cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
nicopgsd@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 26218097     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Konferensi Ilmiah Dasar merupakan seminar nasional yang diselenggarakan oleh program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas PGRI Madiun. Luaran dari Konferensi Ilmiah Dasar adalah prosiding online pada bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan tema seminar yang diselenggarakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar diterbitkan oleh Universitas PGRI Madiun. Focus dan scope jurnal secara umum tetapi tidak terbatas pada sebagai berikut. Pendidikan Dasar Pembelajaran matematika dasar Pembelajaran IPAS sekolah dasar Pembelajaran Bahasa sekolah dasar Teknologi pembelajaran untuk siswa dan guru sekolah dasar Kurikulum sekolah dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 662 Documents
 27   28   29   30   31 
Efektivitas pembelajaran pendidikan pancasila dengan model pembelajaran tebak kata ditinjau dari motivasi belajar siswa SD Amelia Cahya Mahardhika; Sardulo Gembong; Eka Nofri Ari Yanto
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Tebak Kata terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila ditinjau dari motivasi belajar siswa dengan kategori tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimental kuasi. Sampel penelitian ini berjumlah 49 siswa kelas IV SDN 04 Madiun Lor dengan kelas eksperimen sejumlah 25 siswa dan kelas kontrol sejumlah 24 siswa. Pengumpulan data dengan menggunakan pretest, posttest, dan angket motivasi belajar guna mengetahui hasil belajar dan motivasi belajar siswa dari kedua kelas. Berdasarkan tingkatan  motivasi, pada kelas eskperimen memperoleh mean posttest 77,2 sedangkan kelas kontrol 56,875. Hasil analisis Anova Dua Jalan Sel Tak Sama untuk kelas eksperimen 36,742 > 4,07 dan kelas kontrol 42,629 > 3,21. Berdasarkan hasil tersebut H0 ditolak. Kesimpulannya model pembelajaran Tebak Kata efektif terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas IV.
Peran guru dalam membangun pola pikir kritis anak melalui pendekatan scientific bermetode group investigation di SDN 02 Manisrejo Kota Madiun Galih Kurnia Pratama
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode group investigation yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Pada penulisan skripsi ini termasuk ke dalam penelitian deskriptif kualitatif, penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat post positivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah, (sebagai lawannya adalah eksperimen) peneliti adalah sebagai instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Penelitian ini mengambil data dari peran guru dalam membangun pola pikir kritis anak melalui pendekatan scientific bermetode group investigation di sekolah dasar. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil analisa data yang telah dilakukan, dapat diperoleh kesimpulan terdapat peran guru kelas dalam membangun pola pikir kritis anak melalui pendekatan scientific bermetode group investigation, hal ini dapat diketahui dari peran guru ketika berada dalam proses pembelajaran, guru menciptakan suasana pembelajaran yang efektif dan menyenangkandengan menggunakan; metode-metode pembelajaran meliputi metode ceramah; card sort; reading guide, setting kelas untuk mengatur proses belajar meliputi kelas tradisional; berbentuk lingkaran; berbentuk regu, berbentuk huruf U. Selain itumemberi reward berupa pujian; memberikan nilai kepada peserta didik yang aktif dalam pembelajaran, memberi punishment berupa memindahkan posisi duduk; berdiri di depan kelas kepada siswa yang tidak tertib ketika proses pembelajaran berlangsung.
Peningkatan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Model Problem Based Learning Meleninda Cantika Widuri; Endang Sri Maruti; Sri Budiyartarti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Memiliki kecakapan untuk bisa berpikir kritis merupakan suatu hal penting, dikarenakan kemampuan berpikir kritis ini dapat digunakan untuk penyelesaian masalah dan pemilihan keputusan yang tepat terutama dalam pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengunggulkan kecakapan berpikir kritis yaitu model Problem Based Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis yang dimiliki siswa sekolah dasar menggunakan model  Problem Based Learning pada siswa kelas  IV SDN 02 Mojorejo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang direalisasikan sebanyak dua skilus Pengumpulan data dilaksanakan dengan obervasi, dokumentasi dan tes. Analisis data yang diambil adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dapat meningkat setelah penerapan model Problem Based Learning yang dilaksanakan selama II siklus.
Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Agama di SDN Mruwak 01 Kecamatan Dagangan Kabupaten Madiun Kurnianto Hidayat; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran agama. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tiga metode yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan menurut tokoh Noeng Muhadjir yaitu langkah dalam menemukan dan mengatur secara sistematis yang berupa dari hasil wawancara, obsservasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa : Pertama, pendidikan karakter melalui pembelajaran agama di SDN Mruwak 01 dilaksanakan melalui sholat dhuha berjamaah, menghafal surat-surat pendek, dan latihan hadroh. Kedua, pelaksanaan sholat dhuha berjamaah setiap pagi pukul 07.00-07.15 WIB secara bergantian, pelaksanaan menghafal surat-surat pendek setiap hari Kamis dan Jum’at sebelum pembelajan di mulai, pelaksanaan latihan hadroh setiap hari Rabu setelah pulang sekolah. Ketiga, sholat dhuha dilakukan secara berulang dan menerus dengan tujuan agar shalat dhuha menjadi suatu rutinitas yang biasa dilakukan. Dalam pembiasaan menghafal surat pendek ini masing-masing peserta didik mempunyai target. Untuk kelas 1 sampai kelas 3 harus menghafal surat An-Naas sampai Al-Ashr. Sedangkan, untuk kelas 4 sampai kelas 6 harus menghafal surat An-Naas sampai Ad-Dhuha. Dalam acara hari besar agama seperti Isra’ Mi’raj, Maulud Nabi, Hari Santri dijadikan momentum untuk menggali seni hadroh yang sesuai dengan nilai-nilai keagamaan.
Penerapan Model Picture and Picture dengan Media Audiovisual pada Tema Teknologi Pangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SDN Widodaren 1 Sena Nuel Ghilben; Eni Winarsih; Sriyati Sriyati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran Picture and Picture berbantu media audio visual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan model pembelajaran Picture and Picture berbantu media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dimulai pada tahap perencanaan , pelaksanaan , pengamatan dan refleksi. Subjek pengamatan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3 sekolah dasar sebanyak 21 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah untuk hasil belajar menggunakan post test dan kemampuan berhitung menggunakan lembar observasi. Jenis tindakan atau tahapan yang digunakan adalah pra siklus, siklus 1, siklus 2. Hasil penelitian yakni hasil belajar siswa siswa pada siklus 1 ketuntasan sebesar 57% kemudian pada siklus 2 meningkat menjadi 81%. Siswa yang belum tuntas pada siklus 1 sebesar 43% dan pada siklus 2 menurun menjadi 19%.
Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Ekstrakurikuler Pramuka Aura Fitri Andini; Dewi Tryanasari; Vivi Rulviana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pendidikan karaker mandiri melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka di sekolah dasar. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, pembina pramuka, dan siswa kelas IV SDN Dimong 01 Kabupaten Madiun tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 3 orang siswa. Instrumen penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan sikap kemandirian siswa dari pendidikan karakter di sekolah dasar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka dapat mempengaruhi siswa dalam membentuk karakter kemandirian dan meningkatkan pendidikan karakterdi sekolah dasar.
Implementasi model SAVI berbantu video terhadap keterampilan berpikir kritis kelas IV SD Rafita Eka Primadani; Candra Dewi; Maya Kartika Sari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa dalam mempelajari mata plejaran IPS. keterampilan berpikir merupakan mengambil keputusan dengan baik. Keterampilan berpikir kritis merupakan kegiatan mengalisis sebuah permaslahan untuk ditarik kesimpulan. Salah satu mata pelajaran IPS lebih banyak menekankan materi. Media video dapat menunjang kegiatan proses pembelajaran. Model pembelajaran SAVI lebih melibatkan semua alat panca indera (mendengar, menganilisa, melakukan, dan mennyimak). SAVI memiliki 4 tahap yaitu (tahap persiapan,tahap penampilan, penampilan hasil, dan penutup) Dengan menggunakan media video dapat menggunakan model pembelajaran salah satunya model SAVI Sehingga siswa tidak mudah cepat bosan serta dapat menambah pengalaman baru siswa dalam menggunakan model dan media yang inovatif dan kreatif.
