cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
R. Ahmad Nur Kholis
Contact Email
kholis3186@gmail.com
Phone
+6281335557124
Journal Mail Official
kholis3186@gmail.com
Editorial Address
Desa Banjarsari RT. 02 RW 03 Kec. Ngajum
Location
Kab. malang,
Jawa timur
INDONESIA
AN NAHDLIYAH
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Malang
ISSN : -     EISSN : 28305612     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal An Nahdliyah: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) di STAI Nahdaltul Ulama (STAINU) Malang yang memuat kajian-kajian tentang tentang studi manajemen pendidikan Islam, inovasi manajemen Pendidikan Islam dan pemikiran dalam Manajemen Pendidikan Islam. Diterbitkan oleh Program Studi Manajemen Pendidikan Islam di STAI Nahdaltul Ulama (STAINU) Malang dalam 1 (Satu) Tahun terbit 2 (dua) kali pada bulan Maret dan bulan September.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 50 Documents
 1   2   3   4   5 
MODEL PEMBELAJARAN SOROGAN  DALAM TRADISI PONDOK PESANTREN Arifin, Samsul
AN NAHDLIYYAH Vol 4 No 1 (2025): MEMBACA PENDIDIKAN DALAM DINAMIKA VOLATILIITAS, KETIDAKPASTIAN, KOMPLEKSITAS, dan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Nahdlatul Ulama (STAINU) Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami tentang sorogan  sebagai sebuah model pembelajaran yang mentradisi dipondok pesantren. Sebagai suatu model pembelajaran, sorogan  mempunyai peran krusial, sebab kegiatan pembelajaran dipondok pesantren umumnya menggunakan kedua model tersebut. Kajian ini merupakan penelitian kepustakaan atau library research. Data-data dikumpulkan melalui kajian intensif dan mendalam melalui penelusuran terhadap literatur-literatur yang relevan dengan masalah penelitian. Data-data yang dikumpulkan, kemudian dianalisis menggunakan model analisis isi. Hasil kajian ini menemukan bahwa (1) Model pembelajaran merupakan sebuah kerangka konseptual dalam suatu prosedur sistematik dalam mengorganisasikan kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu. Fungsi utamanya sebagai pedoman bagi perancang pembelajaran, para pendidik dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas pembelajaran. (2) Karakteristik sorogan  merupakan model pembelajaran yang mengedepankan pendekatan layanan individual dan layanan kolektif. Model tersebut lazimnya digunakan oleh kiai dan santri dalam mempelajari dan menerjemahkan kitab kuning. Implikasi dari kajian ini diharapkan dapat mendorong bahwa sorogan  dapat dilestarikan dan dikembangkan lebih lanjut sebagai suatu sistem pembelajaran.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PLATFORM EDUKASI DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI MAN 1 MANDAILING NATAL Aisyah, Siti; Kasman; Septrisia, Reni
AN NAHDLIYYAH Vol 4 No 1 (2025): MEMBACA PENDIDIKAN DALAM DINAMIKA VOLATILIITAS, KETIDAKPASTIAN, KOMPLEKSITAS, dan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Nahdlatul Ulama (STAINU) Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the effectiveness of the learning process using digital education platforms, which is very important for the smoothness and continuity of the learning process because learning effectiveness is one of the educational quality standards that must be carried out in managing the learning process. This research was carried out at MAN 1 Mandailing Natal which is located in Dalan Lidang. The type of research used is quantitative using experimental methods and a non-equivalent control group research design. Sampling was carried out using a purposive sampling technique and the way to determine the number of samples in this research was by using gay and airasian theory. The number of samples used in this type of experimental research was 30 people per each group. One class is used as the experimental class and one class is used as the control class. Class XI IPS 1 as an experimental class has a total of 36 students and class . The research results obtained from the learning outcomes of students in economics subjects in Class Class posttest using digital education platforms in learning is quite effective in improving student learning outcomes in class XI MAN 1 Mandailing Natal. So it can be concluded that there is an influence of learning using digital education platforms to increase students' creativity at MAN 1 Mandailing Natal. 
