cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Meilina Ardiani
Contact Email
encikabdulrazak25@gmail.com
Phone
+6285355924614
Journal Mail Official
pembahas.editor@gmail.com
Editorial Address
Jalan Ababil 7A, Manyar Sakti, Simpangbaru, Binawidya, Pekanbaru, Riau, Indonesia Kode Pos 29285
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Published by Raja Zulkarnain Education Foundation
ISSN : 28095367     EISSN : 28096355     DOI : https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal PEMBAHAS (Pembelajaran Bahasa dan Sastra) [p-ISSN 2809-5367][e-ISSN: 2809-6355] has the aim to develop and disseminate science and technology through scientific articles on the results of research and study of concepts or theories in an effort to enrich the scientific realm in the field of language and literature teaching. Jurnal PEMBAHAS (Pembelajaran Bahasa dan Sastra) is a journal that covers issues concerning at languages and lerature teaching and learning at the all level of education. This article is based on the results of research and theoretical studies which are equivalent to research supported by various theoretical studies that produce research in the form of educational research, learning research, and classroom action research. Jurnal PEMBAHAS (Pembelajaran Bahasa dan Sastra) is published six times a year in January, March, May, July, September, and November
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 357 Documents
 4   5   6   7   8 
Peningkatan Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Berbasis Teks Pantun melalui Metode Latihan Kelompok Kecil Rosnawati Rosnawati
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 4 (2022): Juli 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i4.121

Abstract

Penelitian ini memadukan 2 kelopok KD yakni KD-3.7 tentang menulis tulisan tegak bersambung dan KD-3.5 tentang puisi anak yang dibatasi pada aspek pantun. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung berbasis teknik pantun anak menggunakan teknik latihan kelompok kecil. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah para siswa kelas 2A SD Negeri 014 Tembilahan, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau yang berjumlah 13 siswa yang belum tuntas dalam pembelajaran reguler dari seluruh siswa kelas 2A yang berjumlah 24 siswa. Penelitian dilakukan pada akhir semester genap tahun ajaran 2021/2022. Instrumen penelitian tindakan kelas mencakup: 1) LKPD yang memuat contoh tulisan tegak bersambung bait pantun bait pantun yang diketik standar menggunakan time new roman 12 spasi ganda setiap baik pada bait pantun disediakan baris kosong tempat siswa berlatih menyalin larik pantun menggunakan tulisan tegak bersambung; instrumen ini sekaligus berfungsi sebagai tes unjuk kerja keterampilan menulis tegak bersambung; 2) RPP yang hanya berisi kegiatan belajar-mengajar menggunakan metode latihan kelompok kecil; 3) alat rekam audio-video dari handphone untuk prosedur observasi yang diigunakan bersamaan dengan prosedur pelaksanaan tindakan. Setiap instrumen memenuhi syarat validitas isi. Data kegiatan-belajar mengajar diolah secara tematik. Data ketuntasan diolah secara statistik deskriptif melalui mean pada KKM 75,00. Hasil pembelajaran di siklus 1 menuntaskan 11 dari 13 siswa sedangkan hasil pembelajaran di siklus 2 menuntaskan seluruh siswa yang belum tuntas di siklus 1.
Penyediaan Teks Eksposisi Berbasis Profetik sebagai Bahan Ajar Pengayaan bagi Guru SMA/SMK/MA Basuki Priatno; Sawawee Padaameen; Saripah Hannum Siregar
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 4 (2022): Juli 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i4.122

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghadirkan seperangkat teks eksposisi berbasis profetik sebagai bahan ajar alternatif Bahasa Indonesia jenjang SLTA melalui spesifikasi yang andal. Penelitian ini menggunakan instrumen dokumentasi tertulis untuk mendapatkan data naratif-faktual guna dimodifikasi menjadi teks eksposisi dan instrumen kuesioner untuk memvalidasi teks eksposisi dengan tenaga ekspet dengan sistem validasi progresif pada nilai skala 1-5. Data yang berasal dari instrumen dokumentasi diolah secara tematik yakni mengubah cerita pendek profetik menjadi teks eksposisi yang terbatas pada struktur tesis dan struktur argumentasi. Data yang bersumber dari kuesioner dari tim ekspet dianalisis secara statistik deskriptif menggunakan prinsip modus melalui frekuensi validasi. Hasil penelitian ini adalah adanya 5 teks eksposisi berbasis profetik. Teks eksposisi-1 berukuran 150 kata. Teks eksposisi-2 berukuran 101 kata. Teks eksposisi-3 berukuran 189 kata. Teks eksposisi-4 berukuran 110 kata. Teks eksposisi-5 berukuran 100 kata. Semua teks eksposisi berbasis profetik memenuhi syarat validitas konstruk.
Penyusunan Tes Keterampilan Membaca Teks Eksplanasi: Supervisi Klinik Kepala Sekolah Berbasis Teknik Latihan Terstruktur Lindrawati
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 5 (2022): September 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i5.131

