cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Delsylia Ufi
Contact Email
ufidelsy@gmail.com
Phone
+6282133618259
Journal Mail Official
tariezra@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tajoin Tuan Kelurahan Naimata, Kecamatan Oebobo Kota Kupang -NTT
Location
Kab. kupang,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Discreet: Journal Didache of Christian Education
Published by Institut Agama Kristen Negeri Kupang
ISSN : 27978591     EISSN : 27978583     DOI : 10.52960/jd.v2i1
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Social Sciences Other
Discreet contains the research results of lecturers, students, practitioners and alumni in the field of Christian Religious Education. Published twice a year namely; June and December
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 40 Documents
 1   2   3   4 
PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SMA KRISTEN CITRA BANGSA SELAMA MASA PANDEMI DAN PASCA PANDEMI COVID-19 Keo, Glorius Deonatus; Saefatu, Meyrlin; Taneo, Dersy Rejoice; Suan, Elidat Benyamin
Discreet: Journal Didache of Christian Education Vol. 4 No. 1 (2024): June
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Since the pandemic until after the Covid-19 pandemic, learning has been carried out online, including at Citra Bangsa Christian High School, but students are required to continue to increase their achievement motivation because of that, social support from parents is needed. The purpose of this study was to see the effect of Parental Social Support on Student Achievement Motivation using the Quantitative method. The sample determined was 209 students using the Taro Yamane formula. The Parental Social Support Scale according to Taylor while the Achievement Motivation according to McCleland. The instrument has met the Valid and Reliable requirements. The prerequisite test also meets the criteria. Hypothesis testing with Regression analysis found a calculated t value> t table (5.426> 1.285) with a significance of 0.00. The effective contribution of the independent variable to the dependent variable is 25%. It can be concluded that Parental Social Support has a significant influence on the Achievement Motivation of Citra Bangsa Kupang Christian High School students when implementing Online learning. It also proves that the higher the Parental Social Support, the higher the student's Achievement Motivation and vice versa, the lower the Parental Social Support, the lower the student's Achievement Motivation.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK TEMA BAHTERA NUH DI KELAS I SD SWASTA ANGKASA PENFUI : PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK TEMA BAHTERA NUH DI KELAS I SD SWASTA ANGKASA PENFUI Messakh, Merling; Betty, Bonita; Purnomo, Catur; Hermin; Liufeto, Martin
Discreet: Journal Didache of Christian Education Vol. 5 No. 1 (2025): June
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengembangkan sebuah produk berupa media pembelajaran pop up book yang valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang efektifnya penggunaan media pembelajaran oleh pendidik dalam proses pembelajaran sehingga siswa cepat jenuh dan melakukan aktivitas lain seperti bercerita dengan teman, berjalan keliling dalam ruangan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan media pembelajaran berupa media pembelajaran pop up book dan respon dari setiap peserta didik terhadap media pembelajaran pop up book di kelas 1 Sekolah Dasar Swasta Angkasa Penfui. Metode penelitian dalam pengembangan media pembelajaran ini, menggunakan metode langkah-langkah pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan analysis, design, development, implementation, and evaluation (addie). Jumlah subyek penelitian yang digunakan adalah 14 peserta didik yaitu dalam uji coba kelompok kecil berjumlah 4 peserta didik dan uji coba kelompok besar berjumlah 10 peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Penelitian pengembangan media pembelajaran pop up book tema “Bahtera Nuh” untuk siswa kelas 1 SD pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen diperoleh hasil penilaian ahli desain dengan jumlah nilai 40 dengan presentase 100% dinyatakan sangat valid, ahli media diperoleh hasil penilaian 39 dengan presentase 97,5% dinyatakan sangat valid, ahli materi atau isi diperoleh hasil penilaian 39 dengan presentase 97,5% dinyatakan sangat valid.
