Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Jurnal PEMBAHAS (Pembelajaran Bahasa dan Sastra) [p-ISSN 2809-5367][e-ISSN: 2809-6355] has the aim to develop and disseminate science and technology through scientific articles on the results of research and study of concepts or theories in an effort to enrich the scientific realm in the field of language and literature teaching. Jurnal PEMBAHAS (Pembelajaran Bahasa dan Sastra) is a journal that covers issues concerning at languages and lerature teaching and learning at the all level of education. This article is based on the results of research and theoretical studies which are equivalent to research supported by various theoretical studies that produce research in the form of educational research, learning research, and classroom action research. Jurnal PEMBAHAS (Pembelajaran Bahasa dan Sastra) is published six times a year in January, March, May, July, September, and November
Articles
479 Documents
<![CDATA[Peningkatan Membaca Permulaan melalui Pendekatan Individual dan Teknik Menyalin Menggunakan Media Khusus ]]>
<![CDATA[Asnan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 6 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v1i6.205
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: faktor persiapan pembelajaran keterampilan membaca permulaan melalui pendekatan individual dan teknik menyalin melalui media khusus dan bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui pendekatan individual dan teknik menyalin melalui media khusus. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas 6 SLB Negeri 033 Tembilahan, Kabupaten Indragiri Hilir, Riau pada semester ganjil 2022/2023. Subjek peneltian tindakan kelas ini adalah 5 siswa tunagrahita yang belum dapat membaca kata dasar walau untuk dua suku kata berpola. Selain itu, ada juga siswa yang belum mengenal huruf vokal-konsonan. Instrumen penelitian adalah tes unjuk kerja berisi 5 kosa kata dasar suku terbuka yang hanya memat vokal /a, u, i/ dan konsonan /m, d, t, k/. Instrumen lain adalah RPP dan lembaran kertas HVS 70gsm yang dilapisi kertas kardus yang berfunsi sebagai media untuk siswa berlatih menyalin huruf untuk pencapaian tujuan pengenal huruf sebagai dasar untuk penerapan metode eja. Data keterampilan membaca permulaan dianalisis menggunakan statistik deskriptif sedangkan data proses pembelajaran dianalisis secara tematik. Hanya 2 orang yang diyakini dapat membaca permulaan walaupun pembelajaran dalam rangka penelitian tindakan kelas dilaksanakan sampai dengan siklus ketiga.]]>
<![CDATA[Keterampilan Membaca Teks Eksplanasi di Artikel Ilmiah Berbasis Jurnal Online Siswa SMK Negeri 2 Haurwangi ]]>
<![CDATA[Afidah, Nuri Novianti]]>;
<![CDATA[Rodiah, Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 6 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v1i6.206
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mean keterampilan membaca teks eksplanasi di artikel ilmiah berbasis jurnal online, mendeskripsikan sama-tidaknya mean keterampilan membaca teks eksplanasi di artikel ilmiah berbasis jurnal online per kelas, dan mendeskripsikan mean keterampilan membaca teks eksplanasi di artikel ilmiah berbasis jurnal online per masa submit jawaban di google form. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Haurwangi, Kabupaten Garut. Penelitian berlangsung di pertengahan semester ganjil 2022/2023. Populasi penelitian ini adalah 44 siswa SMK Negeri 2 Haurwangi yang submit jawaban di google form. Jumlah ini terbagi dari 11 siswa kelas XI dan 33 siswa kelas XII. Sampel ditetapkan sebanyak 40 yang dipilih secara random sederhana dengan teknik tanpa pengembalian. Anggota sampel kelas XI sebanyak 10 siswa dan 30 siswa untuk anggota sampel kelas XII. Instrumen penelitian ini adalah tes keterampilan membaca artikel ilmiah. Tes menggunakan aplikasi google form namun teks bacaan menggunakan tautan artikel ilmiah di jurnal online yakni tes pilihan ganda 4 opsi. Data dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial yakni uji t satu sampel untuk menjawab masalah-1, uji ANOVA searah untuk menjawab masalah-2, dan uji t sampel independen untuk menjawab masalah-3. Temuan penelitian mean keterampilan membaca teks eksplanasi di artikel ilmiah berbasis jurnal online sama dengan mean dugaan yakni berkategori rendah, mean keterampilan membaca teks eksplanasi di artikel ilmiah berbasis jurnal online tidak sama menurut masa sama submit jawaban, dan mean keterampilan membaca teks eksplanasi di artikel ilmiah berbasis jurnal online tidak berbeda per kelas.]]>
