cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Fiandi
Contact Email
ariffiandi03@gmail.com
Phone
+6285274823488
Journal Mail Official
admin@jicnusantara.com
Editorial Address
Jorong Nyiur, AGAM, Sumatera Barat
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Intelek Insan Cendikia
Published by PT Intelek Cendikiawan Nusantara
ISSN : -     EISSN : 30477824     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Science, Education, Social,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Intelek Insan Cendikia (JIIC) adalah jurnal MULTI DISIPLIN ILMU. Jurnal ini menerima artikel ilmiah dari seluruh bidang ilmu, seperti : keagamaan, pendidikan, ekonomi, sosial, kesehatan, hukum, manajemen, dan seluruh bidang keilmuan lainnya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,975 Documents
 41   42   43   44   45 
Komponen Desain Pembelajaran Mustakim, Mustakim; Nur Eni Katmas; Fardan Abdillah M; Sukman S
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Makalah ini membahas komponen-komponen penting dalam desain evaluasi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Evaluasi merupakan proses sistematis yang digunakan untuk mengukur pencapaian tujuan belajar, serta memberikan umpan balik yang konstruktif kepada guru, siswa, dan pihak terkait lainnya. Desain evaluasi yang optimal harus mencakup tujuan evaluasi yang jelas, instrumen yang valid dan reliabel, kriteria penilaian yang transparan, serta analisis hasil evaluasi yang komprehensif. Evaluasi formatif dan sumatif dibahas sebagai alat yang berbeda namun saling melengkapi dalam menilai proses dan hasil belajar. Penggunaan rubrik sebagai alat penilaian juga dianalisis untuk meningkatkan objektivitas dan keadilan penilaian. Selain itu, pentingnya pelaporan yang jelas dan tindak lanjut hasil evaluasi ditekankan sebagai langkah penting untuk meningkatkan pembelajaran secara berkelanjutan. Melalui kajian literatur yang mendalam, makalah ini memberikan wawasan tentang praktik evaluasi yang dapat mendukung pengambilan keputusan berbasis data untuk perbaikan dalam pendidikan.
Analisis Kesiapan Guru Dalam Melaksanakan Kurikulum Merdeka (Studi Kasus di Sekolah Dasar Methodist Romalbest Medan) Mizael Demak Sitohang; Octavianty Sihombing; Yescenia Sigiro; David Silitonga
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar merupakan kebijakan kementerian Pendidikannn Kebudayaan, Ristek yang bertujuan untuk mengoptimalkan kurikulum yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kesiapan guru dalam melaksanakan kurikulum merdeka di Sekolah Dasar Methodist Romalbest Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah adalah teknik deskriptif kualitatif, yaitu dengan merangkum hasil data wawancara yang sudah dideskripsikan. Subjek dalam penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar Methodist Romalbest Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan guru dalam melaksanakan kurikulum merdeka di Sekolah Dasar Methodist Romalbest Medan dapat dinyatakan siap dalam melaksanakan kurikulum merdeka walaupun masih memiliki persentase kesiapan sebesar 80%. Guru memiliki beberapa kendala dalam melaksanakan kurikulum merdeka seperti terbatasnya fasilitas yaitu kurangnya media pembelajaran dan fasilitas lainnya, jaringan internet yang kurang memadai, dan kurang memahahami konsep serta implementasi kurikulum merdeka. Untuk itu diharapkan beberapa pihak dapat membantu dalam menangani kendala ini agar tercipta pembelajaran yang sesuai dengan tujuan kurikulum merdeka.