Pengaruh Teori-teori Belajar dalam Pendidikan Agama Kristen Dethan, Vivi; Sutrisno, Gideon
Discreet: Journal Didache of Christian Education Vol. 5 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the application of behaviorist, humanistic, cognitive, and constructivist learning theories in the implementation of Christian Religious Education (PAK), particularly in the context of children's learning. As an integral part of the Christian education system, PAK requires relevant and contextual approaches to effectively shape character, spirituality, and a deep understanding of faith in learners. This research employs a qualitative descriptive approach through a literature review method. Data were collected from various scholarly sources, including books, journal articles, and previous research findings. The results show that each learning theory offers a unique and complementary contribution: behaviorist theory emphasizes behavior formation through stimulus and reinforcement; humanistic theory focuses on the holistic development of personal potential; cognitive theory highlights thinking processes and cognitive development; while constructivist theory encourages active learning through experience and personal reflection. When applied appropriately and contextually, these four theories can make PAK a holistic, transformative learning process that is deeply rooted in Christian values.
Analisis Tindakan Sosial Max Weber Terhadap Pemuda yang tidak Aktif Beribadah di Jemaat GMIT Viadolorosa Laus Klasis Kupang Timur amheka, aleta; Saefatu, Meyrlin; Messakh, Merling T.L.L.C
Discreet: Journal Didache of Christian Education Vol. 5 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah ketidak aktifan pemuda dalam ibadah di jemaat GMIT Viadolorosa Laus menunjukkan bahwa pemuda belum dewasa secara iman sehingga gereja harus berupaya untuk menghadapi persoalan ini. Tujuan penelitian untuk mengetahui analisis tindakan sosial Max Weber terhadap pemuda yang tidak aktif beribadah di jemaat GMIT Viadolorosa Laus berdasarkan empat indikator tindakan sosial yaitu: tindakan sosial rasional instrumental, tindakan sosial berorietasi nilai, tindakan sosial tradisional, dan tindakan sosial afektif. dengan metode penelitian kualitatif, teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengolahan data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa faktor ketidak aktifan pemuda dalam ibadah antara lain; 1) kesibukan dengan pekerjaan dan kurangnya upaya antara sesama pemuda baik pengurus maupun anggota dalam memotivasi pemuda untuk turut aktif dalam ibadah; 2) belum ada niat atau kesadaran dari diri sendiri untuk ikut ibadah; 3) karena kebiasaan menunggu ajakan teman dan lingkungan pergaulan yang buruk; 4) kepribadian diri introvert. Dengan demikian diharapkan kerja sama yang baik antara pihak gereja dalam hal ini orang tua dan badan pengurus pemuda dalam merangkul setiap pemuda yang kurang aktif agar senantiasa beribadah kepada Tuhan.
Penerapan Kecerdasan Majemuk Dalam Pembelajaran: latar belakang teori kecerdasan majemuk KEZIA, KEZIA HOMESTI BAHAN; Sesfao, Maria Indriani; Snae, Since Safira; Bareut, Putry M.
Discreet: Journal Didache of Christian Education Vol. 5 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan terkini dalam Pendidikan abad ke21 dengan fokus pada teori kecerdasan majemuk, teknologi Pendidikan,dan nilai-nilai keadilan sosial dan kesetaraan.Melalui metode tinjauan literatur, penelitian ini menemukan bahwa pendekatan inklusif dan holistic dalam Pendidikan semakin penting. Teori kecerdasan majemuk menjadi populer sebagai respons terhadap kebutuhan ini, menghargai keanekaragaman kecerdasan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Teknologi dan permainan edukasi juga terbukti mendukung pengembangan keterampilan lunak dan partisipasi siswa. Nilai-nilai keadilan sosial dan kesetaraan muncul sebagai elemen penting dalam praktik dan kebijakan Pendidikan. Penelitian ini menyarankan penelitian lebih lanjut tentang pengoptimasikan praktik berdasarkan teori kecerdasan majemuk, efektivitas permainan edukasi berbasis teknologi, dan integrasi nilai-nilai keadilan sosial dan kesetaraan dalam Pendidikan.
