cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arnawan Hasibuan
Contact Email
arnawan@unimal.ac.id
Phone
+628126448121
Journal Mail Official
editor@dikara.org
Editorial Address
Lhokseumawe, Aceh
Location
Kota lhokseumawe,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Solusi Masyarakat Dikara
Published by Dikara Institute
ISSN : -     EISSN : 28283481     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social, Engineering,
Humanities Education Engineering Social Sciences Other
Jurnal Solusi Masyarakat Dikara ISSN 2828-3481 (Online) merupakan jurnal pengabdian dosen untuk mempublikasikan hasil tridharma perguruan tinggi berupa artikel pengabdian. Jurnal Solusi Masyarakat Dikara terbit 3 kali setahun, setiap April, Agustus dan Desember. Naskah yang disubmit harus ditulis dengan format template dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, setiap naskah yang masuk harus bebas plagiasi dan merupakan karya sendiri yang belum diterbitkan di jurnal manapun. Jurnal Solusi Masyarakat Dikara menerima naskah dalam bidang multidisiplin mencakup ilmu sosial, sains, teknik, ekonomi, dan humaniora. Naskah yang disubmit harus menggunakan format template jurnal dan memenuhi kaidah Author Guidelines.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 165 Documents
 13   14   15   16   17 
Pengembangan Kecakapan Pedagogis Guru melalui Program Pelatihan Pembelajaran Inovatif yang Berpusat pada Peserta Didik F Fajriana; M Mursalin; Mutia Fonna; S Siraj; K Khalsiah; Desi Armita
Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Vol 6, No 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Yayasan Lembaga Riset dan Inovasi Dikara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecakapan pedagogis merupakan kompetensi inti yang menentukan mutu proses pembelajaran, namun sejumlah laporan pengabdian kepada masyarakat menunjukkan bahwa praktik mengajar guru di banyak satuan pendidikan masih didominasi ceramah satu arah dan berpusat pada guru. Artikel ini disusun sebagai kajian pustaka (literature review) terhadap laporan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berfokus pada pelatihan pembelajaran inovatif dan berpusat pada peserta didik bagi guru. Kajian dilakukan terhadap 32 artikel pengabdian dan penelitian pendukung yang terbit pada rentang 2015-2025, yang ditelusuri melalui basis data jurnal nasional bereputasi dengan kata kunci pelatihan guru, kompetensi pedagogis, pembelajaran inovatif, dan student-centered learning. Analisis dilakukan secara tematik terhadap pola pelaksanaan, materi pelatihan, instrumen evaluasi, capaian, serta kendala kegiatan. Hasil kajian menunjukkan bahwa program pelatihan yang efektif umumnya mengikuti pola empat tahap, yaitu analisis kebutuhan, penyampaian materi, praktik terbimbing melalui simulasi atau lesson study, dan pendampingan berkelanjutan disertai refleksi. Sintesis data evaluasi memperlihatkan peningkatan rerata kecakapan pedagogis guru dari 41% pada kondisi awal menjadi 89% setelah pendampingan, dengan peningkatan tertinggi pada aspek penguasaan model pembelajaran inovatif dan terendah pada aspek refleksi serta penelitian tindakan kelas. Kajian ini merekomendasikan agar pelatihan tidak berhenti pada penyampaian materi, melainkan dilanjutkan dengan pendampingan berbasis komunitas belajar guru agar perubahan praktik mengajar bersifat berkelanjutan.
