cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Borisman Bertinegara
Contact Email
jurnaljim.lpc@gmail.com
Phone
+6285239778771
Journal Mail Official
jurnaljim.lpc@gmail.com
Editorial Address
Lumbung Pare Cendekia Jl. Raya Praya-Mantang KM.07 Aik Mual, Lombok Tengah - NTB 83511 email : jurnaljim.lpc@gmail.com
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Published by Lumbung Pare Cendekia
ISSN : 30263808     EISSN : 30263808     DOI : https://doi.org/10.60126/jim
Core Subject : Religion, Economy, Education, Engineering,
Religion Aerospace Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering
Jurnal Ilmiah Multidisiplin (JIM) is a peer-review journal that could be access to the public, published by Lumbung Pare Cendekia. This journal is published twelve issue a year, every month with online version of E-ISSN: 3026-3808. JIM provides a platform for researchers, academics, professionals, practitioners and students to embed and share knowledge in the form of empirical and theoretical research papers, case studies, literature reviews and book reviews related to multidisciplinary research. JIM welcomes and recognizes high quality theoretical and empirical research papers, case studies, review papers, literature reviews, book reviews, conceptual frameworks, analysis and simulation models, technical notes related to research from researchers, academics, professionals, practitioners, and students.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 253 Documents
 22   23   24   25   26 
Mandatory Spending Pesantren Pasca Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 Tentang Pesantren Afriyani, Alfin; Fathorrahman, Fathorrahman; Najib, Ainun
Jurnal Ilmiah Multidisipin Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, April 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jim.v4i4.1564

Abstract

Penetapan Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren telah memberikan landasan hukum yang kuat bagi pengelolaan pesantren di Indonesia. Salah satu aspek penting dalam undang-undang tersebut adalah pengaturan mengenai mandatory spending (belanja wajib), termasuk kewajiban alokasi anggaran untuk mendukung seluruh kegiatan pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mandatory spending anggaran pesantren pasca berlakunya Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan dengan jenis penelitian yuridis normatif, melalui pendekatan perundang-undangan dan pendekatan konseptual. Teknik pengumpulan bahan hukum dilakukan melalui studi pustaka terhadap berbagai sumber hukum yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemenuhan mandatory spending untuk pesantren masih belum optimal, di mana alokasi anggaran pesantren masih bersumber dari anggaran pendidikan sebesar 20% dari APBN/APBD sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Padahal, selain mengemban amanat konstitusi, pesantren juga memiliki dasar hukum khusus melalui Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren yang seharusnya memperkuat dukungan anggaran secara lebih spesifik.
Analisis Problematika Penilaian Keaslian Tugas Berbasis Produk di Era Kecerdasan Buatan Dalam Perspektif Kejujuran Akademik Muliawan, Indra; Wijaya, Novan
Jurnal Ilmiah Multidisipin Vol. 4 No. 5 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Mei 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jim.v4i5.1573