Ketangguhan dalam Keterbatasan : Penguatan Mental dan Iman bagi Penyandang Tuna Daksa Banamtuan, Wati; Ririn R. Adu; Runita C. Hekneno; Sance M. Salukh; Seltivemi Boikope; Sriani Radja; Suratni Salle; Surni D. Misa; Yanri Nenosaet; Yulvvita C. Dae Higa; Nofriana Baun
Discreet: Journal Didache of Christian Education Vol. 5 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak penyandang tuna daksa menghadapi tantangan ganda dalam kehidupannya, baik secara fisik maupun psikologis. Keterbatasan fisik sering kali berdampak pada kepercayaan diri, interaksi sosial, dan perasaan keberhargaan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana proses penguatan mental dapat terjadi pada anak penyandang tuna daksa, dengan menelusuri peran lingkungan keluarga, pendidikan, komunitas sosial, dan kehidupan rohani. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap seorang informan anak muda tuna daksa yang mengalami disabilitas sejak bayi akibat kecelakaan, namun mampu bertumbuh secara tangguh dan mandiri hingga jenjang pendidikan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan mental pada anak penyandang tuna daksa sangat dipengaruhi oleh penerimaan diri yang ditumbuhkan dari dukungan emosional keluarga, penerimaan sosial yang positif dari teman dan lingkungan, serta pengalaman keterlibatan dalam kegiatan rohani seperti pelayanan gereja. Peran guru dalam pendidikan inklusif juga memberikan pengaruh yang kuat, terutama dalam mendorong anak untuk mengembangkan potensi diri dan tidak merasa rendah diri. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya sinergi antara dukungan spiritual, sosial, dan pendidikan sebagai fondasi pembentukan ketangguhan mental pada anak-anak dengan disabilitas fisik. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan pendekatan pendidikan dan pelayanan pastoral yang lebih inklusif, khususnya dalam membina anak-anak penyandang disabilitas untuk tetap memiliki harapan, semangat hidup, serta kekuatan mental dalam menghadapi kehidupan.
Kehidupan Kristen Dalam Masyarakat Yang Majemuk Banamtuan, Wati; Seltivemi Boikope; Yuke Y. Layratu; Feliks Naluk; Fransiska Y. Nggeong
Discreet: Journal Didache of Christian Education Vol. 5 No. 1 (2025): June
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masyarakat majemuk merupakan sebuah kenyataan sosial yang tidak bisa dihindari, terutama di Indonesia yang dikenal sebagai negara yang penuh dengan latar belakang keberagaman. Keberagaman agama, budaya, dan etnis tentunya menjadi ciri khas kehidupan bermasyarakat. Artikel ini membahas tentang kehidupan Kristen dalam masyarakat majemuk ditengah-tengah kebekaragaman tersebut. Umat Kristen dalm menjalani kehidupan setiap hari seringkali menghadapi berbagai macam tantangan serta hambatan dalam menjaga identitas iman sambil tetap hidup berdampingan secara harmonis dengan masyarakat yang datang dari berbagai macam latar belakang perbedaan, terkhususnya perbedaan dalam segi agama atau kepercaaan lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman atau wawasan yang mendalam tentang prinsip dan strategi kehidupan Kristen yang saling berkaitan dan sesuai dalam masyarakat yang majemuk. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif, artikel ini menjelaskan definisi dan karakteristik masyarakat majemuk, tantangan yang dihadapi umat Kristen, serta prinsip-prinsip dan strategi yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa nilai kasih, penghormatan terhadap perbedaan, dan keterlibatan aktif dalam masyarakat berperan penting untuk merefleksikan identitas Kristen yang menyeluruh dan membawa pengaruh yang positif. Artikel ini diakhiri dengan kesimpulan bahwa kehidupan Kristen dalam masyarakat majemuk bukan hanya tentang mempertahankan iman, namun juga menjadi terang dan garam bagi lingkungan sekitar yang penuuh dengan berbagai macam perbedaan.
