cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalkualitaspendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Kualitas Pendidikan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30312817     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Kualitas pendidikan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 199 Documents
 16   17   18   19   20 
Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Teknik Tadabbur Al-Qur’an untuk Meningkatkan Kelekatan (Attachment) Pada Siswa MTs. Ismailiyah Aek Loba Pekan Dengan Orang Tua Yang Bekerja Safrina, Tata Rizki; Suryani, Ira; Lubis, Ramadhan
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling dengan teknik tadabbur al-Qur’an untuk meningkatkan kelekatan (attachment) pada siswa MTs. Ismailiyah Aek Loba Pekan Dengan Orang Tua Yang Bekerja. Penelitian ini menggunakan metode Pre-eksperimental dengan desain One Group Pretest-Posstest, dengan memberikan pretest sebelum diberikannya intervensi dan memberikan posttest setelah diberikannya intervensi setelah perlakuan kepada satu kelompok tanpa menggunakan kelompok kontrol. Sample penelitian ini berjumlah 7 orang siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling, siswa yang memiliki tingkat kelekatan rendah berdasarkan hasil pretest awal. Analisis data menggunakan uji Paired Sample t-test untuk mengetahui perbedaan skor sebelum dan sesudah intervensi diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikannya intervensi, seluruh subjek berada pada kategori kelekatan rendah. Setelah diberikannya intervensi, kelompok penelitian mengalami peningkatan signifikan, dengan 14% siswa berada pada kategori tinggi, 29% pada kategori tinggi, 57% oada kategori sedang. Nilai signifikasi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang mengindikasikan bahwa konseling kelompok dengan teknik tadabbur al-Qur’an efektif dalam meningkatkan kelekatan siswa dengan orang tua yang bekerja. Bedasarkan hasil berikut, teknik tadabbur al-Qur’an ini sangat direkomendasikan untuk diterapkan secara praktis dalam sesi konseling kelompok, dengan membantu siswa memahami nilai kasih sayang, tanggung jawab, dan hubungan emosional dengan orang tua secara lebih mendalam.
Penerapan Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy Untuk Mengurangi Kecanduan Media Sosial Pada Siswa Kelas IX SMPN 14 Binjai Anggraina, Yunissa Aristi; Asbi, Asbi
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecanduan media sosial telah menjadi masalah serius di kalangan remaja, termasuk siswa SMP, yang berdampak negative pada prestasi akademik, interaksi sosial, dan kesehatan mental. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dalam mengurangi kecanduan media sosial pada siswa kelas IX SMPN 14 Binjai. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain siklus ganda, melibatkan tiga siswa yang terindentifikasi mengalami kecanduan media sosial berdasarkan hasil angket dan wawancara. Intervensi dilakukan melalui konseling individual REBT, dengan fokus pada perubahan pola pikir irasional menjadi rasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan REBT efektif mengurangi kecanduan media sosial. Penelitian ini dilaksanakan melalui dua tahapan siklus. Pada tahap awal, dilakukan identifikasi masalah melalui serangkaian kegiatan observasi, wawancara, dan penyebaran angket. Dari proses ini terpilih tiga siswa yang menunjukkan gejala kecanduan media sosial. Tahap berikutnya melibatkan pelaksanaan konseling personal dengan pendekatan REBT yang difokuskan pada modifikasi pola pikir tidak rasional. Teknik utama yang digunakan meliputi pembahasan kognitif untuk menentang keyakinan irasional dan pengenalan terhadap pemikiran yang lebih rasional. Hasil intervensi menunjukkan perkembangan positif berupa: (1) pemahaman yang baik mengenai efek buruk media sosial, (2) pergeseran aktivitas ke hal-hal yang lebih bermanfaat, (3) pengurangan waktu akses platform digital, serta (4) peningkatan dalam mengatur respon emosional.
Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Berbasis Film Animasi untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SMK Swasta Mustafa Perbaungan Marpaung, Dicky Chandra; Wastuti, Sri Ngayomi Yudha
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan klasikal berbasis film animasi dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa SMK Swasta Mustafa Perbaungan Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan kontrol yaitu two group design pretest dan posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas X dengan jumlah sampel 40 siswa menggunakan teknik purposive sampling, terbagi menjadi 20 siswa kelompok eksperimen dan 20 siswa kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan berupa angket dengan skala Likert yang telah diuji validitas (r-tabel = 0,444) dan reliabilitas (α = 0,987). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan skor keterampilan sosial siswa setelah diberikan layanan bimbingan klasikal dengan media berbasis film animasi. Pada kelompok eksperimen, rata-rata skor meningkat dari 89,15 (kategori sedang) menjadi 132,7 (kategori tinggi) dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05. Pada kelompok kontrol, rata-rata skor meningkat dari 99,95 menjadi 142,7 dengan nilai signifikansi 0,005 < 0,05. Uji Kolmogorov-Smirnov menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok (sig. 0,020 < 0,05). Dengan demikian, layanan bimbingan klasikal dengan media berbasis film animasi terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa.
