cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khusnul Khotimah
Contact Email
catatan.ima@gmail.com
Phone
+6285727001140
Journal Mail Official
catatan.ima@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tegalsari Raya Jl. Jomblangan No.99, RT.11, Kalangan, Baturetno, Kec. Banguntapan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55198
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
EDUCATIA JURNAL PENDIDIKAN DAN AGAMA ISLAM
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Yogyakarta
ISSN : 19795173     EISSN : 29629772     DOI : 10.69879
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Educatia merupakan Jurnal Penelitian di bidang Pendidikan Islam, yang berfokus pada penelitian pendidika dan agama islam diterbitkan enam bulan sekali oleh STAI Yogyakarta sebagai media komunikasi intelektual peneliti, dosen, guru, pengajar serta mahasiswa pada khususnya dan kaum intelektual pada umumnya di seluruh wilayah Nusantara. Educatia menerima submit artikel sepanjang tahun dengan periode penerbitan bulan Juni dan Desember setiap tahunnya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 15 No. 1 (2025): Juni" : 6 Documents clear
Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab melalui Teknologi Digital dalam Pendidikan Islam Khabibul Umam, Mustolikh; Arifah, Zetty; Fatkhurrokhman, Ricy
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 15 No. 1 (2025): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/ks4f8466

Abstract

Transformasi pembelajaran bahasa Arab dalam pendidikan Islam mengalami perkembangan signifikan seiring dengan kemajuan teknologi digital. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran teknologi digital dalam mentransformasi metode, media, dan pendekatan pembelajaran bahasa Arab di lingkungan pendidikan Islam. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan studi pustaka, artikel ini mengeksplorasi berbagai bentuk inovasi digital seperti aplikasi pembelajaran, platform e-learning, media interaktif, serta pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam proses pengajaran bahasa Arab. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi digital mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran, memperluas akses materi, serta memfasilitasi pembelajaran yang lebih komunikatif dan interaktif. Namun, penerapan teknologi ini juga menghadapi tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur, kesiapan tenaga pendidik, dan kurangnya pelatihan teknis. Oleh karena itu, diperlukan strategi integratif antara kurikulum pendidikan Islam dan pemanfaatan teknologi digital guna menghasilkan pembelajaran bahasa Arab yang adaptif dan relevan dengan kebutuhan zaman. Artikel ini merekomendasikan penguatan kapasitas guru, pengembangan konten digital yang kontekstual, serta dukungan kebijakan dari lembaga pendidikan Islam sebagai langkah strategis menuju transformasi digital yang berkelanjutan.
Metode Circ Sebagai Solusi Inklusif Dalam Integrasi Pembelajaran Pendidikan Islam Dan Bahasa Arab Laili Mas Ulliyah Hasan; Sholeha Maisaroh, Dewi; Hasan, Izzah Nur Hudzriyah Hasan
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 15 No. 1 (2025): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/2wmgw450

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam pembelajaran Bahasa Arab yang mengintegrasikan materi keislaman pada siswa berkebutuhan khusus di MTs Wachid Hasyim Surabaya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan 11 siswa berkebutuhan khusus sebagai sampel melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode CIRC secara signifikan meningkatkan keterlibatan aktif siswa, kemampuan komunikasi Bahasa Arab, serta pemahaman materi keislaman secara kontekstual dan aplikatif. Selain aspek linguistik, metode ini juga berperan dalam pengembangan sosial emosional siswa melalui kerja kelompok yang suportif dan kolaboratif. Temuan ini menguatkan relevansi pendekatan tematik dan kooperatif dalam pembelajaran inklusif, serta memberikan rekomendasi praktis bagi pendidik untuk mengoptimalkan proses belajar siswa berkebutuhan khusus di kelas Bahasa Arab.
Implementasi Metode Musyawarah Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Santri Di Ponpes Hudaya Sukopuro Jombang Hadie, Izzul; Anshori, Sholihul
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 15 No. 1 (2025): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/mf0bt908

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis santri dalam proses pembelajaran di Pondok Pesantren Hudaya Sukopuro Jombang. Masalah tersebut berdampak pada kurang optimalnya pemahaman santri terhadap materi keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode musyawarah dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis santri. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode musyawarah efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis santri, ditunjukkan dengan meningkatnya partisipasi aktif, kemampuan menyampaikan pendapat, serta kemampuan mengevaluasi dan mengambil kesimpulan secara logis, kritis dan terstruktur.
Pemikiran Dan Kontribusi Imam Suprayogo Terhadap Pendidikan Islam Di Era Modern Gunagraha, Shindid; Fathan; Baidi
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 15 No. 1 (2025): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/wc0jsf24

