cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mukhlis
Contact Email
mukhlisahmadmuaidi@gmail.com
Phone
+6285248587742
Journal Mail Official
mukhlisahmadmuaidi@gmail.com
Editorial Address
Jalan Mesjid Jami No. 1 Antasari Kecil Timur, Banjarmasin Utara Kota Banjarmasin, Kalimantan Selatan 70123
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin
ISSN : -     EISSN : 28090322     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al Jami Banjarmasin. Jurnal ini dikhususkan untuk memuat tulisan dalam bentuk hasil penelitian pendidikan Islam, atau gagasan tertulis dalam bentuk karya ilmiah dengan bidang kajian yang serumpun. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam menggunakan sistem double-blind untuk peer-review; identitas pengulas dan penulis tetap anonim. Artikel akan ditinjau oleh dua ahli; satu reviewer dari luar dan satu editor dari jurnal biasanya terlibat dalam meninjau kiriman. Jurnal akan menyaring artikel untuk plagiarisme menggunakan cek turnitin.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 31 Documents
 1   2   3   4 
PENGUATAN BAHASA ARAB MELALUI METODE ALIP UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI MADRASAH ALIYAH TERPADU AL USWAH SAMARINDA Agus Setiawan; Nasiruddin Al Arifi; La Sadara
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 2, No. 2, Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pertukaran ide, gagasan dan informasi antar manusia berlangsung melalui media bahasa. Terlebih di era globalisasi ini, dibutuhkan kemampuan komunikasi yang baik melalui berbagai bahasa yang dipergunakan secara luas didunia, termasuk bahasa arab. Pemahaman atas kosakata merupakan unsur utama yang diperlukan dalam keterampilan berbahasa arab. Tanpa kosakata yang mencukupi, seseorang tentu akan merasa kesulitan dalam memahami bahasa arab. Oleh karena itu dibutuhkan inovasi dalam meningkatkan kosakata peserta didik. Penelitian ini difokuskan untuk menemukan korelasi antara penerapan metode ALIP dengan peningkatan kemampuan bahasa arab siswa MA Terpadu Al-Uswah Samarinda jenjang XI. Riset ini berupa riset kuantitatif korelasi dengan kesimpulan bahwa hasil nilai rata-rata (Mean) pelajaran bahasa arab semester 2 lebih besar daripada semester 1, yang berarti metode ALIP mampu memberikan penguatan penguasaan kosakata bahasa arab. Didapati poin penting (Sig.) sejumlah 0,000. Nilai ini dibawah poin 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga dipahami hasil analisa kedua data (nilai bahasa arab pada semester 1 dan 2) memiliki korelasi atau hubungan yang signifikan. Begitu pula nilai significant (2-tailed) sejumlah 0,000. Poin ini dibawah 0.05, (0,000 < 0,05), sehingga dipahami adanya selisih yang jelas antara nilai bahasa arab sebelum penerapan metode ALIP dengan setelah pemberian pelaksanaannya. Kata Kunci: Kosakata, Penguatan Bahasa, Bahasa Arab, Inovasi
PENGGUNAKAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KETENTUAN ZAKAT Mukhlis
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 1, No. 2, Desember 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10648494

