cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulfah
Contact Email
zulfahasni670@gmail.com
Phone
+6282271279237
Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sisingamangaraja, Bangkinang Kota, Kampar, Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan
Published by PT Pustaka Cendekia Group
ISSN : -     EISSN : 29887720     DOI : https://doi.org/10.70292/jpcp.v2i3.16
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan is aims to facilitate and promote the inquiry into and disseminations of research results on primary education, secondary education, higher education, teacher education, special education, adult education, non-formal education, and any new development and advancement in the field education. The scope of our Journal Includes: 1. Language an dliterature education 2.. Social science education 3. Sports and health education 4. Economics and business education 5. Math and natural science education 6. Vocational and engineering education 7. Visual arts, dance, music, and design education Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan publishes publications three times a year, in September-December, January-April, and May-August. The Journal is registered with E-ISSN: 2987-4475.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 412 Documents
 25   26   27   28   29 
Insani, S U Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Problem Based Learning pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 37 Pekanbaru Sri Ulfa Insani; Sity Rahmy Maulidya
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.440

Abstract

This research was motivated by the low mathematical problem-solving ability of eighth-grade students at SMP Negeri 37 Pekanbaru. One of the efforts that can be made to improve this ability is by implementing the Problem Based Learning (PBL) model. This study aimed to improve students’ mathematical problem-solving ability through the implementation of the Problem Based Learning model in class VIII.2 of SMP Negeri 37 Pekanbaru. This research was a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. Each cycle consisted of four stages: planning, action implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were 39 students of class VIII.2 at SMP Negeri 37 Pekanbaru. Data were collected through mathematical problem-solving ability tests, observation sheets of teacher and student activities, and documentation. The data were analyzed using descriptive quantitative and qualitative methods. The results showed that the implementation of the Problem Based Learning model was able to improve students’ mathematical problem-solving ability. This can be seen from the increase in the average score of students’ mathematical problem-solving tests, from 76.8 in the pre-cycle to 82.4 in Cycle I, and further increased to 85.7 in Cycle II. In addition, students’ learning activities also improved, as indicated by their active participation in identifying problems, engaging in group discussions, expressing opinions, and developing solutions to the given problems. Based on the results of the study, it can be concluded that the implementation of the Problem Based Learning model can improve the mathematical problem-solving ability of eighth-grade students at SMP Negeri 37 Pekanbaru. Therefore, this model can be used as an alternative approach in mathematics learning to enhance students’ problem-solving abilities.
Analisis Penerapan Edukasi Anti Bullying Berbasis Project Citizen dalam Indikasi Sikap Saling Menghargai pada Siswa SD Negeri 001 Sungai Panas Eka Mutia Lubis; Ghifry Verza Dzurrahman; Rientana Fitri Lovita; , Rahma Nofitasari; Jeanskin Marihot Frangky Phillipus Siagian; Agnes Grace Rehmalem Purba
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.444

Abstract

Bullying merupakan fenomena permasalahan sosial yang masih kerap ditemukan pada jenjang sekolah dasar dan berpotensi menghambat proses pembentukan karakter serta kemampuan interaksi sosial peserta didik. Berbagai program anti bullying telah diimplementasikan di sekolah, namun kajian ilmiah yang menganalisis praktik edukasi tersebut secara reflektif, masih tergolong terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis edukasi anti bullying berbasis Project. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain reflektif analitis. Data diperoleh melalui observasi naturalistik selama proses pembelajaran dan refleksi retrospektif kolektif yang dilakukan oleh tim peneliti. Subjek penelitian berjumlah ±200 siswa Sekolah Dasar dalam durasi waktu lebih kurang 3 jam. Penelitian ini memliki durasi 1 minggu yang mencakup observasi lapangan dan juga analisis dokumentasi serta penggunaan kuesioner melalui respon para guru yang mendukung hasil catatan observasi. Analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik, dengan mengaitkan temuan empiris pada teori internalisasi nilai, pendidikan karakter, dan civic education. Hasil analisis menunjukkan pembelajaran partisipatif berbasis Project Citizen memunculkan indikasi meningkatnya kesadaran siswa terhadap fenomena bullying, mendorong respons empati, serta terbentuknya komitmen awal siswa untuk bersikap saling menghargai dalam interaksi sosial.
Internalisasi Nilai Moderasi Beragama dalam Membangun Budaya Toleransi di Universitas Yapis Papua Zaidir
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.453

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis internalisasi nilai moderasi beragama dalam membangun budaya toleransi di Universitas Yapis Papua. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan pimpinan universitas, dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sivitas akademika memiliki pemahaman yang baik terhadap nilai-nilai moderasi beragama yang ditunjukkan melalui sikap saling menghormati, menghargai perbedaan, dan menjaga kerukunan. Internalisasi nilai moderasi beragama dilakukan melalui kegiatan pembelajaran, pembinaan kemahasiswaan, interaksi sosial, dan keteladanan sivitas akademika. Budaya toleransi tercermin dalam penghormatan terhadap kebebasan beribadah, kerja sama lintas agama, dialog yang konstruktif, dan partisipasi bersama dalam berbagai kegiatan kampus. Faktor pendukung meliputi komitmen pimpinan, keberagaman sivitas akademika, dan nilai-nilai kearifan lokal Papua, sedangkan faktor penghambat berasal dari pemahaman keagamaan yang eksklusif dan pengaruh narasi intoleran di media sosial. Internalisasi nilai moderasi beragama berimplikasi positif terhadap terciptanya kehidupan sosial yang harmonis dan lingkungan akademik yang inklusif di Universitas Yapis Papua.
Pemanfaatan Aransemen Musik Populer Dalam Pembelajaran Angklung: Motivasi Latihan Dan Pengalaman Emosional Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Islam 45 : Penelitian E Dikara Dhiauddin Djawas
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.454

Abstract

Tujuan artikel ini ialah untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan aransemen musik populer sebagai bahan ajar berkontribusi terhadap motivasi latihan angklung dan pengalaman emosional mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar Universitas Islam 45 Bekasi. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data yaitu berupa wawancara, observasi, dan study dokumentasi dan analisis data dengan cara triangulasi. Hasil dari penelitian ini ialah aransemen musik populer sebagai bahan ajar angklung sangat efektif dapat memotivasi pemain untuk terus berlatih secara mandiri maupun kelompok sehingga keterampilan permainan instrumen angklung mereka meningkat. Selain itu, aransemen musik populer memiliki dampak terhadap perasaan emosional pemain sehingga pemain merasakan suasana yang ekspresif, pengalaman musikal bermakna, serta mereka merasa senang dalam memainkannya. Penelitian ini akan bermanfaat bagi para guru, seniman, komunitas musik dan masyarakat luas dalam pembelajaran musik angklung di sekolah, perguruan tinggi, komunitas dan sanggar.
Mengenal Konsep Cahaya dan Sifat-Sifatnya Melalui Petualangan Sains di SDI Wolotopo Ainun Jaryah; Maria Mirantiana Uge; Britney Eka Putri; Maria Familia Nago Nuwa
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.455

