cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
admin@jurnalistiqomah.org
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
admin@jurnalistiqomah.org
Editorial Address
Desa, Metuk No.008 RT.002 RW. 001, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : 30264707     EISSN : 30264170     DOI : https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) adalah jurnal peer-review akses terbuka, yang diterbitkan oleh Publikasi Inspirasi Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia adalah platform bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyebarkan dan berbagi pengetahuan melalui makalah penelitian dan studi kasus di bidang pendidikan. Terbit setiap bulan Januari, April, Juli dan Oktober. Jurnal ini bertujuan untuk menyebarluaskan penelitian kepada para pendidik di seluruh dunia. Penulis didorong untuk mengirimkan artikel yang lengkap, belum pernah dipublikasikan, orisinil, dan belum pernah ditinjau di jurnal lain. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 717 Documents
 65   66   67   68   69 
Adat Pernikahan sebagai Identitas Budaya Lokal Masyarakat Dusun Sarimulyo, Kalibeber, Kecamatan Mojotengah, Kabupaten Wonosobo Ati’il Khusna; Amalia Rosyadah; Vava Imam Agus Faisal
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6877

Abstract

Perubahan sosial dan modernisasi berpotensi menggeser praktik adat pernikahan sebagai identitas budaya lokal masyarakat pedesaan, sebagaimana terjadi di Dusun Sarimulyo, Kalibeber, Kecamatan Mojotengah, Kabupaten Wonosobo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan adat pernikahan sebagai identitas budaya lokal, memahami makna simbolik yang terkandung di dalamnya, serta menganalisis relevansinya bagi keberlanjutan budaya masyarakat setempat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan tokoh adat, tokoh masyarakat, dan pelaku pernikahan, serta didukung oleh observasi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adat pernikahan di Dusun Sarimulyo memiliki tahapan khas yang sarat nilai religius, sosial, dan kearifan lokal yang berfungsi memperkuat solidaritas sosial dan identitas kolektif masyarakat. Meskipun menghadapi tantangan globalisasi, adat pernikahan ini masih dipertahankan melalui proses adaptasi tanpa menghilangkan nilai inti tradisi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa adat pernikahan tidak hanya berperan sebagai warisan budaya, tetapi juga sebagai media transmisi nilai antar generasi, dengan implikasi penting bagi upaya pelestarian budaya lokal berbasis komunitas.
Integrasi Nilai Agama dan Budaya Seni di Desa Kemejing, Kecamatan Loano, Kabupaten Purworejo Muhammad Rafi Firnanda; M. Robiuzzainis Shofa; Vava Imam Agus Faisal
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6902

Abstract

Integrasi nilai agama dan budaya seni di masyarakat pedesaan kerap menghadapi tantangan berupa anggapan bahwa praktik seni tradisional bertentangan dengan ajaran agama, sebagaimana ditemukan secara empiris di Desa Kemejing, Kecamatan Loano, Kabupaten Purworejo. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk integrasi nilai agama dan budaya seni, peran tokoh masyarakat dalam proses integrasi tersebut, serta implikasinya terhadap kehidupan sosial-keagamaan masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian meliputi tokoh agama, pelaku seni, dan masyarakat desa yang dipilih secara purposif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai agama dan budaya seni di Desa Kemejing terwujud melalui internalisasi nilai-nilai religius dalam praktik seni tradisional, seperti pesan moral, etika Islami, dan fungsi dakwah kultural. Integrasi ini tidak hanya memperkuat identitas budaya lokal, tetapi juga meningkatkan penerimaan masyarakat terhadap seni sebagai media pendidikan keagamaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan kultural-religius mampu menjadi solusi kontekstual dalam menjaga harmonisasi agama dan budaya, serta berimplikasi pada penguatan kohesi sosial dan keberlanjutan seni tradisional di masyarakat pedesaan.
FILOSOFI GAMELAN DALAM KEHIDUPAN SERTA RELEVANSINYA DENGAN AJARAN ISLAM Vava Imam Agus Faisal; Chikma Fauziyah Arrizqi; Siti Sholihah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis filosofi gamelan Jawa serta relevansinya dengan ajaran Islam, khususnya dalam kehidupan sosial masyarakat Jawa di era modern. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui studi kasus pada Sanggar Ngudi Budoyo Sri Wahyu Kencono di Desa Ndawuhan Kayugiyang, Kecamatan Garung, Kabupaten Wonosobo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gamelan Jawa tidak hanya berfungsi sebagai sarana hiburan dan seni budaya, tetapi juga mengandung nilai-nilai filosofis yang selaras dengan ajaran Islam, seperti nilai kebersamaan, keharmonisan, kesabaran, dan pengendalian diri. Selain itu, gamelan berperan sebagai media dakwah dan pelestarian tradisi Islam melalui keterlibatannya dalam berbagai kegiatan keagamaan masyarakat. Faktor pendukung pelestarian gamelan meliputi peran aktif sanggar, dukungan masyarakat, dan integrasi dengan kegiatan sosial-keagamaan, sedangkan faktor penghambatnya antara lain keterbatasan pendanaan, pengaruh budaya modern, dan minimnya peran generasi muda. Penelitian ini menyimpulkan bahwa gamelan Jawa masih relevan dan memiliki kontribusi signifikan dalam menjaga harmoni sosial serta identitas budaya dan religius masyarakat.
Peran Komite Sekolah dalam Meningkatkan Efektivitas Pengelolaan Pendidikan Rinda Sari; Abdul Fattah Nasution; Rida Haniyah Siregar; Nur Hafiza Sibarani; Selvira; Yasukma Amanda
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6997