PROBLEMA KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN MODERN Duki
AN NAHDLIYYAH Vol 4 No 1 (2025): MEMBACA PENDIDIKAN DALAM DINAMIKA VOLATILIITAS, KETIDAKPASTIAN, KOMPLEKSITAS, dan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Nahdlatul Ulama (STAINU) Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebuah bangsa yang besar bukanlah bangsa yang besar penduduknya, tetapi bangsa yang besar adalah jika elemen masyarakatnya berpendidikan dan mampu memajukan negaranya. Pendidikan adalah kunci semua kemajuan dan perkembangan yang berkualitas, sebab dengan pendidikan manusia dapat mewujudkan semua potensi dirinya baik sebagai pribadi maupun sebagai warga masharakat. Dalam rangka mewujudkan potensi diri menjadi kompetensi yang beragam harus melalui proses pendidikan yang diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Proses pendidikan dalam kegiatan pembelajaran akan bisa berjalan dengan lancar, kondusif, interaktif dan lain sebagainya apabila dilandasi oleh dasar kurikulum yang baik dan benar. Kurikulum modern sebagaimana didefinisikan oleh J. Gallen dan William M. Alexander, kurikulum adalah segala usaha sekolah untuk mempengaruhi anak belajar baik dalam ruang kelas, halaman sekolah maupun di luar sekolah. Atau Menurut Soedijarto, “Kurikulum adalah segala pengalaman dan kegiatan belajar yang direncanakan dan diorganisir untuk diatasi oleh siswa atau mahasiswa untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan bagi suatu lembaga pendidikan”. Dari definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa kurikulum modern cenderung mengutamakan proses dari pada isi. Istilah modern identik dengan rasionalisme, matrealisme dan pragmatisme dan teknologi mutaakhir. Pada kenyataannya kurikulumpun tidah bisa lepas dari paham-paham tersebut. Hal ini, jelas akan mempengaruhi pada hasil produk pendidikan, seperti pendidikan hanya diarahkan untuk mencetak pekerja-pekerja pabrik sehingga potensi yang dimiliki siswa tidak tergali dan bahkan mati sebelum berkembang, juga jauhnya siswa dari agama, karena itu siswa menjadi orang yang tidak mengenal tuhannya, norma-norma agama, sehingga pada akhirnya menjadi orang yang korup, tidak punya kepedulian sosial dan buta mata dan buta hati. Disamping itu, kalau dihubungkan dengan keadaan di Indonesia, teknologi pengajaran sampai saat ini masih jauh dari yang diharapkan, karena tenaga pengajar dan fasilitas pedukung yang belum memadai. hal ini disebabkan oleh anggaran pendidikan yang minim, di tambah pengalokasiannya yang tidak merata. Solusinya adalah dengan mengembalikan kurikulum pada kurikulum yang berwawasan keislaman dan lingkungan.
Kebijakan Dalam Pengelolaan Lingkungan Dalam Prespektif Pendidikan Sains Islam Al Qubais, Thoriq
AN NAHDLIYYAH Vol 4 No 2 (2025): MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DAN LINGKUNGAN HIDUP
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Nahdlatul Ulama (STAINU) Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pelestarian alam dalam perspektif Islam melalui pendekatan studi literatur. Pelestarian alam dalam Islam dipandang sebagai bagian dari ibadah, yang menekankan keseimbangan antara pemanfaatan dan pelestarian lingkungan. Melalui penelusuran literatur, ditemukan bahwa Islam menempatkan manusia sebagai khalifah di bumi yang bertanggung jawab menjaga kelestarian alam. Al-Qur’an mengecam keras tindakan perusakan lingkungan dan menegaskan adanya balasan bagi pelakunya. Dengan demikian, menjaga lingkungan hidup merupakan kewajiban moral dan spiritual yang melekat dalam ajaran Islam.
Metode Super Tahfidz Sebagai Upaya Peningkatan Hafalan Juz Amma Anak Makhmudah, Siti
AN NAHDLIYYAH Vol 4 No 2 (2025): MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DAN LINGKUNGAN HIDUP
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Nahdlatul Ulama (STAINU) Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this study is. Describe efforts to improve juz amma memorization through super tahfidz method. Know the prototype of juz amma memorization for children through super tahfidz method. Know the level of validity and practice for efforts to improve juz amma memorization through super method. tahfidz in Arrahman Kindergarten Kertosono. Type of research: a type of research and development (Research and development). The results showed that efforts to increase juz amma memorization through super tahfidz methods in Arrahman Kertosono Kindergarten can be illustrated by the lack of understanding of educators, especially teachers and students about the use of juz amma memorization methods in kindergarten children. A description of the efforts Improvement of memorization of juz amma in children using the super tahfidz method consists of two components namely the philosophy component of the model and the component implementation of the model. While the operational components of the model are detailed in all types of methods used. All activities are packaged with the aim to improve children's memorization through the super tahfidz method. The level of content validity and practicality of improving juvenile juz memorization through the super tahfidz method shows that the validator's assessment of all devices that have been presented can be declared valid for use in efforts to improve memorization children through the super tahfidz method, fulfill the practical aspects so that it is appropriate to use.