Abstract

Artikel ini mendeskripsikan kegiatan pembelajaran sains berbasis eksplorasi bertema cahaya dan sifat-sifatnya yang dilaksanakan di SDI Wolotopo, Kecamatan Ndona , Kabupaten Ende, Nusa Tenggara Timur. Melalui pendekatan petualangan sains (science adventure), peserta didik kelas IV diajak mengenal dan memahami empat sifat utama cahaya, yaitu: cahaya merambat lurus, cahaya dapat dipantulkan, cahaya dapat dibiaskan, dan cahaya dapat diuraikan. Kegiatan dirancang menggunakan bahan-bahan sederhana dari lingkungan sekitar sebagai media percobaan. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa pendekatan eksploratif dan kontekstual mampu meningkatkan antusiasme serta pemahaman konseptual siswa terhadap fenomena cahaya dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru-guru SD dalam merancang pembelajaran IPA yang menyenangkan dan bermakna.
Hubungan Tinggi Badan Dan Kekuatan Otot Lengan Terhadap Kemampuan Servis Atas Pada Pemain Bola Voli Putra Di Club Perdapa Sidoagung Sugeng Lestari; Alfiah Rizqi Azizah
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tinggi badan dan kekuatan otot lengan secara mandiri maupun bersama-sama terhadap kemampuan servis atas pada pemain bola voli putra di Club Perdapa Sidoagung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Data tinggi badan diperoleh melalui pengukuran menggunakan microtoise, data kekuatan otot lengan diukur menggunakan tes push-up selama 1 menit , dan kemampuan servis atas diukur melalui tes ketepatan servis sebanyak 10 kali percobaan. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi Product Moment dan analisis regresi ganda pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:Terdapat hubungan positif dan signifikan antara tinggi badan dengan kemampuan servis atas dengan nilai r_{hitung}\ (0,621) > r_{tabel}\ (0,444). Terdapat hubungan positif dan signifikan antara kekuatan otot lengan dengan kemampuan servis atas dengan nilai r_{hitung}\ (0,713) > r_{tabel}\ (0,444). Secara bersama-sama, tinggi badan dan kekuatan otot lengan memiliki hubungan yang signifikan terhadap kemampuan servis atas dengan nilai R_{hitung} sebesar 0,781 dan kontribusi koefisien determinasi (R Square) sebesar 61%, sedangkan 39% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Menggunakan Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 22 Penajam Paser Utara Nuha Sekar Hanifa; H. Nurdin
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.458

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan menulis teks prosedur bagi siswa, yang sering kali terkendala dalam menyusun langkah-langkah secara sistematis dan logis. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur pada siswa kelas VII A di SMP Negeri 22 Penajam Paser Utara melalui penerapan metode Contextual Teaching Learning (CTL). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam beberapa siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode CTL secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis siswa, yang terlihat dari peningkatan skor pada aspek isi, struktur teks, kebahasaan, dan ejaan di setiap siklusnya. Selain itu, proses pembelajaran menjadi lebih berkualitas; siswa tampil lebih aktif, antusias, dan mandiri karena materi dikaitkan langsung dengan kehidupan sehari-hari, sementara guru berperan efektif sebagai fasilitator. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode CTL terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna dan meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur secara sistematis. Sebagai saran, guru diharapkan terus menerapkan metode CTL secara kreatif, sekolah perlu mendukung penyediaan sarana pembelajaran inovatif, dan peneliti selanjutnya disarankan untuk memperluas cakupan penelitian guna memperoleh hasil yang lebih variatif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.
Implementasi Teori Belajar Humanistik pada Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Siti Mulia Agna; Sujarwo Sujarwo; Desy Safitri
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.459

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut pergeseran pedagogis menuju pembelajaran mendalam (deep learning), namun praktik konvensional sering kali mengesampingkan domain afektif siswa sehingga memicu kejenuhan akademis. Studi ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis integrasi Teori Belajar Humanistik sebagai kerangka konseptual dalam pendekatan deep learning. Menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini mensintesis 22 artikel sejawat yang diterbitkan antara tahun 2021 dan 2026. Analisis tematik berhasil memetakan empat kategori konseptual dan menetapkan bahwa tiga dimensi deep learning yaitu mindful, meaningful, dan joyful learning yang secara esensial merupakan manifestasi pedagogis dari prinsip humanistik, khususnya fasilitasi belajar Carl Rogers dan hierarki kebutuhan Abraham Maslow. Bukti empiris lebih lanjut mengonfirmasi bahwa dukungan emosional guru bertindak sebagai variabel kausal yang secara signifikan meningkatkan pemrosesan kognitif, meta-kognisi, dan kreativitas siswa. Studi ini menyimpulkan bahwa implementasi deep learning secara autentik pada hakikatnya adalah penerapan pendidikan yang memanusiakan manusia. Kerangka integratif yang dihasilkan berfungsi sebagai landasan teoretis untuk bertransisi dari fokus kognitif yang kaku menuju pedagogi holistik, sekaligus membuka peluang bagi validasi empiris skala besar di masa mendatang.
Analisis Daya Tarik Investasi di Indonesia dalam Menghadapi Persaingan Global Zahro Nur Afifah; Hendra Riofita
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.460

