cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Putri
Contact Email
fatihjournal1@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
fatihjournal1@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pendidikan atau Pasar XII Gg. Sayang No. 12 Dusun II Bandar Setia Village, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang Regency, North Sumatra 20371
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Fatih: Journal of Contemporary Research
Published by Yayasan Zia Salsabila
ISSN : -     EISSN : 30643821     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Art,
Religion Arts Humanities Education Other
The focus and scope of Fatih Journal of Contemporary Research is on various issues in multidisciplinary fields, both as material objects and formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners, and observers of interdisciplinary studies to publish their research results in our journal, whose articles focus on Education Dawah and Communication Philosophy and Ushuluddin Law Economics and Banking Management and Administration Social and Culture Science and Technology Nursing, Midwifery, Medicine, Pharmacy and Public Health Agriculture, Plantation, Fisheries and Animal Husbandry Language, Arts and Literature
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 182 Documents
 15   16   17   18   19 
Fungsi-fungsi Pokok Administrasi Pendidikan Ardiana Syafira; Calista Putri Athaya; Fathurrahman Zaki
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 1 (2026): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/9t4gh720

Abstract

Administrasi pendidikan merupakan bagian penting dalam pengelolaan lembaga pendidikan agar dapat mencapai tujuannya secara efektif dan efisien Studi ini bertujuan untuk menganalisis fungsi utama administrasi pendidikan, yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, penugasan staf, pengarahan, koordinasi, pelaporan, penganggaran, dan evaluasi. Setiap fungsi berperan saling terkait untuk membantu proses pendidikan berjalan lancar dan sesuai rencana. Perencanaan membantu menetapkan tujuan dan menentukan langkah-langkah yang perlu diambil, sedangkan pengorganisasian berkaitan dengan pembagian tugas dan tanggung jawab secara tepat. Peran sumber daya manusia berkaitan dengan pengelolaan sumber daya manusia, sedangkan bimbingan dan koordinasi diperlukan untuk memastikan semua kegiatan berjalan lancar. Selain itu, pelaporan dan penganggaran merupakan bagian penting dari pemantauan dan pengelolaan keuangan lembaga pendidikan. Penilaian dilakukan untuk mengetahui seberapa sukses program yang telah diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan administrasi pendidikan. Administrasi yang efektif dapat meningkatkan cara pengelolaan sekolah dan membantu mencapai tujuan pendidikan dengan cara terbaik. Karena itu, pemahaman tentang administrasi pendidikan sangat penting bagi guru dan calon guru untuk mengelola lembaga pendidikan secara profesional.
Supervisi Pendidikan: Upaya Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Pembelajaran Siti Sahara; Zahrah Nindya Putri; Tasya Septia Anggraini; Wulan Tri Apsari
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 1 (2026): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/2qm0q508

Abstract

Supervisi pendidikan merupakan salah satu komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Supervisi tidak hanya berfungsi sebagai kegiatan pengawasan, tetapi juga sebagai upaya pembinaan, bimbingan, dan pemberian bantuan kepada guru dalam melaksanakan tugas profesionalnya. Melalui supervisi yang efektif, guru dapat mengembangkan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian sehingga mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih berkualitas. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai sumber literatur yang berkaitan dengan supervisi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa supervisi pendidikan memiliki peran strategis dalam meningkatkan kinerja guru, memperbaiki proses pembelajaran, serta mendukung pencapaian tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Pelaksanaan supervisi yang baik memerlukan kerja sama yang harmonis antara supervisor dan guru, komunikasi yang terbuka, serta tindak lanjut yang berkesinambungan.
Peran Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru, Mutu Pendidikan, dan Implementasi Kurikulum Elvira Elvira; Dwi Suvina; Anindya Putri Winata
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 1 (2026): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/d0347g37

Abstract

Supervisi akademik merupakan komponen penting dalam manajemen pendidikan, yang berfungsi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pembinaan guru dan pengembangan profesional. Studi ini bertujuan untuk menganalisis peran supervisi akademik dalam meningkatkan kinerja guru, kualitas pendidikan, dan implementasi kurikulum. Metode yang digunakan adalah riset pustaka, dengan meninjau tiga jurnal yang membahas supervisi akademik dalam berbagai konteks pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik memainkan peran penting dalam meningkatkan kompetensi guru melalui pembinaan berkelanjutan, observasi, evaluasi, dan kegiatan tindak lanjut. Lebih lanjut, supervisi akademik juga berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan dengan meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Dalam implementasi kurikulum, supervisi akademik berfungsi sebagai sarana pendampingan yang membantu guru mengimplementasikan kurikulum sesuai dengan tujuan pendidikan dan kebutuhan siswa. Oleh karena itu, supervisi akademik perlu diimplementasikan secara sistematis, kolaboratif, dan berkelanjutan untuk mendukung peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan.
Administrasi Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Elsa Desvani; Alya Arni; Deby Aqila; Dhea Fitri Rahmadani
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 1 (2026): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/99gbs552

