cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasba Edukasi Mandiri
Contact Email
info@hasbaedukasi.co.id
Phone
+6285348848226
Journal Mail Official
info@hasbaedukasi.co.id
Editorial Address
Kompleks Green Kemilau Pelangi, B. 04, Jl. Handil Bahalang I, Simpang Empat, Kec. Kertak Hanyar, Kabupaten Banjar, Kalimantan Selatan, 70654
Location
Kab. banjar,
Kalimantan selatan
INDONESIA
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin
Published by PT. Hasba Edukasi Mandiri
ISSN : -     EISSN : 30629489     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin adalah jurnal ilmiah yang didedikasikan untuk mempublikasikan penelitian dan kajian akademis di bidang pendidikan dengan pendekatan multidisiplin. Jurnal ini memuat artikel-artikel penelitian, ulasan pustaka, dan kontribusi ilmiah lainnya yang meliputi bidang-bidang seperti kurikulum dan pembelajaran, manajemen pendidikan, teknologi pendidikan, serta kebijakan, evaluasi pendidikan, serta laporan penelitian. Tujuan utama jurnal ini adalah sebagai wadah bagi para peneliti, akademisi, praktisi pendidikan, dan pengambil kebijakan untuk berbagi pengetahuan dan inovasi dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan secara global. Jurnal ini dikelola dan diterbitkan oleh PT. Hasba Edukasi Mandiri, dan terbit setiap bulan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 698 Documents
 66   67   68   69   70 
PAI DAN ISU-ISU GLOBAL Arini Hidayati; Ahmad Ali Wafi; Muhammad Hori
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 3 No. 7 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Juli 2026)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v3i7.2473

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, dan mampu menghadapi dinamika kehidupan masyarakat yang semakin majemuk di era globalisasi. Perkembangan isu-isu kontemporer, seperti pluralisme, modernisasi, kemajuan teknologi, serta perubahan sosial budaya, menuntut PAI untuk mampu beradaptasi tanpa kehilangan nilai-nilai dasar ajaran Islam. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan konsep Pendidikan Agama Islam, menjelaskan pengertian isu-isu kontemporer dalam perspektif pendidikan Islam, serta menguraikan makna globalisasi dan implikasinya terhadap penyelenggaraan pendidikan Islam. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa PAI tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer pengetahuan keagamaan, tetapi juga sebagai proses pembentukan karakter, penguatan nilai toleransi, serta pengembangan sumber daya manusia yang berdaya saing dan berlandaskan nilai-nilai Islam. Oleh karena itu, PAI perlu dikembangkan secara holistik, kontekstual, dan adaptif agar mampu menjawab berbagai tantangan global sekaligus mempertahankan identitas keislaman peserta didik.
EFEKTIVITAS METODE QUR’ANI SIDOGIRI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SECARA CEPAT DAN TARTIL DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUL ULUM JATIMULYO Ahmad Ali Wafi; Arini Hidayati; Titin Nur Hidayati
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 3 No. 7 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Juli 2026)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v3i7.2474

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur'an secara benar, cepat, dan tartil merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki setiap santri. Namun, perbedaan latar belakang pendidikan dan kemampuan awal membaca Al-Qur'an menyebabkan tingkat penguasaan santri baru di pesantren sangat beragam. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Metode Qur'ani Sidogiri (MQS), menganalisis persebaran capaian jilid santri, serta mengkaji efektivitas metode tersebut dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Jatimulyo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dipadukan dengan analisis kuantitatif sederhana melalui penyajian data persentase terhadap 78 santri aktif program MQS. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MQS diterapkan melalui pembelajaran klasikal baca-simak, penggunaan ketukan sebagai pengontrol panjang-pendek bacaan, serta sistem evaluasi berjenjang dengan standar kelulusan yang ketat. Distribusi santri menunjukkan bahwa hanya 28,2% berada pada tingkat dasar (Jilid 1–2), sedangkan sebagian besar telah mencapai tingkat menengah hingga akhir, dengan 14,1% telah berada pada Kelas Ghorib. Temuan ini mengindikasikan bahwa MQS efektif mempercepat penguasaan dasar membaca Al-Qur'an, meningkatkan ketepatan penerapan tajwid, dan membentuk kemampuan membaca secara tartil. Efektivitas metode didukung oleh kompetensi ustadz bersertifikat, fasilitas pembelajaran yang memadai, dan lingkungan pesantren yang kondusif, meskipun masih terdapat kendala berupa kelelahan santri dan perbedaan kemampuan individu dalam menerima materi.
UNPACKING EMOTIONS THROUGH LYRICS:  A SEMANTIC ANALYSIS OF FIGURATIVE EXPRESSIONS IN ARIANA GRANDE’S ETERNAL SUNSHINE: BRIGHTER DAYS AHEAD IN ELT CONTEXT Ikrar Genidal Riadil
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 3 No. 7 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Juli 2026)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v3i7.2476