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMK Maestro Banjarmasin yang bertujuan untuk mengetahui Penggunakan Contextual Teaching And Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ketentuan Zakat di SMK Maestro Banjarmasin. Contextual teaching and learning (CTL) disebut pendekatan kontekstual karena konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MM yang terdiri dari 20 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan alur Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus.Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan Analisis N-Gain Score dengan Teknik pengumpulan data menggunakan Pre Test dan Post Test, Hasil penelitan didapatkan peningkatan yang signifikan terjadi dari nilai rata-rata hasil test, dimana hasil test secara klasikal pada pra siklus yaitu 50% mengalami peningkatan pada saat Post Test siklus I menjadi 72,5% dan meningkat pada siklus II menjadi 85,5% dengan presentase nilai N Gain Score pada siklus 1 sebesar 0,59 kemudian meningkat pada siklus II sebesar 0,78, Dengan demikian penerapan Contextual teaching and learning (CTL) dianggap berhasil dalam meningkatkan hasil belajar siswa karena telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu 75% secara klasikal dan rata-rata hasil belajar peserta didik telah mencapai KKM nilai 70 secara individual.Saran dalam penelitian ini adalah yang pertama bagi sekolah diharapkan dapat dijadikan sebagai masukan dan sumbangan pemikiran terutama berkaitan dengan upaya meningkatkan hasil belajar siswa, yang kedua bagi Guru hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai motivasi bagi guru-guru yang lain untuk melaksanakan metode pembelajaran yang tepat, dan yang ketiga bagi siswa penelitian ini siswa lebih termotivasi dalam proses pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar yang maksimal Kata Kunci: Peningkatan, Hasil Belajar, Contextual Teaching And Learning
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL QUR’AN HADITS MELALUI DARING Rahmad Hidayat; Ahmadi Hairel
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 1, No. 2, Desember 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini yang menjadi subjek adalah 1 orang guru mata pelajaran Al Qur’an Hadits dan siswa kelas XI yang terdaftar di Madrasah Aliyah Ulumul Qur’an Kecamatan Rantau Badauh Kabupaten Barito Kuala pada tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 30 orang, sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur’an Hadits Melalui Daring Di Kelas XI Madrasah Aliyah Ulumul Qur’an Kecamatan Rantau Badauh Kabupaten Barito Kuala dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Pengumpulan data penulis menggunakan teknik observasi, angket melalui daring, wawancara dan dokumenter. Setelah data diperoleh lalu diadakan editing data, klasifikasi data, dan skoring, kemudian ditabulasikan dan interpretasi data. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode induktif dalam menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini terungkap bahwa Pelaksanaan Pembelajaran Al Qur’an Hadits Melalui Daring Di Kelas XI Madrasah Aliyah Ulumul Qur’an Kecamatan Rantau Badauh Kabupaten Barito Kuala sudah berjalan cukup baik. Hal ini dipengaruhi beberapa faktor yaitu latar belakang pendidikan guru yang sesuai dengan profesi keguruannya, penguasaan guru terhadap penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi, kedisiplinan guru yang tergolong baik, cara pembelajaran yang tergolong baik, penerapan metode yang cukup bervariasi, perasaan rugi siswa ketika tidak mengikuti pembelajaran Al Qur’an Hadits melalui daring yang tergolong cukup baik, kehadiran siswa dalam mengikuti proses pembelajaran Al Qur’an Hadits melalui daring tergolong cukup baik, minat siswa terhadap mata pelajaran Al Qur’an Hadits tergolong baik, minat siswa terhadap cara belajar melalui daring tergolong cukup baik, kesempatan bertanya yang diberikan kepada siswa tergolong cukup baik, tingkat keantusiasan siswa dalam mengikuti pembelajaran Al Qur’an Hadits melalui daring tergolong kurang baik, kebiasaan belajar siswa dalam mempelajari kembali materi pelajaran tergolong cukup baik, kedisiplinan siswa dalam mengerjakan dan menyerahkan tugas tergolong baik, fasilitas dalam mengikuti pembelajaran Al Qur’an Hadits melalui daring menggunakan paket data/kouta, pembelajaran Al Qur’an Hadits melalui daring tergolong cukup hemat dalam penggunaan paket data, semua siswa smartphone, buku pegangan siswa cukup banyak yang belum memiliki, jaringan internet di tempat guru keadannya kurang mendukung berbeda dengan keadaan di tempat siswa yang mendukung (lancar). Kata Kunci: Pelaksanaan, Pembelajaran Al Qur’an Hadits, Daring
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA RAUDHATUL ATHFAL (RA) AL IKHLASH BANJARMASIN (TEORI DAN PRAKTEK) Husna Husna
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 2, No. 2, Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/

