cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Technical Support
Contact Email
jurnalpjpi.lapad@gmail.com
Phone
+6283193714008
Journal Mail Official
jurnal.pjpi@lapad.id
Editorial Address
Jl. Tj.Majid Jl. Tj. Barangan, Bukit Baru, Kec. Ilir Barat. I, Kota Palembang, Sumatera Selatan 30153
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Published by Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv
ISSN : 29869439     EISSN : 29869528     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Secara khusus tema yang di membahas tentang : Pembelajaran Pendidikan Islam dan Umum (Islamic and General Education Learning), Manajemen Pendidikan Islam dan Umum (Management of Islamic and General Education), Teknologi Pendidikan Islam dan Umum (Islamic and General Education Technology), Inovasi Pendidikan Islam dan Umum (Innovation in Islamic and General Education), Strategi Pendidikan Islam dan Umum (Islamic and General Education Strategy), Kurikulum Pendidikan Islam dan Umum (Islamic and General Education Curriculum), Tokoh-Tokoh Pendidikan Islam dan Umum (Figures of Islamic and General Education), Al Quran dan Hadis terkait Pendidikan Islam dan Pendidikan Umum (Al Quran and Hadith related to Islamic Education and General Education), Pendidikan Karakter dan Usia Dini (Character Education and Early Age), Pendidikan Luar Biasa Lainnya (Bencana, Kemasyarakatan, Anti Korupsi, Bela Negara, dll)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 149 Documents
 5   6   7   8   9 
Strategi Pendidikan Islam Kontekstual Dalam Menyongsong Era Disrupsi Digital Fatimah Aliah; Irawan, Dodi
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v2i1.549

Abstract

Artikel ini membahas beberapa strategi pendidikan Islam kontekstual yang dapat diterapkan dalam menghadapi era disrupsi digital. Pertama, pendidikan Islam harus beradaptasi dengan perkembangan teknologi digital. Hal ini dapat dilakukan dengan memanfaatkan teknologi digital sebagai media pembelajaran yang efektif. Kedua, pendidikan Islam harus mampu memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan kemampuan menghadapi era digital. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan pelatihan pemanfaatan teknologi digital secara bijak. Ketiga, pendidikan Islam harus memberikan pengajaran yang relevan dengan konteks zaman, termasuk mengajarkan prinsip-prinsip Islam yang sesuai dengan kondisi dan perkembangan zaman. Kesimpulannya, artikel ini menggarisbawahi pentingnya penerapan strategi pendidikan Islam kontekstual dalam menyambut era disrupsi digital. Dalam hal ini pendidikan Islam harus mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman agar tetap relevan dan memenuhi tuntutan zaman. Strategi-strategi tersebut di atas dapat menjadi acuan dalam penerapan pendidikan Islam kontekstual di era disrupsi digital
Penerapan Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Ayu Pratiwi; Irawan, Dodi
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v2i1.550

Abstract

Dalam proses belajar mengajar dapat tercapai secara efektif dan efisien, kemampuan seorang pendidik dalam menguasai materi saja tidaklah mencukupi. Di samping penguasaan materi, seorang pendidik juga harus memiliki kemampuan untuk mengelola proses belajar mengajar dengan baik, yaitu melalui berbagai teknik atau metode penyampaian materi yang tepat dalam proses belajar mengajar sesuai dengan materi yang diajarkan dan kemampuan anak didik yang menerima materi. Metode ceramah adalah penyampaian yang dilakukan oleh guru dengan penuturan atau penjelasan lisan secara langsung di hadapan peserta didik. Ceramah dimulai dengan menjelaskan tujuan yang ingin dicapai, menyingkap garis-garis besar yang akan dibicarakan, serta menghubungkan antara materi yang akan disajikan dengan bahan yang telah disajikan.
Pengaruh Kualitas Pelayanan Dan Fasilitas Perpustakaan Secara Maksimal Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Indah Kumala Putri; Nurul Maftukha; Lisa Amilina; Dr. Meilisa Sajdah, M. Pd.I
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v2i1.568