Abstract

Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk menghasilkan 3 deskripsi solusi. Deskripsi itu: 1) proses penyusunan tes pilihan ganda keterampilan membaca teks eksplanasi melalui supervisi klinik kepala sekolah berbasis teknik latihan terstruktur; 2) profil tes pilihan ganda keterampilan membaca teks eksplanasi; 3) pernyataan guru peserta kegiatan tentang kepuasan dalam kegiatan supervisi klinik kepala sekolah. Kegiatan supervisi klinik dilakukan di SMA Negeri 2 Pulau Punjung, Kabupaten Dharmasraya, Provinsi Sumatera Barat pada awal semester ganjil 2022/2023. Subjek penelitian adalah 4 guru Bahasa Indonesia se-SMA Negeri 2 Pulau Punjung, Kabupaten Dharmasraya, Provinsi Sumatera Barat. Instrumen penelitian: 1) lembar kegiatan guru (LKG); 2) kuesioner pernyataan guru tentang kepuasan dalam kegiatan supervisi klinik kepala sekolah berbasis teknik latihan terstruktur. Semua instrumen memenuhi syarat validitas isi. Kegiatan berlangsung selama 2 x 8 jam pelajaran dalam rentang 7 hari. Analisis data dilakukan secara tematik. Hasil penelitian tindakan sekolah memperlihatkan: 1) adanya 11 proses penyusunan tes pilihan ganda keterampilan membaca teks eksplanasi melalui supervisi klinik kepala sekolah berbasis teknik latihan terstruktur; 2) redaksi perangkat tes pilihan ganda keterampilan membaca teks eksplanasi; 3) semua guru Bahasa Indonesia merespon sangat puas terhadap pelaksanaan kegiatan supervisi klinik kepala sekolah berbasis teknik latihan terstruktur.
Prates Keterampilan Membaca Temuan Artikel Ilmiah bagi Mahasiswa Baru Universitas Pendidikan Indonesia Nuri Novianti Afidah; Khoerotun Nisa Liswati
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 5 (2022): September 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i5.138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menemukan isi temuan artikel ilmiah bagi anggota sampel. Penelitian dilakukan di awal semester ganjil 2022/2023. Populasi penelitian adalah mahasiswa S-1 berjumlah 133 mahasiswa baru Universitas Pendidikan Indonesia yang mengikuti dan sumbmit prates via google form berbasis artikel ilmiah online. Jumlah ini terbagi dari 72 mahasiswa baru S-1 Ilmu Komputer, 23 mahasiswa baru S-1 Fisika, dan 38 mahasiswa baru S-1 IPA. Sampel ditetapkan sebanyak 100 mahasiswa baru yang terbagi dari 54 mahasiswa baru S-1 Ilmu Komputer, 17 mahasiswa baru S-1 Fisika, dan 29 mahasiswa baru S-1 IPA; ditarik secara random sederhana dari setiap anggota kelompok populasi. Instrumen penelitian berbentuk tes pilihan ganda 5 opsi berbasis internet. Data dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial parametrik karena uji asumsi terpenuhi. Uji t satu sampel, uji t sampel independen, dan uji ANOVA searah digunakan sebagai alat untuk menganalisis data sesuai dengan rumusan masalah. Semua pengujian statistik menggunakan aplikasi SPSS. Untuk rumusan ke-1 ditemukan nilai t = -1,567 untuk uji t satu sampel pada sig. = 0,120 sehingga sig. = 0,120 > 0,05 yang bermakna hasil prates keterampilan membaca temuan artikel berkategori rendah. Nilai F = 1,099 untuk uji Anova searah pada sig. = 0,337 sehingga sig. = 0,337 > 0,05 yang bermakna hasil prates keterampilan membaca temuan artikel berdasarkan perbedaan jalur masuk UPI tidak memperlihatkan perbedaan.
Pesan Utama Cerpen Profetik menurut Interpretasi Siswa SMA Negeri 2 Senayang, Kabupaten Lingga Juriati; Evi Fitrianingrum
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 5 (2022): September 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i5.142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pesan utama cerpen profetik menurut interpretasi siswa. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 2 Senayang, Kabupaten Lingga, Provinsi Kepulauan Riau yang berlangsung pada awal semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 2 Senayang, Kabupaten Lingga, Provinsi Kepulauan Riau yang mengisi dan submit jawaban di google form. Mereka berjumlah 100 siswa; terbagi dari kelas 12 sebanyak 35 siswa, kelas 11 sebanyak 33 siswa, dan kelas 10 sebanyak 32 siswa. Sampel ditetapkan sebanyak 80 siswa dengan rincian kelas 12 sebanyak 28 siswa, kelas 11 sebanyak 26 siswa, dan kelas 10 sebanyak 26 siswa. Anggota sampel ditarik menggunakan teknik random sederhana dari anggota kelompok populasi dengan sistem tanpa pengembalian. Instrumen penelitian adalah kuesioner via google form yang menenuhi syarat validitas isi dan validitas konstruk. Data dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif. Pesan utama cerpen profetik menurut interpretasi para siswa adalah ‘jadilah perempuan yang taat karena akan mendapatkan suami yang taat juga’ yang dibuktikan opsi ini dipilih oleh 37 siswa (46,25 persen). Pesan utama cerpen profetik menurut interpretasi para siswa adalah ‘janganlah mengambil peran melebihi dari hal-hal yang diamanahkan oleh majikan’ yang dibuktikan opsi ini dipilih oleh 16 siswa (20,00 persen). Pesan utama cerpen profetik menurut interpretasi para siswa adalah ‘carilah calon suami untuk anak gadis yang didasari kepada ketaatan menjalankan syariat’ yang dibuktikan opsi ini dipilih oleh 9 siswa (11,25 persen).
Penggunaan Metode Model Teknik Substitusi dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Surat Lamaran Pekerjaan Lies Widyawati; Ahmad Fuadin
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 2 (2023): Maret 2023
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i5.143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan hasil prates dan postes keterampilan menulis surat lamaran pekerjaan. Data prates merupakan pembelajaran tanpa menggunakan metode model teknik substitusi sedangkan data postes adalah yang menggunakan metode model teknik substitusi. Penelitian ini dilaksamakan di kelas XII SMA Negeri 14 Bandung. Penelitian yang menerapkan metode quasi-eksperima ini menggunakan prosedur satu bidikan tanpa kelas kontrol. Instrumen penelitian berbentuk kuesioner dan tes keterampilan menulis surat lamaran pekerjaan via fasilitass google form atas sebuah artikel online. Intrumen memenuhi syarat validitas. Data penelitian dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial yakni uji t satu sampel, uji t sampel independen, dan uji t sampel berpasangan. Temuan pertama, keterampilan menulis surat lamaran pekerjaan siswa kelas XII SMA Negeri 14 Bandung hasil prates berkategori rendah; tidak terdapat perbedaan kategori atas dasar perbedaan peringkat siswa tentang keterampilan menulis surat lamaran kerja. Keterampilan menulis surat lamaran pekerjaan hasil postes yang menggunakan metode model teknik substitusi siswa kelas XII SMA Negeri 14 Bandung berkategori tinggi; terdapat perbedaan kategori atas dasar perbedaan peringkat siswa tentang keterampilan menulis surat amaran kerja. Terdapat perbedaan kategori keterampilan menulis surat lamaran pekerjaan antara data postes dan data prates.
Keterampilan Menulis Teks Eksposisi dan Teks Eksplanasi Siswa SMA Negeri 3 Sintang, Kalimatan Barat Debora Korining Tyas; Astuti Winarti; Yustina Dwi Retno Rini
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 5 (2022): September 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i5.144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis teks eksposisi dan keterampilan menulis teks eksplanasi serta mengomparasi kedua teks naratif faktual itu. Penelitian dilaksanakan di kelas XI dan kelas XII SMA Negeri 3 Sintang, Kalimantan Barat. Waktu penelitian awal semester ganjil 2022/2023. Populasi berjumlah 151 yang terbagi dari 95 kelas XI dan 56 kelas XII yang melakukan submit atas soal di google form berbasis artikeldi jurnal online. Sampel ditetapkan sebanyak 110 mengikuti prinsip Slavin; 70 siswa kelas XI dan 40 siswa kelas XII. Penarikan anggotampel dari kelompok populasi dilakukan secara random sederhana dengan teknik tanpa pengembalian. Untuk mengumpulkan data keterampilan menulis teks eksposisi dan keterampilan menulis teks eksplanasi ddigunakan instrumen tes berbasis google form. Tes berbentuk tesuntuk kerja yakni keterampilan menulis teks. Data dianalisis secara statistik inferensial ykni uji t satu sampel, uji t sampel independen, dan uji korelasi sederhana. Semua penghitungan menggunakan fasilitas aplikasi SPSS. Keterampilan menulis teks eksposisi berkategori sedang. Tidak terdapat perbedaan keterampilan menulis teks eksposisi per jenis kelamin dan per kelas paralel. Keterampilan menulis teks eksplanasi berkategori sedang. Tidak terdapat perbedaan keterampilan menulis teks eksplanasi per jenis kelamin dan per kelas paralel. Ditemuakan derjad hubungan sedang anatara keterampilan menukis teks eksposisi an keterampilan menulis teks eksplanasi.
Peringkat Cerita Rakyat ‘Patahnya Gunung Daik: Kumpulan Cerita Rakyat Kepulauan Riau’ menurut Persepsi Siswa SMA Andi Afriza; Muhammad Zulfadhli
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 5 (2022): September 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i5.145

