, kelas pendahuluan bahasa Jawa dasar, serta pelatihan membaca Pegon secara bertahap. This study examines the linguistic gap experienced by non-Javanese students in understanding Pegon-language Islamic classical texts (kitab kuning) at Ma’had Al-Jami’ah Hasyim Asy’ari Diwek Jombang. The research is motivated by the fact that most non-Javanese students lack proficiency in both the Javanese language and Pegon script, creating academic and social challenges in the learning process. The study aims to identify the linguistic, cultural, and communicative obstacles faced by non-Javanese students and to explore instructional strategies that can minimize these learning barriers. Using a qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and documentation. Findings show that the primary difficulties include an inability to read Pegon script, limited Javanese vocabulary, and traditional teaching methods that rely heavily on oral explanation in Javanese. Non-Javanese students also struggle to engage in academic interactions due to language differences with instructors and Javanese-speaking peers. The study concludes that the linguistic gap significantly affects comprehension and learning participation among non-Javanese students. Therefore, inclusive instructional strategies—such as using Latin transliteration, introductory Javanese language classes, and gradual Pegon reading training—are necessary to support equitable learning.
STRUKTUR NARATIF DALAM ANIMASI RIKO THE SERIES DI YOUTUBE: ANALISIS NARATIF TZVETAN TODOROV TERHADAP PESAN DAKWAH DAN EDUKASI ISLAM Sari, Echa Ayu Permata; Malayati, Robi'ah Machtumah
Spektra Komunika : Jurnal Komunikasi & Dakwah Vol 5 No 2 (2026): SPEKTRA KOMUNIKA : Jurnal Komunikasi & Dakwah
Publisher : Universitas Hasyim Asy'ari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/spektra.v5i2.12031

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis struktur naratif animasi Riko The Series Season 1 di YouTube serta mengkaji perannya sebagai media dakwah dan edukasi Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis naratif Tzvetan Todorov yang memetakan alur cerita ke dalam lima tahap, yaitu keseimbangan, gangguan, pengenalan gangguan, upaya perbaikan, dan keseimbangan baru. Data diperoleh melalui dokumentasi video, transkrip dialog, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa episode-episode yang dianalisis memiliki struktur naratif yang lengkap dan konsisten. Narasi yang dibangun tidak hanya berfungsi sebagai penggerak cerita, tetapi juga menjadi sarana penyampaian nilai-nilai Islam yang mencakup aspek iman, syariat, dan akhlak. Nilai pengampunan dan pemahaman tentang Isra’ Mi’raj menjadi contoh pesan yang disampaikan melalui alur cerita yang menarik dan mudah dipahami anak-anak. Temuan ini menunjukkan bahwa Riko The Series efektif sebagai media dakwah digital dan edukasi Islam melalui integrasi unsur hiburan, pengetahuan, dan ajaran Islam. This study aims to analyze the narrative structure of Riko The Series Season 1 on YouTube and examine its role as a medium for Islamic preaching and education. The research employs a qualitative approach using Tzvetan Todorov’s narrative analysis, which maps the storyline into five stages: equilibrium, disruption, recognition of disruption, repair, and new equilibrium. Data were collected through video documentation, dialogue transcripts, and literature review. The findings reveal that the analyzed episodes consistently demonstrate a complete narrative structure. The narratives function not only as storytelling devices but also as vehicles for conveying Islamic values encompassing faith (iman), Islamic law (sharia), and morality (akhlaq). Themes such as forgiveness and understanding the Isra’ Mi‘raj event are communicated through engaging and child-friendly storylines. These findings indicate that Riko The Series effectively serves as a medium for digital Islamic preaching and education by integrating entertainment, scientific knowledge, and Islamic teachings.

Page 11 of 11 | Total Record : 102

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2026): SPEKTRA KOMUNIKA : Jurnal Komunikasi & Dakwah Vol 5 No 1 (2025): SPEKTRA KOMUNIKA : Jurnal Komunikasi & Dakwah Vol 4 No 2 (2025): SPEKTRA KOMUNIKA : Jurnal Komunikasi & Dakwah Vol 4 No 1 (2024): SPEKTRA KOMUNIKA : Jurnal Komunikasi & Dakwah Vol 3 No 2 (2024): SPEKTRA KOMUNIKA : Jurnal Komunikasi & Dakwah Vol 3 No 1 (2024): SPEKTRA KOMUNIKA : Jurnal Komunikasi & Dakwah Vol 2 No 2 (2023): SPEKTRA KOMUNIKA : Jurnal Komunikasi & Dakwah Vol 2 No 1 (2023): SPEKTRA KOMUNIKA : Jurnal Komunikasi & Dakwah Vol 1 No 2 (2022): SPEKTRA KOMUNIKA : Jurnal Komunikasi & Dakwah Vol 1 No 1 (2022): SPEKTRA KOMUNIKA : Jurnal Komunikasi & Dakwah