cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Fiandi
Contact Email
ariffiandi03@gmail.com
Phone
+6285274823488
Journal Mail Official
admin@jicnusantara.com
Editorial Address
Jorong Nyiur, AGAM, Sumatera Barat
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Intelek Insan Cendikia
Published by PT Intelek Cendikiawan Nusantara
ISSN : -     EISSN : 30477824     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Science, Education, Social,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Intelek Insan Cendikia (JIIC) adalah jurnal MULTI DISIPLIN ILMU. Jurnal ini menerima artikel ilmiah dari seluruh bidang ilmu, seperti : keagamaan, pendidikan, ekonomi, sosial, kesehatan, hukum, manajemen, dan seluruh bidang keilmuan lainnya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,975 Documents
 39   40   41   42   43 
Pengaruh Penggunaan Metode Permainan Tebak Kata Terhadap Pemahaman Membaca Dan Menyimak Siswa Kelas Iv Sdn 45 Bengkalis Suhardi Suhardi; Masrul Masrul; Kasman Ediputra
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode permainan tebak kata terhadap pemahaman membaca dan menyimak siswa kelas IV SDN 45 Bengkalis. Data dikumpulkan melalui teknik tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Hasil pretest menunjukkan skor rata-rata kemampuan pemahaman membaca sebesar 57.41 dan keterampilan menyimak sebesar 50.50, yang mengindikasikan rendahnya kemampuan siswa pada kedua aspek tersebut. Setelah diberikan perlakuan berupa metode permainan tebak kata selama lima pertemuan, skor rata-rata posttest meningkat menjadi 76.73 untuk kemampuan pemahaman membaca dan 79.05 untuk keterampilan menyimak. Uji normalitas dengan metode Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal, sementara uji homogenitas dengan Levene's Test mengindikasikan bahwa varians data homogen. Pengujian hipotesis menggunakan Paired T-Test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (p < 0.001) baik untuk pemahaman membaca maupun menyimak. Hasil ini membuktikan bahwa metode permainan tebak kata secara signifikan meningkatkan kemampuan pemahaman membaca dan menyimak siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode permainan tebak kata efektif digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan pemahaman membaca dan menyimak siswa sekolah dasar. Metode ini menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan, yang dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran.
Studi Kasus Tingkat Penguasaan Membaca dan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Kelas VIII SMPN 10 Bengkalis Asmiyanti Asmiyanti; Musnar Indra Daulay; Imam Hanafi
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada tingkat penguasaan membaca dan kemampuan mengenal huruf hijaiyah pada siswa kelas VIII SMPN 10 Bengkalis. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata siswa mampu mengidentifikasi huruf hijaiyah dengan baik, dengan nilai rata-rata penguasaan membaca huruf hijaiyah sebesar 75. Meskipun demikian, terdapat beberapa siswa yang memerlukan bimbingan lebih lanjut. Siswa umumnya mampu mengenali dan melafalkan huruf hijaiyah, namun masih menghadapi kesulitan dalam merangkai huruf menjadi kata-kata sederhana, terutama pada huruf yang memiliki bentuk mirip seperti 'د' dan 'ذ'. Nilai rata-rata kemampuan mengenal huruf hijaiyah adalah 80, dengan beberapa siswa masih kesulitan membedakan huruf yang mirip dan memerlukan latihan intensif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguasaan huruf hijaiyah siswa kelas VIII cukup baik, namun dukungan dari guru, lingkungan belajar yang kondusif, dan motivasi belajar siswa sangat penting dalam meningkatkan kemampuan ini. Disarankan agar guru terus menggunakan metode pembelajaran yang variatif dan menarik serta memberikan perhatian khusus kepada siswa yang masih mengalami kesulitan. Peningkatan keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran di rumah juga dianjurkan untuk membantu siswa lebih cepat menguasai huruf hijaiyah.
