cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hisbullah
Contact Email
hisbullah@iainpalopo.ac.id
Phone
+6285242858469
Journal Mail Official
jurnalpendidikanrefleksi@gmail.com
Editorial Address
Jalan Domba, Lorong SMPN 5, Perumahan Cahaya Regency Blok B8, Kel. Temmalebba Kec. Bara, Kota Palopo.. Kode Pos 91914
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Refleksi
Published by P3I LUWU RAYA
ISSN : 23014407     EISSN : 2798544X     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
JURNAL PENDIDIKAN REFLEKSI (ISSN 2301-4059 | e-ISSN 2798-544X) adalah jurnal ilmiah yang menerbitkan artikel di bidang Pendidikan dan Sosial Humaniora. Diterbitkan setiap tiga bulan (quarterly), jurnal ini bertujuan untuk memfasilitasi kajian akademik yang inovatif dan berbasis penelitian. Dikelola oleh P3I Luwu Raya (sebelumnya SMK Cokroaminoto Palopo), jurnal ini berkontribusi dalam pengembangan ilmu pengetahuan melalui publikasi karya ilmiah berkualitas.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Refleksi" : 5 Documents clear
Pengembangan E-LKPD Pendidikan Agama Islam Integratif E-Book pada Materi Wudhu Kelas IV UPT SDN 144 Salulemo Handayani, Alfrida; Yamin, Muh.; Yusuf, Munir; Andayani, Firda; Kaso, Nurdin
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengembangan E-LKPD Pendidikan Agama Islam Integratif E-Book pada Materi Wudhu Kelas IV UPT SDN 144 Salulemo. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui Validitas pengembangan E-LKPD Pendidikan Agama Islam integratif E-Book pada materi wudhu kelas IV SDN 144 Salulemo. 2) Mengetahui uji Praktikalitas siswa terhadap E-LKPD Pendidikan Agama Islam integratif E-Book pada materi wudhu kelas IV UPT SDN 144 Salulemo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D). sedangkan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 4D yang terdiri dari empat tahap. Adapun tahapan pada model 4D yaitu define, design, development, and dessiminate. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Hasil Uji Validitas oleh ahli media memperoleh nilai 83% sementara hasil uji validitas oleh ahli materi memperoleh hasil 98%. 2) Uji Praktikalitas siswa terhadap E-LKPD yang dikembangkan oleh peneliti memperoleh nilai 92%. Sehingga berdasarkan hasil uji validitas tersebut, dapat disimpulkan bahwa E-LKPD Pendidikan Agama Islam integratif E-Book pada materi wudhu kelas IV UPT SDN 144 Salulemo sangat layak digunakan.
Efektivitas Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Pemodelan Bangun Ruang Terhadap Pemahaman Konsep Geometri Siswa Kelas V Sekolah Dasar Jumaena, Jumaena; Salmilah, Salmilah; Permatasari Munir, Nilam
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang efektivitas media pembelajaran Augmeted Reality (AR) pemodelan bangun ruang terhadap pemahaman konsep geometri siswa kelas V di UPT SDN 069 Limbong. Penelitian ini unuk mengetahui pemahaman konsep geometri siswa sebelum dan sesuda menggunakan media pembelajaran Augmented Reality (AR) dan mengetahui efektivitas media pembelajaran Augmented Reality(AR).Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksprimental dengan jenis One Group pretest dan posttest design.Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa/siswi UPT SDN 069 Limbong, sampel yang diambil siswa kelas V UPT SDN 069 Limbong, instrument yang digunakan yaitu tes hasil belajar. Adapun perankat pembelajaran yang digunakan yaitu RPP,sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu taknik analisis deskriptif dan analisis infersial. Hasil penelitian menujukkan bahwa pemahaman awal siswa sebelum menggunakan media pembelajaran Augmented Reality dalam ketegori sangat rendah 27,4% rendah 36,3% sedang 36,3%. Nilai rata-rata 60 kelas V UPT SDN 069 Limbong sebelum di terapkan media pembelajaran Augmented Reality (AR).Selanjutnya hasil setelah diteapkan media pembelajaran Augmened Reality (AR) menunjukkan yaitu rendah 9,1%18,3% sedang 36,3% tinggi. Nilai rata –rata 80.Melhat dari hasil presentase yang dapat dikatakan bahwa pemahaman konsep geometri setelah menggunakan media pembelajaran Augmented Reality (AR) tergolong tinggi.Bedasarkan hal tesebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Augmented Reality (AR) pemodelan bangun ruang tehadap pemahaman konsep geometri siswa kelas V UPT SDN 069 Limbong Kabupaten Luwu Utara dalam kreteria efektif.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Kegiatan Extrakurikuler Rohani Islam di SMAN 2 Palopo Sulfikram, Sulfikram; Baderiah, Baderiah; Makmur, Makmur; Jasmin, Nurjannah; Sanusi, Syamsu
