cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Dian Mawardi
Contact Email
yptbkalsel@gmail.com
Phone
+6285654963323
Journal Mail Official
yptbkalsel@gmail.com
Editorial Address
Jl. Pematon No.10 Komplek Pembangunam I RT.18 RW.02 Banjarmasin Barat, Kode Pos 70116
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Education Curiosity
Published by Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian Kalimantan Selatan
ISSN : 29646146     EISSN : 29630339     DOI : https://doi.org/10.71456/ecu
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other
Jurnal EduCurio meliputi: Teori dan landasan pendidikan dan pembelajaran, Filsafat pendidikan dan pembelajaran, Teknologi pendidikan dan pembelajaran, Psikologi Pendidikan, Media pendidikan dan pembelajaran, Evaluasi pendidikan, Manajemen Pendidikan, Inovasi pendidikan dan pembelajaran, Pendidikan untuk semua jenjang, Pendidikan formal, Pendidikan informal, Pendidikan non formal, Pendidikan pedesaan, Pendidikan perkotaan, Kurikulum pendidikan dan pembelajaran, Pendidik dan siswa, Kebijakan pendidikan dan pembelajaran, Metode dan strategi pembelajaran, Penilaian pembelajaran, sosial budaya, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 385 Documents
 15   16   17   18   19 
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pencasila: (Pada SMAN 1 Pengaron Kabupaten Banjar) Fauzi, Achmad
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Iimplementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang dilakukan oleh SMAN 1 Pengaron Kab Banjar Kalimantan Selatan, adapun langkah langkah penerapannya adalah : (Pertama) Kepala SMAN 1 Pengaron se-bagai sekolah Penggerak membentuk Komite pembelajaran. Komite Pembelajaran adalah sebuah tim di tingkat satuan pendidikan yang terdiri dari Kepala Sekolah dan Guru-guru yang dipilih oleh kepala sekolah. Fungsi Komite pembelajaran adalah untuk merancang dokumen KOSP termasuk merancang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.. (Kedua) Mengadakan IHT ten-tang Kurikulum Merdeka dan KOSP terma-suk IHT Projek Penguatan Profil Pelajar Pan-casila. (P5). (Ketiga) Membentuk dan Mem-ilih tim fasilitator serta Koordinator Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5. terdiri dari guru guru yang mata pelajaran terintgrasi dalam tema dan modul projek. (Keempat). Memilih Tema projek dan di-mensi Profil Pelajar Pancasila (P5). Pemilihan tema P5 dilaksanakan dalam rapat kecil ber-sama tim projek, komite pembelajaran dan beberapa orang guru, termasuk semua siswa yang dilibatkan, (Kelima) Menentukan waktu pelaksanaan, Setelah topik P5 disusun, Langkah selanjut-nya adalah menentukan waktu pelaksanaan. Merancang alokasi wak-tu Projek Pengutan Profil Peljarar Pancasila dan mengidentifikasi jumlah total jam projek profil yang dimiliki setiap kelas.. (Keenam). Menyusun dan mengembangkan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Modul projek adalah laporan akhir dari kegitan P5 yang dilakukan oleh tim projek sekolah beserta siswa.
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Muatan IPA Meteri Gaya dan Gerak Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berita Aida, Nor; Noorhapizah
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya aktivitas yang berdampak pada hasil belajar siswa. Hal tersebut disebabkan disebabkan kegiatan pembelajaran hanya berpusat pada guru, pembelajaran belum menggunakan strategi dan model pembelajaran yang menarik. Upaya untuk mengatasi permasalahan adalah menerapkan model BERITA (BERbasis Informasi langsung, Tes percobaan, dan permainan Analisis), yang terdiri dari model Problem Based Learning (PBL), Teams Games Turnament, dan Metode Eksperimen. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian 20 siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan I memperoleh  skor 29 kriteria “Baik”, pertemuan II memperoleh skor 32 kriteria “Baik”, pertemuan III memperoleh skor 34 kriteria “Sangat Baik” dan pertemuan IV memperoleh skor 38 kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas siswa pertemuan I mencapai kriteria “Cukup Aktif”, pertemuan II mencapai kriteria “Aktif”, pertemuan III mencapai kriteria “Sangat Aktif” dan pertemuan IV mencapai kriteria “Sangat Aktif”. Hasil belajar siswa ranah kognitif pada pertemuan I mencapai 65%, pertemuan II mencapai 65%, pertemuan III mencapai 90%, dan pertemuan IV mencapai 100%. Ranah afektif pertemuan I mencapai 40%, pertemuan II mencapai 65%, pertemuan III mencapai 90% dan pertemuan IV mencapai 100%. Ranah psikomotorik pertemuan I mencapai 35%, pertemuan II mencapai 61%, pertemuan III mencapai 90% dan pertemuan IV mencapai 100%. Berdasarkan temuan penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa pemanfaatkan model pembelajaran BERITA dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar.
Produktivitas Kerja Guru SD Pada Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Fadliah, Rina
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan tujuan untuk mengetahui peran kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan produktivitas guru di sekolah. Jumlah Sampel sebanyak 111 orang guru di SD Kecamatan Banjarmasin Timur diambil secara random. Dalam penelitian ini menyatakan bahwa: 101 responden atau 90,99% setuju bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berdampak meningkatkan pada produktifitas guru mempunyai dampak secara Baik dan hanya 10 orang guru atau 9,01% yang menyatakan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berdampak meningkatkan pada produktifitas mereka berdampak Sedang dan tidak ada guru yang berpendapat menyatakan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah tidak berdampak meningkatkan pada produktifitas mereka. Artinya, guru sepakat bahwa kepemimpinan transformasional sangat cocok untuk meningkatkan produktifitas guru di sekolah.
Efektivitas Pengajaran Kosakata Pada Siswa Kelas Sepuluh Di SMK Darul Huda Tahun Sekolah 2022/2023 Menggunakan Permainan Scrabble Khoiriah, Siti Zulfa Muhlishotul; Widyaningsih, Titik Lina
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is aimed to find out the effect of teaching vocabulary mastery through Scrabble game. This research was a quantitative research with quasi- experimental design. The population of this research is all of the tenth grade students of SMK Darul Huda in the academic year of 2022/2023. The researcher used purposive sampling. The sample of this study was X TKR A and X TKR B. The instrument of this research were vocabulary tests (Pre-Test and Post-Test). In analyzing the data, the researcher used the Independent-samples test in the IBM SPSS Statistics 25 program for windows. The results showed that the student who are taught using Scrabble game have significantly better vocabulary mastery than those who are taught using conventional method. This is evidenced from the significant values of 0.000 < 0.05 which means there are significant difference on student vocabulary mastery of those who are taught using scrabble game and who are taught using conventional method. Based on the results of the study, it can be concluded that Scrabble game have significant effect toward vocabulary mastery.
Persepsi Guru Tentang Pelaksanaan Supervisi Akademik Dalam Kepemimpian Transformasional Kepala Sekolah Fadliah, Rina
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v2i1.610