<![CDATA[Keterampilan Membaca Teks Naratif dalam Artikel Ilmiah Jurnal Online Siswa SMP Negeri 2 Satap Cikakak ]]>
<![CDATA[Wulandari, Ratna Rizky]]>;
<![CDATA[Hayatun, Siti Rohmatulloh]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 6 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v1i6.207
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan membaca teks naratif dalam artikel ilmiah jurnal online. Penelitian berlangsung di pertengah semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Populasi penenlitian ini adalah 114 siswa SMP Negeri Satap Cikakak, Sukabumi, Jawa Barat. Mereka terbagi dari 13 siswa kelas 7, dan 52 siswa kelas 8, serta 49 siswa kelas 9. Sampel ditetapkan sebanyak 89 siswa berdasarkan formula yang dikembangkan oleh Slavin; penarikan secara random sederhana tanpa pengembalian. Jumlah sampel per kelas ditentukan secara proporsi dari anggota populasi. Instrumen penelitian berbentuk tes kloz berisi 12 pelesapan sehingga menghasilkan 12 item. Uji t satu sampel dipakai untuk menganalisis data keterampilan membaca teks naratif dalam artikel ilmiah jurnal online. Uji ANOVA searah dipakai untuk menganalisis data keterampilan membaca teks naratif dalam artikel ilmiah jurnal online per kelompok sampel. Semua pengujian statistik inferensial menggunakan aplikasi SPSS. Untuk rumusan masalah-1 ditemukan nilai t = -0,146 untuk uji t satu sampel pada sig. = 0,884 sehingga sig. = 0,884 > 0,05 yang bermakna keterampilan membaca teks naratif dalam artikel ilmiah jurnal online berkategori tinggi. Nilai F = 0,232 untuk uji Anova searah berada pada sig. = 0,794 sehingga sig. = 0,794 > 0,05 yang bermakna keterampilan membaca teks naratif dalam artikel ilmiah jurnal online per kelompok sampel tidak memperlihatkan perbedaan.]]>
<![CDATA[Profil Pengetahuan Kata Baku bagi Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
<![CDATA[Hamidah, Siti]]>;
<![CDATA[Damayanti, Welsi]]>;
<![CDATA[Fauzi Ridwan, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 6 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v1i6.208
<![CDATA[Pengetahuan terhadap kata baku merupakan pengetahuan dasar dalam penerapan bahasa Indonesia standar. Bahasa Indonesia standar adalah kerangka acuan tolok ukur benar atau salahnya penggunaan bahasa Indonesia. Penggunaan bahasa Indonesia standar akan mendorong pengembangan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan wujud entitas bahasa negara. Mata kuliah Bahasa Indonesia sebagai sarana pembelajaran bahasa Indonesia standar haruslah melakukan upaya pembinaan bahasa Indonesia secara berkelanjutan guna menguatkan posisi dan kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa negara. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil pengetahuan kata baku pada mahasiswa tingkat satu Universitas Pendidikan Indonesia. Pendeskripsian dilakukan sebagai langkah awal upaya pembinaan berkelanjutan dalam pembelajaran bahasa Indonesia ragam standar. Metode deskriptif dipilih untuk menampilkan profil pengetahuan kata baku pada mahasiswa secara objektif. Data penelitian dianalisis dengan tahapan penghitungan persentase, penyajian, dan penginterpretasian data hingga penarikan kesimpulan dari data yang telah dideskripsikan. Data penelitian berupa hasil kuesioner tes kata baku yang diberikan pada mahasiswa tingkat satu Universitas Pendidikan Indonesia tahun ajaran 2020/2021 dan tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 1329 mahasiswa. Hasil pendeskripsian data didapatkan profil pengetahuan kata baku pada mahasiswa tingkat satu Universitas Pendidikan Indonesia tahun ajaran 2020/2021 dan 2021/2022 sebesar 43% pada tingkat pengetahuan cukup dengan nilai persentase rata-rata memilih bentuk baku adalah 68%. Persentase pengetahuan mahasiswa yang cenderung pada pilihan bentuk tidak baku didominasi oleh butir kuesioner pada indikator perubahan kata serapan yang tidak sesuai kodifikasi. Kata baku yang berasal dari kata serapan lebih didominasi pada bentuk serapan yang abai terhadap kaidah penyerapan. Hanya ditemukan sebanyak 2% saja mahasiswa menjawab benar pada pilihan bentuk baku dari 1329 mahasiswa.]]>
