cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Chitra Charisma Islami
Contact Email
chitra@umkuningan.ac.id
Phone
+6281223506874
Journal Mail Official
pelitapaud@umkuningan.ac.id
Editorial Address
Department of Early Childhood Education - Universitas Muhammadiyah Kuningan Sekretariat Jurnal Pelita PAUD. Building A106 Street of Moertasiah Soepomo No 28b, 45511 Kuningan - West Java
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pelita PAUD
Published by Universitas Muhammadiyah Kuningan
ISSN : 25486284     EISSN : 26150360     DOI : https://doi.org/10.33222/pelitapaud
Core Subject : Education,
Education Other
Journal Pelita PAUD is a national scientific journal published by the Department of Early Childhood Education, Universitas Muhammadiyah Kuningan which contains the results of research that is raised from theoretical studies and results of research in the field of Early Childhood Education. Journal PAUD Pelita is published twice a year, namely in June and December. The purpose of this journal is to facilitate scientific publications which are the results of research conducted by students, teachers, academics and researchers. Journal Pelita PAUD contains various disciplines of Early Childhood Education, especially in the scope of ECE learning, policy, parenting, child development, and early chilhood problems.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 526 Documents
 8   9   10   11   12 
Pengaruh Parenting Terhadap Pemahaman Orang Tua Mengenai Calistung pada Anak
Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v5i1.1076

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan kedua setelah pendidikan keluarga untuk mempersiapkan kematangan anak ketika melanjutkan ke jenjang pendidikan selanjutnya. Berbicara mengenai kesiapan anak, masih banyak masyarakat yang berasumsi bahwa kesiapan yang harus dimiliki anak hanya sebatas pada kemampuan membaca, menulis dan berhitung saja. Maka dari itu, perlunya kegiatan parenting untuk memberikan pemahaman bahwa Pendidikan Anak Usia Dini harus memastikan anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal dengan memberikan stimulasi yang sesuai dengan prinsip pendidikan anak usia dini, belajar melalui bermain dengan penggunaan media yang menarik. Metodologi penelitian yang digunaan dalam penelitian ini ialah one group pretest-posttest. Penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata posttest. Selain itu, dilakukan uji t yang menunjukkan nilai t hitung 18.809 >dari t tabel maka dinyatakan H0 ditolak, atau H1 diterima, maka kesimpulannya ialah terdapat pengaruh yang signifikan oleh parenting terhadap pemahaman orang tua mengenai calistung pada anak usia 4-5 tahun.
Efektifitas Media Papan Flannel untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Fera Ramdhona
Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v5i1.1078

Abstract

Penelitian ini bertujutuan untuk melihat efektifitas media papan flannel untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 di tk aisyiyah bustanul athfal se-Kota Sukabumi. Dalam penelitian ini penulis menggunakan desain penelitian Quasi Eksperimental Design dengan tipe Non Equivalent Control Group Design pada pendekatan kuantitatif. Penelitian ini melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapun hasil dari pengujian hipotesis menunjukan statistik terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata kemampuan mengenal angka 1-10 anak sebelum dengan sesudah perlakuan.
Penerapan Kegiatan Origami dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Nadya Ayuning Tyasari; Alfian Ashshidiqi
Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v5i1.1081

Abstract

Tujuan penelitian ini , mengetahui Perkembangan motorik anak apakah sudah sesuai dengan STPPA, mengetahui pentingnya motorik halus pada anak, dan juga mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran origami pada anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang dimana peneliti meneliti. Subyek penelitian yaitu anak kelompok B2 TK islam Alhamidiyah yang berjumlah 15 siswa dengan sampel 2 siswa, dengan obyek penelitian ini yaitu kegiatan melipat origami untuk mengembangkan motorik halus. Desain yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan studi dokumentasi. Hal ini dapat menghasilkan pengaruh yang dapat membatu anak agar lebih mudah dalam melakukan kegiatan sehari-hari anak. Dengan menggunakan media origami dengan melakukan sebanyak 3 kali pembelajaran yang dilakukan dalam 1 bulan sebanyak 3-4 kali terdapat perubahan yang signifikan.
Analisis Faktor Pendukung Kinerja Standar Pendidik terhadap Ketercapaian Indikator Sekolah Ramah Anak M. Hery Yuli Setiawan; Ahmad Jawandi
Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v5i1.1099