Abstract

Administrasi sarana dan prasarana pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran di sekolah. Pengelolaan sarana dan prasarana yang baik mampu menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, efektif, dan efisien sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengertian administrasi sarana dan prasarana pendidikan, jenis-jenis sarana dan prasarana, proses pengelolaannya, serta kendala yang dihadapi dalam pengelolaan fasilitas pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa administrasi sarana dan prasarana pendidikan meliputi proses perencanaan, pengadaan, penggunaan, pemeliharaan, inventarisasi, dan pengawasan fasilitas pendidikan. Pengelolaan yang optimal dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Pendekatan Viktimologi terhadap Reformasi Undang-Undang Advokat di Indonesia Fauzan Habib Harianja
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 1 (2026): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/vs8k0q05

Abstract

Kajian ini bertujuan menganalisis urgensi reformasi Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2003 tentang Advokat (UUA) dari perspektif viktimologi, dengan fokus pada perlindungan hak-hak klien Muslim sebagai korban sistem hukum yang tidak memadai. Penelitian menggunakan metode yuridis normatif dengan pendekatan viktimologi untuk menelaah bagaimana ketiadaan persyaratan kompetensi syariah bagi advokat di pengadilan agama berpotensi merugikan klien Muslim. Temuan menunjukkan bahwa ketidakspesifikan regulasi advokat dalam UUA menyebabkan klien Muslim berkedudukan sebagai korban (victim) akibat lemahnya perlindungan hukum yang mereka terima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa reformasi UUA untuk menetapkan advokat syariah sebagai satu-satunya wakil hukum di pengadilan agama merupakan langkah viktimologis yang esensial guna memulihkan dan melindungi hak-hak klien Muslim.
Administrasi Peserta Didik dalam Era Kurikulum Merdeka: Implementasi, Tantangan, dan Strategi Optimalisasi Rizky Bunga Ananda; Shaila Rizqy Ananda; Talitha Sani Ahnaf; Rima Annisa
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 1 (2026): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/rcxxj695

Abstract

Administrasi peserta didik merupakan komponen dasar dalam manajemen pendidikan yang mencakup seluruh siklus pengolaan data, mulai dari penerimaan, pendataan, pemeliharaan, hingga kelulusan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi administrasi peserta didik, mengidentifikasi tantangan yang di hadapi,  menganalisis pengaruhnya terhadap mutu pendidikan, serta merumuskan strategi optimalisasi di satuan pendidikan dan menengah pada era kurikulum merdeka. Metode yang digunakan adalah studi literatur  dan analisis data sekunder dari laporan kemendikbudristek serta penelitian terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa terdapat tiga pola implementasi, sistem organinasi (40%), sistem campuran (50%), dan sistem manual (10%). Tantangan utama dalam hal ini adalah kurangnya sumber daya manusia (SDM), infrastruktur teknologi digital, serta kendala anggaran. Ditemukan bahwa administrasi yang terstruktur dapat meningkatkan efisiensi dan akurasi pembelajaran peserta didik hingga 78%. Dapat disimpulkan bahwa optimalisasi administrasi peserta didik memerlukan teknologi, peningkatan kapasitas tenaga kependidikan dan penyelarasan kebijakan guna mendukung tujuan pendidikan nasional yang berkualitas.
Supervisi Manajerial Pengawas Sekolah Cantika Aprilia Supriatna; Aulia Aulia; Fajaruddin Fajaruddin; Aswa Sabila Fitaloka
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 1 (2026): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/r08s4605

Abstract

Supervisi manajerial adalah usaha yang dilakukan oleh pengawas untuk membina kepala madrasah, terutama, serta seluruh anggota sekolah pada umumnya dalam mengelola madrasah. Tujuan dari supervisi manajerial ialah untuk mengatur aspek manajemen dan administrasi madrasah yang berperan sebagai dukungan terhadap pelaksanaan pembelajaran. Dalam melaksanakan supervisi manajerial, pengawas perlu memahami beragam prinsip, metode, dan teknik yang ada, serta menerapkannya sesuai dengan masalah dan tujuan yang ingin dicapai. Oleh karena itu, posisi pengawas madrasah harus melalui program pendidikan profesi dan sertifikasi untuk pengawas madrasah. Supervisi manajerial merupakan usaha pengawas untuk mendampingi kepala madrasah, khususnya, dan anggota madrasah secara umum dalam pengelolaan sekolah. Aktivitas pengawas dalam supervisi manajerial terdiri dari empat konsep utama, yaitu: Membimbing (mendukung dan mendampingi) dalam penyusunan dan perumusan pedoman, panduan, kebijakan, atau program madrasah. Memonitor, dalam pelaksanaan aturan-aturan yang telah ditetapkan, Membina, dalam pelaksanaan hal-hal yang memerlukan inisiatif dari madrasah, serta Mengevaluasi (termasuk memeriksa dan menilai) berkaitan dengan ketersediaan perangkat maupun pelaksanaan program di madrasah.
Administrasi Kurikulum dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran di Sekolah Riska Ardita; Shelly Syawalia; Siti Salamah Nasution; Suci Aulia
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 1 (2026): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/5bdg1r06