Abstract

Kehadiran kecerdasan buatan generatif telah mengubah tatanan dunia akademik secara fundamental, khususnya dalam memicu krisis validitas pada instrumen penilaian tugas mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis problematika penilaian tugas yang eksklusif berfokus pada hasil akhir (produk) di era kecerdasan buatan, serta mengevaluasi dampaknya terhadap standar kejujuran akademik. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan deskriptif kritis terhadap berbagai literatur, laporan resmi institusi, dan artikel jurnal mutakhir yang terbit antara 2023 hingga 2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa sistem penilaian yang sekadar bertumpu pada produk tulisan telah kehilangan fungsi ukur kompetensinya secara drastis. Hal ini dikarenakan algoritma saat ini mampu memproduksi tulisan analitis yang formatnya jauh melampaui kemampuan asli mahasiswa. Penggunaan aplikasi pendeteksi kecerdasan buatan juga terbukti tidak efektif dan justru berisiko melanggar hak etis mahasiswa karena tingginya potensi tuduhan palsu. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa untuk menyelamatkan integritas akademik, institusi pendidikan harus segera bertransformasi. Penilaian tidak dapat lagi sekadar memuja estetika dokumen akhir, melainkan wajib bergeser menuju penilaian autentik yang memverifikasi proses kognitif, transparansi penggunaan alat digital, dan kemampuan mahasiswa dalam mempertanggungjawabkan tugasnya secara lisan.
Efektivitas Penerapan Pembelajaran Tematis Kelas VI Sekolah Dasar Difa Sri Utami; Ridhatul Jannah; Ridha Addina Soraya; Hanipah Hanipah; Syifa Aulia Putri; Rianty Yulandra; Diani Ayu Pratiwi; Aslamiah Aslamiah
Jurnal Ilmiah Multidisipin Vol. 4 No. 5 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Mei 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jim.v4i5.1575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana efektivitas pembelajaran tematik diterapkan di kelas VI SDN Belitung Selatan 7. Pendekatan yang digunakan adalah metode survei, dengan kuesioner sebagai instrumen utama dalam pengumpulan data. Penelitian dilaksanakan di SDN Belitung Selatan 7 Banjarmasin dan melibatkan 20 guru sebagai responden, yang terdiri dari guru mata pelajaran dan wali kelas. Teknik pengumpulan data mencakup wawancara, observasi langsung, serta studi dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa meskipun sebagian guru menilai pembelajaran tematik relevan dan efektif, khususnya selama masa transisi, banyak pula yang mengalami hambatan dalam pelaksanaannya. Oleh karena itu, dibutuhkan pelatihan yang mampu meningkatkan kreativitas dan keterampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik secara optimal. Secara keseluruhan, pendekatan tematik terbukti mampu memperkuat pemahaman siswa terhadap materi, sekaligus menciptakan pengalaman belajar yang lebih aktif dan bermakna.
Pengaruh Intimate Friendship dan Humility terhadap Self Disclosure pada Suku Paser Usia Dewasa Awal Pengguna Media Sosial Instagram Putri, Aprilia; Purwaningrum, Evi Kurniasari; Yoga Achmad Ramadhan
Jurnal Ilmiah Multidisipin Vol. 4 No. 5 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Mei 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jim.v4i5.1577

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh intimate friendship dan humility terhadap self disclosure pada suku paser usia dewasa awal pengguna media sosial Instagram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain analisis regresi linear berganda. Sampel penelitian berjumlah 97 suku paser, dan peneliti sampel menggunakan rumus Lemeshow, berusia 18-40 tahun. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan 3 jenis skala yaitu Intimate Friendship Scale (IFS), teori relational humility, awalnya berbentuk other report kemudian di adaptasi menjadi self report dapat diisi individu, dan skala psikologi yakni skala self disclosure dikembangkan oleh Devito (1997). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Terdapat pengaruh positif intimate friendship dan humility terhadap self disclosure pada dewasa awal suku paser. Berdasarkan interpretasi koefisien korelasi (r hitung), maka ketiga variable intimate friendship (X1) adalah 0,100 bernilai positif, nilai koefisien regresi humility (X2) adalah 0,246 bernilai positif. Terdapat pengaruh humility terhadap self disclosure pada dewasa awal suku Paser. Hasil uji linearitas self disclosure dan humility mendapatkan hasil nilai sig dari F linearity sebesar 1.348 di mana ini berarti nilai p>0,05 maka ada hubungan pengaruh yang linear antara self disclosure dan humility. Variable intimate friendship, humility dan self disclosure mempunyai pengaruh signifikan terhadap suku paser dewasa awal pengguna media sosial instagram. Persamaan hasil regresi linear berganda bernilai positif. Berdasarkan hasil bahwa (F hitung) 11.465 hal ini menujukkan bahwa ada pengaruh signifikan secara simultan antara intimate friendship dan humility terhadap self disclosure.
Pengaruh Toxic Relationship Terhadap Kesehatan Mental pada Individu dalam Hubungan Pacaran Husaini, Jasmine Nur’ Azzhara; Imawati, Diana; Mariskha, Silvia Eka
Jurnal Ilmiah Multidisipin Vol. 4 No. 5 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Mei 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jim.v4i5.1579