Pengaruh Pendekatan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Dan Kompetensi Guru Dalam Penggunaan Media Canva di Sekolah Dasar Negeri 009 Bukit Lembah Subur Nuralia Sipahutar; Citra Ayu; Adityawarman Hidayat
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendekatan kepala sekolah memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja dan kompetensi guru dalam penggunaan media Canva di Sekolah Dasar Negeri 009 Bukit Lembah Subur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei, melibatkan 14 guru sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pendekatan kepala sekolah terhadap kinerja dan kompetensi guru dalam penggunaan media Canva di Sekolah Dasar Negeri 009 Bukit Lembah Subur. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa pendekatan kepala sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru dan kompetensi guru. Hal ini menunjukkan bahwa semakin positif persepsi guru terhadap pendekatan kepala sekolah, maka semakin baik pula kinerja dan kompetensi guru dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan kepala sekolah yang efektif dapat menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Dan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Proses Pembelajaran Di Jenjang Pendidikan Dasar Robisah Robisah; Musnar Indra Daulay; Kasman Ediputra
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap motivasi dan kompetensi pedagogik guru dalam proses pembelajaran di jenjang pendidikan dasar. Gaya kepemimpinan demokratis dicirikan oleh partisipasi aktif dan keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan sekolah serta perencanaan pembelajaran, yang memberikan ruang bagi kreativitas dan inisiatif guru. Penelitian ini menggunakan metode survei kuantitatif dengan sampel guru di beberapa sekolah yang dipimpin oleh kepala sekolah dengan gaya kepemimpinan demokratis. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan teknik statistik untuk mengidentifikasi hubungan antara gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dan kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap motivasi kerja dan kompetensi pedagogik guru. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi kepala sekolah dalam mengembangkan strategi kepemimpinan yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Pengaruh Kepemimpinan Demokratis Terhadap Motivasi dan Keprofesionalan Guru di SDN 6 Tanjung Peranap Rohana Rohana; Nurmalina Nurmalina; Imam Hanafi
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap motivasi dan keprofesionalan guru di SDN 6 Tanjung Peranap. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada 10 guru di SDN 6 Tanjung Peranap. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis regresi untuk mengidentifikasi hubungan antara variabel independen (gaya kepemimpinan demokratis) dengan variabel dependen (motivasi dan keprofesionalan guru). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan keprofesionalan guru. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi kepemimpinan di sekolah dasar guna meningkatkan kinerja dan profesionalisme guru.
Pengaruh Minat Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Rohimin Rohimin; Masrul Masrul; Imam Hanafi
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh minat belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah dan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian ini adalah 21 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar serta tes kemampuan pemecahan masalah dan pemahaman konsep matematika. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan bahwa minat belajar memiliki korelasi positif tidak signifikan dengan kemampuan pemecahan masalah (r = 0,167, p = 0,047), serta korelasi positif signifikan dengan kemampuan pemahaman konsep (r = 0,371, p = 0,038). Indikator minat belajar seperti rasa suka, ketertarikan, perhatian, dan keterlibatan siswa dalam proses belajar ditemukan memiliki kontribusi yang signifikan terhadap pemahaman konsep matematika, namun tidak cukup kuat mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini menyarankan agar guru terus meningkatkan minat belajar siswa melalui metode pengajaran yang interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika.
Pengaruh Model Pembelajaran Struktur Analisis Sintetik Terhadap Kemampuan Membaca dan Berbicara Siswa di Sekolah Dasar Rozita Rozita; Masrul Masrul; Imam Hanafi
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh model pembelajaran Struktur Analisis Sintetik (SAS) terhadap kemampuan membaca dan berbicara siswa di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca dan berbicara pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Analisis data menggunakan uji independent t test menunjukkan bahwa kemampuan membaca pada kelompok eksperimen mengalami peningkatan signifikan dengan nilai t sebesar 14.679 dan p-value 0.000. Demikian pula, kemampuan berbicara pada kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan dengan nilai t sebesar 23.642 dan p-value 0.000. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran SAS terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca dan berbicara siswa di Sekolah Dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Membaca dan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Rumi Susanti; Masrul Masrul; Imam Hanafi
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan membaca dan berbicara siswa kelas 1 SD Negeri 1 Tanjung Samak. Menggunakan desain eksperimen semu one group pretest-posttest dengan sampel 30 siswa, studi ini menerapkan model CTL dan mengukur perubahan kemampuan siswa melalui tes membaca dan berbicara. Hasil analisis menggunakan Paired T-Test menunjukkan peningkatan signifikan pada kedua kemampuan, dengan rata-rata skor membaca meningkat dari 57,50 menjadi 71,90 dan berbicara dari 58,50 menjadi 72,90 (p < 0,05). Penurunan standar deviasi juga menunjukkan pengurangan kesenjangan kemampuan antar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model CTL efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca dan berbicara siswa serta memperkecil variasi kemampuan dalam kelas.