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Skripsi ini membahas strategi guru pendidikan agama Islam untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam mengikuti kegiatan extrakurikuler Rohani Islam di SMAN 2 Palopo. Tujuan: 1) Untuk mengetahui kegiatan ekstrakurikuler Rohani Islam (Rohis) di SMA Negeri 2 Palopo 2) Untuk mengetahui strategi yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam agar siswa terdorong untuk mengikuti kegiatan pembinaan keagamaan Rohani Islam (Rohis) di SMA Negeri 2 Palopo 3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam melakukan kegiatan pembinaan keagamaan melalui kegiatan Rohani Islam (Rohis) di SMA Negeri 2 Palopo. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan (field research) dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengupulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang di gunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pelantikan anggota baru ekstrakurikuler Rohani Islam, pelatihan dakwah, tahfidz, belajar tahsin serta kajian setiap pekannya 2) Strategi yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam yaitu, menjadi teladan bagi siswa seperti mejadikan guru, melibatkan siswa dalam kegiatan keagamaan seperti mengikuti kegiatan kajian pekanan rohani Islam yang diadakan di sekolah untuk menambah wawasan keagamaan siswa 3) Faktor pendukung yaitu dukungan dari guru dan kontribusi alumni Rohani Islam adapun Faktor penghambat yaitu faktor dana, kurangnya guru yang terlibat dalam Rohani Islam, dan faktor waktu.
Pengembangan Materi Tata Cara Salat Fardhu Berbasis Video Animasi Untuk Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Kartini, Kartini; Sabani, Fatamaridah; Ismail, Ismail; Hijriah, Hijriah; Kamariah Hasis, Pratiwi
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Video Animasi Materi Tata Cara Salat Fardhu Kelas IV SD Negeri 4 Sereang Kecamatan Maritengngae Kabupaten Sidenreng Rappang, Penelitian ini bertujuan untuk1) Mengetahui Validitas pengembangan bahan ajar Pendidikan Agama Islam berbasis video animasi materi tata cara salat fardhu kelas IV SD Negeri 4 Sereang.2) Mengetahui uji Praktikalitas siswa terhadap bahan ajar berbasis video animasi materi tata cara salat fardhu kelas IV SD Negeri 4 Sereang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D). sedangkan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu ADDIE yang terdiri lima tahap. Adapun tahapan pada model ADDIE yaitu Analiyze, design,development,implementation, and evaluation. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa:1) Hasil Uji Validitas oleh ahli media memperoleh nilai 79% sementara hasil uji validitas oleh ahli materi memperoleh hasil 95%.2) Uji Praktikalitas siswa terhadap bahan ajar berbasis video animasi yang dikembangkan oleh peneliti memperoleh nilai 92%. Sehingga berdasarkan hasil uji validitas tersebut, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar Pendidikan Agama Islam berbasis video animasi materi tata cara salat fardhu kelas IV SD Negeri 4 Sereang sangat layak digunakan.
Mengoptimalkan Dampak Pendidikan: Profil Kompetensi Kepribadian Penting Guru PAI di Madrasah Musbaing, Musbaing
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis profil kompetensi kepribadian yang dianggap penting bagi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di lingkungan madrasah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pustaka dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber literatur terkait pendidikan Islam, kepribadian guru, dan konteks madrasah. Tujuan utama adalah mengidentifikasi aspek kepribadian yang dapat secara positif memengaruhi dampak pendidikan Islam di madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa dimensi kepribadian yang sangat relevan dan krusial dalam konteks pengajaran PAI di madrasah. Kecakapan interpersonal, empati, kesabaran, integritas, dan komitmen terhadap pengembangan moral dan spiritual siswa menjadi fokus utama dalam profil kompetensi kepribadian guru PAI. Dalam memaksimalkan dampak pendidikan, artikel ini juga membahas upaya-upaya yang dapat diambil untuk meningkatkan kompetensi kepribadian guru PAI, termasuk pelatihan, pengembangan profesional, dan pendekatan pembelajaran inovatif. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman lebih lanjut tentang peran kepribadian guru PAI dalam mencapai tujuan pendidikan Islam di madrasah. Implikasi praktis dari temuan ini dapat menjadi dasar untuk perancangan program pelatihan dan pengembangan guru PAI yang lebih efektif, sehingga mereka dapat memberikan dampak positif yang maksimal terhadap pembentukan karakter dan spiritualitas siswa di lingkungan madrasah.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 13 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 12 No. 4 (2024): Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 11 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 11 No. 1 (2022): Junal Pendidikan Refleksi Vol. 10 No. 4 (2022): Junal Pendidikan Refleksi Vol. 10 No. 3 (2021): Junal Pendidikan Refleksi Vol. 10 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 10 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Refleksi More Issue