Model Sistem Penjaminan MutuArmand V. Feigenbaum dan Aplikasinya dalam Pendidikan Islam Hamdi, Mohamad; Muhajir, As'aril; Fitri, Agus
AN NAHDLIYYAH Vol 4 No 2 (2025): MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DAN LINGKUNGAN HIDUP
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Nahdlatul Ulama (STAINU) Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article explores the quality assurance model developed by Armand V. Feigenbaum through the Total Quality Control (TQC) approach and analyzes its application within Islamic education management. The study uses a library research method by reviewing relevant literature on quality management and Islamic education. Feigenbaum emphasizes that quality is not solely the responsibility of top management but of every member within an organization. In the context of Islamic education, this perspective aligns with Islamic values that promote collaboration and collective responsibility. The findings indicate that the TQC model can be applied contextually in Islamic educational institutions by involving principals, teachers, administrative staff, students, and parents in building a culture of quality. The application of key TQC principles—such as continuous improvement, process-based evaluation, and inclusive participation—can enhance the institutional effectiveness and competitiveness of Islamic schools. When integrated with Islamic values such as trustworthiness (amanah), excellence (ihsan), and consultation (musyawarah), the Feigenbaum-based quality assurance system offers a sustainable framework for institutional development.
Manajemen Pendidikan Kepramukaan dalam Meningkatkan Jiwa Kepemimpinan Santri di Pondok Pesantren TMI Putra Al Amien Prenduan Pujiharti, Endang Sih; Alamsyah, M. Zulfiyan
AN NAHDLIYYAH Vol 4 No 2 (2025): MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DAN LINGKUNGAN HIDUP
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Nahdlatul Ulama (STAINU) Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan kepramukaan yang diberikan di Pondok Pesantren TMI Al-Amien Prenduan, merupakan upaya untuk meningkatkan kemampuan para santri dalam hal kepemimpinan. Oleh karenannya perlu dilakukan manajemen dengan baik terhadap pendidikan kepramukaan, yang meliputi bagaimana perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasinya sehingga bisa mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriftif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi partisipasi, wawancara mendalam serta dokumentasi. Analasis data menggunakan teori Miles dan Huberman yang meliputi: reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Serta triangulasi sumber sebagai metode pengecekan keabsahan data. Hasil penelitian di Pondok Pesantren TMI Putra Al-Amien Prenduan dapat disimpulkan: 1. Perencanaan pendidikan kepramukaan dilakukan secara rutin dan kontinu setiap pekan, bulan, semester dan tahunan dengan melibatkan seluruh pengurus kepramukaan. Beberapa hal yang dilakukan dalam perencanaan ialah mengevaluasi kegiatan yang sudah berjalan, menyusun program serta pembagian tugas pengurus kepramukaan. 2. Pelaksanaan pendidikan kepramukaan berlangsung baik dengan melakukan latihan rutin kepramukaan pekanan, mengadakan perlombaan kepramukaan dan menyelenggarakan perkemahan. 3. Evaluasi pendidikan kepramukaan dilakukan secara rutin dan kontinu setiap pekan, bulan, semester dan tahunan dengan melibatkan seluruh pengurus kepramukaan. Beberapa hal yang dilakukan ketika proses evaluasi pendidikan kepramukaan yaitu mengevaluasi kegiatan yang sudah berjalan, memaparkan kendala dan permasalahan yang ditemukan, mendiskusikan alternatif solusi atas permasalahan serta melakukan follow up atas solusi permasalahan.
