cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Arief Muttaqien
Contact Email
manggalajournal@gmail.com
Phone
+6281917222929
Journal Mail Official
sinergi.manggalajournal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Merdeka Raya No.5, Karang Pule, Kecamatan Sekarbela, Kota Mataram, NTB 83116, Indonesia
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Riset Ilmiah
Published by Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute
ISSN : -     EISSN : 30318947     DOI : https://doi.org/10.62335/5t445c70
Core Subject : Economy, Health, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah accomodates original research, or theoretical papers. We invite critical and constructive inquiries into wide range of fields of study with emphasis on interdisciplinary approaches: Humanities and Social sciences, that include: Engineering, Economics, Health, Social, Science and Law.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 601 Documents
 11   12   13   14   15 
PENGGUNAAN MODEL INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN TENTANG BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD GMIT NO 7 OEBUFU KOTA KUPANG Muda, Anjelina Lomu
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 1 No. 12 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/vvkgcj09

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA, khususnya pada materi bagian-bagian tumbuhan, melalui model inkuiri pada siswa kelas IV SD GMIT 07 Oebufu. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model siklus Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi selama dua siklus. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi dan tes, dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata siswa dari 68,47 (Siklus I) menjadi 81,95 (Siklus II), dengan persentase ketuntasan meningkat dari 61% menjadi 96%. Model inkuiri terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPA.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS IV SD INPRES OETETE 2 KOTA KUPANG Mba’do, Merci Hodia; Lala, Sofia G. Un; Bani, Marsi D. S.; Manafe, Yetursance Y.
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 1 No. 12 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/6vbj6p79

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Oetete 2 Kota Kupang, dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I dari 26 peserta didik yang tuntas 12 orang (46,15%) karena peserta didik selalu aktif selama kegiatan pembelajaran berlangsung, peserta didik memahami materi yang disampaikan oleh guru, peserta didik bekerja sama dalam kelompok saat menyelesaikan LKPD yang diberikan oleh guru dan mampu menyelesaikan soal tes dengan benar. Sedangkan yang tidak tuntas 14 orang (53,84%) karena peserta didik kurang konsentrasi dalam kegiatan pembelajaran berlangsung, kurang bekerja sama dengan teman kelompok saat menyelesaikan LKPD, suka bercerita dan bermain saat pembelajaran berlangsung dan belum mampu menyesaikan soal tes dengan benar. Selanjutnya pada siklus II hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yaitu dari 26 peserta didik yang tuntas 24 orang (92,30%) karena peserta didik lebih aktif, konsentrasi dan terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran berlangsung, bekerja sama dalam kelompok saat menyelesaikan LKPD yang diberikan oleh guru dan mampu menyelesaikan soal tes dengan benar. Sedangkan 2 orang peserta didik yang tidak tuntas (7,69%) akan diberikan pengaayaan oleh guru wali kelas. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diatas jadi dapat disimpulkan bahwa berdasarkan peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II sudah baik. Oleh karena itu penggunaan model problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi perubahan wujud benda di kelas IV SD Inpres Oetete 2 Kota Kupang.
KEKUATAN DAN PROSES PEMBUKTIAN TINDAK PIDANA PEMBUNUHAN MELALUI AUTOPSI(STUDI KASUS PERKARA NOMOR 61/PID.B/2023/PN.GTO) tomayahu, Nur’ ain; Imran, Suwitno yutye; Sarson, Moh. Taufiq zulfikar
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 1 No. 12 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/6553tw61

Abstract

Pembuktian tindak pidana pembunuhan merupakan salah satu elemen krusial dalam sistem peradilan pidana, terutama terkait dengan penegakan keadilan dan perlindungan hak asasi manusia. Namun, kurangnya pelaksanaan autopsi forensik dalam kasus kematian tidak wajar, seperti pada perkara nomor 61/Pid.B/2023/PN.GTO, menimbulkan tantangan dalam menentukan penyebab pasti kematian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kekuatan autopsi sebagai alat bukti dan proses pembuktiannya dalam tindak pidana pembunuhan. Metode yang digunakan adalah penelitian normatif dengan pendekatan perundang-undangan, konseptual, dan kasus, didukung oleh analisis bahan hukum primer, sekunder, dan tersier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa autopsi forensik merupakan standar utama dalam pembuktian kematian yang tidak wajar karena memberikan dasar ilmiah yang kuat untuk menentukan sebab, waktu, dan mekanisme kematian. Namun, dalam kasus ini, ketiadaan autopsi forensik mengurangi keutuhan pembuktian, meskipun visum et repertum digunakan sebagai alat bukti surat yang sah. Implikasinya, diperlukan penguatan regulasi dan infrastruktur untuk memastikan pelaksanaan autopsi dalam setiap kasus kematian mencurigakan guna mendukung proses hukum yang lebih adil dan terpercaya.
MELINDUNGI GENERASI MENGUNGKAP KEKERASAN TERHADAP ANAK DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN DAN SOLUSI HOLISTIKNYA Kakunsi, Nur Meyske Anggraini; Imran, Suwitno Yutye; Kaluku, Julisa Aprilia
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 1 No. 12 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/sa7k9578