Abstract

Penelitian ini menganalisis penggunaan bahasa kiasan dalam lagu-lagu dari album Ariana Grande berjudul *Eternal Sunshine: Brighter Days Ahead (Deluxe)*. Metafora, perbandingan, personifikasi, onomatopoeia, ironi, aliterasi, idiom, dan hiperbola diidentifikasi dan dikategorikan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa kiasan memainkan peran penting dalam memperdalam emosi, memperkaya tema, dan memperkuat ekspresi lirik dalam lagu-lagu tersebut. Lirik ‘I'll be your dandelion’ dan ‘I bloom at night’ menunjukkan bahwa metafora merupakan bentuk yang paling umum dan mampu menyampaikan perasaan yang kompleks. Ironi memanusiakan konflik batin, sedangkan personifikasi memanusiakan emosi. Idiom membantu membangun nuansa dalam percakapan yang lebih mendalam, sementara hiperbola meningkatkan intensitas perasaan. Perbandingan dan aliterasi memiliki efek musikal dan emosional yang besar, meskipun penggunaannya relatif jarang. Tidak banyak onomatopoeia dalam album ini, yang menandakan suasana yang kontemplatif. Secara keseluruhan, bahasa kiasan yang digunakan dalam album ini memainkan peran penting dalam membangun sebuah cerita yang penuh emosi. Ariana Grande menciptakan ruang ekspresi yang menggambarkan kekuatan dan kerentanan melalui perpaduan gaya ini, menjadikan lagu-lagunya sebagai narasi puitis yang menyentuh pengalaman emosional setiap orang.
PERANCANGAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN BERBASIS WEB (STUDI KASUS TOKO BU RUSWATI) Mutia Dwi Ayu Tirsasani; Nadya Fathia Zahra; Puri Kasih Anggreani; Rayyan Nayaka Mahogra; Wiwiek Fatmawati
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 3 No. 7 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Juli 2026)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v3i7.2480

Abstract

Pengelolaan toko kelontong secara manual sering menimbulkan berbagai kendala seperti kesulitan dalam memantau stok barang, pencatatan harga yang tidak konsisten, serta pelayanan yang lambat. Penelitian ini bertujuan untuk merancang website interaktif sebagai sistem informasi manajemen digital pada Toko Bu Ruswati. Sistem ini dikembangkan menggunakan metode PDCA (Plan, Do, Check, Action) yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan perbaikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa website ini mampu mempermudah proses pencacatan transaksi, pemantauan stok, dan laporan penjualan secara real-time. Berdasarkan hasil analisis ekonomi, sistem ini membutuhkan investasi awal sebesar RP8.370.000. Sistem ini menghasilkan Net Present Value (NPV) sebesar Rp11.190.462 dengan Payback Period selama 1,6 tahun. Dengan demikian, penerapan sistem informasi manajemen berbasis web ini terbukti efektif, efisien, dan layak diimplementasikan secara finansial untuk mendukung kegiatan operasional UMKM.
PENGARUH PROGRAM P5-PPRA PADA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK TERHADAP PEMAHAMAN NILAI KEBHINEKAAN DAN WAWASAN ANTI BULLYING KELAS VIII MTs ISLAMIYAH SYAFIIYAH GANDRIROJO SEDAN Syafi'ul Amin; Much. Machfud Arif
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 3 No. 7 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Juli 2026)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v3i7.2471

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengukur pemahaman nilai kebhinekaan dan wawasan anti bullying siswa dan menguji pengaruh program P5-PPRA terhadap pemahaman nilai kebhinekaan dan wawasan anti bullying. Metode yang digunakan adalah kuantitatif quasi-eksperimen dengan desain Non-equivalent Control Group. Sampel dipilih secara nonprobability sampling jenis purposive: kelas VIII-D (eksperimen, n=30) dan VIII-C (kontrol, n=30). Data dikumpulkan melalui observasi dan angket, kemudian dianalisis dengan uji independent sample t-test dan uji manova. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman nilai kebhinekaan dan wawasan anti bullying pada kelas eksperimen setelah pelaksanaan program P5-PPRA; skor observasi mencapai 86,36% (kategori sangat baik); uji independent sample t-test untuk setiap variabel dan uji MANOVA simultan menunjukkan nilai sig = 0,000 < 0,05. Sehingga dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa program P5-PPRA berpengaruh terhadap pemahaman nilai kebhinekaan dan wawasan anti bullying siswa kelas VIII di MTs Islamiyah Syafiiyah Gandrirojo Sedan. Implikasi penelitian merekomendasikan guru untuk menerapkan program P5-PPRA yang inovatif dan efektif khususnya dalam mencegah bullying. Peneliti selanjutnya dapat mengeksplorasi penelitian ini di bidang yang sama, dengan cakupan yang lebih luas atau metode yang berbeda.
IMPLEMENTASI SELFIE SEGMENTATION UNTUK PENGHAPUSAN BACKGROUND CITRA BERBASIS WEB Irvansyah Nasution
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 3 No. 7 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Juli 2026)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v3i7.2482