<![CDATA[Hasil Tes Keterampilan Membaca: Komparasi Penggunaan Media Tes Artikel Ilmiah antara Jurnal Online dan Cetak ]]>
<![CDATA[Widawati, Rika]]>;
<![CDATA[Razak, Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 6 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v1i6.209
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbandingan hasil tes keterampilan membaca antara pembelajaran yang mengunakan media artikel ilmiah online dan artikel ilmiah versi cetak bagi para mahasiswa. Penelitian dilakukan di awal semester ganjil 2022/2023. Populasi penelitian adalah 69 mahasiswa S-1 Universitas Pendidikan Indonesia yang mengikuti dan submit tes via google form berbasis artikel ilmiah online dan artikel ilmiah cetak. Jumlah ini terbagi dari 35 mahasiswa baru S-1 Ilmu Komputer dan 34 mahasiswa baru S-1 Ilmu Komunikasi. Sampel ditetapkan 59 mahasiswa yang terbagi dari 30 mahasiswa baru S-1 Ilmu Komputer dan 29 mahasiswa baru S-1 Prodi Ilmu Komunikasi; ditarik secara random sederhana dari setiap anggota kelompok populasi. Instrumen penelitian adalah tes pilihan ganda 5 opsi via google form. Data dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial parametrik karena uji asumsi terpenuhi. Uji t satu sampel dan uji t sampel independen digunakan untuk menganalisis data sesuai dengan rumusan masalah. Setiap pengujian statistik menggunakan aplikasi SPSS. Untuk rumusan masalah-1 ditemukan nilai t = -10,879 untuk uji t satu sampel pada sig. = 0,00 sehingga sig. = 0,00 < 0,05 yang bermakna keterampilan membaca via artikel online berkategori sedang. Untuk rumusan masalah-3 ditemukan nilai t = -12,295 untuk uji t satu sampel pada sig. = 0,00 sehingga sig. = 0,00 < 0,05 yang bermakna keterampilan membaca via artikel cetak berkategori sedang. Untuk rumusan masalah-5 ditemukan nilai t = 0,439 untuk uji t sampel independen pada sig. = 0,662 sehingga sig. = 0,662 > 0,05 yang bermakna hasil tes keterampilan membaca tidak berbeda antara tes menggunakan artikel online dan artikel cetak.]]>
<![CDATA[Penyusunan Paragraf Berbasis Profetik melalui Teknik Pelatihan: Supervisi Klinik Kepala Sekolah terhadap Guru Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Khairul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 6 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v1i6.210
<![CDATA[Sebagai supervisor, kepala sekolah memiliki tugas dan fungsi melakukan supervisi antara lain kepada para guru. Berbasis kepada kompetensi profesionalisme bidang Pendidikan Agama Islam, supervisi tentang cara penyusunan paragraf bertopik profetik melalui teknik model terhadap guru Bahasa Indonesia urgen didlakukan sehingga guru Bahasa Indonesia juga memperkuat pendididkan karakter di sekolah. Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) prosedur penyusunan paragraf berbasis profetik yang dihasilkan guru Bahasa Indonesia melalui kegiatan supervisi klinik kepala sekolah; 2) profil paragraf profetik hasil penyusunan guru Bahasa Indonesia melalui kegiatan supervisi klinik kepala sekolah. Penelitian ini berlangsung di awal semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 di SMP Negeri Satu Atap Harapan Jaya Sungai, Kecamatan Batang Tuaka, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau. Guru Bahasa Indonesia yang berjumlah 3 orang menjadi subjek penelitian tindakan sekolah ini. Instrumen penelitian adalah Lembar kegiatan guru LKG) yang berisi model-model paragraf berbasis profetik. Data dianalisis secara tematik. Data penelitian tindakan kepala sekolah dianalisis secara tematik. Temuan penelitian tindakan sekolah: 1) prosedur penyusunan paragraf berbasis profetik yang dihasilkan guru Bahasa Indonesia melalui kegiatan supervisi klinik kepala sekolah; 2) profil paragraf profetik hasil penyusunan guru Bahasa Indonesia melalui kegiatan supervisi klinik kepala sekolah. Penelitian tindakan kelas ini memperkuat pendidikan karakter melalui materi pembelajaran membaca dan atau menulis paragraf berbasisi supervisi klinik kepala sekolah.]]>