Abstract

Kekerasan terhadap anak di lingkungan pendidikan merupakan permasalahan serius yang menghambat tumbuh kembang anak secara optimal, baik secara fisik, psikis, maupun sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak kekerasan terhadap anak di lingkungan pendidikan di Gorontalo serta mengidentifikasi faktor penyebabnya. Penelitian ini menggunakan metode hukum empiris dengan pendekatan yuridis sosiologis, menggabungkan data primer yang diperoleh melalui wawancara dengan aparat kepolisian dan tenaga pendidik, serta data sekunder dari kajian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekerasan fisik, psikis, sosial, dan seksual masih terjadi di lingkungan pendidikan, dengan dampak yang signifikan pada kesehatan mental, partisipasi sosial, dan prestasi belajar anak. Faktor penyebab kekerasan meliputi pengaruh internal seperti emosi yang tidak terkendali dan keinginan untuk ikut-ikutan, serta pengaruh eksternal seperti buruknya pengawasan keluarga, lingkungan pergaulan yang tidak kondusif, dan eksposur terhadap tayangan media yang tidak mendidik. Penanganan kasus memerlukan pendekatan hukum yang tegas, dikombinasikan dengan pendekatan persuasif seperti restorative justice untuk memberikan solusi yang lebih holistik. Dengan pendekatan yang tepat, diharapkan kekerasan di lingkungan pendidikan dapat diminimalkan, sehingga anak-anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG GAYA GRAVITASI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV UPTD SD NEGERI DANAU INA KOTA KUPANG Pello, Selvina Grace; Rosiana, Taty; Lala, Sofia Godeliva Un; Hali, Antonius Suban
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 1 No. 12 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/81vj0222

Abstract

Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA menggunakan model pembelajaran problem based learning pada peserta didik kelas IV SD Negeri Danau Ina kota kupang. Berdasarkan temuan peneliti terkait pembelajaran metode pengajaran yang monoton yang dilakukan oleh guru dan hasil belajar siswa di SD NEGERI DANAU INA kota kupang sehingga dibutuhkan strategi pembelajaran yang tepat. Hal ini dapat dilihat dari hasil penilaian yang dilakukan oleh guru. Hanya 22,7% siswa SD Danau Ina Kota Kupang Kelas IV yang tidak  mampu memenuhi KKTP, sedangkan 77,3% siswa lainnya mampu memenuhi KKTP yang telah ditentukan. Dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan bantuan quizizz membuat siswa belajar untuk meningkatkan hasil belajar siswa . Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Danau Ina kota kupang Hal ini dapat dilihat dari presentasi ketuntasan pada siklus I sebesar 68,18 % meningkat menjadi 90,90 % pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dengan bantuan quizizz dapat meningkatkan hasil belajar siswa
PEMBELAJARAN LITERASI FINANSIAL BAGI SISWA KELAS TINGGI Sabarua, Jefrey Oxianus; Suoth, Like; Mutji, Elsye Jesty
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 1 No. 12 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/sg8s4032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perancangan literasi keuangan untuk siswa kelas tinggi, peran guru dalam pembelajaran literasi keuangan, dan mengetahui manfaat literasi keuangan bagi siswa kelas tinggi. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Setelah data penelitian dikumpulkan, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data,penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran literasi keuangan telah diberikan kepada siswa melalui materi literasi yang meningkatkan pengetahuan, sikap, dan karakter mereka untuk mengelola keuangan secara bijak.
ANALISIS PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI KELAS IV DAN V UPTD SD INPRES RSS OESAPA Ndun, Jinni Ashi Remanita; Koro, Maxel; Kota, Martha K.
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 1 No. 12 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/ha879t25

Abstract

Penelitian dengan judul “Analisis Peran Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV dan V UPTD SD Inpres RSS Oesapa”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV dan V UPTD SD Inpres RSS Oesapa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian Guru Wali kelas IV A, IV B dan Guru Wali kelas V A dan V B UPTD SD Inpres RSS Oesapa yang berjumlah 4 orang yang terdiri dari 3 orang guru perempuan dan 1 orang guru laki-laki. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Metode yang digunakan yakni deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Analisis peran guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV dan V UPTD SD Inpres RSS Oesapa ditunjukkan dengan adanya peran guru sebagai pembimbing, motivator, perancang pembelajaran  dan penilai prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa, guru harus berperan aktif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa karena peran guru adalah sebagai pembimbing, motivator, perancang pembelajaran dan penilai prestasi belajar siswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SD INPRES LABAT Tefa, Ester Aprianti; Manafe, Yetursance; Normin, Treesly Y.
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 1 No. 12 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/tsbskm90