Abstract

Komite sekolah memiliki peran strategis dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan pendidikan melalui penguatan partisipasi masyarakat dan penerapan tata kelola sekolah yang akuntabel. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran komite sekolah serta strategi optimalisasinya dalam mendukung pengelolaan pendidikan yang efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka (library research), yaitu menelaah berbagai artikel jurnal ilmiah yang relevan dengan peran dan fungsi komite sekolah dalam pengelolaan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa komite sekolah berperan sebagai pemberi pertimbangan, pendukung, pengontrol, dan mediator antara sekolah dan masyarakat. Optimalisasi peran komite sekolah dapat dilakukan melalui peningkatan kapasitas anggota, keterlibatan aktif dalam perencanaan dan pengawasan program sekolah, penguatan kolaborasi dengan pihak sekolah, serta pemanfaatan teknologi dan jejaring kemitraan. Namun demikian, pelaksanaan peran komite sekolah masih menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya pemahaman tugas dan fungsi, keterbatasan waktu, serta belum optimalnya transparansi pengelolaan sekolah. Oleh karena itu, diperlukan upaya sistematis untuk memperkuat peran komite sekolah agar dapat berkontribusi secara maksimal dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan pendidikan.
INTEGRASI DALIL AL-QUR’AN DAN HADIS DALAM PENDIDIKAN ETIKA DIGITAL: TELAAH AKHLAK ISLAM UNTUK GENERASI Z Novia Rahmadani; Delta Fitriani; Harir Ulil Abshor; Rahmat Lutfi Guefara
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.7057

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah pola interaksi sosial, terutama bagi Generasi Z yang tumbuh bersama media sosial dan platform daring. Meskipun membawa kemudahan dalam komunikasi dan akses informasi, era digital ini juga menimbulkan tantangan moral seperti penyebaran informasi palsu, ujaran kebencian, perundungan daring, serta penurunan sensitivitas terhadap privasi dan kehormatan orang lain. Penulisan ini mengkaji bagaimana dalil-dalil dari Al-Qur’an dan hadis Nabi Muhammad SAW dapat menjadi landasan utama dalam membangun etika digital yang berakar pada akhlak Islam. Melalui pendekatan analisis tematik terhadap sumber-sumber normatif Islam, pembahasan ini mengeksplorasi prinsip-prinsip akhlak seperti kejujuran, pengendalian lisan, penahanan amarah, serta penghormatan terhadap sesama, dan mengaitkannya dengan perilaku bermedia sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai ini tidak hanya relevan, tetapi juga esensial untuk membentuk generasi muda yang mampu berinteraksi di dunia digital dengan penuh tanggung jawab dan kebajikan.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI METODE GERAK DAN LAGU DI PAUD KASIH BUNDA DESA LAKANMAU KECAMATAN LASIOLAT KABUPATEN BELU TAHUN AJARAN 2025 Jenny Yutje Oematan; Daud Trigusto M. Foni; Gustanto Reo
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.7060

Abstract

Perkembangan kognitif anak usia dini perlu distimulasi secara optimal melalui pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak. Namun, hasil observasi di PAUD Kasih Bunda Desa Lakanmau menunjukkan bahwa pembelajaran kognitif masih bersifat monoton dan kurang melibatkan anak secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui penerapan metode gerak dan lagu. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak PAUD Kasih Bunda Desa Lakanmau. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan instrumen checklist. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif anak secara signifikan, dari kondisi pratindakan sebesar 53,57% meningkat menjadi 76,19% pada siklus I dan mencapai 88,09% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan metode gerak dan lagu terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini.
Rekonstruksi Epistemologi Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Pendidikan Kontemporer Mizar Aulia
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 3 (2026): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i3.7119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan rekonstruksi epistemologi PAI dalam perspektif pendidikan kontemporer melalui analisis terhadap sumber pengetahuan, problematika implementasi, dan model pengembangannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research), dengan teknik analisis isi dan analisis kritis-reflektif terhadap berbagai literatur terkait epistemologi Islam dan paradigma pendidikan modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa epistemologi PAI secara normatif bersifat integratif, bertumpu pada wahyu, akal, dan pengalaman empiris, namun dalam praktiknya cenderung tereduksi menjadi pendekatan normatif-doktrinal yang kurang kontekstual. Rekonstruksi epistemologi diarahkan pada model integratif dan kontekstual yang menghubungkan teks, rasionalitas kritis, dan realitas sosial secara dialogis. Implikasi penelitian ini menegaskan perlunya transformasi kurikulum, strategi pembelajaran partisipatif, penguatan literasi digital religius, serta sistem evaluasi yang komprehensif. Dengan demikian, PAI dapat berperan strategis dalam membentuk generasi religius, kritis, dan adaptif terhadap tantangan pendidikan kontemporer.
Studi Pembelajaran IPA Pendekatan STEM Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA Aurelia Zara Calista Nayara
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 3 (2026): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i3.7214