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Reinforcement Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X MAN 3 Medan Syahputra, M. Fikri Arif; Hasibuan, M. Fauzi
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Reinforcement untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa kelas X MAN 3 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan tipe penelitian eksperimen. Objek dari penelitian ini adalah siswa kelas MAN 3 Medan, peneliti menggunakan 10 siswa untuk kelompok kontrol dan 10 siswa pada kelompok eksperimen sebagai sampel dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket kepada siswa untuk mengetahui minat belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan pada minat belajar siswa setelah dilakukan layanan bimbingan kelompok, maka dapat dikatakan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik Reinforcement efektif dalam meningkatkan minat belajat pada siswa. Hasil uji analisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test dengan Probabilitas siswa pada kelompok eksperimen sebesar probabilitas dibawah alpha dimana dan uji analisis Kolmogorov Smirnov Two Independent Samples diperoleh nilai Asymp Sig kurang dari alpha Berdasarkan hasil penelitian dapat dilihat bahwa layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik Reinforcement efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas X MAN 3 Medan.
Kebijakan Pendidikan dalam Peningkatan Kualitas Guru di Era Digital: Systematic Literature Review Nur’aini, Intan; Usiono, Usiono
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kebijakan pendidikan dalam peningkatan kualitas guru di era digital melalui pendekatan tinjauan literatur sistematis. Pokok masalah yang diangkat adalah bagaimana kebijakan pendidikan dapat mendukung pengembangan kompetensi guru agar mampu menghadapi tantangan digitalisasi dalam pembelajaran. Metode penelitian menggunakan tinjauan literatur sistematis dengan mengumpulkan, memilah, dan menganalisis berbagai penelitian terdahulu terkait kebijakan pendidikan dan kualitas guru di era digital yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah terindeks pada rentang waktu terbaru. Hasil penelitian mengungkap bahwa kebijakan pendidikan yang efektif mencakup integrasi teknologi dalam pelatihan guru, penyediaan infrastruktur digital, serta dukungan berkelanjutan melalui pengembangan program profesional. Temuan menunjukkan bahwa kebijakan yang responsif terhadap perkembangan teknologi mampu meningkatkan kompetensi guru digital, memperbaiki metode pembelajaran, dan mendorong inovasi pedagogik. Selain itu, hambatan seperti ketimpangan akses teknologi dan resistensi perubahan juga teridentifikasi sebagai tantangan utama. Kesimpulannya, kebijakan pendidikan yang memegang peran krusial dalam meningkatkan kualitas guru pada era digital, terutama melalui kebijakan yang inklusif, adaptif, dan berorientasi pada penguatan kapasitas sumber daya manusia. Penelitian ini memberikan implikasi bagi pembuat kebijakan untuk merumuskan strategi yang mampu mempercepat adaptasi guru terhadap teknologi digital demi peningkatan mutu pendidikan.
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Information and Communication Technology (ICT) di Sekolah Anam, Saeful; Hariyanti, Novika
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem pendidikan ini mengalami kemajuan pesat seiring dengan perkembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis Informatin and Communication Technology (ICT) yang berpotensi besar mengubah cara belajar dan memperoleh informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui landasan pembelajaran PAI berbasis ICT, model pembelajaran yang diterapkan, serta peran kepala sekolah, guru, dan stakeholder dalam pelaksanaannya. Metode yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta analisis data deskriptif kualitatif melalui pendekatan induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI berbasis ICT di sekolah tersebut berjalan dengan baik, sejalan dengan tujuan pendidikan nasional, dan mampu menghasilkan capaian belajar peserta didik yang melampaui standar KKM.
Integrasi Takhassus (Kekhususan) Pesantren dengan Kebutuhan Dunia Kerja: Studi Kasus Kurikulum Entrepreneurship Berbasis Nilai Zuhud Al-Jumar, Rifqu Haziq; Barus, Rifki Bunayya; Iqbal, Muhammad
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis integrasi kurikulum takhassus (kekhususan) pesantren dengan kebutuhan dunia kerja melalui implementasi pendidikan entrepreneurship berbasis nilai zuhud. Pesantren sebagai lembaga pendidikan tradisional Islam memiliki potensi besar untuk menghasilkan sumber daya manusia yang tidak hanya religius, tetapi juga mandiri secara ekonomi. Dalam konteks modern, dunia kerja menuntut lulusan yang memiliki soft skills, daya kreativitas, dan kemampuan mengelola usaha mandiri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan studi kasus pada kurikulum entrepreneurship yang diintegrasikan dengan nilai-nilai zuhud dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum entrepreneurship berbasis nilai zuhud dapat membentuk karakter wirausaha yang tidak materialistis, beretika, dan berorientasi pada kemanfaatan sosial. Integrasi ini juga meningkatkan kemampuan santri dalam mengembangkan usaha kreatif, mengelola keuangan sederhana, serta memahami etika bisnis Islam. Penelitian ini memberikan implikasi bagi pengembangan kurikulum pesantren yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja tanpa menghilangkan identitas spiritual pesantren.
Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak Berwawasan Moderasi Islam di MTs N 2 Lamongan Sari, Wiwin Novita; Yenuri, Ali Ahmad
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fenomena yang terjadi sekarang ini menjadi bukti bahwasannya kerukunan umat beragama semakin tidak melekat pada diri individu-individu seseorang ataupun kelompok, mereka cenderung apatis serta anarkis kepada pemeluk agama lain sehingga terjadi sikap intoleran dan meyebabkan pepercahan. Oleh sebab itu untuk dapat menangani hal tersebut sangat di perlukan sikap moderasi dari tiap-tiap individu yang berbagai ragam itu, penguatan sikap moderasi, Sebagaimana yang terjadi di di MTS N 2 Lamongan bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran akidah akhlak berwawasan moderasi islam yang dilakukan oleh guru, yakni dengan menanamkan nilai-nilai moderasi Islam pada peserta didik. dalam pembelajaran terdapat pengimplementasian prinsip moderasi beragama yang terkandung dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Berangkat dari realitas di atas dapat menjadi ketertarikan sendiri bagi peneliti untuk menganalisa tentang Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak berwawasan Moderasi Islam dengan rumusan masalah yaitu: (1) Bagaimana perencanaan strategi pembelajaran Akidah Akhlak berwasan moderasi Islam di MTS N 2 Lamongan? (2) Bagaimana pelaksanaan strategi pembelajaran Akidah Akhlak berwasan moderasi Islam di MTS N 2 Lamongan? (3) Bagaimana evaluasi strategi pembelajaran Akidah Akhlak berwasan moderasi Islam di MTS N 2 Lamongan? Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, Jenis penelitian adalah penelitian lapangan (field research), pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan Miles and Humberman yakni meliputi pengumpulan data (data collection), reduksi data (data reduction), tampilan data (data display), dan penarikan atau verifikasi kesimpulan (conclusion drawing/verification). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa perencanaan strategi pembelajaran Akidah Akhlak di MTS N 2 Lamongan ialah berupa kegiatan yang direncanakan berupa kegiatan belajar, kegiatan harian dan kegiatan insedental. Untuk pelaksanaan strategi pembelajaran Akidah Akhlak di MTS N 2 Lamongan yakni dengan melalui penanaman nilai-nilai moderasi Islam, dan dengan melalui tiga tahap, Pertama, pendahuluan meliputi penetapan tujuan da nisi, dan pemberian motivasi dan pembiasaan. Kedua, Inti meliputi penyelipan materi yang berkaitan dengan moderasi islam, pembelajaran aqidah inklusif, penerapan strategi daan metode pembelajaran. ketiga, penutup meliputi review materi, Tanya jawab, pujian dan saran, dan jugan momen refleksi. sedangkan evaluasi pembelajaran dengan melalui aspek penilaian yang meliputi penilaian sumatif, formatif, afektif, kognitif dan psikomotorik.
Pengaruh Kemampuan Komunikasi Guru Terhadap Kepuasan Belajar Siswa di MTs. Ummul Quraa Syahirah, Fatin; Qodri, Laila; Mahathir, M. Syah; Nasution, Abdul Fattah
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan komunikasi guru terhadap kepuasan belajar siswa di MTs Ummul Quraa. Variabel dalam penelitian ini terdiri atas kemampuan komunikasi guru sebagai variabel bebas (X) dan kepuasan belajar siswa sebagai variabel terikat (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTs Ummul Quraa kelas VII sampai kelas IX yang berjumlah 50 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis deskriptif persentase, uji instrumen yang terdiri dari uji validitas dan uji reliabilitas, serta uji hipotesis yang mencakup analisis regresi linear sederhana, analisis korelasi Pearson Product Moment, koefisien determinasi, dan uji-t. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, kemampuan komunikasi guru memperoleh rata-rata skor aktual sebesar 82,6 persen yang berada pada kategori baik, sedangkan kepuasan belajar siswa memperoleh rata-rata skor aktual sebesar 79,4 persen yang berada pada kategori baik. Hasil analisis regresi linear sederhana menghasilkan persamaan Y = 35,214 + 0,412X, yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan kemampuan komunikasi guru akan meningkatkan kepuasan belajar siswa sebesar 0,412. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan belajar siswa di MTs Ummul Quraa.

Page 20 of 20 | Total Record : 199

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 3 (2025) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 3 (2024) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)