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kualitas layanan dan fasilitas perpustakaan terhadap keberhasilan belajar mahasiswa Universitas Samudra. Populasi penelitian ini terdiri dari 1.098 mahasiswa Universitas Samudra yang mendaftar pada tahun 2023, dan jumlah sampel responden sebanyak 92 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik probabilitas dengan random sampling. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi berganda, uji t dan uji F menggunakan persamaan regresi, dan digunakan nilai koefisien determinasi (R2)Pb = 4,736 + 0,314 Kp + 0,387 Fp. Nilai yang ditentukan dalam penelitian ini adalah 0,429 atau 42,9%. Dengan menggunakan uji t terlihat bahwa kualitas pelayanan berpengaruh positif (+) dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Sedangkan uji t variabel fasilitas perpustakaan sebesar 4,918 dengan signifikansi 0,000 <0,05 Dan kami menemukan bahwa berbagai fasilitas perpustakaan mempunyai pengaruh positif (+) dan signifikan terhadap keberhasilan belajar siswa. Uji F dapat digunakan untuk mengetahui apakah kualitas layanan dan fasilitas perpustakaan secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap keberhasilan belajar mahasiswa Universitas Samudra
Pengaruh Aktivitas Keberagamaan Terhadap Implementasi Moderasi Beragama Bagi Santri Pondok Pesantren Misbahul Khair Dewi Fatimah; Hariyati; Ria Sivti Fendi; Dr. Meilisa Sajdah M.Pd.I
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v2i1.569

Abstract

Indonesia merupakan negara pluralistik yang memiliki berbagai macam keragaman, diantaranya keragaman suku, ras, bahasa, dan agama. Kondisi sosial antropologis penduduk Indonesia yang multi-etnik, multi-budaya, dan multi-agama tersebut berpotensi menimbulkan perpecahan. Perlu ada upaya bersama dalam rangka meningkatkan kesadaran untuk mewujudkan persatuan dan kesatuan. Konsep moderasi beragama berusaha mewujudkan kemaslahatan kehidupan beragama dan berbangsa melalui penanaman nilai-nilai moderat dan toleransi di lingkungan masyarakat Indonesia. Visi yang melandasi berdirinya PP MK adalah terwujudnya Pondok Pesantren Misbahul Khair yang rahmatan lil ‘alamin memiliki keunggulan, dan kompetensi keilmuan, keislaman, dan dakwah. Sedangkan misi PP MK adalah membina kader-kader umat yang memiliki keunggulan dan kompetensi di bidang pemikiran keagamaan, keilmuan, keterampilan, pengembangan riset dengan keunggulan kemantapan akidah, kedalaman spiritual, serta keluruhan akhlak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan normatif sosiologis. Pengumpulan data diperoleh melalui wawancara kepada santri PP MK. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa aktivitas keberagamaan di Pondok Pesantren MK mempengaruhi pembentukan karakter moderat para santri. Secara umum santri sudah memahami konsep moderasi beragama dan telah mengamalkannya dalam kehidupan bersosial.
Pengaruh Pengelolaan Fasilitas Handphone Terhadap Prestasi Belajar Siska Erfita Handayani; Azizah; Dhea Putri Sakilla; Dr. Meilisa Sajdah M.Pd.I
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v2i1.571