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan literasi sains siswa sekolah menengah atas. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen tipe pretest–posttest satu kelompok. Subjek penelitian adalah siswa kelas X di salah satu SMA. Pembelajaran dirancang dengan mengintegrasikan konsep sains dengan nilai dan praktik kearifan lokal yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Instrumen penelitian berupa tes literasi sains dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada literasi sains siswa setelah penerapan pembelajaran berbasis kearifan lokal. Selain itu, siswa menunjukkan keterlibatan belajar yang lebih tinggi serta kemampuan mengaitkan konsep sains dengan konteks lingkungan sekitar. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis kearifan lokal efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sains. Oleh karena itu, pendekatan ini dapat dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran sains di sekolah menengah atas.
HAKIKAT MANUSIA MENURUT IMAM AL-GHAZALI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM Aris Mukti; Dedi; Oky Ramadhani Maryono; Muhammad Fery Mustika
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 3 (2026): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i3.7226

Abstract

Penelitian ini membahas hakikat manusia menurut Imam Al-Ghazali dan implikasinya terhadap filsafat pendidikan Islam. Permasalahan yang dikaji berangkat dari pentingnya pemahaman tentang manusia sebagai dasar dalam merumuskan tujuan dan proses pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep hakikat manusia dalam pemikiran Al-Ghazali serta menjelaskan relevansinya bagi filsafat pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan, melalui analisis terhadap karya-karya Al-Ghazali dan literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Al-Ghazali memandang hakikat manusia terletak pada aspek rohani, khususnya qalb, yang menjadi pusat kesadaran dan moralitas. Pendidikan menurut Al-Ghazali tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer ilmu, tetapi juga sebagai proses pembinaan akhlak dan penyucian jiwa. Temuan ini menegaskan bahwa filsafat pendidikan Islam harus menempatkan manusia sebagai subjek pendidikan yang dikembangkan secara seimbang antara aspek intelektual, moral, dan spiritual. Dengan demikian, pemikiran Al-Ghazali memiliki implikasi penting dalam memperkuat landasan filosofis pendidikan Islam yang holistik.
PENGEMBANGAN MEDIA LITERASI BIG BOOK BERBASIS BUDAYA MELAYU UNTUK MENINGKATKA KERAMPILAN MEMBACA SISWA TEMA PENGALAMANKU SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Mega Utami Aulia; Sutarini; Hidayat; Arrini Shabrina Anshor
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 3 (2026): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i3.7250

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah |untuk mengetahui media literasi big book untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas II Sekolah Dasar dan juga untuk mengetahui hasil siswa terhadap pengembangan media literasi big book berbasis budaya melayu tema  pengalamanku siswa kelas II Sekolah Dasar. Subjek penelitian ini adalah ahli desain media, ahli materi, ahli pembelajaran (guru) dan siswa kelas II Sekolah Dasar 101873 Desa Baru. Objek penelitian ini adalah media literasi big book pembelajaran Tematik yang diciptakan untuk membantu guru dalam pembelajaran kelas II Sekolah Dasar 101873 Desa Baru. Hasil penelitian ini adalah Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan bahwa berdasarkan hasil perhitungan di atas maka hasil penilaian dari ahli materi keseluruhan mencapai 87%. Jika persentase yang diperoleh mencapai 61% sampai 90% maka materi yang dicantumkan di dalam media pembelajaran berbantuan Canva  dikategorikan layak. Dari perhitungan di atas diperoleh persentase 87% maka materi tersebut yang di dalam media pembelajaran berbantuan Canva dikategorikan layak. Sehingga materi yang sudah di validasi layak untuk di cantumkan di media pembelajaran digital. Dalam hal ini peneliti tidak perlu melakukan revisi. Berdasarkan hasil perhitungan di atas maka hasil penilaian dari ahli media keseluruhan mencapai 87%. Jika persentase yang diperoleh mencapai 61% sampai 90% maka media pembelajaran berbantuan Canva dikategorikan layak. Dari perhitungan di atas diperoleh persentase 87% maka media pembelajaran berbantuan Canva dikategorikan layak untuk digunakan. Berdasarkan hasil validasi ahli media, media pembelajaran berbantuan Canva layak untuk dikembangkan dalam pembelajaran tema 5 Pengalamanku dengan persentase 87% hal ini berarti media pembelajaran termasuk dalam kategori layak.

Page 67 of 72 | Total Record : 717

 65   66   67   68   69 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2026): Juli Vol. 3 No. 3 (2026): April Vol. 3 No. 2 (2026): Januari Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 4 (2025): Juli Vol. 2 No. 3 (2025): April Vol. 2 No. 2 (2025): Januari Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 4 (2024): Juli Vol. 1 No. 3 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2024): Januari Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober More Issue