cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
nicopgsd@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 26218097     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Konferensi Ilmiah Dasar merupakan seminar nasional yang diselenggarakan oleh program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas PGRI Madiun. Luaran dari Konferensi Ilmiah Dasar adalah prosiding online pada bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan tema seminar yang diselenggarakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar diterbitkan oleh Universitas PGRI Madiun. Focus dan scope jurnal secara umum tetapi tidak terbatas pada sebagai berikut. Pendidikan Dasar Pembelajaran matematika dasar Pembelajaran IPAS sekolah dasar Pembelajaran Bahasa sekolah dasar Teknologi pembelajaran untuk siswa dan guru sekolah dasar Kurikulum sekolah dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 662 Documents
 16   17   18   19   20 
Efektivitas Model Pembelajaran RADEC Berbantuan Media Komik Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Dita Ayu Kinasih; Rissa Prima Kurniawati; Pinkan Amita Tri Prasasti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bermaksud untuk mendeskripsikan mengenai hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan model pembelajaran RADEC Berbantuan media komik digital. Pemilihan media pembelajaran digital dapat merangsang munculnya motivasi belajar siswa, salah satu media pembelajaran digital adalah komik digital, komik dapat didefinisikan sebagai bentuk kartun yang mengekspresikan karakter dan mengimplementasikan suatu cerita dalam urutan yang berhubungan dengan gambar dan dibuat untuk memberikan hiburan kepada para pembaca. Penggunaan komik sebagai media pembelajaran berperan penting yaitu komik memiliki kemampuan mendorong siswa dan mempermudah siswa dalam belajar dan memahami materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Pada pelaksanan penelitian ini, digunakan metode literature review, yaitu melalui proses meletakkan, mendapatkan, membaca, serta mengevaluasi berbagai literatur penelitian terkait atau berhubungan dengan persoalan yang diteliti. Data yang dideskripsikan yaitu hasil penelitian mengenai pembelajaran Bahasa Indonesia dengan media komik digital yang telah dilakukan oleh peneliti-peneliti sebelumnya.
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa V Sekolah Dasar Miftahotul Khoyriyah; Rosita Ambarwati; Vivi Rulviana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V. Penelitian ini merupakan eksperimen dengan desain pretest posttest control. Sampel dipilih menggunakan teknik saturated sampling, terdiri dari dua kelas: kelas eksperimen di SDN Kebonagung dengan model PjBL dan kelas kontrol di SDN Kebonagung 02 dengan model konvensional. Kemampuan berpikir kreatif siswa diukur melalui tes dan dianalisis menggunakan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PjBL memiliki pengaruh signifikan (sig = 0,000 < 0,05) terhadap kemampuan berpikir kreatif, dengan skor rata-rata 80,41 pada kelas PjBL lebih tinggi dibandingkan 67,6 pada kelas konvensional.
Implementasi model TPS (Think, Pair, Share) pada pembelajaran matematika Inggit Wahyu Larasjati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model TPS (Think, Pair, Share) adalah model belajar dimana siswa bekerja berpasangan dan mempresentasikan bagian-bagian dari materi yang telah dipelajari. Model TPS (Think, Pair, Share) dapat membuat peserta didik berpikir secara mandiri, sistematis dan percaya diri. Dalam penelitian ini bertujuan untuk  mengidentifikasi  penggunaan Model TPS (Think, Pair, Share) pada pelajaran matematika dikelas V SDN Sogaten, Kecamatan Manguharjo, Kota Madiun Tahun Pelajaran 2020/2021. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Peneliti terlibat langsung dalam pengumpulan data maupun penyajian data. Ada beberapa teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh kemudian dideskripsikan dalam bentuk kalimat. Pengupulan data peneliti diperoleh melalui observasi, wawancara untuk mendapatkan data di lapangan. Penelitian ini dilakukan di SDN Sogaten Kecamatan Manguharjo Kota Madiun dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas V dengan jumlah 31 siswa. Tiga analisis data yang digunakan oleh peneliti yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah dari pengumpulan data dan penyajian data dapat memperoleh suatu kesimpulan. Kesimpulannya adalah penggunaan Model TPS (Think, Pair, Share) pada pelajaran matematika ini sudah sesuai dengan tujuan dan hasil yang diharapkan. Siswa lebih aktif, mandiri  dan percaya diri  dengan diterapkannya model ini dan respon positif juga ditunjukkan dari guru kelas dan diharapkan sebagai model mengajar yang efektif dan efisien.
Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Media Mind Mapping Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Ketangi Nindita Dava Aulia; Ajeng Novita Fitriana; Kun Hisnan Hajron
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas IV SD Negeri Ketangi menggunakan media Mind Mapping. Penelitian tersebut diadakan berdasarkan adanya permasalahan dalam kemampuan menulis puisi siswa SD Negeri Ketangi yang masih rendah. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Research) dengan subjek yaitu siswa kelas IV dengan jumlah 32 siswa.  Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes unjuk kerja. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Adapun analisis data dilakukan adalah secara deskriptif. Hasil penelitian tersebut menunjukan bahwa penggunaan media mind mapping dalam pembelajaran menulis puisi dapat meningkatkan kemampuan  menulis puisi siswa.
Peningkatan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Melalui Model Quantum Learning Berbantu Permainan Kartu Huruf Aksara Pada Siswa Sekolah Dasar Putut Wahyu Saputro; Cerianing Putri Pratiwi; Rissa Prima Kurniawati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitianinidilatarbelakangiolehrendahnyapemahamansiswamengenaiketerampilan membaca aksara jawa. Hal ini dikarenakan model pembelajaran yang digunakankurang bervariasi dan tidak menggunakan permainan dalam pembelajaran. Tujuan penelitian iniadalah untuk 1) meningkatkan keterampilan membaca aksara Jawa; 2) meningkatkan aktivitasguru dan siswa melalui modelQuantum Learningberbantu permainan kartu huruf aksarapadasiswa Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri darisiklus I dan siklus II. Prosedur dalam setiap siklus terdiri dari : perencanaan, pelaksanaan,pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Widorokandang sejumlah19siswa.Teknikpengumpulan datadalampenelitian inimenggunakan tes,observasi, dandokumentasi. Teknik analisis data menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari penelitianini dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca aksara jawa dan aktivitas siswa danguru pada siswa Sekolah Dasar. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketuntasan klasikal yangmengalami peningkatan. Pada siklus I sebesar 58% meningkat menjadi 95% pada siklus II. Selainitu aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan. Pada siklus Iuntuk aktivitas guru sebesar 81% meningkat menjadi 100% pada siklus II, sedangkan pada siklus Iuntuk aktivitas siswa sebesar 60% meningkat menjadi 100% pada siklus II
Pengaruh model pembelajaran brain based learning berbantukan media lagu materi bangun datar terhadap hasil belajar siswa kelas iv sdk santa maria kota madiun Titus Prasetyo Hutomo; Naniek Kusumawati; Diyan Marlina
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini termasuk kedalam jenis penelitian eksperimen. Subjek yang ada didalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDK Santa Maria Kota Madiun yang berjumlah 28 siswa. Tujuan dari peneltian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Brain Based Learning berbantukan media lagu terhadap hasil belajar siswa materi bangun datar kelas IV SDK Santa Maria Kota Madiun. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen didapat sebesar 87,14 dan tidak ada siswa yang tidak tuntas, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar kelas kontrol hanya sebesar 69,64. Sesuai perhitungan uji t (Independent Sample t Test) dengan program SPSS 25.0, dengan kriteria pengujian jika nilai sig  > 0,05 maka Ho diterima, sedangkan jika nilai sig < 0,05 maka Ho ditolak diperoleh hasil belajar siswa yaitu 0,008 sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan “Ada pengaruh model pembelajaran Brain Based Learning Berbantukan Media Lagu terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar pada siswa kelas IV SDK Santa Maria” diterima.
Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran Outing Class Dengan Metode Brainstorming Siswa Kelas IV SDN 2 Trisono Indira Eka Palupi; Hartini Hartini; Fauzatul Ma&#039;rufah Rohamanurmeta
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) penerapan model pembelajaran outing class dengan metode brainstorming pada pembelajaran IPAS siswa kelas IV SD Negeri 2 Trisono; (2) peningkatan hasil belajar IPAS menggunakan model pembelajaran outing class dengan metode brainstorming pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Trisono. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan berpendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan data nilai awal menunjukkan bahwa hasil belajar pada pra siklus diperoleh persentase ketuntasan siswa 27%, sehingga dapat dikategorikan masih belum memuaskan. Hasil belajar pada siklus I diperoleh persentase ketuntasan siswa 55%, sehingga dapat dikategorikan cukup memuaskan. Dan hasil belajar pada siklus II diperoleh persentase 91% sehingga dapat dikategorikan sangat baik. Sehingga terjadi peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa. Berdasarkan penelitian yang diperoleh, dapat diketahui bahwa pembelajaran melalui model pembelajaran outing class dengan metode brainstorming dapat memudahkan siswa untuk menyerap materi pembelajaran tentang pengaruh gaya terhadap benda pada mata pelajaran IPAS sehingga terjadi peningkatan pada hasil pembelajaran.
