cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ali Sadikin
Contact Email
alisadikin@unja.ac.id
Phone
+6281274175959
Journal Mail Official
jurnal.jupema@unja.ac.id
Editorial Address
Kampus Pinang Masak Jl. Lintas Jambi-Ma.Bulian KM.15 Mendalo Indah-Jambi Indonesia
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
JUPEMA
Published by Universitas Jambi
ISSN : -     EISSN : 3031108X     DOI : 10.22437
Core Subject : Religion, Economy, Science, Education, Agriculture,
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media
Fokus dan scope meliputi kegiatan pengabdian masyarakat dengan multidisiplin ilmu yang melaksanakan pelatihan, pemberdayaan, pengembangan dan pelayanan masyarakat.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 50 Documents
 1   2   3   4   5 
Pelatihan peningkatan kompetensi pengelolaan laboratorium untuk guru-guru MAN 3 Muaro Jambi Hamidah, Afreni; Murni, Pinta; Hariyadi , Bambang
Jurnal JUPEMA Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v2i2.28635

Abstract

Pengelolaan laboratorium tidak dapat dipisahkan dari kegiatan laboratorium sehari-hari. Aspek pengelolaan laboratorium merupakan satu kesatuan yang utuh antara sumber daya manusia, bahan dan peralatan laboratorium, dan staf profesional yang terampil. Suatu peralatan yang canggih dan staf yang profesional belum tentu dapat berfungsidengan baik apabila tidak didukung dengan adanya pengelolaan laboratorium yang baik pula. Pada dasarnya pengelolaan laboratorium adalah tanggung jawab bersama baik pengelola maupun pengguna. Para pengelola laboratorium hendaknya memiliki pemahaman dan keterampilan kerja di laboratorium, bekerja sesuai tugas dan tanggung jawabnya, dan mengikuti peraturan. Permasalahan yang ditemukan di sekolah mitra antara lain: 1) Pengelolaan laboratorium belum terlaksana dengan baik, 2) Laboratorium tidak dimanfaatkan sama sekali untuk praktikum dalam 3 tahun terakhir, 3) pembelajaran berbasis praktikum di laboratorium tidak terlaksana karena peralatan, bahan, sarana/prasarana laboratorium kurang memadai 4) Kurangnya pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan guru dalam mengelola laboratorium, 5) kurang terampilnya guru-guru dalam menyajikan pembelajaran berbasis praktikum, 6) Minimnya pelatihan pengelolaan laboratorium bagi guru di sekolah mitra. Solusi yang ditawarkan adalah melalui: 1) pelatihan dan pendampingan tentang pengelolaan laboratorium baik bagi guru maupun kepala laboratorium, 2) menggalakkan kembali pemanfaatan laboratorium melalui praktikum dan pembenahan sarana prasarana di laboratorium, 3)Pemberian bantuan alat dan bahan serta pendampingan pelaksanaan beberapa materi praktikum bagi guru, 4) pelatihan dan pendampingan peningkatan pengetahuan, pemahaman dan keterampilan bagi guru dalam mengelola laboratorium, 5) Meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan praktikum melalui demonstrasi dan pendampingan manajemen pelaksanaan praktikum, penggunaan alat dan bahan yang diperlukan, 6) Menawarkan pelatihan yang berkelanjutan dan mengevaluasi pelatihan yang sudah dilaksanakan sehingga diketahui kekurangan serta kendala yang harus diatasi untuk segera dicari pemecahannya. Pelaksanaan pengabdian pada masyarakat dimulai dari survei lokasi, diskusi dengan Kepala MAN 3 M. Jambi dan guru untuk menemukan masalah dan mencari solusi dalam pemecahan masalah, melakukan sosialisasi, ceramah/penyuluhan, pendampingan dan pelatihan keterampilan terkait pengelolaan laboratorium, demontrasi praktikum kepada guru-guru yang secara kooperatifberpartisipasi aktif dalam kegiatan. Setelah kegiatan, guru menyampaikan laporan, tim melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan pelaksanaan pelatihan, pemberian sertifikat bagi guru-guru peserta pelatihan yang aktif dan kompeten, disertai dokumentasi foto dan video kegiatan PPM pada guru-guru di sekolah mitra.
Pelatihan Model-Model Pembelajaran Inovatif Bagi Guru- Guru Di SMA N 2 Muaro Jambi Sadikin, Ali; Siburian , Jodion; Arisandy Eka Putra Sembiring , Dian; Mardiyanti , Lely; Mursyd, Danial
Jurnal JUPEMA Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v2i2.28653