Abstract

Penelitian ini menggunakan rancangan ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SD Negeri di Banjarmasin Timur. Berarti yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar di SD Negeri saja, sedang guru SD Swasta tidak termasuk populasi penelitian. Total populasi dalam penelitian ini sebanyak 389 orang guru SD. Pengambilan jumlah sampel dari setiap sekolah dilakukan dengan secara proporsional random sampling berjumlah 111 sampel. Kesimpulan yang diambil dapat dikatakan bahwa para guru (responden) sebanyak 109 orang di wilayah Banjarmasin Timur berpendapat bahwa kepemimpinan transformasional berperan Baik pada kegiatan supervisi akademik di sekolah tersebut dengan tingkat jawaban 98,2%, hanya 2 orang atau 1,8% yang menjawab perannya Sedang.
Masa Kerja dan Kepuasan Kerja : Saling Berhubungan ? Karyati, Faridah; Ariani, Alpha; Andini, Nur Syifa Rizki
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v2i1.611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui masa kerja dengan kepuasan kerja apakah saling berhubungan. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan asosiatif dengan metode survey. Sampel yang digunakan sebanyak 24 orang tenaga pengajar yang berada di fakultas keguruan disalah satu perguruan tinggi swasta di Kalimantan. Hasilnya menunjukkan bahwa thitung = 0,538 > ttabel = 0,404 (sig 0,000) dimana signifikan t lebih kecil dari α = 0,05 yang berarti bahwa antara masa kerja dengan kepuasan kerja saling berhubungan. Sebagian besar tenaga pengajar memiliki masa kerja baru yaitu antara 1-10 tahun, dan sebagain terkecil memiliki masa kerja yang lama yaitu 20-30 tahun. Dan sebagian besar tenaga pengajar memiliki tingkat kepuasan yang cukup puas, tetapi ada pula sebagian kecil memiliki ketidakpuasan kerja. Individu yang memiliki tingkat kepuasan kerja yang tinggi akan mengembangkan komitmennya terhadap pekerjaan dan tidak ingin keluar dari organisasi/lembaga sehingga akan menambah masa kerjanya.
Pengaruh Penggunaan LKS Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP PGRI Wamena Pada Materi Segitiga Gombo, Lepinus; Sinambela, Mindo H.; Borean, Sutarman; Parapa, Rianti
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v2i1.616