Pelatihan Mitigasi dan Konseling Pascabencana Banjir bagi Relawan dan Masyarakat di Kabupaten Pidie Jaya Muhammad Habibi; Suryadi Suryadi; M. Iqbal Adhya Putra
Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Vol 6, No 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Yayasan Lembaga Riset dan Inovasi Dikara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bencana banjir yang melanda Kabupaten Pidie Jaya pada akhir tahun 2025 menimbulkan dampak yang luas, tidak hanya berupa kerusakan fisik tetapi juga tekanan psikososial yang signifikan pada masyarakat terdampak. Kerusakan rumah tinggal, fasilitas publik, serta terganggunya aktivitas sosial dan ekonomi meningkatkan kerentanan psikologis masyarakat, terutama pada kelompok rentan seperti anak-anak dan lansia. Kondisi ini menunjukkan bahwa upaya penanganan pascabencana perlu dilakukan secara terpadu, mencakup aspek mitigasi teknis dan dukungan psikososial. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas relawan dan masyarakat dalam mitigasi bencana banjir serta keterampilan konseling pascabencana melalui pendekatan dukungan psikososial. Metode pelaksanaan meliputi pelatihan mitigasi bencana berbasis komunitas, simulasi evakuasi, serta pelatihan Psychological First Aid (PFA) dan trauma healing. Kegiatan dilaksanakan di Kabupaten Pidie Jaya dengan melibatkan relawan kebencanaan, tokoh masyarakat, dan warga terdampak banjir. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap risiko bencana, kesiapsiagaan menghadapi banjir, serta kemampuan dasar dalam memberikan dukungan emosional kepada penyintas. Peserta pelatihan mampu mengidentifikasi risiko lokal, menyusun rencana evakuasi sederhana, serta menerapkan prinsip komunikasi empatik dalam pendampingan psikososial awal. Integrasi antara mitigasi teknis dan konseling pascabencana terbukti membantu mempercepat pemulihan psikologis masyarakat dan memperkuat ketahanan komunitas pascabencana. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam penguatan kapasitas masyarakat dan relawan dalam menghadapi bencana banjir. Pendekatan terpadu yang menggabungkan mitigasi bencana dan dukungan psikososial direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan di wilayah rawan bencana sebagai bagian dari strategi pengurangan risiko bencana berbasis komunitas.
Pemberdayaan Guru dan Siswa dalam Merancang Media Pembelajaran Digital Berbasis AI untuk Meningkatkan Literasi Teknologi Dahlan Abdullah; M Mursalin; H Hidayatsyah; M Sayuti; H Hartono
Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Vol 6, No 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Yayasan Lembaga Riset dan Inovasi Dikara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Percepatan transformasi digital pendidikan menuntut guru dan siswa memiliki literasi teknologi yang memadai, khususnya dalam memanfaatkan kecerdasan buatan (artificial intelligence/AI) untuk merancang media pembelajaran. Artikel ini merupakan kajian pustaka (literature review) terhadap laporan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berfokus pada pemberdayaan guru dan siswa dalam merancang media pembelajaran digital berbasis AI. Penelusuran dilakukan pada basis data Google Scholar, Garuda, DOAJ, dan SINTA terhadap artikel pengabdian terbitan 2020-2025 dengan kata kunci pelatihan AI guru, media pembelajaran berbasis AI, literasi digital guru, dan AI untuk pembelajaran. Dari 214 rekaman awal, diperoleh 32 artikel pengabdian yang memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis menggunakan teknik analisis isi tematik terhadap aspek sasaran, metode pelaksanaan, perangkat AI yang digunakan, instrumen evaluasi, dan capaian kegiatan. Hasil kajian menunjukkan bahwa mayoritas kegiatan menggunakan pola pelatihan partisipatif empat sampai lima tahap dengan dominasi pemanfaatan model bahasa besar, Canva Magic Studio, serta perangkat pembuat presentasi dan kuis otomatis. Sintesis data evaluasi memperlihatkan kenaikan rerata literasi teknologi peserta dari 38,4% menjadi 86,7%, keterampilan merancang media dari 31,2% menjadi 88,3%, serta kepuasan peserta pada rentang 88-93%. Kendala yang paling banyak dilaporkan adalah keterbatasan infrastruktur, kesenjangan kemampuan awal, dan lemahnya verifikasi keluaran AI. Kajian ini merekomendasikan penguatan pendampingan pascakegiatan, integrasi etika dan validasi konten AI ke dalam modul pelatihan, serta pelibatan siswa sebagai ko-produser media agar dampak kegiatan berkelanjutan.