Abstract

Toxic relationship merupakan hubungan tidak sehat yang ditandai oleh perilaku merugikan, dominasi, serta ketidaknyamanan yang berpotensi memengaruhi kesehatan mental individu. Kesehatan mental sama pentingnya dengan kesehatan fisik, dan keduanya saling berhubungan. Jika seseorang mengalami masalah fisik, dia mungkin juga mengalami masalah mental atau psikologis, begitu pula sebaliknya. Kesehatan dan penyakit adalah kondisi biopsikososial yang melekat dalam kehidupan manusia. Individu yang pernah mengalami toxic relationship rata - rata sering terjadi pada di usia dewasa awal, tetapi tidak menutup kemungkinan juga bisa terjadi pada remaja. Oleh karena itu, penelitian ini ingin mengetahui lebih lanjut pengaruh toxic relationship terhadap kesehatan mental pada individu. Penelitian ini berjenis kuantitatif, dengan teknik pengambilan sample menggunakan purpossive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah individu yang pernah mengalami toxic relationship yang berjumlah total 112 orang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa toxic relationship tidak berpengaruh signifikan terhadap kesehatan mental pada individu yang pernah mengalami, berdasarkan hasil uji hipotesis.
Pengaruh Dukungan Rekan Kerja Terhadap Stres Kerja pada Pekerja Lembaga Bimbingan Belajar Anak di Kota Samarinda Octaviany, Puteri; Purwaningrum, Evi Kurniasari; Ramadhan, Yoga Achmad
Jurnal Ilmiah Multidisipin Vol. 4 No. 5 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Mei 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jim.v4i5.1585

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan rekan kerja terhadap stres kerja pada pekerja lembaga bimbingan belajar anak di Kota Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi linear sederhana. Subjek penelitian berjumlah 96 orang yang diperoleh melalui teknik porposive sampling. Instrumen penelitian menggunakan skala dukungan rekan kerja dan skala stres kerja yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi sebesar p = 0,001 (p < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara dukungan rekan kerja terhadap stres kerja. Nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,328 menunjukkan arah hubungan negatif, yang berarti semakin tinggi dukungan rekan kerja maka semakin rendah tingkat stres kerja. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,107 menunjukkan bahwa dukungan rekan kerja memberikan kontribusi sebesar 10,7% terhadap stres kerja, sedangkan 89,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dukungan rekan kerja berperan dalam menurunkan tingkat stres kerja pada pekerja lembaga bimbingan belajar anak di Kota Samarinda.
Analisis Pola Implementasi Siklus Penelitian Tindakan Kelas dalam Tahap Perencanaan, Tindakan, Observasi dan Refleksi: Tinjauan Literatur Sistematis Adinda Sylviana Ramadhani; Auji Ruzana; Mujiah Indah Lestari; Najma Fatikha Nasroellah; Imron Fauzi
Jurnal Ilmiah Multidisipin Vol. 4 No. 5 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Mei 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jim.v4i5.1535

