cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nilma Zola
Contact Email
zola@konselor.org
Phone
+62 811-6678-060
Journal Mail Official
jurnal@iicet.org
Editorial Address
Jl. Bunda I No. 19 Padang - West Sumatera - Indonesia 25131
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 24778524     EISSN : 25028103     DOI : http://dx.doi.org/10.29210/020233270
Core Subject : Education,
Other
Authors who intend to submit a manuscript for publication in JPPI obliged to understand correctly the instructions and the ins and outs of the provisions on this journal. For authors who have never published the article on this journal, we recommend reading all of the term and conditions are listed in the journal. Authors are requested to prepare a manuscript in accordance with the Instructions for preparation of manuscript and then to follow the Author Guidelines for submission. Before the manuscript is submitted to the editorial team, please make sure that your paper is prepared using the journal paper template. The authors must refer to JPPI for writing format and style (Please download and use as a template for the initial manuscript submission). This will ensure fast processing and publication. Any papers not fulfilling the requirements based on the guidelines to authors or focus and scope, with great regret will not be processed and automatically rejected. The author who will submit the manuscript after deadline of submission as long as meet the requirement for publication in this journal will be process for next issue. The paper submission and reviewing procedures in JPPI will be processed with the web-based system via the Open Journal System (OJS) by Public Knowledge Project (PKP). We strongly prefer to receive manuscripts via our online submission system. With using our OJS system, authors can upload manuscript files (text, figures, and supplementary information) directly to our office and check on the status of Reviews their manuscripts during the review process.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,647 Documents
 40   41   42   43   44 
Peningkatan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IVA dalam Pembelajaran Pai dengan Strategi True Or False di SD Negeri 21 Batang Anai Nurhayati Nurhayati
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 3, No 2 (2017): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/02017115

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya partisipasi belajar siswa pada pembelajaran PAI di kelas IVA SD Negeri 21 Batang Anai baik dalam melaksanakan diskusi, mengemukakan pendapat dan menyimpulkan. Hal ini disebabkan karena pada saat proses pembelajaran guru lebih cendrung menggunakan metode ceramah yang berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa kelas IVA dalam pembelajaran PAI dengan strategi True or False di SD 21 Batang Anai. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVA  yang berjumlah 20 orang. Rumusan penelitian ini adalah bagaimanakah strategi True or False dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa?. Berdasarkan hasil penelitian yang terdapat pada lembar observasi partisipasi siswa siklus I diperoleh rata-rata skor persentase partisipasi siswa untuk melakukan diskusi 60%, mengemukakan pendapat 50%, dan menyimpulkan pelajaran 30% dan Siklus II untuk melakukan diskusi 85%, mengemukakan pendapat 75%, dan menyimpulkan pelajaran 72.5%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PAI dengan menggunakan strategi True or False dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa kelas IVA SD 21 Batang Anai. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan agar guru dapat menerapkan strategi True or False dalam pembelajaran PAI dengan materi yang lain.
Interactional justice model, power distance, and leader-member exchange as a high quality workplace Elly Yuliandari; Gugus Wijonarko
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 1 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020231647

Abstract

The reciprocal relationship between superiors and subordinates (leader-member exchange or LMX) influences work productivity, organizational citizenship. This study examines the relationship model of interactional justice and power distance reduction in the leader-member exchange. The study was conducted on 240 staff who have more than two years of work experience. The analysis results showed that the relationship model of Interactional Justice and Power Distance on the Leader-Member Exchange showed significant results (F =, p <0.01).
Influence of the ICT learning model on quality improvement at Mandiri LPK SNU’R Bogor Iwan Armawan; Amiruddin Saleh; Pudji Muljono; Musa Hubeis
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020232118