Abstract

Perkembangan teknologi pengolahan citra digital telah memberikan berbagai kemudahan dalam memproses gambar secara otomatis, salah satunya pada proses penghapusan background citra. Penghapusan background bertujuan untuk memisahkan objek utama dari latar belakang sehingga menghasilkan gambar yang lebih fokus dan dapat digunakan untuk berbagai kebutuhan seperti desain grafis, foto profil, dan pembuatan konten digital. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun aplikasi penghapusan background citra berbasis web menggunakan metode Selfie Segmentation.Metode Selfie Segmentation merupakan teknik segmentasi citra berbasis machine learning yang digunakan untuk memisahkan objek manusia dari background secara otomatis. Sistem dikembangkan menggunakan teknologi web berupa HTML, CSS, dan JavaScript serta memanfaatkan library MediaPipe Selfie Segmentation untuk melakukan proses segmentasi citra secara real-time melalui browser tanpa memerlukan instalasi aplikasi tambahan.Penelitian ini menghasilkan aplikasi yang dibangun mampu melakukan penghapusan background citra secara otomatis dengan cukup cepat dan akurat. Sistem dapat memisahkan objek manusia dari latar belakang serta menampilkan hasil gambar dengan background transparan atau background baru. Dengan adanya aplikasi ini, proses pengolahan gambar menjadi lebih mudah, praktis, dan efisien melalui platform berbasis web.
Peran Pendidikan Nonformal dalam Pemberdayaan Masyarakat Menuju Pembangunan Berkelanjutan di Maluku Utara Satunggale Kurniawan; Arini Sulistyowati
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 3 No. 6 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Juni 2026)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v3i6.2488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan nonformal dalam pemberdayaan masyarakat menuju pembangunan berkelanjutan di Provinsi Maluku Utara. Pendidikan nonformal menjadi alternatif strategis bagi masyarakat yang belum terjangkau pendidikan formal, terutama di wilayah kepulauan dan daerah terpencil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian di beberapa kabupaten, yaitu Kota Ternate, Halmahera Barat, dan Halmahera Selatan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap pengelola Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), tutor, peserta didik, serta pemangku kepentingan terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan nonformal berkontribusi signifikan dalam meningkatkan literasi dasar, keterampilan hidup, dan kemandirian ekonomi masyarakat melalui program keaksaraan, pelatihan keterampilan, kewirausahaan, pertanian organik, serta pengolahan hasil laut. Selain berdampak pada peningkatan kesejahteraan, pendidikan nonformal juga mendukung pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), khususnya SDG 4, SDG 8, SDG 12, dan SDG 13. Meskipun demikian, tantangan masih dihadapi berupa keterbatasan sarana, rendahnya insentif tutor, dan kesenjangan digital. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kolaborasi lintas sektor dan dukungan kebijakan untuk menjamin keberlanjutan pendidikan nonformal.
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN, POLA INTERAKSI SANTRI, DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PONDOK PESANTREN ASSUJA'I ROWOTAMTU RAMBIPUJI JEMBER Maksum; Titin Nurhidayati; Sugiyanto
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 3 No. 8 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Agustus 2026)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v3i8.2499

Abstract

This study aims to describe and analyze the implementation of educational policies, student interaction patterns, and the effectiveness of Islamic Religious Education (PAI) learning at Pondok Pesantren Assuja'i Rowotamtu, Rambipuji, Jember. Using a qualitative case study approach with Edwards III's policy implementation theory, this research examines four implementation variables—communication, resources, disposition, and bureaucratic structure—as well as their relationship to the formation of student social interactions and the effectiveness of PAI learning. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation, then analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña. This research produces a conceptual recommendation of the MPIS-BAP Model (Pesantren Rule-Based Student Interaction Management Model) as an integrative synthesis that connects policy, supervision, student interaction, and learning effectiveness. The contribution of this research enriches the discourse on Islamic educational policy management while providing practical guidance for pesantren administrators in creating a conducive learning environment grounded in Islamic values.

Page 70 of 70 | Total Record : 698

 66   67   68   69   70 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 8 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Agustus 2026) Vol. 3 No. 7 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Juli 2026) Vol. 3 No. 6 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Juni 2026) Vol. 3 No. 5 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Mei 2026) Vol. 3 No. 4 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (April 2026) Vol. 3 No. 3 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Maret 2026) Vol. 3 No. 2 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Februari 2026) Vol. 3 No. 1 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Januari 2026) Vol. 2 No. 12 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Desember) Vol. 2 No. 11 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi November) Vol. 2 No. 10 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Oktober) Vol. 2 No. 9 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi September) Vol. 2 No. 8 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Agustus) Vol. 2 No. 7 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Juli) Vol. 2 No. 6 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Juni) Vol. 2 No. 5 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Mei) Vol. 2 No. 4 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi April) Vol. 2 No. 3 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Maret) Vol. 2 No. 2 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Februari) Vol. 2 No. 1 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Januari) Vol. 1 No. 2 (2024): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi November) Vol. 1 No. 1 (2024): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Juni) More Issue