Tekanan Batin Tokoh Salma dalam Novel “Hello Salma” Karya Erisca Febriani: Kajian Psikologi Sastra Pungki Novita Damayanti; I Ketut Sudewa; I Nyoman Weda Kusuma
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis tekanan batin tokoh utama Salma dalam novel Hello Salma karya Erisca Febriani. Konflik batin mencerminkan pertentangan antara keinginan pribadi Salma dan harapan keluarganya, terutama tuntutan ayahnya agar ia mengejar jalur karier yang tidak diinginkannya. Dengan menggunakan pendekatan psikologi sastra, penelitian ini menggali bagaimana tekanan keluarga dan masyarakat mempengaruhi psikologi Salma, sehingga membawanya ke dalam depresi. Teori struktural digunakan untuk menganalisis unsur-unsur seperti tokoh, alur, tema, dan latar, sedangkan teori konflik batin diterapkan untuk memahami gejolak psikologis yang dialami tokoh protagonis. Hasilnya menunjukkan bahwa depresi yang dialami Salma bermula dari konflik internal yang berkepanjangan, terutama disebabkan oleh ketidaksesuaian keinginannya dengan tuntutan orang tuanya
TEKNOLOGI DIGITAL: INTEGRASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Anhar Anhar; Azzah Masarroh; Adilah Putri Ramadhani; Gita Sephia Putri
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji integrasi teknologi digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di era Revolusi Industri 4.0, dengan fokus pada manfaat, tantangan, dan peluang yang muncul dari penggunaan platform seperti Learning Management Systems (LMS), Massive Open Online Courses (MOOCs), serta aplikasi mobile. Teknologi seperti Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), dan Artificial Intelligence (AI) juga dianalisis dalam konteks bagaimana mereka memperkaya pengalaman belajar, meningkatkan keterlibatan siswa, dan memfasilitasi personalisasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital mampu meningkatkan fleksibilitas dan efektivitas pembelajaran, serta mendukung pengembangan literasi digital siswa. Namun, tantangan seperti kesenjangan digital, kurangnya kompetensi guru dalam teknologi, dan masalah keamanan data masih perlu diatasi. Penelitian ini merekomendasikan pendekatan blended learning yang menggabungkan teknologi dengan interaksi langsung untuk menjaga keseimbangan antara aspek teknis dan sosial-emosional dalam pembelajaran. Kesimpulan ini diharapkan dapat memberikan panduan strategis dalam pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih adaptif di era digital.
SYSTEM TINDAK PIDANA PENCUCIAN UANG DI INDONESIA Weriza Ulfah; Hudi Yusuf
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

System Tindak Pidana Pencucian Uang Di Indonesia, yaitu upaya untuk membuat uang atau uang tunai yang diperoleh dari aktivitas terlarang atau hasil tindak pidana tampak seperti properti yang sah dengan cara menyembunyikan atau menyamarkannya. Tujuan penelitian ini adalah pertama, untuk mengetahui tentang Tindak Pidana pencucian uang. Kedua, untuk Tindak pidana lain yang berkaitan dengan Tindak Pidana Pencucian Uang. Ketiga, Pertanggung jawaban korporasi dalam Tindak Pidana Pencucian uang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian hukum normatif dengan undang – undang Nomor 8 Tahun 2010 tentang Pencegahan dan Pemberantasan Tindak Pidana Pencucian Uang.