Abstract

Berdasarkan keluhan kepala SMA N 2 Muaro Jambi pada waktu kami menyelenggarakan kegiatan pengabdian tahun 2022 bahwa masih banyak guru-guru yang mengajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Harapan dari kepala sekolah adalah agar guru-guru memiliki keterampilan dalam menyelenggarakan pembelajaran dengan model- model pembelajaran yang inovatif. Sehingga pembelajaran di kelas akan menjadi lebih aktif, inovatif dan menyenangkan, serta tujuan pembelajaran tercapai dengan mudah. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian penyampaian materi tentang model-model pembelajaran inovatif, tanya jawab seputar model pembelajaran inovatif, dan kemudian dilanjutkan dengan simulasi sintaks model-model pembelajaran inovatif.
Workshop Bagi Peningkatan Kreativitas Pada UMKM Kerajinan Tangan dari Manik-Manik Rahmawati Masitoh, Martina; Andari, Andari
Jurnal JUPEMA Vol. 2 No. 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v2i1.28656

Abstract

Dosen di perguruan tinggi berkontribusi pada masyarakat dengan aktif meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui serangkaian workshop. Workshop tersebut fokus pada peningkatan kreativitas UMKM, terutama dalam pembuatan kerajinan tangan yang menggunakan manik-manik. Saat ini, masih ada kebutuhan besar untuk meningkatkan produk kerajinan tangan berbasis manik-manik seperti tasbih, gelang, dan kalung. Keunggulan kerajinan ini adalah kemudahannya dalam pembuatan dan ketersediaan bahan. Dalam kegiatan pengabdian ini, metode pendekatan partisipatif digunakan, di mana masyarakat sebagai pelaku usaha terlibat langsung dalam diskusi kelompok, wawancara, pelatihan, dan lainnya. kegiatan ini dapat mendorong pertumbuhan UMKM, meningkatkan kesejahteraan masyarakat, dan menunjukkan komitmen dosen dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di masyarakat. Kegiatan ini dapat meningkatkan kreativitas pada UMKM.
Fasilitasi Siswa Rentan Putus Sekolah Agar Tidak Putus Sekolah Di SMKN 1 Tanjung Jabung Timur Sofyan, Sofyan; Mukminin, Amirul; Haryanto , Eddy; Habibi , Akhmad; Lestari , Agus
Jurnal JUPEMA Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v2i2.28670

Abstract

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menupakan satuan pendidikan yang diharapkan dapat menciptakan tenaga kerja atau SDM yang terampil. Tenaga kerja terampil ini terbukti dapat mengisi peluang kerja yang dibutuhkan oleh industri dan usaha kecil menengah rumahan. Tidak hanya itu, tenaga kerja muda terampil mampu mengembangkan usaha sendiri dan mampu bertahan dari dampak krisis ekonomi. SMKN 1 Tanjung Jabung Timur sebagai satuan pendidikan kejuruan yang ada di Provinsi Jambi merupakan salah satu SMK di Provinsi Jambi yang tidak terlepas dari permasalahan dalam pengelolaan peserta didik pascapandemi Covid 19. Permasalahan tersebut adalah terdapatnya siswa rentan putus sekolah yang disebabkan oleh berbagai faktor pemicu. Kegiatan fasilitasi dilakukan bertujuan untuk memberikan pemahaman dan pengalaman secara teoretik dan praktik baik penanganan siswa rentan putus sekolah. Kegiatan dilakukan dengan metode fasilitasi in service dan on the job learning. Hasil fasilitasi dan pendampingan terhadap Satgas SRPS yang melakukan tugasnya selama pertengahan Agustus sampai akhir September 2023 memperlihatkan perkembangan yang positif. Dari jumlah 11 siswa yang memiliki motivasi rendah dalam belajar tinggal 4 orang saja. Siswa dilibatkan dalam aktivitas pembelajaran yang berbasis proyek dilakukan guru. Untuk 6 siswa yang berasal dari keluarga tidak mampu dapat diintervensi 3 orang, sehingga masih 3 siswa lagi yang dalam proses pendampingan dan fasilitasi. Sedangkan untuk siswa yang dari keluarga kurang harmonis dan korban perundungan sedang dalam proses pendampingan dan fasilitasi khusus oleh Satgas SRPS. Kesimpulannya, fasilitasi dan pendampingan terhadap Satgas SRPS selama periode Agustus hingga September 2023 menunjukkan kemajuan yang positif, dengan hanya 4 dari 11 siswa yang awalnya memiliki motivasi rendah dalam belajar.
Mengenal Cara Pemberdayaan Masyarakat Dengan Menggunakan Media Haris, Andi
Jurnal JUPEMA Vol. 2 No. 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v2i1.28694