Cerita rakyat sebagai penunjang pembelajaran Iin Nursuciati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan cerita rakyat yang berkembang di Madiun sebagai media pembelajaran berpikir kritis siswa sekolah dasar. Fokus penelitian ini pada data Cerita rakyat Madiun yang bisa digunakan untuk pembelajaran berpikir kritis. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian analisis dokumen. Pengumpulan data pada penelitian ini diambil dengan menggunakan sumber data cek dokumen cerita rakyat Madiun dan wawancara terhadap ahli literasi kritis, guru sekolah dasar, dan pihak Dinas Pendidikan dan Kebudayan Kabupaten Madiun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sembian dari sepuluh cerita rakyat Madiun dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran berpikir kritis siswa sekolah dasar, dengan memuat enam tahapan berpikir kritis yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, kemampuan menjelaskan, dan self regulation.
Analisis Pemahaman Konsep dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pertidaksamaan Linier Satu Variabel Pada Siswa SMP Berbasis Etnomatematika Juniar Retno Anggraini; Sardulo Gembong; Wasilatul Murtafiah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan pemahaman konsep menyelesaikan soal cerita pertidaksamaan linier satu variabel pada siswa SMP berbasis etnomatematika. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Mantingan kelas VII. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 siswa dari 25 siswa kelas VII A yang masing-masing memiliki kategori pemahaman konsep tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian ini menggunakan soal tes dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan sebagai berikut. 1) Siswa dengan kategori tinggi mampu menyatakan ulang sebuah konsep dengan menuliskan kembali apa yang diketahui dan apa ditanyakan pada soal tersebut. Subjek mampu menuliskan kalimat matematika dan mampu memeriksa kembali hasil jawabannya dan memberikan kesimpulan pada lembar. 2) Siswa dengan kategori sedang dalam menyatakan ulang sebuah konsep subjek mampu menuliskan kembali apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan. Subjek mampu mengubah apa yang sudah diketahui kedalam kalimat. Subjek mampu menjelaskan dan menuliskan kesimpulannya. 3) Siswa dengan kategori rendah dalam menyatakan ulang sebuah konsep subjek mampu menyatakan ulang konsep pada soal hanya ditunjukkan pada saat wawancara, subjek tidak menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan pada lembar jawaban. Subjek mengubah apa yang sudah diketahui kedalam kalimat matematika.
Implementasi model picture and picture berbantuan aplikasi camtasia pada pembelajaran tematik di sekolah dasar Sena Nuel Ghilben; Heny Kusuma Widyaningrum; Suyanti Suyanti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model picture and picture berbantuan aplikasi camtasia di kelas III SDN Patalan 1 dan hambatan model picture and picture berbantuan aplikasi camtasia di kelas III SDN Patalan 1. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN  Patalan 1 dengan jumlah siswa 23 . Instrumen pengumpulan data diperoleh dari instrumen utama yaitu peneliti sendiri dan instrumen bantu yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilaksanakan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai dengan model picture and picture  berbantuan aplikasi Camtasia. Hambatan yang dihadapi oleh guru dalam mengimplementasikan model picture and picture dengan bantuan aplikasi Camtasia adalah keterbatasan alat-alat pendukung dan kondisi kelas yang kurang kondusif. Dengan demikian, penelitian ini mengungkapkan pelaksanaan implementasi model picture and picture berbantuan aplikasi camtasia.

Page 29 of 67 | Total Record : 662

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0 Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0 Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal Vol 1 (2018)