Abstract

Pendidikan anak usia dini memegang peranan yang sangat penting karena pendidikan anak usia dini merupakan pondasi dasar pembelajaran yang akan mengembangkan dan mengoptimalkan potensi-potensi yang telah dimiliki oleh anak. Rendahnya tingkat partisipasi anak mengikuti pendidikan anak usia dini berdampak pada rendahnya kualitas sumber daya manusia Indonesia. Selain itu juga terpuruknya kualitas pendidikan di segala bidang dan tingkatan, dan rendahnya kualitas calon siswa didasarkan pada suatu kenyataan bahwa selama ini perhatian terhadap pendidikan anak usia dini masih sangat minim. Penulis dalam hal ini, meneliti tingkat ke efektifitasannya Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Raudhatul Athfal (Ra) Al Ikhlash Banjarmasin yang dilihat secara teori dan prakteknya. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik Raudhatul Athfal (Ra) Al Ikhlash Banjarmasin dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik mengumpulkan data digunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentar. Sedangkan teknik pengolahan data melalui proses editing, tabulating dan interprestasi data. Kemudian analisis yang digunakan adalah menggunakan teknik indukatif yaitu menarik kesimpulan yang bersifat umum menjadi khusus. Pendekatan dalam belajar mengajar yaitu discovery, proses, kongkrit dan holistik. Sedangkan metode yang digunakan adalah bermain, bernyanyi, bercerita, karya wisata, demonstrasi, berdialog, dan pemberian tugas. Adapun strategi yang dilakukan adalah bercerita, bernyanyi, permainan, dan puzzle, sehingga pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan bagi peserta didik. Kata Kunci: Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, RA. Al Ikhlash
Pelaksanaan Tahfiz Al Qur’an Bagi Siswa Madrasah Aliyah Al Hamid Kecamatan Banjarmasin Utara Muhammad; Ahyar Rasyidi; Rahmad Hidayat
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 1, No. 1, Juni 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/0evtx322

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertempat di Madrasah Aliyah Al Hamid Kecamatan Banjarmasin Utara Kota Banjarmasin. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan tahfiz Al-Qur’an bagi siswa Madrasah Aliyah Al-Hamid Kecamatan Banjarmasin Utara Kota Banjarmasin serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa yang terdaftar pada tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 42 orang, terdiri 11 laki-laki dan 31 perempuan. Kemudian ditetapkan sampel sebanyak 19 orang siswa dari kelas X dan XI dengan menggunakan teknik sampel jenuh yaitu menjadikan semua anggota populasi menjadi sampel, adapun kelas XII tidak dijadikan sampel karena sedang menghadapi ujian nasional. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah menggunakan observasi, angket, wawancara, dan dokumenter, sedangkan teknik pengolahan data adalah menggunakan editing, koding, skoring, tabulating, dan interpretasi data. Teknik analisis data adalah deskriptif kualitatif dan dalam pengambilan kesimpulan menggunakan teknik induktif. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa pelaksanaan tahfiz Al Qur’an bagi siswa Madrasah Aliyah Al Hamid Kecamatan Banjarmasin Utara Kota Banjarmasin cukup baik. Faktor yang mempengaruhi pelaksanaan tahfiz Al-Qur’an terdiri dari dua faktor, internal dan eksternal. Faktor internal meliputi pengaruh metode hafalan terhadap pelaksanaan tahfiz Al-Qur’an siswa. Sedangkan faktor eksternal meliputi intensitas guru dalam memotivasi dan memberikan dorongan agar para siswa meningkatkan hafalannya, dan minimnya alokasi waktu yang tersedia untuk menghafal Al-Qur’an di sekolah. Kata Kunci: Pelaksanaan, Tahfiz Al-Qur’an, Faktor Yang Mempengaruhi.
Motivasi Belajar Fiqih Murid Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Ahyar Rasyidi; Muhammad Luthfi Ansyari; H. Husna
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 2, No. 2, Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berlokasi di Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin. Untuk perumusan masalah yang diteliti dalam penelitian ini membahas perihal motivasi belajar fiqih dan faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar murid di Madrasah Ibtidaiyah Sungai baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin. Berdasarkan rumusan diatas, maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar fiqih dan apa-apa saja faktor-faktor yang mempegaruhi motivasi belajar fiqih untuk murid di Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin. Untuk informan didalam penelitian ini ada beberapa orang yaitu 1 orang guru mata pelajaran bidang studi fiqih, kepala sekolah dan beberapa murid kelas V pada tahun ajaran 2020/2021 di sekolah Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin, untuk mengetahui sampai mana motivasi belajar murid dan faktor-faktor apa saja yang menyebabkan dapat mempengaruhi motivasi belajar murid di sekolah Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tegah Kota Banjarmasin. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumenter. Kemudian data tersebut di analisis penelitian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa murid di Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin sebagian sudah memiliki motivasi dalam belajar fiqih dan sebagian lainnya masih kurang motivasi dalam belajar fiqih. Adapun faktor yang mempengaruhi motivasi pada murid tersebut terdapat dari diri sendiri, keluarga dan teman-teman nya, kemudian kendala peserta didik dalam belajar fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin disebabkan karena faktor fasilitas, lingkungan, pergaulan, dan bermain game sampai begadang dimalam hari sehingga membuat murid menjadi kurang termotivasi. Selain itu juga upaya guru dalam memotivsi peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin sudah ada seperti pembelajaran yang baik seperti mempraktekkan dan menerangkan dengan sungguh-sungguh, peka dan mengerti terhadap murid, memberikan reward atau hadiah kecil dan hukuman lain sebagainya. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Fiqih, Murid Madrasah Ibtidaiyah.
IMPLEMENTASI DAN PRINSIP PEMBELAJARAN AL-QURAN MENGGUNAKAN METODE TILAWATI Ujang Jenal
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 2, No. 2, Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10648740

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dan prinsip metode pembelajaran Al-Quran menggunakan metode tilawati, Penelitian ini adalah bersifat deskriptif analisis dengan penelitian di TPA, subjek penelitian dari anak -anak di bawah paud sampai anak madrasah. Adapun metode penelitian yang digunakan untuk penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui tiga teknik pengumpulan data, yaitu observasi, wawancara serta dokumentasi, dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa penerapan pembelajaran alquran dengan menggunakan metode Tilawati di TPA telah berjalan dengan baik sesuai pedoman pembelajaran metode Tilawati. Hasil pembelajaran mengutamakan pada peningkatan kemampuan anak dalam membaca Al-Qur’an. Dengan tahapan yaitu target pembelajaran, proses pembelajaran, materi, dan evaluasi pembelajaran, hasil dari pembelajaran Al-Quran dengan metode Tilawati di TPA dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Tilawati ini dapat meningkatkan minat dan kemampuan membaca Al-Qur’an para anak, hal tersebut tampak dari hasil penilaian atau munaqosyah  yang telah dilaksanakan. Selain ini pelajaran dengan metode Tilawati ini juga berdampak pada meningkatnya kepercayaan diri para anak, faktor pendukung dalam keberhasilan penerapan metode Tilawati di TPA  di antaranya adalah sarana dan prasarana yang memadai, jalinan komunikasi yang baik antara lembaga dan orang tua, kerja sama  yang baik antara guru, input anak yang sudah memiliki latar belakang baca tulis Al-Qur’an. Sedangkan faktor penghambat di Antaranya adalah cuaca, perekrutan guru Tilawati, dan kemampuan anak yang berbeda-beda Kata Kunci :  Implementasi, Prinsip, Tilawati
PERBEDAAN QIRÂ`AT AL-QUR`AN DAN KONTRIBUSINYA TERHADAP ISTIMBATH HUKUM Mukhlis
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 2, No. 2, Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10648783