Abstract

Artikel ini didasarkan pada ulasan literatur yang dipadukan dengan observasi lapangan yang meneliti proses aktivitas pemberdayaan komunitas. Diketahui bahwa pemberdayaan komunitas adalah topik utama yang banyak dibahas oleh berbagai pihak, dengan tujuan utama adalah pengembangan komunitas. Melalui aktivitas pemberdayaan ini, kelompok sasaran dapat meningkatkan standar hidup dan kesejahteraan mereka dengan diberikan edukasi, pelatihan, dan aktivitas lainnya yang bertujuan untuk membebaskan mereka dari ketidakberdayaan, isolasi, dan ketertinggalan. Selanjutnya, melalui aktivitas pemberdayaan ini, diharapkan klien dapat bekerja secara independen sehingga kebutuhan dasar mereka dapat tercukupi
Pelatihan Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) Berkelanjutan Yusuf, Muhammad; Hendra, Robi
Jurnal JUPEMA Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v2i2.30510

Abstract

Sumber daya manusia merupakan aset yang sangat penting bagi suatu perusahaan dalam mendukung pencapaian tujuan perusahaan, sehingga merupakan suatu keharusan dan kebutuhan bagi perusahaan untuk meningkatkan kemampuan dan kompetensi karyawan melalui pelatihan dan pengembangan. Pelatihan merupakan upaya peningkatan kemampuan jangka pendek, sedangkan pengembangan merupakan upaya peningkatan kompetensi karyawan untuk persiapan mengembangan tanggung jawab yang lebih tinggi di masa mendatang. Dalam artikel ini dibahas mengenai pelatihan dan pengembangan karyawan. Hasil literature review ini yaitu bahwa pelatihan dan pengembangan perlu dilaksanakan secara adil, transparan dan dilakukan evaluasi untuk mengetahui hasil dari pelaksanaan program pelatihan dan pengembangan tersebut.
Pelatihan Teknologi Artificial Intelligences (AI) bagi mahasiswa magang kependidikan MBKM FKIP Universitas Jambi Saudagar , Ferdiaz; Sadikin, Ali
Jurnal JUPEMA Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v2i2.31466

Abstract

Pelatihan Teknologi Artificial Intelligence (AI) bagi mahasiswa magang kependidikan MBKM FKIP Universitas Jambi dilaksanakan pada saat pembekalan. Metode pelaksanaan meliputi: pemaparan kelemahan dan kelebihan AI, Penggunaan AI dan cara kerja efektif AI. Kegiatan diikuti oleh 550 mahasiswa magang kependidikan MBKM. Tujuan kegiatan adalah membekali mahasiswa dalam menerapkan teknologi pendidikan bagi peningkatan SDM guru dan peningkatan kualitas pembelajaran. Hasil kegiatan mahasiswa memperoleh keterampilan penggunaan AI dalam membuat Modul Ajar.
Pemberdayaan Masyarakat Di Kabupaten Jepara Oleh Mahasiswa Dan Dosen Iain Kudus Purwanti , Purwanti; Sumardi , Agus; Maryono , Atiul
Jurnal JUPEMA Vol. 3 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v3i1.30511