Embryological Exegesis in Classical and Modern Qur’anic Interpretation: Al-Kasysyāf and Al-Jawāhir Adi Sunarya; M. Ridwan Hasbi; Masyhuri Putra
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the methodological frameworks employed in interpreting Qur’anic embryological verses through a comparative analysis of Az-Zamakhsyari’s Al-Kasysyāf and Tantawi Jawhari’s Al-Jawāhir. Using a systematic comparative-analytical approach, this research investigates their distinctive interpretative methods concerning human embryological development (Q.S. Al-Mu’minun 23:12-14; As-Sajdah 32:7-9; Al-Insan 76:2). The study reveals how Az-Zamakhsyari’s linguistic-rational methodology and Jawhari’s empirical-scientific approach offer complementary insight into Qur’anic embryological discourse. This research contributes to the contemporary discussion on the integration of scientific knowledge in Qur’anic exegesis while highlighting the historical development of tafsir ‘ilmi methodology
Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Berbasis Keagamaan Dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Deswita Deswita; Askari Zakaria; Novita Novita
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas peran kegiatan ekstrakurikuler berbasis keagamaan dalam pembentukan karakter religius peserta didik. Kegiatan seperti pengajian, tahfiz Al-Qur'an, dan kajian akhlak memberikan ruang bagi siswa untuk mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menemukan bahwa kegiatan tersebut membantu mengembangkan nilai-nilai seperti kejujuran, kesabaran, dan tanggung jawab. Meskipun demikian, terdapat kendala seperti keterbatasan fasilitas dan partisipasi siswa yang mempengaruhi efektivitasnya. Dukungan yang memadai diperlukan agar kegiatan ini dapat berjalan optimal.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa di SDN 48 Bengkalis Hairi Juanda; Musnar Indra Daulay; Imam Hanafi
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas dan hasil belajar siswa di SDN 48 Bengkalis. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian adalah siswa kelas V yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes hasil belajar dan angket kreativitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PjBL memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan kreativitas siswa. Peningkatan ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata kreativitas siswa yang meningkat dari 50,52 pada pretest menjadi 71,44 pada posttest. Selain itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan signifikan, dari nilai rata-rata 48,44 pada pretest menjadi 71,33 pada posttest. Uji statistik menggunakan paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan antara skor pretest dan posttest untuk kedua variabel dengan nilai signifikansi 0,000 untuk keduanya. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PjBL efektif dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, disarankan bagi para guru untuk mengimplementasikan model pembelajaran ini dalam proses pembelajaran untuk memaksimalkan potensi siswa.
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Penguasaan Kosa Kata dan Kemampuan Menulis Bahasa Inggris di SMP Negeri 10 Bengkalis Kamsiah Kamsiah; Musnar Indra Daulay; Kasman Ediputra
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap penguasaan kosa kata dan kemampuan menulis bahasa Inggris di SMP Negeri 10 Bengkalis. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran CTL dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes penguasaan kosa kata dan tes kemampuan menulis sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam penguasaan kosa kata dan kemampuan menulis pada kelas yang menggunakan model CTL dibandingkan dengan kelas kontrol. Rata-rata skor tes untuk penguasaan kosa kata dan kemampuan menulis pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa model CTL efektif dalam meningkatkan penguasaan kosa kata dan kemampuan menulis bahasa Inggris siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penerapan model CTL dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh Metode Hifdz Terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an dan Menterjemahkannya di SD Negeri 5 Tanjung Katung Lutfiah Hanim; Masrul Masrul; Imam Hanafi
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh metode Hifdz terhadap kemampuan menghafal Al-Qur'an dan menterjemahkannya pada siswa di SD Negeri 5 Tanjung Katung. Metode Hifdz merupakan teknik khusus yang fokus pada pengulangan dan teknik mengingat yang efektif dalam menghafal Al-Qur'an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui tes hafalan dan pemahaman sebelum dan sesudah penerapan metode Hifdz. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Hifdz secara signifikan meningkatkan kemampuan menghafal dan menterjemahkan Al-Qur'an pada siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan kurikulum pendidikan Al-Qur'an di sekolah dasar, khususnya dalam implementasi metode Hifdz untuk meningkatkan prestasi hafalan dan pemahaman Al-Qur'an.

Page 43 of 298 | Total Record : 2975

 41   42   43   44   45 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): JANUARI 2026 Vol. 2 No. 12 (2025): Desember 2025 Vol. 2 No. 11 (2025): November 2025 Vol. 2 No. 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol. 2 No. 9 (2025): September 2025 Vol. 2 No. 8 (2025): AGUSTUS 2025 Vol. 2 No. 7 (2025): JULI 2025 Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025 Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025 Vol. 2 No. 4 (2025): APRIL 2025 Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025 Vol. 2 No. 2 (2025): Februari 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): JANUARI 2025 Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 Vol. 1 No. 9 (2024): NOVEMBER 2024 Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024 Vol. 1 No. 7 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024 Vol. 1 No. 5 (2024): JULI 2024 Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024 Vol. 1 No. 3 (2024): Mei 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): APRIL 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): Maret 2024 More Issue