Gambaran Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menyimak Dongeng Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Rista Dwi Febrianti; Eka Nofri Ari Yanto; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan menyimak memiliki pengaruh besar terhadap pemahaman dan komunikasi siswa, keterampilan ini sering kali kurang diperhatikan. Seiring dengan kemajuan teknologi, penggunaan media audiovisual menjadi pilihan yang menarik untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menilai dampak penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa sekolah dasar. Keterampilan mendengarkan adalah komponen penting dalam pembelajaran bahasa yang sering diabaikan. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi perbedaan tingkat keterampilan mendengarkan siswa sebelum dan sesudah penggunaan media audiovisual dalam proses pembelajaran. Penelitian dilakukan dengan pendekatan eksperimental di SDN 01 Nambangan Kidul. Pertama, pre-test dilakukan untuk mengukur tingkat awal keterampilan mendengarkan siswa. Siswa kemudian dibagi menjadi dua kelompok; satu kelompok menggunakan media audiovisual dalam pembelajaran, sedangkan kelompok lainnya tidak. Setelah periode tertentu, post-test dilakukan untuk mengevaluasi perubahan keterampilan mendengarkan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada keterampilan mendengarkan siswa yang menggunakan media audiovisual dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan media audiovisual dapat secara efektif meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa sekolah dasar. Implikasi penelitian ini dapat menjadi dasar untuk mengembangkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa siswa.
Pengaruh model meaningful instructional design terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas 4 SD aisyiyah 1 Kabupaten Nganjuk Sri Retno Widya Safitri; Maya Kartikasari; Ivayuni Listiani
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan menulis merupakan salah satu aspek keterampilan berbahasa yang sangat diperlukan untuk mengungkapkan gagasan, pikiran dan perasaan, terutama melalui karya fiksi maupun nonfiksi. Menulis puisi merupakan aspek yang harus dikuasai siswa dalam pembelajarannya yang menekankan pada kemampuannya untuk mengekspresikan diri dalam bentuk karya sastra yang kreatif dan dapat melibatkan pikiran, hati dan jiwa pembaca. Dalam penelitian ini peneliti memfokuskan pada kemampuan menulis puisi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Meaningful Instructional Design (MID) terhadap kemampuan menulis puisi pada siswa kelas 4 SD Aisyiyah 1 Kabupaten Nganjuk. Penelitian ini dilakukan pada sampel sebanyak 50 siswa yang terdiri dari 25 siswa pada kelas B sebagai kelas eksperimen dan 25 siswa pada kelas A sebagai kelas kontrol. Metode yang digunakan Quasi Eksperimental dengan desain Posttest Only with Non Equivalent Control Design. Instrumen yang digunakan adalah Silabus, RPP, Kisi-kisi Soal, Angket dan soal menulis puisi. Pengumpulan data menggunakan instrumen  soal tes berupa posttest yang diberikan pada akhir pertemuan. Berdasarkan hasil posttest kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata 62,6 dan pada kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 75,6. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan teknik Paired Two Sample For Means atau T-test dengan perolehan t hitung (8,221) > t tabel (1,710), maka Ho ditolak dan H1 diterima. Hal ini berimplikasi pada pengaruh model pembelajaran Meaningful Instructional Design (MID).
Pengaruh penggunaan aplikasi let’s read terhadap minat baca pada pembelajaran bahasa indonesia siswa kelas v sekolah dasar Musthawa Hero Sungsang Saputra; Raras Setyo Retno; M. Soeprijadi Djoko Laksana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya minat baca siswa di kelas V SD Negeri 2 Pucangombo, terutama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, menjadi permasalahan yang dapat diatasi dengan menggunakan aplikasi Let's Read sebagai perpustakaan digital interaktif yang menarik dan sesuai dengan perkembangan usia siswa Sekolah Dasar. Sehingga, tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Let’s Read terhadap minat baca pada pembelajaran bahasa indonesia siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang bertempat di SD Negeri 2 Pucangombo, Kecamatan Tegalombo, Kabupaten Pacitan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan angket atau kuisioner. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini, yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji paired sample t dengan menggunakan program IBM SPSS 25. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh dari penggunaan aplikasi Let’s Read terhadap minat baca pada pembelajaran bahasa indonesia siswa kelas V.

Page 18 of 67 | Total Record : 662

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0 Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0 Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal Vol 1 (2018)