cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syahid
Contact Email
jurnalherodotus@gmail.com
Phone
+628561525053
Journal Mail Official
jurnalherodotus@gmail.com
Editorial Address
Jl. Nangka No. 58 C, Tanjung Barat
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 26154919     EISSN : 26154927     DOI : https://doi.org/10.30998/herodotus
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
Jurnal yang menerbitkan artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang sosial dari berbagai macam disiplin ilmu seperti Pendidikan, komunikasi, ekonomi, humaniora, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 247 Documents
 1   2   3   4   5 
Ketahanmalangan Dan Fasilitas Belajar Berpengaruh Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Lilis Yuliati Mulyani
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 2 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v5i2.11003

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh ketahanmalangan dan fasilitas belajar secara bersama terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa SMP Negeri di Kabupaten Bogor. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri di Kabupaten Bogor yang berjumlah sampel dalam penelitian ini adalah 80 orang siswa yang dipilih secara random. Metode penelitian yang digunakan adalah survey, teknik sampling menggunakan multistage sampling, teknik pengumpulan data menggunakan tes dan kuesioner. Analisis data dilakukan dengan statistik Regresi Linear Berganda. Hasil penelitian menunjukkan. Terdapat pengaruh yang signifikan ketahanmalangan, dan fasilitas belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa SMP Negeri di Kabupaten Bogor. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000<0,05 dan Fhitung= 11,767. Sedangkan besarnya kontribusi ketahanmalangan dan fasilitas belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ditunjukkan oleh koefisien determinasi yaitu sebesar 23,4% sedangkan sisanya 76,6% disebabkan oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Terdapat pengaruh yang signifikan ketahanmalangan terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa SMP Negeri di Kabupaten Bogor. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. 0,000<0,05 dan thitung= 3,425. Terdapat pengaruh yang signifikan fasilitas belajar terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa SMP Negeri di Kabupaten Bogor. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. = 0,002<0,05 dan thitung= 3,262.
KESEJAHTERAAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI Artika Dewiyanti
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 2 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v1i2.5299

Abstract

Abstrak: Penelitian ini target untuk menanggapi pengaruh tingkat kesejahteran keluarga dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Geografi siswa SMA Negeri di Kota Bekasi. Penelitian ini menerapkan  metode kuantitatif korelasional dengan analisis regresi dan survey. Dengan populasi 928 siswa terdiri dari SMA Negeri 11 Kota Bekasi, SMA Negeri 13 Kota Bekasi dan SMA Negeri 15 Kota Bekasi.Teknik pengumpulan data mempergunakan angket dan pilihan ganda. Hasil penelitian membuktikan bahwa Terdapat pengaruh yang signifikan tingkat kesejahteraan keluarga dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Geografi Kata kunci: Tingkat Kesejahteraan Keluarga, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar
PENGARUH MINAT DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH INDONESIA Wita Yulistia; Taufik Taufik
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 1 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v2i1.6343

Abstract

The purpose of this study was to determine how much influence of learning interest and independent learning on learning achievement of Indonesia History at state vocational school students in Bogor Regency. The research method used in this study is a survey method with correlation analysis. While the data and information in the field is captured with the help of a questionnaire. Based on data analysis, it can be concluded that: (1) There is a significant influence of learning interest and independent learning on learning achievement of Indonesia History at state vocational school students in Bogor Regency. It was proven by the acquisition of Sig = 0,000 <0.05 and Fcount = 46.992. (2) There is a significant influence of learning interest and independent learning on learning achievement of Indonesia History at state vocational school students in Bogor Regency. It is was proven by the acquisition of Sig = 0,000 <0.05 and tcount= 3.988. (3) There is a significant influence  of learning interest and independent learning on learning achievement of Indonesia History at state vocational school students in Bogor Regency. It was proven by the acquisition of Sig = 0,000 <0.05 and tcount= 5.739.
Pengaruh Kecerdasan Sosial dan Efikasi Diri Terhadap Prestasi Belajar PPKn Siswa SMK Swasta di Jakarta Timur Inayah, Inna Nur; Sumaryoto, Sumaryoto; Widodo, Widodo
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 3 (2023): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v6i3.15013

Abstract

Pengaruh Kedisiplinan, Motivasi, dan Kesiapan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa SMA Swasta di Kota Bekasi Fahrurrazi Fahrurrazi
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 3 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v3i3.7979

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kedisiplinan, Motivasi, dan Kesiapan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa SMA Swasta di Kota Bekasi. Populasi adalah peserta didik Sekolah Menengah Atas Swasta pada Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial di Kota Bekasi dengan besaran sampel 130 peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner untuk mengukur variabel kedisiplinan, motivasi dan kesiapan belajar serta instrumen test untuk mengukur prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kedisiplinan, motivasi dan kesiapan belajar  secara bersama-sama terhadap prestasi belajar geografi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 191.222.
Pengaruh Motivasi Belajar Dan Efikasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi (Survai Pada SMA Negeri di Jakarta Utara) Harahap, Salmiah; Suhendar, Mamik; Sriyono, Heru
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 2 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i2.20356