Abstract

Adalah 5 di antara 19 judul cerita dalam buku kumpulan cerita rakyat Patahnya Gunung Daik yakni: 1) Terjadinya Gunung Daik; 2) Bakau dan Perepat; 3) Apek Weng Thai; 4) Pak Dayu; 5) Batin Mabot. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peringkat 5 cerita rakyat dalam buku kumpulan cerita rakyat menurut persepsi siswa SMA. Penelitian dilakukan di kelas XI SMA Negeri 12 Pekanbaru pada awal semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Populasi penelitian 22 siswa yang mengisi dan menyerahkan kuesioner. Sampel dipilih secara random sederhana dengan jumlah 21 siswa. Penelitian menggunakan kuesioner manual yang memenuhi syarat validitas isi. Data peringkat 5 cerita rakyat dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif. Prinsip yang digunakan adalah modus dan persen. Temuan pertama penelitian bahwa cerita rakyat ‘Batin Mabot’ menempati peringkat ke-1 di antara 5 cerita rakyat. Temuan kedua penelitian bahwa cerita rakyat ‘Pak Dayu’ menempati peringkat ke-2 di antara 5 cerita rakyat. Temuan ketiga penelitian bahwa cerita rakyat ‘Apek Weng Thai’ menempati peringkat ke-3 di antara 5 cerita rakyat. Temuan keempat penelitian bahwa cerita rakyat ‘Terjadinya Gunung Daik’ menempati peringkat ke-4 di antara 5 cerita rakyat. Temuan kelima penelitian bahwa cerita rakyat ‘Bakau dan Perepat’ menempati peringkat ke-5 di antara 5 cerita rakyat.
Prates Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah Berbasis Instrumen Online bagi Mahasiswa Baru Universitas Pendidikan Indonesia Rika Widawati; Sulistianah Sulistianah
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 5 (2022): September 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i5.146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis pendahuluan untuk artikel ilmiah berbasis instrumen online bagi anggota sampel. Penelitian dilakukan di awal semester ganjil 2022/2023. Populasi penelitian adalah mahasiswa S-1 sejumlah 42 mahasiswa baru Universitas Pendidikan Indonesia yang mengikuti dan submit prates via google form berbasis artikel ilmiah online. Jumlah ini terbagi dari 15 mahasiswa baru S-1 Prodi Pendidkan Ilmu Komputer, 15 mahasiswa baru S-1 Prodi Pendidikan Bahasa Jepang, dan 12 mahasiswa baru S-1 Prodi Biologi. Sampel ditetapkan sebanyak 39 mahasiswa baru yang terbagi dari 14 mahasiswa baru S-1 Prodi Pendidikan Ilmu Komputer, 14 mahasiswa baru S-1 Prodi Pendidikan Bahasa Jepang, dan 11 mahasiswa baru S-1 Prodi Biologi; ditarik secara random sederhana dari setiap anggota kelompok populasi. Instrumen penelitian berbentuk tes esai berupa uraian menulis latar belakang, rumusan masalah, tujuan, definisi operasional, dan artikel relevan berbasis artikel online. Data dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial parametrik karena uji asumsi terpenuhi. Uji t satu sampel, uji t sampel independen, dan uji ANOVA searah digunakan sebagai alat untuk menganalisis data sesuai dengan rumusan masalah. Semua pengujian statistik menggunakan aplikasi SPSS. Untuk rumusan ke-1 ditemukan nilai t = 0,497 untuk uji t satu sampel pada sig. = 0,622 sehingga sig. = 0,497 > 0,05 yang bermakna hasil prates keterampilan menulis pendahuluan artikel berkategori rendah. Nilai F = 0,902 untuk uji ANOVA searah untuk prodi pada sig. = 0,415 sehingga sig. = 0,415 > 0,05 yang bermakna hasil prates keterampilan menulis pendahuluan artikel online berdasarkan perbedaan prodi tidak memperlihatkan perbedaan.