Abstract

Pendidikan Islam di Indonesia menghadapi tantangan dikotomi ilmu agama dan umum, yang berdampak pada polarisasi pemikiran dan kemunduran peradaban Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran dan kontribusi Prof. Dr. KH. Imam Suprayogo, M.Pd., sebagai tokoh pendidikan Islam yang berperan dalam mengintegrasikan kedua bidang keilmuan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, mengumpulkan data dari berbagai literatur seperti buku, artikel jurnal, dan karya tulis Imam Suprayogo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Imam Suprayogo menawarkan paradigma integratif berbasis tauhid melalui metafora "pohon ilmu", di mana akar, batang, dan cabang ilmu saling terkait dalam satu kesatuan. Konsep Tarbiyah Ulul-Albab yang digagasnya—menggabungkan aspek dzikir (spiritual), fikr (intelektual), dan amal shalih (aksi nyata)—telah diimplementasikan di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang melalui kurikulum terpadu, Ma’had Aly, dan penguatan bahasa Arab. Pemikiran ini relevan dengan tantangan pendidikan modern, seperti globalisasi dan digitalisasi, karena menekankan keseimbangan antara ilmu pengetahuan dan nilai-nilai agama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi keilmuan ala Imam Suprayogo dapat menjadi solusi untuk membentuk generasi yang holistik, serta merekomendasikan pengadopsian konsep ini secara lebih luas di lembaga pendidikan Islam lainnya.
Transaksi Digital Paylater Terhadap Perilaku Konsumtif Generasi Z Pada Mahasiswa IAIN Palangka Raya Adyaputri, Elvira; Surawan, Surawan
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 15 No. 1 (2025): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/jq7mdh93

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh transaksi digital paylater terhadap perilaku konsumtif generasi Z, khususnya pada mahasiswa IAIN Palangka Raya. Perkembangan teknologi digital yang pesat telah melahirkan berbagai inovasi dalam sistem pembayaran, salah satunya adalah layanan paylater yang memungkinkan konsumen untuk membeli barang atau jasa dan membayarnya di kemudian hari. Kemudahan akses, kecepatan transaksi, serta promosi yang menarik menjadikan paylater populer di kalangan mahasiswa yang merupakan bagian dari generasi Z kelompok usia yang sangat akrab dengan teknologi digital. Namun, penggunaan paylater secara tidak terkontrol dapat memicu perilaku konsumtif, yaitu kecenderungan untuk membeli barang berdasarkan keinginan, bukan kebutuhan. Melalui pendekatan kualitatif dan wawancara kepada mahasiswa, penelitian ini menemukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan paylater dan peningkatan perilaku konsumtif. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya edukasi literasi keuangan agar mahasiswa mampu mengelola konsumsi dan utang secara bijak, serta memahami dampak jangka panjang dari penggunaan layanan keuangan digital.
Maṣlaḥah Mursalah Sebagai Metode Pendekatan Dalam Studi Hukum Islam Assaiq, Muhammad Royhan
Educatia : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 15 No. 1 (2025): Juni
Publisher : STAI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69879/ey1ts359

Abstract

Penelitian ini mengkaji maṣlaḥah mursalah sebagai metode dan pendekatan komprehensif dalam studi Islam, berangkat dari nash Al-Qur'an dan Hadis tidak selalu menyediakan jawaban eksplisit untuk problematika kontemporer yang terus berkembang. Dalam permasalahan di bidang studi hukum Islam, pendekatan diperlukan untuk mencakup perspektif, paradigma, dan disiplin ilmu untuk untuk memecahkan masalah secara kompleks. Keterbatasan studi ini mengidentifikasi adanya kekosongan dalam literatur ilmiah yang belum secara komprehensif menelaah maṣlaḥah mursalah sebagai sebuah pendekatan, melampaui perannya sebagai metode penetapan hukum semata. Untuk mengisi kekosongan tersebut, penelitian ini mengadopsi metodologi kualitatif dengan jenis  studi pustaka. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik dokumentasi dari berbagai sumber primer dan sekunder yang relevan. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan analisis isi dengan orientasi deskriptif-analitis, meliputi reduksi, penyajian, verifikasi, dan interpretasi data secara sistematis. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa maṣlaḥah mursalah memiliki validitas yang kuat sebagai metode penetapan hukum dan sekaligus sebagai pendekatan dalam studi Islam. Sebagai pendekatan, maṣlaḥah mursalah memiliki ruang lingkup yang terbatas pada bidang muamalah dan karakteristik yang jelas, memungkinkan analisis isu-isu kontemporer secara fleksibel namun tetap berpegang pada maqāṣid al-syari'ah. Ini menjadikan maṣlaḥah mursalah instrumen krusial bagi para cendekiawan untuk memastikan relevansi hukum Islam dalam menjawab tantangan zaman demi kemaslahatan umat.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 2 (2025): Desember Vol. 15 No. 1 (2025): Juni Vol. 14 No. 2 (2024): Desember Vol. 14 No. 1 (2024): Juni Vol. 13 No. 2 (2023): Desember Vol. 13 No. 1 (2023): Juni Vol. 12 No. 2 (2022): Desember Vol. 12 No. 1 (2022): Juni