<![CDATA[Supervisi Kepala Sekolah terhadap Guru Mata Pelajaran: Pengadaan Teks Naratif Topik Profetik Bermedia Jurnal Online ]]>
<![CDATA[Suhardi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 6 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v1i6.211
<![CDATA[Kepala sekolah sebagai supervisor berpotensi melakukan supervisi untuk pengadaan teks naratif bertopik profetik terhadap kelompok guru PAI dan guru Bahasa Indonesia di MP Negeri 3 Batang Tuaka, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau. Topik ini selaras dengan basis kepala sekolah yang memiliki kompetensi profesional tentang keislaman. Seiring dengan perkembangan teknologi informasi, kegiatan menggunakan media online yakni artikel ilmiah di jurnal elektronik. Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pengadaan teks eksposisi dan teks eksplanasi topik profetik berbasis supervisi kepala sekolah menggunakan media artikel ilmiah jurnal online. Penelitian berlangsung di awal semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian adalah guru Pendidikan Agama Islam dan guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 3 Batang Tuaka, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau. Mereka berjumlah 6 orang. Instrumen penelitian tindakan sekolah ini adalah artikel ilmiah jurnal online yang berisi teks eksplanasi dan teks eksposisi topik profetik. Instrumen lainnya adalah LKG elektronik yang berisi pengetahuan tentang topik profetik tempat mencatat teks eksposisi dan teks eksplanasi hasil membaca jurnal online. Selain berfungsi tempat mencatat teks eksposisi dan teks eksplanasi, LKG juga berisi makna dan fungsi topik profetik. Analisis data penelitian tindakan sekolah menggunakan prosedur tematik guna memenuhi syarat validitas isi. Penelitian ini menghasilkan prosedur pengadaan teks naratif bermedia LKG elektronik menggunakan artikel jurnal online dan 10 teks eksposisi 7 teks eksplanasi bertopik profetik.]]>
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Membaca Kata Dasar Bersuku-Dua melalui Pendekatan Individual Teknik Analogi Menggunakan Bahan Ajar Khusus ]]>
<![CDATA[Mulyani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 6 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v1i6.213
<![CDATA[Pembelajaran keterampilan membaca kata dasar bersuku-dua untuk kelas 1 SD termasuk pembelajaran vital. Hasil pembelajaran dapat dijadikan dasar untuk pembelajaran selanjutnya dala Bahasa Indonesia dan menjadi dasar yang kuat untuk pembelajaran berpendekatan tematik. Melalui pendekatan dan bahan ajar konvensional, hanya 17 siswa atau 60,71 persen yang berhasil mencapai batas minimal 80,00. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan mendeskripsikan hasil belajar keterampilan membaca kata dasar bersuku-dua melalui pendekatan individual teknik analogi menggunakan bahan ajar khusus bagi siswa kelas 1 SD Negeri 002 Sungai Luar, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau per siklus. Penelitian tindakan kelas dilakukan di awal semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan 4 prosedur yakni persiapan atau perencanaan, prosedur pelaksanaan dan observasi termasuk kegiatan tes, dan prosedur refleksi. Subjek penelitian sebanyak 11 siswa yang belum tuntas dalam pembelajaran reguler dari 28 siswa kelas 1. Instrumen penelitian mencakup tes keterampilan membaca kata dasar bersuku-dua yang memenuhi syarat validitas isi dan LKPD sebagai bahan ajar khusus. yang berisi daftar kata dasar bersuku-dua menggunakan teknik analogi. Data keterampilan membaca kata dasar bersuku-dua diolah atau dianalisis menggunakan statistik deskriptif yakni prosedur mean dan persen. Hanya 4 siswa yang tuntas di siklus-1 karena hasil tes keterampilan membaca kata dasar bersuku-dua mencapai 80,00. Di siklus-2, jumlah siswa yang tuntas sebanyak 4 siswa juga. Di siklus-3, jumlah siswa yang tuntas sebanyak 3 siswa juga. Dengan demikian, 11 siswa dapat mencapai nilai 80,00 yang memerlukan pembelajaran selama 3 siklus.]]>