Abstract

Lembaga pendidikan memegang peranan penting dalam upaya peningkatan sumber daya manusia untuk mampu bersaing di tengah-tengah masyarakat dalam menghadapi era globalisasi. Guru merupakan salah satu bagian dari lembaga pendidikan yang memiliki peranan penting dalam meningkatkan kemampuan siswa. Sehingga, guru harus memiliki berbagai strategi agar pelajaran yang diberikan dapat disenangi dan dipahami oleh siswa. Penggunaan LKS terhadap Hasil Belajar Siswa ini merupakan pembelajaran yang dimana siswa di tuntut untuk lebih aktif dalam pembelajaran.Metode penelitian adalah kuantitatif dengan jenis penelitian ini eksperimen.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP PGRI Wamena. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VII a. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar kerja siswa (LKS) dan Teknik dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah uji t dengan hasil 1,278 dan Sehingga diperoleh bahwa < yang berarti Tidak ada pengaruh yang siginifikan dalam penggunaan LKS terhadap hasil belajar matematika pada materi segitiga siswa kelas VII SMP PGRI Wamena yang dapat disebabkan oleh masih sulitnya siswa memahami pelajaran matematikan dan kemampuan awal yang sangat rendah. Berdasarkan hasil tes data peneliti di temukan bahwa hasil belajar pada pre-test dengan skor rata-rata 24,6 dan meningkat pada post-test dengan skor rata-rata 67,5.
Komponen Penentu Keberhasilan Pendidikan Kejuruan Rojaki, Much; Yuliana, Belvi
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peserta didik adalah asset dan potensi bangsa. Sekolah adalah salah satu pembentuk atau Lembaga yang melaksanakan pembinaan dan pengembangan sumber daya manusia yang bertanggung jawab atas kualitas dan tidak hanya kuantitas yang dihasilkan. Keberhasilan pembelajaran banyak dipengaruhi oleh banyak faktor baik yang menghambat ataupun mendukung, baik faktor internal atau eksternal dari sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mengetahui tentang komponen penentu keberhasilan proses pembelajaran di SMK Unggul Negeri 2 Banyuasin III. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Komponen yang dominan berpengaruh pada keberhasilan pembelajaran di SMK Unggul Negeri 2 Banyuasin III antara lain adalah motivasi peserta didik, peran orang tua, komite sekolah, pandemic covid 19, Dunia Industri dan manajemen pembelajaran. Simpulan yang dapat diambil adalah faktor pendukung harus terus ditingkatkan dan faktor penghambat sedapat mungkin diminimalkan. Peran serta terutama Sumber Daya Manusia perlu selalu dibina karena merupakan subyek perubahan agar menuju kearah yang lebih baik.
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Gaya Melalui Model Inkuiri Terbimbing Divariasi Dengan Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas IV SDN Seranggan 2 Sungai Raya Hartini, Aditya
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, dan untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Seranggan 2 Sungai Raya semester 2 dengan jumlah siswa sebanyak 5 orang yang terdiri dari 5 orang laki-laki. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif yang diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan siswa dan data kuantitatif diperoleh melalui teknik pengukuran dengan tes tertulis disetiap pertemuan. Analisis data dihitung berdasarkan skala persentase dan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1 mencapai skor 21 dengan kriteria baik, pertemuan 2 mencapai skor 24 dengan kriteria sangat baik, dan pada pertemuan 3 mencapai skor 27 dengan kriteria sangat baik. Aktivitas siswa secara klasikal pertemuan 1 mencapai persentase 60%, pada pertemuan 2 mencapai persentase 100%, dan meningkat pada pertemuan 3 mencapai persentase 100%. Ketuntasan klasikal hasil belajar pada pertemuan 1 mencapai persentase 40%, pertemuan 2 mencapai persentase 80%, dan pertemuan 3 mencapai 100%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan variasi model Inkuiri Terbimbing dengan Numbered Heads Together (NHT) dapat melaksanakan aktivitas guru dengan sangat baik, meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.
Penggunaan Permainan Tradisional Beasinan Untuk Mengaktifkan Siswa Dalam Pembelajaran Di SDN Telaga Biru 5 Rizkina, Amalia
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada masa sekarang banyak sekali tontonan dan games online yang bisa digunakan anak-anak untuk bermain. Anak-anak terlupakan akan permainan tradisional yang lebih menarik dan menyenangkan. Ketika bermain, pendidik bisa merancang kegiatan pembelajaran menggunakan permainan tradisional agar siswa terlibat aktif di dalam sebuah pembelajaran. Peran pendidik dalam mengaktifkan peserta didik sangat penting, tetapi dalam hal ini peserta didik mempunyai peran yang lebih dominan dalam dirinya. Minat belajar itu sangat penting sebelum memulai proses belajar mengajar, sehingga harus ada sinergi antara pendidik dan peserta didik. Peran pendidik dalam keaktifan peserta didik merupakan bagian yang sangat penting dalam proses belajar mengajar. Sehingga bagaimana peran pendidik agar peserta didik aktif merupakan bagian kita agar bisa memberikan sentuhan gaya mengajar yang lebih menarik dan inovatif serta melibatkan peserta didik. Pendidikan harus bisa memberikan pembelajaran tersebut sesuai dengan zamannya serta dalam kegiatan belajar mengajar agar kita berikan relaksasi dengan permainan tradisional dalam belajar agar tercipta komunikasi yang aktif antara pendidik dan peserta didik.

Page 17 of 39 | Total Record : 385

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2025): Agustus-November 2025 Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025 Vol 3 No 2 (2025): Januari-Maret 2025 Vol 3 No 1 (2024): Agustus-November 2024 Vol 2 No 3 (2024): April-Juli 2024 Vol 2 No 2 (2024): Januari-Maret 2024 Vol 2 No 1 (2023): November 2023 Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023 Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023 Vol 1 No 1 (2022): November 2022