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketercapaian indicator perolehan predikat sekolah ramah anak dilihat dari factor pendukung dari kinerja standar pendidik. Latar belakang dari penelitian ini pada perolehan status sekolah ramah anak ditingkat Nasional termasuk jenjang PAUD, salah satu dari indicator pencapaian predikat sekolah ramah anak tersebut adalah pada standar kinerja pendidik. Keberhasilan yang di peroleh TK Negeri Pembina Jebres ini dalam perolehan indicator kinerja ini menjadi daya tarik peneliti terutama pada stanadar kinerja pendidik. Metode penelitian ini mengunakan Kualitatif deskriptif yang pengumpulan datanya melalu angket, wawancara dan dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini factor standar kinerja pendidik sangatlah mendukung dalam pencapain indicator sekolah ramah anak, karena guru berperan langsung sebagai yang terdepan untuk memenuhi hak anak dan perlindungan kepada anak serta pengembangan bakat minat anak.
Regulasi Perkembangan Emosi dan Strategi Penanganannya pada Bayi Ika Siti Rukmana
Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v5i1.1102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perkembangan emosi pada bayi dan penanganannya dalam meregulasi perkembangan emosi pada masa bayi. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan studi literatur. Pengumpulan data ini adalah library research yang mana data dikumpulkan dari sumber buku, jurnal, dll. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan emosi pada bayi terbagi menjadi tangisan, senyuman, takut, dan temperamen. Penanganan yang diperlukan oleh orang tua dalam mengasub bayi adalah dengan beberapa strategi, yakni: (1) Pemahaman orang tua tentang perkembangan emosi bayi; (2) orang tua mengidentifikasi perkembangan emosi bayinya, (3) orang tua membentuk konsep lingkungan pada bayi sehingga perkembangan emosi pada bayi bisa terstimulus dengan baik dan benar.
Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Bercerita Dengan Media Wayang Kelompok B RA Perwanida 4 Palembang Izza Fitri
Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v5i1.1109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil kemampuan berbahasa melalui bercerita dengan media wayang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan dua siklus. Penelitian ini menggunakan adaptasi dari desain Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas empat tahap untuk setiap siklus, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 18 anak di kelompok B RA Perwanida 4 Palembang. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara diskriptif kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan dari penelitian ini adalah apabila persentase kemampuan berbahasa anak mencapai≥75%. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berbahasa melalui bercerita dengan media wayang dapat meningkat, dibuktikan dengan rata-rata skor kemampuan berbahasa pra-siklus dengan rata-rata TCP kelompok B sebesar 26,88. Setelah diberikan tindakan kegiatan bercerita melalui media wayang pada siklus I meningkat sebesar 9,06 sehingga rata-rata TCP kemampuan berbahasa anak menjadi 35,94. Selanjutnya pada siklus II setelah diberikan tindakan bercerita melalui media wayang meningkat sebesar 8,5 dari siklus I, sehingga rata-rata TCP anak memperoleh skor 44,44 dengan kategori berkembang sangat baik. Sehingga pemberian Tindakan bercerita dengan media wayang ini dapat menjadi solusi dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak.
“MEPETKABA” Sebagai Alternatif Pembelajaran di Masa Pandemi Supri Hartanto; Khikmah Novitasari; Septian Aji Permana; Rosalia Indriyati Saptatiningsih
Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v5i1.1110

Abstract

Pada masa pandemi korona sistem pembelajaran secara tatap muka tidak dapat dilaksanakan secara maksimal. Media pembelajaran yang digunakan dirasa tidak menyenangkan dan tidak dapat mengadopsi pembelajaran TK secara menyeluruh. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berbasis android yang dapat memberikan solusi permasalahan pendidikan sistem daring. Media interaktif yang dibuat bernama MEPETKBA kepanjangan dari Metode Pembelajaran TK Berbasis Android. Media ini masuk dalam kategori Mobile Learning System. Metode penelitian ini menggunakan teknik penelitian pengembangan berdasarkan langkah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di TK Tunas Islam Tlogo Tamantirto Kasihan Bantul Yogyakarta. Jumlah responden adalah 10 guru TK, serta 1 kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara, kuesioner, observasi dan dokumentasi. Validasi media dilakukan oleh pelaku pendidikan dan ahli media. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa MEPETKBA dalam sisi konten maupun design medianya dalam kategori sangat baik dan dapat diterapkan untuk pembelajaran TK berbasis daring.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Sentra Ayu Mustika Sari; Maldin Ahmad Burhan
Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v5i1.1119