Abstract

Qiraat alquran adalah suatu aliran yang dianut oleh salah satu imam mazhab dari beberapa imam mazhab tentang pengucapan lafaz alquran. Perbedaan antara satu qiraat dengan qiraat yang lain bisa saja terjadi pada perbedaan huruf, bentuk kata, susunan kalimat, i‟rab, penambahan, dan pengurangan kata. Perbedaan qiraat alquran yang berkaitan dengan substansi lafaz atau kalimat, adakalanya mempengaruhi makna dari lafaz tersebut dan adakalanya tidak. Perbedaan-perbedaan ini sedikit banyak-nya tentu membawa kepada perbedaan makna yang selanjutnya berpengaruh terhadap hukum yang di istimbathkan darinya. Qiraat adalah tata cara melafalkan ayat-ayat al-Qur’an dengan menisbahkan kepada penukilnya. Bangsa Arab terdiri dari beberapa suku atau ras yang mana masing-masing suku mempunyai bahasa atau dialek yang berbeda-beda, dengan adanya perbedaan dialek tersebut menimbulkan pula adanya perbedaan qiraat. Perbedaan qiraat itu dilatar belakangi oleh faktor sejarah dan cara penyampaian para sahabat dalam menyampaikan kepada murid-muridnya. Untuk mengetahui apakah qiraat itu benar atau tidak, harus memenuhi syarat sebagai berikut: pertama, sesuai kaidah bahasa Arab kedua, sesuai dengan mushaf usmani dan ketiga, sanadnya Shahih Kata Kunci: Qiraat, Al-Quran, Istimbath
Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Perilaku Siswa di MIN 24 Hulu Sungai Utara Helyatul Zahra; Ahmad Dzaky; Syahrani
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 3, No. 1, Juni 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran akidah akhlak berpengaruh terhadap perilaku siswa di MIN 24 Hulu Sungai Utara. Motode penelitian yang dilakukan adalah metode kuantitatif. Dalam penelitian ini populasi berjumlah 221 siswa. Adapun sampel dalam penelitian ini menggunakan Teknik sampel bertujuan (purposive sampling) yaitu teknik sampling yang digunakan oleh penelitian jika penelitian mempunyai kriteria tertentu dalam mengambil sampelnya. Adapun kriteria yang ditetapkan pada pengambilan sampel bertujuan ini adalah kelas yang memiliki perilaku terhadap pembelajaran akidah akhlak yaitu kelas VA dan VB yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui obesrvasi, dukumentar dan penyebaran angket. Data diolah dengan Teknik editing, koding, skoring, tabulanting dan interptretasi data serta menggunggunakan metode peneltian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian ini pembelajaran Aqidah berpengaruh terhadap perilaku atau akhlak siswa di MIN 24 Hulu Sungai Utara sebesar 0,94. Sedangkan koefisien determinasinya sebesar 88,36% menunjukkan bahwa pengaruh pendidikan aqidah akhlak sebesar 88,36% dapat menentukan perilaku siswa, sisanya (11,64%) karena pengaruh faktor lain.
Tradisi Pesantren Dipondok Pesantren Al Madaniyah Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong Rabiyatul Fauziah; Rabi’ah; Akhmad Mawardi Syahid
AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam AL GHAZALI, Vol. 3, No. 1, Juni 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study proposes about the traditions of the Islamic boarding schools at the Al-Madaniyah Islamic Boarding School, Jaro sub-district, Tabalong Regency. This thesis research is A field research using qualitative methods, the subjects of this research are ustadz, ustadzah, mukhaddimah, young women and female students at the Jaro Al-Madaniyah Islamic Boarding School, and the object of this research is the Islamic Boarding School Tradition at the Al-Madaniyah Putri Islamic Boarding School, Jaro District, Tabalong. Data collection techniques using interviews, observation, and documentation. After the necessary data is obtained and collected, it is then processed using reduction techniques, data display and data verification, then analyzed using a qualitative descriptive method. Based on the results of this study it can be concluded that the Islamic Boarding School Traditions at the Al-Madaniyah Putri Islamic Boarding School, Jaro District, Tabalong Regency include, a description of the Kyai at the Al-Madaniyah Putri Islamic Boarding School that the kyai is an inspirational and motivating person for students and ustadz, and the kyai is role model for students. The description of the Santriwati at the Al Madaniyah Putri Islamic Boarding School that the santriwati has differences with a student makes the santri superior in the field of religion than other students. The description of activities at the Al-Madaniyah Putri Islamic Boarding School Mosque that activities in the mosque are the most important places at Jaro Al-Madaniyah Islamic Boarding School. The description of activities at the Al-Madaniyah Putri Islamic Boarding School Dormitory that the dormitory is a place for female students to gather in carrying out all activities and a dormitory is a place to build togetherness among fellow students through Ukhuwah Islamiyah. The description of the Kitab Kuning curriculum at Al-Madaniyah Putri Islamic Boarding School that the Kitab kuning curriculum used is traditional and modern as well as the method used is not only listening but being able to write allegories, quotes from the Kyai. Keywords: Tradition, Islamic Boarding School, Al Madaniyah

Page 2 of 4 | Total Record : 31

 1   2   3   4 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue AL GHAZALI, Vol. 4, No. 1, Juni 2024 AL GHAZALI, Vol. 3, No. 2, Desember 2023 AL GHAZALI, Vol. 3, No. 1, Juni 2023 AL GHAZALI, Vol. 2, No. 2, Desember 2022 AL GHAZALI, Vol. 2, No. 1, Juni 2022 AL GHAZALI, Vol. 1, No. 2, Desember 2021 AL GHAZALI, Vol. 1, No. 1, Juni 2021