Abstract

One way to improve the quality of learning is by increasing the relevance of the teaching model. The teaching model is said to be relevant if in the process it can deliver students achieve educational goals with relevant models according to their needs. A training and course institution (LPK) is a form of non-formal education unit organized for people who need knowledge, skills, and attitudes to develop themselves. The main study was carried out on LPK Mandiri Snur located in Bogor, West Java, regarding the effect of the information communication technology (ICT) learning model on improving the quality of the training and skills aspects carried out by LPK so that they can compete in the industrial world. In particular, the problems studied and analyzed and the purpose of this research is to analyze the use of ICT in influencing the learning model and analyze the influence of the ICT learning model on the quality of learning at LPK Mandiri Snur Bogor. The research design uses a mixed method approach combining quantitative research approaches and qualitative research approaches. The approach begins with implementation, planning, data collection, hypotheses, data analyzers, and interpreters. Based on the analysis test, it is known that the ICT learning model has a significant effect on quality. The results of the learning model of the use of ICT for quality present similar conditions for online, offline, and blended learning. The influence of the ICT learning model gets several results in quality, namely increasing student skills, changing attitudes, awareness, and abilities of students' human resources in using ICT, human resource development has a significant effect on the quality of learning at LPK Mandiri Snur Bogor.
Komunikasi orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah melalui media online dimasa pandemi Covid-19 Chontina Siahaan; Donal Adrian
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 7, No 4 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020211223

Abstract

Pandemi Covid-19 memberikan dampak yang kurang baik di dunia pendidikan Indonesia. Setiap siswa diwajibkan untuk belajar di rumah melalui media online. Orangtua memiliki peran yang sangat besar dalam mendampingi anak-anaknya agar tetap fokus belajar. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui proses komunikasi orangtua dalam mendampingi anak belajar di rumah melalui media online dimasa pandemi. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara mendalam. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa untuk bisa mendampingi anak belajar di rumah melalui media online, orangtua mampu menerapkan fungsi komunikasi yang baik.
Peningkatan resiliensi pada siswa korban bullying melalui pelatihan dengan menggunakan modul resiliensi Dewinda, Herio Rizki; Fitria, Linda; Wijaya, Indra
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 1 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020243314

Abstract

Bullying merupakan fenomena global yang bisa terjadi dimana saja tanpa memandang status sosial. Bullying bisa diartikan sebagai perilaku negatif yang dilakukan secara sengaja dan berulang yang ditujukan kepada individu ataupun sekelompok orang yang mengalami kesulitan untuk mempertahankan dirinya, dapat terjadi secara langsung maupun tidak langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul resiliensi untuk siswa SLTP korban bullying. Penelitian dilaksanakan pada siswa SMP Pembangunan Laboratorium UNP. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu kuesioner yaitu inventori resiliensi untuk siswa SLTP. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode statistik parametrik. Uji F atau yang sering disebut uji analisis ragam atau ANOVA digunakan untuk mencari perbedaan antara nilai rata-rata atau nilai kelompok data. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara mean skor pretest dan postest pada pelatihan resiliensi. Hal ini menjelaskan adanya peningkatan tingkat resiliensi siswa SLTP korban bullying setelah mengikuti  pelatihan resiliensi jika dibandingkan sebelum mengikuti pelatihan. Ini ditandai dengan adanya komitmen dari peserta pelatihan bahwa tidak akan terpengaruh oleh ancaman, ejekan yang diterima, serta akan menolak atau mengatakan tidak atas keinginan para pembully yang mengancam.
Huma Betang's philosophical values in the character of Dayak cultural communication Rico Rico; Muzahid Akbar Hayat; Khuzaini Khuzaini; Sanusi Sanusi; Didi Susanto
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 3 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020221510