<![CDATA[Supervisi Kepala Sekolah terhadap Guru Mata Pelajaran untuk Menyusun Teks Sequensial sebagai Bahan Ajar Membaca ]]>
<![CDATA[Erlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2023): Januari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v2i1.214
<![CDATA[Penelitian ini tindakan sekolah ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru mata pelajaran untuk penyusunan teks sequensial sebagai bahan ajar menulis paragraf per mata pelajaran. Penelitian ini tindakan sekolah ini berlangsung di pertengahan semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023 di SMP Negeri 3 Tanah Merah, Kuala Enok, Kabupaten Indragiri Hilir, Povinsi Riau. Subjek penelitian ini adalah para guru bidang studi. Mereka berjumlah 8 guru mata pelajaran. Instrumen penelitian tindakan sekolah ini adalah LKG (lembar kegiatan guru). LKG ini berisi pedoman dan sekaligus contoh penyusunan teks sequensial. Paragraf yang disusun bertopik selaras dengan mata pelajaran mereka masingmasing. Instrumen lainnya dalam kegiatan supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru mata pelajaran adalah kuesioner yang berisi pertanyaan tentang kelancaran guru yang disupervisi untuk menyusun teks sequensial. Data penyusunan teks sequensial dalam penelitian ini dianalisis secara kualitiatif dan data kelancaran kegiatan supervisi menurut perspersi peserta dianalisis menggunakan statistik deskriptif yakni ukuran frekuensi dan persen dengn prinsip modus. Semua peserta dapat menghasilkan teks sequensial sebagai bahan ajar penulisan paragraf per bidang studi masingmasing melalui penilaian progresif minimal kategori baik. Semua guru menyatakan bahwa kegiatan supervisi klinik kepala sekolah tentang penyusunan teks sequensial berjalan sangat lancar. Hasil pertama penelitian tindakan sekolah ini bermanfaat bagi guru bidang studi untuk digunakan dalam pembelajaran di bidang studi masingmasing melalui teknik tes teks sequensial.]]>
<![CDATA[Penyusunan Teks Kloz sebagai Teknik Pembelajaran Terpadu: Supervisi Kepala Sekolah terhadap Guru Kelas Tinggi ]]>
<![CDATA[Supriadi, Herri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2023): Januari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Raja Zulkarnain Education Foundation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v2i1.216
<![CDATA[Teks kloz merupakan bagian dari bacaan dalam konteks pembelajaran. Prinsipnya, siswa mengisi setiap nomor dengan hanya satu kata. Teks ini merupakan bagian dari aspek mata pelajaran Bahasa Indonesia. Teks ini dapat digunakan untuk mata pelajaran lain dengan cara menghadirkannya sesuai dengan topik mata pelajaran yang dikehendaki. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penyusunan teks kloz sebagai teknik pembelajaran terpadu berbasis supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru kelas tinggi. Penelitian ini berlangsung di awal semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023 di SD Negeri 002 Bekawan. Kecamatan Mandah, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau. Subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah para guru kelas tinggi SD Negeri 002 Bekawan. Kecamatan Mandah, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau. Mereka berjumlah 5 orang termasuk guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dan guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Instrumen penelitian tindakan sekolah ini adalah LKG (lembar kegiatan guru). LKG ini berisi pedoman dan sekaligus contoh penyusunan teks kloz sebagai teknik pembelajaran terpadu. Selain LKG, penelitian tindakan sekolah ini juga menggunakan instrumen dokuemnasi yaknik buku BSE, buku pelajaran pengayaan, buku referensi di perpustakaan sekolah maupun buku elektronik. Data teks kloz sebagai teknik pembelajaran terpadu dianalisis secara tematik. Semua peserta dapat menghasilkan teks kloz untuk kelas masingmasing sebagai teknik pembelajaran terpadu. Teks kloz itu berupa teks kloz untuk pembelajaran di kelas tinggi topik PAI dan Budi Pekerti, PPKN, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, dan PJOK. Teks kloz topik terpadu per kelas tinggi yang dihasilkan dalam artikel ini berguna untuk menambah variasi teknik pembelajaran terpadu di kelas tinggi SD/MI.]]>