Abstract

Program pemberdayaan masyarakat di Kabupaten Jepara yang diinisiasi oleh mahasiswa dan dosen Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus merupakan inisiatif multidisiplin yang bertujuan untuk meningkatkan kapasitas ekonomi dan kesadaran lingkungan lokal melalui pendidikan dan pelatihan. Menghadapi tantangan dari keterbatasan keterampilan, dampak lingkungan industri, dan kebutuhan ekonomi yang belum terpenuhi, program ini mengimplementasikan serangkaian workshop dan pelatihan yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan desain dan teknik pemasaran digital para pengrajin, serta mengadopsi praktik industri yang berkelanjutan. Hasil dari program ini mencakup peningkatan signifikan dalam pendapatan lokal, peningkatan kesadaran terhadap praktik berkelanjutan, dan adopsi metode produksi yang lebih ramah lingkungan. Studi ini mengevaluasi dampak program tersebut, dengan menyoroti keterlibatan komunitas dan dukungan institusional sebagai faktor kunci keberhasilannya. Penelitian ini menunjukkan bahwa kolaborasi efektif antara institusi pendidikan, masyarakat, dan pihak-pihak terkait lainnya dapat memperkuat kapasitas masyarakat dalam menghadapi tantangan sosial dan ekonomi modern, sekaligus mendukung keberlanjutan lingkungan.
Pendampingan Implementasi Project-Based Learning pada MGMP SMA Biologi di Sulawesi Selatan Tuo , Ambo; Najmi , Andi
Jurnal JUPEMA Vol. 3 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v3i1.30512

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi Project-Based Learning (PjBL) di Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) SMA Biologi di Sulawesi Selatan, dengan fokus pada strategi pendampingan dan dampaknya terhadap proses pembelajaran. Tujuan utama dari studi ini adalah untuk menilai efektivitas pendampingan dalam menerapkan PjBL dan dampaknya terhadap keterampilan kritis, kolaboratif, motivasi belajar, serta pemahaman konseptual siswa terhadap biologi. Metode penelitian ini melibatkan survei, wawancara, dan analisis dokumen pendidikan yang digunakan untuk mengumpulkan data dari guru dan siswa yang terlibat dalam program PjBL.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan efektif dalam meningkatkan pemahaman dan penerapan PjBL di kalangan guru, serta secara signifikan memperkaya pengalaman belajar siswa melalui proyek yang relevan dan menantang. Namun, tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan kebutuhan akan dukungan administratif lebih lanjut ditemukan sebagai hambatan utama dalam skala implementasi yang lebih luas. Penelitian ini menyarankan bahwa penguatan infrastruktur pendukung dan pelatihan guru yang berkelanjutan akan kritikal untuk memaksimalkan potensi PjBL.
Workshop Perangkat Pembelajaran bagi Mahasiswa Magang Kependidikan Program MBKM Sadikin, Ali; Arisandy Eka Putra Sembiring , Dian
Jurnal JUPEMA Vol. 3 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v3i1.30515

Abstract

Workshop perangkat pembelajaran bagi mahasiswa magang kependidikan program MBKM ini merupakan langkah penting dalam upaya menyiapkan calon pendidik yang tidak hanya kompeten dalam teori tetapi juga mahir dalam praktek. Dengan bekal pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari workshop ini, diharapkan mahasiswa magang dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam proses pembelajaran di sekolah maupun di lingkungan pendidikan non-formal. Melalui inisiatif seperti ini, program MBKM semakin menunjukkan komitmennya dalam menciptakan ekosistem pendidikan yang merdeka belajar dan mengajar, sekaligus merdeka dalam berinovasi dan berkarya.

Page 2 of 5 | Total Record : 50

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): November 2025 (inprogress) Vol. 4 No. 1 (2025): May 2025 Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Mei 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Mei 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Mei 2022