Peran Literasi dalam Mengembangkan Minat Baca dan Meningkatkan Berpikir Kritis Dzulfikar, Arva; Ismawan, Imam; Fitriani, Indan; Sarbini
AN NAHDLIYYAH Vol 4 No 2 (2025): MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DAN LINGKUNGAN HIDUP
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Nahdlatul Ulama (STAINU) Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran program literasi dalam pengembangan minat baca dan kemampuan berpikir kritis siswa di SD Negeri 1 Wonomulyo serta menganalisis kontribusi mahasiswa KKN dalam mendukung keberhasilan program tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan literasi seperti pembiasaan membaca, perpustakaan keliling, dan diskusi mampu meningkatkan minat baca dan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan. Peran aktif mahasiswa KKN dalam menyusun dan melaksanakan kegiatan literasi terbukti efektif menciptakan budaya membaca yang berkelanjutan dan lingkungan belajar yang kondusif. Meski menghadapi hambatan seperti keterbatasan fasilitas dan metode pembelajaran yang monoton, strategi inovatif dan kolaboratif mampu mengatasi kendala tersebut. Hasil ini menegaskan bahwa literasi berperan sentral dalam pengembangan kompetensi dan karakter siswa, serta sebagai fondasi penting dalam membangun kemampuan kritis dan analitis mereka.
KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU Pujiono; Zuroyda, Chofifatin
AN NAHDLIYYAH Vol 4 No 1 (2025): MEMBACA PENDIDIKAN DALAM DINAMIKA VOLATILIITAS, KETIDAKPASTIAN, KOMPLEKSITAS, dan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Nahdlatul Ulama (STAINU) Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Management is a very important factor in the administration of a madrasah, which includes planning, organizing, implementing, and evaluating. In the development of a madrasah, the role of the principal can not be separated, as the principal serves as the main leader within the organization. However, the principal cannot carry out this task alone without the support of teachers, since teachers play an active role in the teaching and learning process. Therefore, the principal’s duty is to improve the quality of teacher performance. Based on the background above, the focus of this study includes (1) The application of managerial competence by the principal in improving teacher performance, (2) The principal’s efforts in enhancing teacher performance, and (3) The supporting and inhibiting factors faced by the principal in improving teacher performance. The researcher chose MTs NU Karangploso Malang as the research site because the institution aligns with the focus of the study. This research uses a qualitative approach, with data collected through participant observation, in-depth interviews, and documentation. The results of the study at MTs NU Karangploso Malang show that the principal has implemented managerial functions effectively. The efforts made by the principal to improve teacher performance include involving teachers in training or workshops, enforcing discipline in teaching schedules, and fostering good cooperation and communication. The supporting factors for improving teacher performance include a comfortable and conducive school environment, while the inhibiting factor is the lack of facilities and infrastructure within the madrasah.
Strategi Pengelolaan Sumber Pembiayaan di Lembaga Pendidikan Swasta secara Efisien dan Efektif Mahrus; Itqon, Zubdatul; Ibrahim, M.; Ansi, Malfino
AN NAHDLIYYAH Vol 4 No 2 (2025): MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DAN LINGKUNGAN HIDUP
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) STAI Nahdlatul Ulama (STAINU) Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegagalan manajemen pembiayaan sekolah swasta menyebabkan manajemen yang tidak efektif. Ini menurunkan daya saing sekolah swasta, yang memerlukan pendekatan yang lebih komprehensif untuk bersaing dengan sekolah lain dalam kategori ini. Metodologi penelitian ini bersifat kualitatif, artinya data diungkapkan dalam keadaan sewajarnya (natural setting) tanpa mengubahnya menjadi kerangka atau simbol. Dengan demikian, strategi pembiayaan harus ditemukan untuk menjadi sekolah yang unggul dibandingkan dengan sekolah lain. SMK Muhammadiyah 3 Bandung memiliki manajemen pembiayaan yang berhasil, seperti yang ditunjukkan oleh koordinasi yang baik antara kepala sekolah dan manajemen dengan komite sekolah dan masyarakat sebagai pengawasan. Strategi manajemen biaya yang dapat digunakan di SMK Muhammadiyah 3 Bandung untuk meningkatkan

Page 5 of 5 | Total Record : 50

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DAN LINGKUNGAN HIDUP Vol 4 No 1 (2025): MEMBACA PENDIDIKAN DALAM DINAMIKA VOLATILIITAS, KETIDAKPASTIAN, KOMPLEKSITAS, dan Vol 3 No 2 (2024): MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN SEKOLAH DENGAN MENERAPKAN EVALUASI PEMBELAJARAN YA Vol 3 No 1 (2024): MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN NON-FORMAL Vol 2 No 2 (2023): POLITIK & EKONOMI PENDIDIKAN ISLAM Vol 2 No 1 (2023): PENGEMBANGAN SDM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Vol 1 No 2 (2022): PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENGHADAPI ERA ENDEMI Vol 1 No 1 (2022): MENGUATKAN KAPASISTAS TENAGA PENDIDIK LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM