cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Indri Anugrah Ramadhani
Contact Email
indianugrah18@gmail.com
Phone
+6282292039909
Journal Mail Official
jurnalpetisi@gmail.com
Editorial Address
Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong Jln. K.H. Ahmad Dahlan No. 1 Kelurahan Mariat Pantai Distrik Aimas Sorong Papua Barat Daya
Location
Kota sorong,
Papua barat
INDONESIA
Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi)
Published by Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
ISSN : -     EISSN : 27216276     DOI : 10.36232
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education
Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) diterbitkan oleh Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong. Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang Pendidikan Taknologi Informasi. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan dasar yang dilakukan oleh peneliti, guru, dan praktisi pendidikan. Jurnal PETISI adalah Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi yang memuat topik: - Information System - Mobile Computing and Application - Artificial Intelligence - Computer Networking & Security - Geographics Information System (GIS) - Human & Computer Interaction - Multimedia System - Innovative work on the Development of Educational Multimedia and E-Learning Frekuensi Terbitan: Terbit dua kali setahun pada bulan Januari dan bulan Juli.
Arjuna Subject : Ilmu Komputer (semua kategori) - Sistem Informasi
Articles 134 Documents
 10   11   12   13   14 
Penerapan Metode WASPAS dalam Rekomendasi Peminatan Mata Kuliah Mahasiswa Pendidikan Komputer Ruben Arun Morado Gultom; Galih Yudha Saputra
JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 7 No. 3 (2026): JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpetisi.v7i3.5733

Abstract

Pemilihan peminatan mata kuliah pilihan merupakan tahap penting bagi mahasiswa dalam menentukan arah pengembangan kompetensi akademik. Namun, proses pemilihan tersebut sering dilakukan tanpa analisis data akademik yang sistematis sehingga berpotensi menghasilkan keputusan yang kurang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode Weighted Aggregated Sum Product Assessment (WASPAS) untuk membantu pengambilan keputusan dalam pemilihan peminatan mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan memanfaatkan data nilai akademik mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Komputer Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman. Data yang dianalisis berupa nilai mata kuliah wajib dari semester satu hingga semester tiga yang digunakan sebagai kriteria dalam metode WASPAS. Sampel penelitian berjumlah 42 mahasiswa sebagai alternatif dalam pengambilan keputusan. Tahapan analisis meliputi normalisasi matriks keputusan, pembobotan kriteria, perhitungan nilai preferensi menggunakan metode WASPAS, serta pemeringkatan alternatif peminatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode WASPAS mampu memberikan rekomendasi peminatan secara objektif berdasarkan performa akademik mahasiswa. Distribusi hasil menunjukkan bahwa peminatan Pemrograman, Development, & Technopreneur memiliki persentase tertinggi sebesar 47,62%, diikuti Multimedia & Desain sebesar 42,86%, serta Jaringan & Keamanan sebesar 9,52%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa metode WASPAS dapat digunakan sebagai pendekatan dalam mendukung mahasiswa menentukan peminatan yang sesuai dengan kemampuan akademiknya.
Pengembangan Multimedia Berbasis Lumi untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa pada Materi Zat dan Perubahannya Ainul Mardia; Muhammad Nasir
JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 7 No. 3 (2026): JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpetisi.v7i3.5781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa multimedia smart learning berbasis Lumi Education guna meningkatkan literasi digital siswa pada materi "Zat dan Perubahannya. Urgensi penelitian ini didasari oleh kebutuhan akan proses belajar yang efisien dan akses media informasi yang cepat di era digital, di mana literasi digital berperan krusial dalam membantu siswa memahami serta mengevaluasi informasi secara kritis.Metodologi penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan menerapkan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) Subjek penelitian melibatkan 30 siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama yang dipilih secara acak. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen validasi yang menghasilkan data kualitatif dan kuantitatif terkait kelayakan produk multimedia yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia smart learning yang dikembangkan memiliki kualitas konten yang sangat tinggi, dengan indikator nilai edukatif mencapai skor sempurna dan keselarasan materi dengan Kurikulum K-13 sebesar 0,917. Latihan yang disediakan dinilai sangat relevan dengan skor 0,917, serta tingkat kesesuaian kompetensi siswa mencapai 0,833. Meskipun secara teknis media memiliki fondasi operasional yang kuat, aspek fungsionalitas berada pada kategori "Sedang", yang mengindikasikan perlunya optimasi pada fleksibilitas kontrol dan navigasi antarmenu Selain itu, diperlukan penguatan pada instrumen evaluasi agar mampu mengukur pencapaian kompetensi siswa secara lebih valid dan reliabel. Secara keseluruhan, media ini dinyatakan layak sebagai sarana pendukung literasi digital dalam pembelajaran sains, dengan catatan perbaikan pada aspek interaktivitas dan modul evaluasi. Kata Kunci: Multimedia Smart Learning, Lumi Education, Literasi Digital, Zat dan Perubahannya, Model ADDIE
Pengaruh Penggunaan Media Sosial Instagram @ATRBPN_OKUS terhadap Pemenuhan Informasi Followers (Studi Kasus ATR/BPN OKUS) Muhammad Fakhri Nadrota Acta; Ari Wedhasmara; Rizka Dhini Kurnia; Mira Afrina
JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 7 No. 3 (2026): JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpetisi.v7i3.5792

Abstract

ABSTRAK : Pemanfaatan media sosial sebagai sarana e-government semakin masif, namun efektivitas penggunaan Instagram @atrbpn_okus dalam memenuhi kebutuhan informasi masyarakat masih perlu dibuktikan secara empiris. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Instagram @atrbpn_okus terhadap tingkat pemenuhan kebutuhan informasi pengikutnya (followers). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik purposive sampling, di mana penentuan batas sampel minimal menggunakan G*Power yang menghasilkan sampel akhir sebanyak 160 responden. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner daring berskala Likert 1-5, yang kemudian dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling - Partial Least Squares (SEM-PLS) via SmartPLS. Hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan media sosial Instagram berpengaruh secara positif, sangat kuat, dan signifikan terhadap pemenuhan informasi dengan nilai koefisien jalur 0,924, p-value 0,000, dan t-statistic 66,997. Selanjutnya, perolehan nilai R-square sebesar 0,853 menegaskan bahwa variabel media sosial secara efektif mampu menjelaskan 85,3% dari total variasi pemenuhan kebutuhan informasi. Kesimpulannya, keberadaan akun Instagram @atrbpn_okus terbukti krusial dan sangat efektif sebagai instrumen pelayanan publik digital bagi masyarakat. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan kepada pihak instansi untuk menjadikan hasil evaluasi empiris ini sebagai landasan strategis guna terus mengoptimalkan kualitas visualisasi konten, komunikasi dua arah, dan interaksi layanan pertanahan di masa mendatang.
Dinamika Pendidikan Era Digital Pada Kondisi Kelas dan Infrastruktur Jaringan Internet SDN Cijambe 03 Garut Tsalisa Fauziah; Ulfi Wisa Belinda; Tsani Tsamrotul Fuadah
JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 7 No. 3 (2026): JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpetisi.v7i3.5860

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan pembelajaran digital di SDN Cijambe 03 Garut yang mencakup keterbatasan akses teknologi, jaringan infrastruktur, serta dampaknya terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali strategi yang digunakan guru dalam mengatasi tantangan tersebut, menganalisis pengaruh keterbatasan akses teknologi terhadap kreativitas siswa, serta mengidentifikasi factor pendukung dan penghambat dalam penerapan teknologi pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data utama berupa kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan, serta didukung oleh observasi kegiatan pembelajaran dan kondisi sarana dan prasarana. Data primer diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi langsung, sedangkan data sekunder berasal dari dokumen – dokumen sekolah. Teknik analisis data dilakukan secara induktif melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, yang diverifikasi secara berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi adaptif seperti penggunaan media sederhana, pembelajaran berbasis tugas kreatif, serta kolaborasi dengan orangtua untuk mengatasi keterbatasan teknologi. Keterbatasan akses teknologi dan jaringan berdampak pada kurang optimalnya pengembangan kreativitas siswa, meskipun beberapa siswa tetap menunjukkan kemampuan adaptif. Faktor pendukung meliputi komitmen guru dan dukungan sekolah, sedangka faktor penghambat meliputi keterbatasan fasilitas dan akses internet. Penelitian ini menyimpulkan bahwa diperlukan peningkatan sarana dan prasarana serta pelatihan guru secara berkelanjutan, dan disarankan adanya dukungan lebih lanjut dari pemerintah dan pihak terkait untuk optimalisasi pembelajaran digital.

Page 14 of 14 | Total Record : 134

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 3 (2026): JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 7 No. 2 (2026): JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 7 No. 1 (2026): JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 6 No. 1 (2025): JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) More Issue