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan pendekatan reflektif yang bertujuan memperbaiki kualitas pembelajaran melalui siklus perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Namun, sebagian besar penelitian PTK lebih menekankan peningkatan hasil belajar dibandingkan kualitas implementasi setiap tahap siklus. Penelitian ini bertujuan menganalisis pola implementasi siklus PTK melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Proses kajian dilakukan menggunakan pedoman PRISMA 2020 dengan menelusuri artikel pada basis data Google Scholar, GARUDA, DOAJ, dan ERIC. Sebanyak 15 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis menggunakan teknik analisis isi dan sintesis naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh artikel menerapkan empat tahap utama PTK, dengan dominasi penggunaan dua siklus (60%) dan model pembelajaran sebagai bentuk tindakan (50%). Tahap perencanaan dan tindakan umumnya dijelaskan secara rinci, sedangkan tahap observasi dan refleksi masih sering disajikan secara terbatas dan kurang analitis. Temuan ini menunjukkan bahwa implementasi PTK masih cenderung bersifat prosedural dan belum sepenuhnya mencerminkan refleksi kritis yang berkelanjutan. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa pemetaan pola implementasi siklus PTK sekaligus mengidentifikasi aspek yang perlu diperkuat untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan PTK di bidang pendidikan.
Model Konseptual Penyusunan Simpulan dan Saran dalam Bab V Penelitian Tindakan Kelas : Systematic Literature Review pada Artikel Tahun 2021-2025 Avita Qurotul Insiyah; Elok Faiqotul Himmah; Hilda Tsalisa Maulida Rohmi; Imron Fauzi
Jurnal Ilmiah Multidisipin Vol. 4 No. 6 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Juni 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jim.v4i6.1540

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model konseptual penyusunan simpulan dan saran dalam Bab V Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian dilakukan terhadap 12 artikel ilmiah yang diterbitkan pada rentang tahun 2021–2025 dan diperoleh melalui penelusuran pada basis data Google Scholar, ERIC, Crossref, dan Directory of Open Access Journals (DOAJ). Proses seleksi artikel mengikuti pedoman Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) yang meliputi tahap identifikasi, penyaringan, penilaian kelayakan, dan inklusi artikel. Data dianalisis menggunakan teknik sintesis tematik untuk mengidentifikasi pola, karakteristik, dan prinsip-prinsip penyusunan simpulan dan saran dalam laporan PTK. Hasil kajian menunjukkan bahwa simpulan yang efektif harus disusun secara ringkas, jelas, dan langsung menjawab rumusan masalah berdasarkan temuan penelitian, sedangkan saran perlu dirumuskan secara operasional, kontekstual, dan berorientasi pada tindak lanjut perbaikan pembelajaran. Berdasarkan sintesis literatur, penelitian ini menghasilkan model konseptual yang terdiri atas empat tahapan utama, yaitu identifikasi temuan penelitian, perumusan simpulan, analisis implikasi hasil penelitian, dan penyusunan saran yang ditujukan kepada pihak terkait, seperti guru, peserta didik, sekolah, dan peneliti selanjutnya. Model tersebut menunjukkan bahwa kualitas Bab V PTK sangat ditentukan oleh keterkaitan yang logis antara tujuan penelitian, hasil tindakan, simpulan, dan rekomendasi yang diberikan. Implikasi penelitian ini adalah tersedianya kerangka konseptual yang dapat digunakan sebagai pedoman praktis bagi mahasiswa, guru, dan peneliti dalam menyusun simpulan dan saran yang lebih sistematis, akademis, dan sesuai dengan karakteristik Penelitian Tindakan Kelas.
Analisis Konseptual Pembelajaran Energi dan Perubahannya Dalam Kehidupan Sehari-Hari di Sekolah Dasar: Sebuah Structured Literature Review Umil Bariroh; Muhammad Suwignyo Prayogo; Dini Nur Kamaliah; Citra Nur Aini
Jurnal Ilmiah Multidisipin Vol. 4 No. 6 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Juni 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jim.v4i6.1572