Pendidikan STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (PAK) DALAM MENGAJAR ANAK TUNA RUNGU (TULI): Pendahuluan, Metode penulisan, Hasil dan Pembahasan, Kesimpulan, Daftar Pustaka Manafe, Clara; Sui, Christin; Lomi, Erwin; Tefnay, Eti; Teuf, Fendi; Manu, Mestohin; Willa, Viktoria; Baun, Nofriana
Discreet: Journal Didache of Christian Education Vol. 5 No. 1 (2025): June
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan iman peserta didik sejak dini, termasuk bagi anak-anak dengan kebutuhan khusus seperti tunarungu. Anak tunarungu mengalami hambatan dalam mendengar secara total maupun sebagian, sehingga proses belajar mereka sangat bergantung pada metode visual dan bahasa isyarat. Dalam konteks ini, guru PAK dituntut untuk memiliki pendekatan yang kontekstual dan adaptif terhadap kebutuhan mereka. Strategi guru pendidikan agama Kristen dalam mengajar dan memberikan pembelajaran dengan metode visual dan memprioritaskan anak tuna rungu (tuli) untuk dapat memperoleh materi pembelajaran dengan baik. Tujuan penulisan ini yaitu untuk memberikan solusi kepada guru pendidikan agama Kristen untuk dapat mempunyai strategi belajar terkhusus kepada siswa tunarungu tuli (hard of hearing). Dalam tulisan ini penulis menggunakan metode studi pustaka dimana studi pustaka sendiri itu ialah teknik pengumpulan data melalui literatur atau sumber tertulis, misalnya buku, penelitian terdahulu, makalah, jurnal, artikel, dan hasil laporan yang sesuai dengan penelitian yang dibahas. Sumber data yang didapat oleh penulis bersumber dari dokumen atau arsip. Dokumen yang digunakan berdasarkan masalah atau judul yang dipilih. Hasil dari penulisan ini yaitu dalam mengajar anak tunarungu yang dibutuhkan oleh seorang guru PAK adalah pemilihan serta penggunaan strategi yang tepat, kreatif, sabar, dan punya ide menarik dalam memberikan pembelajaran sesuai kebutuhan anak.
Peran guru sekolah minggu dalam membentuk karakter anak bekak, hellda; Filly, Merlin; Naramessakh, Maret; Mnune, Yosina; Kono, Ellen
Discreet: Journal Didache of Christian Education Vol. 5 No. 1 (2025): June
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran guru sekolah minggu sangat penting dalam proses pembentukan karakter anak. Mereka tidak hanya mengajarkan nilai-nilai agama dan moral tetapi juga mendukung anak dalam mengembangkan kepribadian dan kedisiplinan rohani. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode pengajaran yang digunakan guru sekolah minggu dalam pembentukan karakter anak dalam beberapa nilai-nilai yaitu Agama dan Moral .Penelitian ini bertujuan untuk membantu guru yang mengajar anak-anak sekolah minggu untuk memahami peran mereka yang sangat penting dalam mendidik anak-anak sekolah minggu. Dalam melakukan pekerjaan dengan baik, guru sekolah minggu harus memiliki kemampuan yang baik dalam mengajar serta mendidik anak-anak. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif serta study pustaka melalui sifat dan perilaku guru sekolah minggu yang baik merupakan cerminan bagi anak
Teori Belajar Behavioristik dalam belajar dan pemebelajaran: Implikasi Teori Behavioristik Boimau, Cindi; Sesfao, Maria Indriani; Mesang, Ista Arista; Klomang, Jeni Yanti
Discreet: Journal Didache of Christian Education Vol. 5 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Institut Agama Kristen Negeri Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan konsep teori behavioristic. Menguraikan perpektif teori behavioristic dalam pembelajran, menganalisis implikasi teori behavioristic dalam pembelajaran, dan mengevaluasi kelebihan dan kekurangan dari teori behavioristic. Metode yang di gunakan dalam artikel ini adalah metode kuaitatif dengan teknik rivew literature yang bersumber dari buku dan jurnal. Hail dari analisis Teori behavioristic menekankan bahwa belajar adalah perubahan perilaku yang dapat di amati dan di ukur sebagai hasil dari interaksi antara stimulus dan respon. Behavioristic Berfokus pada hubungan rangsangan dari lingkungan dengan respon yang diberikan individu. Perubahan perilaku ini terjadi melalui mekanisme penguatan dan hukuman yang memengaruhi frekoensi dan identitas respon yang di tunjukan. Kesimpulannya dalam Teori ini belajar merupakan bentuk perubahan yang dialami oleh siswa dalam hal kemampuannya untuk bertingkah laku menggunakan cara yang baru sebagai hasil dari interaksi antara stimulus dan respon. Stimulus adalah apa saja yang diberikan guru kepada pmebelajar sedangkan respon merupakan tanggapan dari pembelajar terhadap stimulus yang sudah di berikan.

Page 4 of 4 | Total Record : 40

 1   2   3   4 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Desember Vol. 5 No. 1 (2025): June Vol. 4 No. 1 (2024): June Vol. 3 No. 2 (2023): December Vol. 3 No. 1 (2023): June Vol. 2 No. 2 (2022): December Vol. 2 No. 1 (2022): June Vol. 1 No. 2 (2021): December Vol. 1 No. 1 (2021): June