Abstract

This research is based on the existence of problems in classroom learning that cause low student learning activity, especially in the subject of Pancasila Education material Gotong Royong in the Environment Chapter 4 I and My Environment Learning 2. This research aims to increase the learning activity of students in Pancasila Education class V through the application of the Probing Prompting learning model. The research method used is Classroom Action Research (PTK) which is carried out in 2 cycles. Each cycle has four stages, namely: planning, implementation, observation and reflection. This research was conducted at SD Inpres Labat, Kupang City. The subject of the study was class V students of SD Inpres Labat which consisted of 25 students. Data collection techniques are in the form of observations and tests. The results of the study show that learning using the Probing Prompting model can increase the learning activity of students in grade V of SD Inpres Labat. In the first cycle, the students' learning activity got good criteria with a percentage of 65%, while in the second cycle they got very good criteria with a percentage of 88.75%. So, the Probing prompting learning model can increase students' learning activity.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR OPERASI PERKALIAN DAN PEMBAGAIN BILANGAN CACAH MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPAN MUSI PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDI NUNBAUN SABU KOTA Ke, Yunita Sari Ratu; Samo, Damianus D.; Bulu, Vera R.
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 1 No. 12 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/db5xc024

Abstract

The research problem is teacher-centered learning that only uses the lecture method, resulting in low student learning outcomes. The purpose of the research is to improve learning outcomes in multiplication  and division operations of whole numbers through the contextual teaching and learning model assisted by a musi board media. This research method uses the PTK method, which consists of 4 stages: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects in this study are the studentds of class IV A, totaling 34 students. The data collection techniques used were observation and tests, while the data analysis technique employed was quantitative descriptive.  The research results show that in the first cyrcle, the percentage of teacher activity was 64%, the percentage of student  activity was 74%, and the average test score of the students was 72,54 wuth a completeness percentage of 47%. Meanwhile, in the second cyrcle there was an improvement with a teacher activity percentage of 86%, a student activity percentage of 89%, and an overage test score of 86,45 with a completeness percentage of 85,29%. Based on the research resukts obtained, itcan be concluded that learning by applying the contextual teaching and learning model assisted by musi board media on multiplication and division of whole numbers can improve the learning outcomes of grade IV A students at SDI Nunbaun Sabu.
PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS RIAU Asri, Ebel Vigrajuska; Sari, Debyta Yananta; Afriani, Selvina Nanda; Ajani, Fania; Maryani, Ribi; Setiawan, Ardhi
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 1 No. 12 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/bb0zad56

Abstract

Masalah pengangguran lulusan perguruan tinggi di Indonesia memerlukan solusi yang inovatif, salah satunya adalah dengan menumbuhkan minat berwirausaha di kalangan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh literasi digital dan pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Riau. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik purposive sampling terhadap 116 mahasiswa angkatan 2021-2023. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda, uji t, dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital dan pendidikan kewirausahaan secara parsial dan simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha. Variabel literasi digital memiliki pengaruh sebesar 0,359 dengan t-hitung 4,409, sementara pendidikan kewirausahaan memiliki pengaruh 0,463 dengan t-hitung 5,682. Secara simultan, kedua variabel menjelaskan 55,4% varian minat berwirausaha dengan nilai F-hitung 70,286. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan literasi digital dan pendidikan kewirausahaan dapat menjadi strategi efektif untuk mendorong minat berwirausaha di kalangan mahasiswa.

Page 13 of 61 | Total Record : 601

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2025 Vol. 2 No. 11 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, November 2025 Vol. 2 No. 10 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Oktober 2025 Vol. 2 No. 9 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, September 2025 Vol. 2 No. 8 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Agustus 2025 Vol. 2 No. 8 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Agustus 2025( In Press) Vol. 2 No. 7 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Juli 2025 Vol. 2 No. 6 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Juni 2025 Vol. 2 No. 5 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Mei 2025 Vol. 2 No. 4 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, April 2025 Vol. 2 No. 3 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Maret 2025 Vol. 2 No. 2 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, February 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Januari 2025 Vol. 1 No. 12 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2024 Vol. 1 No. 11 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, November 2024 Vol. 1 No. 10 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Oktober 2024 Vol. 1 No. 8 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Agustus 2024 Vol. 1 No. 7 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Juli 2024 Vol. 1 No. 6 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Juni 2024 Vol. 1 No. 5 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Mei 2024 Vol. 1 No. 4 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, April 2024 Vol. 1 No. 3 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Maret 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, February 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Januari 2024 Vol. 1 No. 9 (2014): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, September 2024 More Issue