Abstract

Masalah dalam kajian penelitian ini adalah Tingkat keberhasilan akademik siswa kelas IX pada mata pelajaran IPS di SMPN 2 Kotabumi masih tergolong rendah. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa adalah penggunaan telepon genggam, namun siswa kurang menggunakan telepon genggam dalam proses belajar mengajar sehingga mempengaruhi keberhasilan belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kinerja siswa melalui penggunaan telepon genggam sebagai media dalam pembelajaran IPS pada siswa Kelas IX SMPN 2 Kotabumi; Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah siswa Kelas IX SMPN 2 Kotabumi berjumlah 106 siswa. Teknik random sampling digunakan untuk pengambilan sampel. Angket digunakan untuk mengumpulkan data keberhasilan belajar ketika menggunakan telepon genggam sebagai alat atau metode dalam proses belajar mengajar. Sedangkan data hasil belajar mahasiswa diperoleh melalui dokumen khususnya hasil ujian semester ganjil tahun ajaran 2017/2018. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dan uji T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:Dampak penggunaan telepon genggam terhadap kinerja pembelajaran IPS masih kurang atau tidak diatas rata-rata pada proses pembelajaran, namun setelah penggunaan telepon genggam di kelas. Data yang diperoleh dari hasil survei siswa dengan menggunakan uji T menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen. Selisih peningkatan kinerja pembelajaran akibat penggunaan telepon genggam sebesar 16,42 dibandingkan IX) sebesar 26,85 bila telepon genggam digunakan dalam proses pembelajaran dan 10,43 bila telepon genggam tidak digunakan (Y)
Pengaruh Fasilitas dalam Pembelajaran PAUD Irma Yunita; Tri Olan Dari; Widara Rizqi Ulfa; Dr. Meilisa Sajdah, M.Pd.I
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v2i1.575

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengaruh fasilitas dalam pembelajaran PAUD. penelitian ini menggunakan penelitan kepustakaan (library research) dan penelitian kuantitatif dengan sumberdata yang berasal dari: jurnal, buku-buku yang berkaitan denga materi dan data dari PAUD Qoribullah Rejosari. Dalam penelitian ini hal yang menjadi pokok permasalahan adalah tingkat kepahaman siswa PAUD ketika belajar dengan menggunakan fasilitas dan tidak menggunakan fasilitas, untuk mengetahui perbedaan kepahaman siswa kami melakukan beberapa tes dengan menggunakan alat peraga dan dengan tidak menggunakan alat peraga sehingga didapatkan bahwa menggunakan alat peraga terbukti lebih epektif untuk mengasah tingkat kepahaman siswa dengan kata lain fasilitas yang lengkap akan mempermudah siswa untuk memahami pelajaran. Kami juga mendapatkan bahwasanya 95% siswa mengikuti kegiatan dan lebih memahami dalam pelajaran ketika fasilitas penunjang nya lengkap.
Penggunaan Metode Ummi Dalam Pembelajaran Al- Qur’an Anisa Kholizah Salsabila
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v2i1.577

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengenal langkah-langkah menerapkan metode ummi dalam belajar membaca Al-Qur’an 2) Mengenal kemampuan anak untuk membaca Al-Qur’an 3) Ketahui hambatan dalam menerapkan metode ummi dalam belajar membaca Al-Qur’an ‘an. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dalam pengumpulan data, penulis menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan mencakup pengurangan data, presentasi data, dan membuat kesimpulan. Belajar Al-Qur’an dengan metode Ummi adalah salah satu pelajaran yang secara khusus mempelajari materi dan penerapan Al-Quran, ilmu tajwid, ilmu fasohah dan juga lagu/ritma, mempersiapkan siswa untuk belajar Al- Qur’an melalui bimbingan, kegiatan mengajar. atau pendidikan, memperhatikan kebutuhan masyarakat untuk dapat membaca Al-Qur’an sehingga mereka dapat percaya, memahami, hidup, dan mempraktekkan Al- Qur’an sebagai Kitab Suci Muslim dengan benar dan benar. Implementasi pembelajaran Al-Quran dengan metode Ummi adalah sistematis, keterampilan dasar dan indikator telah ditentukan.
Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Nabila Hasana
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v2i1.578