Sosialisasi Potensi dan Mitigasi Risiko Bahaya Listrik di Dayah Madinatuddiniyah Jabal Nur Paloh Lada Asri Asri; Ezwarsyah Ezwarsyah; Teuku Multazam; Fakhruddin Ahmad Nasution; Muhammad Ikhwanus; Muhammad Muhammad; Ishak Ishak
Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Vol 6, No 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Yayasan Lembaga Riset dan Inovasi Dikara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Energi listrik merupakan suatu kebutuhan yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia saat ini.  Dalam penggunaan listrik, baik di industri maupun di rumah tangga, tentu ada bahaya listrik yang berupa sengatan listrik. Pada konsumen rumah tangga, banyak juga ditemui kasus kecelakaan listrik, baik kasus tersengat maupun kebakaran.   Penyebab utama adalah kurangnya pengetahuan akan bahaya listrik dan kelalaian, instalasi listrik yang tidak sesuai standar pemasangan merupakan salah satu faktor penyebab bahaya listrik dan gangguan hubung singkat.  Permasalahan bahaya listrik dapat menimbulkan resiko serius jika tidak ditangani dengan tepat. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kesadaran tiap individu tentang potensi bahaya yang ada pada listrik rumah tangga dan upaya mitigasi agar dampak yang ditimbulkan  bisa diminimalisir. Kegiatan sosialisasi pengabdian ini dilakukan bekerja sama dengan Dayah Madinatuddiniyah Jabal Nur Paloh Lada Dewantara Aceh Utara. Kegiatan dilakukan pada hari Sabtu, 03 Februari 2024. Topik yang disampaikan mengenai Potensi dan Mitigasi Bahaya listrik Rumah Tangga, yang dihadiri oleh peserta sebanyak 20 orang siswa Dayah Madinatuddiniyah Jabal Nur.
Pemanfaatan Canva dalam Membuat Media Poster Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Kejuruan M Mursalin; Muhammad Ali; Azhar Syahputra; Ferri Safriwardy; J Jumadi; S Suryadi
Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Vol 6, No 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Yayasan Lembaga Riset dan Inovasi Dikara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran matematika di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) kerap dipersepsikan sebagai mata pelajaran yang abstrak, padat rumus, dan kurang terhubung dengan konteks keahlian siswa. Salah satu penyebabnya adalah keterbatasan media ajar visual yang mampu menyederhanakan konsep sekaligus menarik perhatian siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan melatih siswa sekolah kejuruan memanfaatkan aplikasi desain grafis Canva untuk merancang media poster pembelajaran matematika yang komunikatif, benar secara konsep, dan relevan dengan bidang vokasi mereka. Metode pelaksanaan mencakup empat tahap, yaitu persiapan dan analisis kebutuhan, pelatihan teori desain pesan visual, workshop praktik pembuatan poster berbasis Canva, serta evaluasi dan pendampingan lanjutan. Kegiatan diikuti oleh 32 siswa dan dilaksanakan di laboratorium komputer sekolah mitra. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan peserta dalam mengoperasikan Canva dari 12% menjadi 91% kategori terampil, serta meningkatnya kemampuan menerjemahkan konsep matematika ke dalam bahasa visual. Poster yang dihasilkan memuat materi barisan dan deret, program linear, trigonometri terapan, statistika, serta matematika keuangan yang dikaitkan dengan bidang keahlian masing-masing. Dampak kegiatan ini adalah tumbuhnya literasi digital, kreativitas, dan motivasi belajar matematika siswa, sekaligus tersedianya media pembelajaran buatan siswa yang dapat digunakan kembali oleh guru di kelas.

Page 17 of 17 | Total Record : 165

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2026): Agustus 2026 Vol 6, No 1 (2026): April 2026 Vol 5, No 3 (2025): Desember 2025 Vol 5, No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 5, No 1 (2025): April 2025 Vol 4, No 3 (2024): Desember 2024 Vol 4, No 2 (2024): Agustus 2024 Vol 4, No 1 (2024): April 2024 Vol 3, No 3 (2023): Desember 2023 Vol 3, No 2 (2023): Agustus 2023 Vol 3, No 1 (2023): April 2023 Vol 2, No 3 (2022): Desember 2022 Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 2, No 1 (2022): April 2022 Vol 1, No 1 (2021): Desember 2021 More Issue