Pengaruh Metode Tilawati Terhadap Membaca dan Menghapal Bacaan Shalat Siswa Kelas V SDN 3 Rupat Utara Susilawati Susilawati; Masrul Masrul; Imam Hanafi
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Tilawati terhadap kemampuan membaca dan menghapal bacaan shalat siswa kelas V di SDN 3 Rupat Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 3 Rupat Utara, dengan sampel sebanyak 41 siswa yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan membaca dan menghapal bacaan shalat yang terdiri dari 15 soal pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan metode Tilawati terhadap kemampuan membaca dan menghapal bacaan shalat siswa. Hal ini ditunjukkan oleh hasil uji t yang menunjukkan nilai signifikansi (p) < 0,05. Kelompok eksperimen yang menggunakan metode Tilawati memiliki peningkatan kemampuan membaca dan menghapal bacaan shalat yang lebih baik dibandingkan dengan kelompok kontrol yang tidak menggunakan metode tersebut. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa metode Tilawati efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghapal bacaan shalat siswa kelas V di SDN 3 Rupat Utara. Disarankan agar guru-guru di SDN 3 Rupat Utara mempertimbangkan penggunaan metode ini dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dan menghapal bacaan shalat.
DINAMIKA PERUBAHAN SOSIAL DALAM MASYARAKAT AGRARIS Yuda Sanrico Simanullang; Jessica Amelia Butar Butar; Meiriati Simanjuntak; Delima br Pakpahan; Salomo Martines Hutasoit; Ika Purnamasari
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji dinamika perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat agraris di Indonesia dengan fokus pada dampak urbanisasi, globalisasi, modernisasi, serta kapitalisme agraris. Masyarakat agraris, yang awalnya didasarkan pada sistem pertanian tradisional, mengalami transformasi besar seiring dengan peningkatan teknologi dan integrasi ekonomi global. Perubahan ini meliputi pergeseran pola kepemilikan tanah, pertumbuhan ketimpangan sosial, serta perubahan nilai-nilai komunitas yang dulunya kuat pada gotong royong menjadi lebih individualistis. Masuknya teknologi modern meningkatkan produktivitas, tetapi juga mengakibatkan peminggiran petani kecil yang tidak memiliki akses terhadap modal dan teknologi canggih. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur kualitatif untuk menganalisis berbagai aspek perubahan sosial dalam masyarakat agraris dari masa pra-modern hingga era modern. Hasilnya menunjukkan bahwa, meskipun modernisasi membawa keuntungan ekonomi, ia juga menimbulkan tantangan lingkungan, sosial, dan ekonomi yang signifikan. Oleh karena itu, diperlukan kebijakan yang lebih inklusif dan berkelanjutan untuk mempertahankan keseimbangan antara modernitas dan tradisi lokal serta melindungi petani kecil dari dampak negatif kapitalisme global

Page 41 of 298 | Total Record : 2975

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): JANUARI 2026 Vol. 2 No. 12 (2025): Desember 2025 Vol. 2 No. 11 (2025): November 2025 Vol. 2 No. 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol. 2 No. 9 (2025): September 2025 Vol. 2 No. 8 (2025): AGUSTUS 2025 Vol. 2 No. 7 (2025): JULI 2025 Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025 Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025 Vol. 2 No. 4 (2025): APRIL 2025 Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025 Vol. 2 No. 2 (2025): Februari 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): JANUARI 2025 Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 Vol. 1 No. 9 (2024): NOVEMBER 2024 Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024 Vol. 1 No. 7 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024 Vol. 1 No. 5 (2024): JULI 2024 Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024 Vol. 1 No. 3 (2024): Mei 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): APRIL 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): Maret 2024 More Issue