Abstract

Investasi memiliki peranan strategis dalam mendukung pembangunan ekonomi suatu negara karena mampu meningkatkan kapasitas produksi, memperluas kesempatan kerja, serta mendorong pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan. Di tengah persaingan global yang semakin ketat, setiap negara dituntut untuk menciptakan iklim investasi yang kondusif guna menarik minat investor domestik maupun asing. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji daya tarik investasi di Indonesia serta mengidentifikasi berbagai faktor yang memengaruhi kemampuan Indonesia dalam bersaing sebagai tujuan investasi di tingkat internasional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur melalui penelaahan berbagai jurnal ilmiah, buku, artikel, dan laporan resmi yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Indonesia memiliki sejumlah keunggulan yang dapat meningkatkan minat investasi, antara lain jumlah penduduk yang besar, ketersediaan sumber daya alam yang melimpah, stabilitas ekonomi yang relatif terjaga, serta peluang pasar yang terus berkembang. Di sisi lain, masih terdapat beberapa kendala yang berpotensi mengurangi daya saing investasi, seperti birokrasi yang kompleks, kualitas infrastruktur yang belum merata, tingkat kepastian hukum yang perlu diperkuat, serta tantangan dalam efektivitas implementasi kebijakan. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan melalui reformasi regulasi, peningkatan kualitas infrastruktur, penguatan kepastian hukum, dan peningkatan kualitas sumber daya manusia guna memperkuat posisi Indonesia sebagai destinasi investasi yang kompetitif dalam menghadapi dinamika ekonomi global.
Implementasi Pembelajaran IPA Materi Bunyi melalui Kegiatan Edukasi pada Siswa Kelas V SDK Daja Syarifah Abdullah
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.462

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini berjudul “Implementasi Pembelajaran IPA Materi Bunyi Melalui Kegiatan Edukasi pada Siswa Kelas V SDK Daja” yang bertujuan meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep, sumber, proses terjadinya, dan perambatan bunyi. Kegiatan dilaksanakan melalui metode pembelajaran interaktif berupa penyampaian materi, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan eksperimen sederhana untuk membuktikan perambatan bunyi melalui benda padat, cair, dan gas. Pada eksperimen, siswa menggunakan kaleng berbenang, ketukan batu di dalam air, serta telepon genggam dan toples sebagai media percobaan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis eksperimen meningkatkan pemahaman, keaktifan, dan keterlibatan siswa dalam mempelajari materi bunyi. Siswa mampu memahami hubungan getaran dengan bunyi serta mengetahui bahwa bunyi dapat merambat melalui berbagai medium. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan rasa ingin tahu, kerja sama, dan antusiasme siswa. Dengan demikian, metode eksperimen sederhana terbukti efektif membantu siswa sekolah dasar memahami konsep IPA, khususnya materi bunyi, melalui pengalaman belajar yang lebih menarik dan mudah dipahami.

Page 27 of 42 | Total Record : 412

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026 Vol. 3 No. 3 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 3 Nomor 3, Januari-April 2026 Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 3 Nomor 2, September-Desember 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 3 Nomor 1, Mei - Agustus 2025 Vol. 2 No. 3 (2025): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 2 Nomor 3, Januari - April 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 2 Nomor 2, September - Desember 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 2 Nomor 1, Mei - Agustus 2024 Vol. 1 No. 3 (2024): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 1 Nomor 3, Januari-April 2024 Vol. 1 No. 01 (2023): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Volume 1 Nomor 1, Mei - Agustus 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 1 Nomor 2, September - Desember 2023