Abstract

Pemahaman konsep energi dan perubahannya merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep energi secara utuh dan mengaitkannya dengan fenomena yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Kondisi ini menunjukkan perlunya pembelajaran yang mampu menghubungkan konsep ilmiah dengan pengalaman nyata siswa agar pembelajaran menjadi lebih bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari pada pembelajaran IPA di sekolah dasar, mengidentifikasi pendekatan pembelajaran yang digunakan, serta menyusun kerangka konseptual pembelajaran energi berdasarkan hasil penelitian terdahulu. Penelitian menggunakan metode Structured Literature Review (SLR) dengan menelaah artikel-artikel ilmiah yang relevan dari berbagai sumber akademik. Proses kajian dilakukan melalui tahap identifikasi, seleksi, evaluasi, dan sintesis literatur berdasarkan kriteria inklusi yang telah ditetapkan. Hasil kajian menunjukkan bahwa konsep energi lebih mudah dipahami siswa ketika dikaitkan dengan aktivitas sehari-hari, seperti penggunaan peralatan listrik, gerak tubuh, pemanfaatan cahaya, dan perubahan suhu. Selain itu, pendekatan pembelajaran kontekstual, inkuiri terbimbing, problem solving, serta pemanfaatan media simulasi interaktif terbukti mampu mendukung pemahaman konseptual siswa terhadap energi dan perubahannya. Sintesis literatur juga menunjukkan bahwa integrasi konteks kehidupan sehari-hari dalam pembelajaran berperan penting dalam mengurangi miskonsepsi serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, pembelajaran energi yang kontekstual dan berpusat pada siswa dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di sekolah dasar.
Analisis Kesalahan Penulisan Kutipan dan Daftar Pustaka dalam Laporan Penelitian Tindakan Kelas: Systematic Literature Review An-Nisya Mawardahdi; Ananda Julia Afiva; Dina Nur Fitria; Muhammad Nizam Baihaqi; Imron Fauzi
Jurnal Ilmiah Multidisipin Vol. 4 No. 5 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Mei 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jim.v4i5.1601

Abstract

Kesalahan sitasi dan penyusunan daftar pustaka masih sering ditemukan dalam laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan berpengaruh terhadap kualitas penulisan ilmiah. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk kesalahan kutipan dan daftar pustaka pada laporan PTK melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Penelusuran literatur dilakukan terhadap artikel ilmiah terbitan tahun 2019–2025 dan menghasilkan 42 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan sitasi dalam laporan PTK terbagi menjadi tiga kategori, yaitu kesalahan teknis, substansial, dan konseptual. Kesalahan teknis meliputi ketidaksesuaian format dan inkonsistensi gaya sitasi. Kesalahan substansial mencakup ketidaktepatan penggunaan sumber dan ketidaksesuaian antara kutipan dengan daftar pustaka. Sementara itu, kesalahan konseptual berkaitan dengan penggunaan sumber sekunder tanpa verifikasi dan distorsi makna sitasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kesalahan tersebut dipengaruhi oleh rendahnya literasi akademik, keterbatasan pemahaman teknik sitasi, serta minimnya pemanfaatan perangkat manajemen referensi. Penelitian ini diharapkan menjadi dasar pengembangan strategi peningkatan kualitas penulisan ilmiah pada laporan PTK.

Page 25 of 26 | Total Record : 253

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 6 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Juni 2026 Vol. 4 No. 5 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Mei 2026 Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, April 2026 Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Maret 2026 Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Februari 2026 Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Januari 2026 Vol. 3 No. 12 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Desember 2025 Vol. 3 No. 11 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, November 2025 Vol. 3 No. 10 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Oktober 2025 Vol. 3 No. 9 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, September 2025 Vol. 3 No. 8 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Agustus 2025 Vol. 3 No. 7 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Juli 2025 Vol. 3 No. 6 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Juni 2025 Vol. 3 No. 5 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Mei 2025 Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, April 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Maret 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Februari 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Januari 2025 Vol. 2 No. 12 (2024): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Desember 2024 Vol. 2 No. 11 (2024): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, November 2024 Vol. 2 No. 10 (2024): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Oktober 2024 Vol. 2 No. 9 (2024): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, September 2024 Vol. 2 No. 8 (2024): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Agustus 2024 Vol. 2 No. 7 (2024): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Juli 2024 Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, April 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Maret 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Februari 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Januari 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Desember 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Multidisiplin, November 2023 More Issue