Abstract

Tulisan ini akan membahas tentang peran pedidikan agama Islam di sekolah dalam pembentukan karakter peserta didik. Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan salah satu pilar pendidikan karakter yang paling utama. Pendidikan karakter akan tumbuh dengan baik jika dimulai dari tertanamnya jiwa keberagamaan pada anak, oleh karena itu materi PAI disekolah menjadi salah satu penunjang pendidikan karakter. Melalui pembelajaaran PAI siswa diajarkan aqidah sebagai dasar keagamaannya, diajarkan al-Quran dan hadis sebagai pedoman hidupnya, diajarkan fiqih sebagai rambu-rambu hukum dalam beribadah, mengajarkan sejarah Islam sebagai sebuah keteladan hidup, dan mengajarkan akhlak sebagai pedoman prilaku manusia apakah dalam kategori baik ataupun buruk. Oleh sebab itu, tujuan utama dari Pembelajaran PAI adalah pembentukan kepribadian pada diri siswa yang tercermin dalam tingkah laku dan pola pikirnya dalam kehidupan sehari-hari.Disamping itu, keberhasilan pembelajaran PAI disekolah salah satunya juga ditentukan oleh penerapan metode pembelajaran yang tepat.
Menjadikan Al-Qur’an Sebagai Sebagai Motivasi Dan Semangat Untuk Mencerdaskan Anak Amalia Agustina
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v2i1.579

Abstract

Al-Quran adalah kitab dan petunjuk bagi umat Islam secara keseluruhan, di mana Al-Qur’an diturunkan kepada Nabi Muhammad. Sebagai tambahan kepada ajaran-ajaran yang terkandung dalam buku-buku sebelumnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis peran Al Quran sebagai motivasi dan antusiasme dalam mendidik anak-anak. Dalam penelitian ini, kami menggunakan pendekatan kualitatif dan pengumpulan data dilakukan secara online atau dengan memperhatikan peran Al-Qur’an sebagai pendukung kecerdasan anak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Al-Qur’an dapat menjadi faktor pendorong dalam mendidik anak.  
Konsep Pendidikan Islam Dalam Perspektif Pemikiran Buya Hamka Safitri Ani
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v2i1.580

Abstract

Ada banyak masalah yang terjadi dalam pendidikan saat ini, pendidikan hari ini tidak menekankan keseimbangan antara aspek spiritual dan intelektual. sehingga manusia sebagai produk pendidikan tidak seharusnya menjadi kalif di bumi tetapi menjadi manusia yang individualistik. Untuk mencapai manusia yang adalah manusia, perlu ada rekonstruksi pemikiran tentang komponen pendidikan. Salah satu karakternya adalah H. Abdul Malik bin H. Abdullah Karim Amrullah atau lebih dikenal sebagai Buya Hamka. Dia adalah seorang sarjana besar di Indonesia, seorang aktivis politik dan penulis Indonesia yang sangat dikenal di antara Kepulauan. Pandangan Hamka tentang pendidikan Islam adalah suatu proses dan usaha untuk membentuk sikap dan individu yang saleh dan memiliki moral yang baik untuk mencapai kemajuan nasional berdasarkan iman. (tawhid). Hamka juga menyatakan bahwa pendidikan mental adalah proses merasa diri sendiri untuk jujur, maka Hamka pun mengarahkan pendidikan akal. Sesuai dengan kecemasan pendidikan untuk membantu orang mendapatkan kehidupan yang layak, tetapi lebih dari itu, dengan bantuan pengetahuan, seseorang mampu mengenal Tuhan, menyempurnakan moralnya, dan dirinya sendiri untuk selalu berusaha mencari kesenangan yang baik dari Tuhan. Karena tujuan pendidikan adalah untuk melayani dan menyembah Allah.

Page 7 of 15 | Total Record : 149

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2025): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 3 No. 2 (2025): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 3 No. 1 (2025): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 3 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 2 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 1 No. 3 (2023): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 1 No. 2 (2023): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 1 No. 1 (2023): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)