Pengembangan Teks Kloz sebagai Teknik Pembelajaran Keterampilan Membaca Cerpen Faktual Profetik di SMP/MTs Andri Indariawan; Hartiwiyanti Ismail; Hubbi Saufan Hilmi
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 5 (2022): September 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i5.147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mmendeskripsikan prosedur pengembangan teksklozsebagai teknik pembelajaran keterampilan membaca teks cerpen faktual profetik, mendeskripsi spesifikasi penyusuan teks kloz, dan mendeskripsi redaksi teks kloz. Penelitian uji coba versi validitas konstruk dilakukan terhadap 15 siswa kelas IX MTs Negeri 1 Indragiri Hulu, Provisni Riau. Kegiatan dilakukan di awal semester ganjil 2022/2023. Instrumen penelitian mencakup kuesioner untuk mengukur kelayakanprosedur dan spesifikasi teks kloz. Instrumen lainnya adalah instrume tes yakni teks kloz itu sendiri. Pertama, teks cerpen profetik dipilih sebagai basis penyusunan teks kloz sebagai teknik pembelajaran keterampilan membaca teks cerpen profetik itu sendiri. Kedua, teks kloz dipilih sebagai teknik pembelajaran keterampilan membaca teks cerpen profetik karena diyakini dapat meningkatkan motivasi siswa saat menekuni keterampilan membaca. Ketiga, ditetapkan 5 teks cerpen faktual profetik untuk dijadikan teks kloz. Ukuran panjang teks cerpen profetik yang dijadikan teks kloz relatif pendek; berjumlah antara 41-112 kata. Keempat, jumlah pelesapan dalam teks kloz sebanyak 5 kata yang terdari dari kata tugas, kata benda, kata sifat, dan kata kerja. Spesiikasi teks kloz memiliki nilai 4 pada skala nilai 1-4 oleh para penimbang. Hasil uji coba memperlihatkan bahwa teks kloz mudah dibaca karena memiliki mean di atas 60,00.

Page 6 of 36 | Total Record : 357

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 5 (2025): September 2025 Vol. 4 No. 4 (2025): Juli 2025 Vol. 4 No. 3 (2025): Mei 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Januari 2025 Vol. 3 No. 6 (2024): November 2024 Vol. 3 No. 5 (2024): September 2024 Vol. 3 No. 4 (2024): Juli 2024 Vol. 3 No. 3 (2024): Mei 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Januari 2024 Vol. 2 No. 6 (2023): November 2023 Vol. 2 No. 5 (2023): September 2023 Vol. 2 No. 4 (2023): Juli 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): Mei 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Maret 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Januari 2023 Vol. 1 No. 6 (2022): November 2022 Vol. 1 No. 5 (2022): September 2022 Vol. 1 No. 4 (2022): Juli 2022 Vol. 1 No. 3 (2022): Mei 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): Maret 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Januari 2022 More Issue