Abstract

Pengaruh Persepsi Atas Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Pada SMK Swasta Di Kabupaten Bogor Neng Hastuti
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 1 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v5i1.10789

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of perceptions on the school environment and learning motivation on entrepreneurship learning achievement of students in private vocational schools in Bogor Regency. The research method used was a survey with correlation and regression analysis. The population of this study were students of private vocational schools in Bogor Regency with the sampling technique, namely random sampling. The sampling used in this study amounted to 92 people. From the results of the research data analysis obtained: (1) there is a significant effect of perceptions of the school environment and learning motivation together on the entrepreneurial learning achievement of students of private vocational schools in Bogor Regency, this is evidenced by the value of Sig = 0.005 < 0.05 and Fcount = 5,717. (2) there is a significant effect of perceptions of the school environment on student entrepreneurship learning achievement in private vocational schools in Bogor Regency, this is evidenced by Sig = 0.007 < 0.05 and tcount = 2.743. (3) There is no significant effect of learning motivation on student entrepreneurship learning achievement in private vocational schools in Bogor Regency, this is evidenced by Sig = 0.109 < 0.05 and tcount = 1.617. The results of this study are useful for improving entrepreneurship learning achievement of vocational students.
Pengaruh Kedisiplinan Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Yati Mariawati
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v1i1.2908

Abstract

This study aims to determine the effect of discipline and learning motivation on economic learning achievement. The research used quantitative approach with survey method. The number of samples is 60 people through simple random sampling. Multiple regression analysis technique is used to analyze data by using SPSS Ver application. 22 for Window. The results of the study prove There is a significant influence of discipline and motivation to learn together on economic achievement in SMAN Kota Serang. There is a significant influence of discipline on economic achievement in SMAN Kota Serang. There is a significant influence of learning motivation on economic achievement in SMAN Kota Serang
Pengaruh Persepsi Atas Media Pembelajaran Dan Rasa Percaya Diri Terhadap Prestasi Belajar IPS Pada SMP Swasta di Kota Depok Rekyan Swasti Nariswari; Sumaryoto Sumaryoto; Maman Achdiyat
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 1 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v6i1.10818

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran dan rasa percaya diri secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah metoda survey deskriptif dengan teknik regresi linear berganda, yaitu suatu metoda penelitian yang mengambil sampel dari suatu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data. Populasi berasal dari 3 kelas VIII dari 3 sekolah yaitu SMP Yapan Indonesia, SMP Arrahman, dan SMP Islam Al Istiqomah Depok sebanyak berjumlah 500. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: Terdapat pengaruh yang signifikan Media Pembelajaran dan Rasa Percaya diri secara bersama-sama terhadap Prestasi belajar IPS siswa SMP Swasta di Depok.  Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig.0,000<0,05 dan Fhitung=24,329. Secara bersama-sama variabel media pembelajaran dan rasa percaya diri memberikan kontribusi sebesar 37,8% kepada prestasi belajar IPS. Terdapat pengaruh yang signifikan media pembelajaran terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Swasta di Depok. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig 0,000<0,05dan thitung=6,125. Kontribusi yang diberikan variabel media pembelajaran kepada prestasi belajar IPS sebesar 37,7%. Terdapat pengaruh yang signifikan rasa percaya diri terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Swasta di Depok. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig0.001<0,05 dan thitung=6,360. Variabel Rasa Percaya diri belajar ini memberikan kontribusi kepada prestasi belajar IPS sebesar 38,7%.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH INDONESIA Devi Junianti; Tundjung Tundjung
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 1 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v2i1.5676

Abstract

The purpose of this study was to determine: 1) The effect of learning methods on the learning outcomes of Indonesian history of high school students in Tangerang Regency. 2) The effect of student creativity on the results of Indonesian history learning by high school students in Tangerang Regency. 3) The interactive influence of student learning methods and creativity on the results of Indonesian history learning in high school students in Tangerang Regency. This study uses an experimental method. The results of the study: 1) There is a significant effect of learning methods on the learning outcomes of Indonesian History of high school students in Tangerang Regency. This is evidenced by the acquisition of sig 0.021 <0.05 and Fcount = 5.578. 2) There is a significant influence of students' creativity on the learning outcomes of Indonesian History of high school students in Tangerang Regency. This is evidenced by the acquisition of sig 0.029 <0.05 Fcount = 4.976. 3) There is a significant interactive effect of student learning methods and creativity on the learning outcomes of Indonesian History of high school students in Tangerang Regency. This is evidenced by the acquisition of sig0,000 <0.05 and Fcount = 56.925.

Page 2 of 25 | Total Record : 247

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 1 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 3 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 2 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 1 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 3 (2023): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 2 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 1 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 3 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 2 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 1 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 3 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 2 (2021): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 1 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 3 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 2 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2020): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 3 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 2 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 1 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 3 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 2 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS More Issue