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki perangkat pembelajaran yang ada di TK khsususnya TK Islam Terpadu Yadiaksa dengan model pembelajaran berbasis sentra. Jenis penelitiannya adalah penelitian pengembangan yaitu menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Tahap pendefinisian meliputi analisis kurikulum, analisis karakteristik anak, dan analisis materi. Tahap perancangan dilakukan perancangan terhadap perangkat pembelajaran yaitu Program Semester, RPPM, RPPH, lembar kerja anak dan penilaian, dan tahap pengembangan dilakukan uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas. Hasil penilaian validasi perangkat pembelajaran yang dilakukan oleh tiga orang ahli mempunyai skor validasi isi, skor validasi bahasa, dan skor validasi konstruk. Hasil penilaian praktikalitas perangkat pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas, Hasil efektifitas perangkat pembelajaran dilihat dari penilaian enam aspek perkembangan anak. Penelitian ini menghasilkan Perangkat Pembelajaran berbasis model sentra yang valid praktis dan evektif. Hasil penilaian praktikalitas perangkat pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas mempunyai skor 91,25% dengan kategori sangat praktis. Dari data tersebut dapat diketahui anak yang berkembang adalah 21 orang yaitu 87,5% dari keseluruhan anak, hal ini menujukkan bahwa ketuntasan enam aspek perkembangan anak melebihi 75% anak berada pada tahap berkembang sesuai harapan (BSH) dan berkembang sangat baik (BSB).
Upaya Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak melalui Permainan Pesan Berbisik Agus Saputra; Ayu Mustika Sari
Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v5i1.1125

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi masih ditemui anak yang perkembangan kognitifnya rendah terutama dalam daya ingat anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak di TK Islam Bakti 53 Tanjung Harapan Kecamatan Koto Salak Kabupaten Dharmasraya. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Subjek penelitian ini adalah semua anak TK Islam Bakti 53 Tanjung Harapan kelompok B melibatkan 23 orang yang terdiri. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi. Hasil persentase yang selalu meningkat dari setiap siklus dalam setiap pertemuan. Pada siklus I dengan rata-rata 67,09% yang terdiri dari pertemuan 1 sebesar 55,41%, pertemuan 2 sebesar 69,26%, pertemuan 3 sebesar 76,61%. Pada siklus II dengan rata-rata 86,39% yang terdiri dari pertemuan 1 sebesar 81,50%, pertemuan 2 sebesar 86,93%, pertemuan 3 sebesar 90,75%.
Pengembangan Media Pembelajaran Pengenalan Warna Melalui Indikator Alami Asam Basa Dwi Bagus Rendy; Tarich Yuandana
Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v5i1.1134

Abstract

Penelitian kami mengembangkan media interaktif pengenalan warna melalui materi indikator alami asam basa. Media ini melatih anak dalam menemukan warna baru serta perubahan warna pada indikator alami asam basa. Kami menggunakan metode ADDIE dalam mengembangakn media ini. Kami melaksanakan uji coba media kami pada kelompok anak usia 4-5 tahun (kelompok B) di RA Bustanus Shibyan dan Darul Muttaqin, Kecamatan Blega, Bangkalan. Pada penerapan media ini, kami megobservasi aktivitas dan respon anak dalam menggunakan media yang kami kembangkan. Penelitian kami menghasilkan persentase yang sangat baik dalam aktivitas dan respon anak dalam menggunakan media interaktif pengenalan warna melalui materi indikator alami asam basa.

Page 10 of 53 | Total Record : 526

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pelita PAUD Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Pelita PAUD Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pelita PAUD Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Pelita PAUD Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pelita PAUD Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Pelita PAUD Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Pelita PAUD Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Pelita PAUD Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Pelita PAUD Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Pelita PAUD Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Pelita PAUD More Issue