Abstract

Administrasi kurikulum merupakan salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan yang berfungsi mengelola berbagai kegiatan yang berkaitan dengan kurikulum agar tujuan pendidikan dapat tercapai secara efektif, efisien, dan sistematis. Kurikulum tidak hanya berperan sebagai pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran, tetapi juga sebagai dasar dalam menentukan arah, tujuan, dan mutu pendidikan. Artikel ini bertujuan mengkaji konsep administrasi kurikulum, tujuan, prosedur pelaksanaan di sekolah, serta berbagai permasalahan yang sering dihadapi dalam praktiknya. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan mengumpulkan, menelaah, dan menganalisis buku, jurnal ilmiah, serta berbagai referensi yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa administrasi kurikulum mencakup kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi kurikulum secara berkelanjutan dan sistematis. Tujuannya meliputi pencapaian tujuan pendidikan, peningkatan efektivitas dan efisiensi pembelajaran, penyesuaian kurikulum dengan kebutuhan peserta didik dan perkembangan masyarakat, peningkatan profesionalisme guru, serta terciptanya sistem pendidikan yang akuntabel. Implementasi kurikulum memerlukan kerja sama kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan pemangku kepentingan lainnya. Namun, masih terdapat berbagai tantangan, seperti keterbatasan kesiapan guru menghadapi perubahan kurikulum, kurang memadainya sarana dan prasarana, lemahnya pengelolaan administrasi pembelajaran, kurangnya koordinasi antarpihak, serta sistem evaluasi yang belum mampu menilai perkembangan peserta didik secara menyeluruh. Oleh karena itu, penguatan kompetensi guru, manajemen kurikulum, fasilitas pendidikan, dan koordinasi antarpemangku kepentingan perlu terus dilakukan untuk mengoptimalkan implementasi kurikulum dan meningkatkan mutu pendidikan.
Tafsir Maudhu`i dalam Ayat-ayat Pendidikan Akhlak dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Agama Islam Berlianna Rahmawati; Meri Noktaria; Ibnu Rozali; Mikail Aydin; M. Arridho; M. Ilham Akbar
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 1 (2026): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/3e3wd062

Abstract

Penelitian ini membahas metode tafsir maudhu’i dalam mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan pendidikan akhlak serta implikasinya terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pembentukan akhlak peserta didik di tengah perkembangan zaman yang semakin kompleks. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami konsep tafsir maudhu’i dalam ayat-ayat akhlak serta menganalisis penerapannya dalam pembelajaran PAI. Metode yang digunakan adalah metode analisis kualitatif dengan pendekatan studi literatur terhadap ayat-ayat Al-Qur’an dan pendapat para ahli tafsir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tafsir maudhu’i mampu memberikan pemahaman yang sistematis dan komprehensif terhadap konsep akhlak, yang mencakup hubungan manusia dengan Allah, sesama manusia, dan lingkungan. Implikasi dalam pembelajaran PAI terlihat pada pentingnya keteladanan, pembiasaan, dan penguatan nilai-nilai moral seperti kejujuran, kesabaran, dan toleransi. Dengan demikian, tafsir maudhu’i berperan penting dalam pengembangan pendidikan akhlak yang relevan dengan kebutuhan peserta didik masa kini.
Thaharah sebagai Fondasi Pendidikan Ibadah: Penguatan Literasi Fiqih Wudhu, Tayamum dan Mandi Wajib dalam Pendidikan Agama Islam Sadri Zulkiffli; Maila Rosyadah; Siti Dhea Luthfiyyah; M. Arridho; Rifqi Annas; Alihan Sastra
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 1 (2026): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/kg2ct733

Abstract

Thaharah (bersuci) merupakan aspek fundamental dalam Islam yang menjadi syarat sah berbagai bentuk ibadah. Namun, pemahaman peserta didik terhadap konsep dan praktik thaharah, khususnya wudu, tayamum, dan mandi wajib, masih perlu diperkuat melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang sistematis dan kontekstual. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran thaharah sebagai dasar pendidikan ibadah serta urgensi penguatan literasi fiqh peserta didik dalam memahami hukum, tata cara, dan hikmah pelaksanaan wudu, tayamum, dan mandi wajib. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan mengkaji Al-Qur’an, hadis, kitab-kitab fiqh, serta literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi fiqh thaharah tidak hanya berorientasi pada penguasaan aspek kognitif, tetapi juga pada pembentukan sikap religius, kesadaran spiritual, dan keterampilan dalam praktik ibadah yang benar. Integrasi materi thaharah dalam pembelajaran PAI berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pemahaman keagamaan peserta didik serta penguatan karakter disiplin, kebersihan, dan tanggung jawab dalam beribadah. Dengan demikian, penguatan literasi fiqh thaharah menjadi bagian penting dalam mewujudkan pendidikan ibadah yang komprehensif dan berkelanjutan.

Page 18 of 19 | Total Record : 182

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): January-June Vol. 2 No. 2 (2025): July-December Vol. 2 No. 1 (2025): January-June Vol. 1 No. 2 (2024): July-December Vol. 1 No. 1 (2024): January-June