Abstract

Huma Betang is a hereditary heritage, containing philosophical values in the form of brotherly ties, kinship ties and an attitude of tolerance, which is still practiced by the Dayak Tribe. The philosophy of huma betang has seven elements of culture, namely: religious system, social system, knowledge system, language, art, livelihood system, and technology system. This study aims to analyze and find out in depth the preservation, character of cultural communication and the application of cultural values of the huma betang philosophy in the midst of globalization in the Dayak tribe in Mandomai. The researcher used a qualitative method with a descriptive phenomenological study approach. Data obtained from the Dayak tribe in Mandomai by interview technique. From the results of the research obtained, the Dayak tribe in Mandomai is very concerned about preserving the character of cultural communication and the application of cultural values . The philosophy of Huma Betang in the midst of globalization is one of them by making Huma Betang as a model in making homes as a form of planting the meaning contained in the philosophy. The conclusion of this research for the Dayak community is the huma betang philosophy means the same as a view of life that contains religious meaning, believing that we are all God's people, tolerant of the lives of others, learning and teaching knowledge. Whatever the situation, whatever the form of the era as long as the Dayak tribe exists, as long as the huma betang and its philosophy must exist in the life of the Dayak tribe.
Utilization of the public space in gelanggang olahraga area H. Agus Salim Padang Afriani Nanda Sari; Afriva Khaidir
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 4, No 2 (2018): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/02018284

Abstract

Public space is the most important component in urban spatial planning. Public space can be interpreted as a place or space that can be accessed or utilized by all communities or communities can gather for the same purpose. With the existence of public space the community can establish direct social interaction. So public spaces in urban areas can provide physical and psychological benefits to users. The research approach used is a qualitative approach with a descriptive research type. The selection of informants in this study used purposive sampling. The data collection techniques and tools used in three ways are nonparticipant observation, interviews and documentation. To achieve the validity of the research data using triangulation techniques. Meanwhile the data analysis technique uses technical analysis of Miles and Huberman data, namely data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of this study can be concluded (1) Strategic location, (2) Easy access, (3) areas that have attraction, (4) Weak social control.
Strategi penanganan konflik sosial di era teknokultur social conflict handling strategies in the technocultural era Anang Puji Utama
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 1 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020231735

Abstract

Perkembangan teknologi memberikan dampak positif bagi masyarakat dalam menjalankan aktivitas sehari-hari. Hal ini berdampak pada perubahan pola kehidupan masyarakat. Relasi antara  teknologi dan perubahan pola kehidupan masyarakat disebut sebagai teknokultur. Dalam praktek penggunaan teknologi juga membawa dampak negatif bagi kehidupan masyarakat berupa penyebaran berita bohong/hoaks dan ujaran kebencian yang dapat menjadi pemicu munculnya konflik sosial akibat perang siber. Berdasarkan hal tersebut fokus penelitian ini terkait dengan peraturan perundang-undangan serta upaya penegakan hukum dalam mengatasi konflik sosial di era teknokultur. Adapun tujuannya menganalisis bagaimana kerangka peraturan perundang-undangan dan penegakkan hukum dalam penanganan konflik sosial. Hasil penelitian adalah adanya penyalahgunaan dalam perkembangan teknologi informasi berupa penyebaran berita bohong/hoaks dan ujaran kebencian. Kondisi seperti ini berdampak pada keamanan nasional. Sebagai upaya mengatisipasi hal yang sama dan semakin berkemnangnya konflik siber perlu sebuah undang-undang yang mengatur sistem keamanan nasional secara komprehensif sehingga dapat mengkoordinasikan berbagai pihak yang terkait dalam penanganan konflik berdasarkan peraturan perundang-undangan. Di samping itu juga perlunya penataan kelembagaan dalam kerangka penanganan konflik sosial akibat perang siber meliputi; pencegahan, penghentian dan pemulihan serta penegakan hukumnya. Hal penting juga adalah mengoptimalisasikan pemahaman masyarakat untuk membentuk budaya baru terkait dengan penggunaan media sosial supaya tidak menimbulkan efek negatif.
Policy and public management on earthquakes Tirton Nefianto
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 4 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020232248

Abstract

Disasters are the result of extraordinary events (hazards) occurring in vulnerable communities at a time when the community is unable to cope with the various implications of these extraordinary events. This study aims to determine public policy and management regarding earthquakes. The research method used is a qualitative one. Data collection was carried out using a literature review related to policies and public handling related to the earthquake disaster. The results of this study state that it is necessary to map earthquake-prone areas, which should be carried out by research institutions. Central and regional government policies as well as to increase public awareness of disaster threats. There is a need for rules regarding zoning and building construction, both for office housing and public facilities, with earthquake-resistant construction so as to minimize casualties. These rules must be followed by the following inspections before and during the construction of the building: For people who can't afford it, volunteers are provided to help provide input in building earthquake-resistant buildings. This second approach is often called structural mitigation because it places more emphasis on strengthening the entire physical structure. The third to fifth approaches are usually called non-structural mitigation. So that with the existence of policies and public management, it is hoped that they can provide solutions and countermeasures in handling earthquake disasters.
Strategi optimalisasi portofolio berbasis model markowitz pada jenis investasi reksadana Mochammad Rizaldy Insan Baihaqqy
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 1 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020221382

Abstract

Permasalahan mengenai kesadaran investasi masyarakat Indonesia sudah mulai berkurang, selama tiga tahun terakhir yang ditandai dengan meningkatkan jumlah investor reksadana. Dalam proses perkembangan investasi reksadana, mayoritas investor yang menggunakan ialah investor pemula dengan jumlah investasi menengah kebawah. Situasi ini menandakan perlu adanya upaya untuk optimalisasi portofolio investasi yang optimal, agar kesan pertama investor pemula dalam berinvestasi baik. Tulisan ini menggunakan teori Markowitz dalam membetuk suatu portofolio investasi yang optimal. Metode penelitian ialah kualitatif dengan studi kepustakaan yang bersumber dari berbagai penelitian terdahulu terkait dengan portofolio investasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diversifikasi merupakan suatu yang perlu dilakukan oleh investor dalam mengurangi resiko invenstasi. Akan tetapi dalam pemahamannyadiversiikasi yang berlebihan justru akan meningkatkan resiko investasi sehingga perlu membentuk portofolio investasi yang optimal. Dalam hal ini investor dalam reksadana tidak perlu khawatir aspek tersebut dikarenakan reksadana menrupakan suatu instrumen investasi yang sudah terdiversifikasi, namun investor perlu untuk menyesuaikan portofolio investasi dengan proik resiko sehingga portofolio yang dibuat mampu diterima oleh investor portofolio investasi reksadana perlu disesuaikan dengan profil resiko investor, kondisi ini sangat penting walaupun reksadana merupakan instrumen investasi yang sudah terdiversifikasi, akan tetapi resiko berinvestasi masih beragam. Tulisan ini menunjukkan perlu adanya keseuaian pembentukan portofolio investasi dengan profil resiko investor. Tulisan ini menjelaskan tiga portofolio yang disesuaikan dengan profil resiko sehingga konvervatif, moderat, maupun agresif dengan persentase setiap produk reksadana yang memudahkan investor pemula dalam membentuk portofolio yang optimal.

Page 42 of 165 | Total Record : 1647

 40   41   42   43   44 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 4 (2025): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 11 No. 3 (2025): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 11, No 2 (2025): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 11 No. 2 (2025): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 11 No. 1 (2025): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 11, No 1 (2025): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 10 No. 4 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 4 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 10 No. 3 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 3 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 10 No. 2 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 2 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 1 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 10 No. 1 (2024): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 9 No. 4 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 4 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 9 No. 3 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 3 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 2 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 1 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 9 No. 1 (2023): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 8 No. 4 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 4 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 3 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 8 No. 3 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 2 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 1 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 7, No 4 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 7, No 3 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 7 No. 3 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 7, No 2 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 7, No 1 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 6, No 2 (2020): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol. 6 No. 2 (2020): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 6, No 1 (2020): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 5, No 2 (2019): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 5, No 1 (2019): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 4, No 2 (2018): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 4, No 1 (2018): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 3, No 2 (2017): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 3, No 1 (2017): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 2, No 2 (2016): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 2, No 1 (2016): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 1, No 1 (2015): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) More Issue