cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tamrin Fathoni
Contact Email
gunawanzahra65@gmail.com
Phone
+6285233089864
Journal Mail Official
gunawanzahra65@gmail.com
Editorial Address
Jl. H. Agus Salim No.RT/RW 001/001, Simo, Bediwetan, Kec. Bungkal, Kabupaten Ponorogo, Jawa Timur 63462
Location
Kab. probolinggo,
Jawa timur
INDONESIA
Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu
Published by Edujavare Publishing
ISSN : *     EISSN : 30263980     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Agriculture, Social, Engineering,
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu (E-ISSN 3026-3980) is a blind peer-reviewed journal published by Edujavare Publishing, Indonesia. This journal publishes research articles, conceptual articles, field study reports and book reviews on all scopes of education, Islamic religious education, early childhood education, basic education, mathematics education, Arabic language education, economics education, sociology education, social studies education, history education, science education, arts and culture education, social and humanities education (See Focus and Scope). This journal article is published two times a year; 2 issues per year (June and December). E-ISSN 3026-3980
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
Manajemen Kewirausahaan dalam Penguatan Pembiayaan Pendidikan Islam: Analisis Proyek Bisnis pada Pesantren Moch. Rizwan Aprilianto; Mutiara Rahmawati
Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 4 No. 01 (2026): Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu
Publisher : CV Edujavare Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada analisis peran manajemen kewirausahaan dalam memperkuat kemandirian pembiayaan pendidikan Islam di lingkungan pesantren. Fokus utama penelitian diarahkan pada bagaimana proyek bisnis pesantren dikelola sebagai strategi kelembagaan, bagaimana kontribusinya terhadap stabilitas pembiayaan pendidikan, serta bagaimana profesionalisasi pengelolaan dan internalisasi nilai-nilai Islam membentuk praktik kewirausahaan pesantren secara berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, yang dilakukan di Pondok Pesantren Nurul Jadid. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam dengan pimpinan pesantren, pengelola unit usaha, tenaga pendidik, santri, dan wali santri, observasi lapangan, serta studi dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kewirausahaan pesantren tidak berfungsi sebagai aktivitas ekonomi yang berdiri sendiri, melainkan sebagai instrumen strategis yang terintegrasi dengan visi pendidikan Islam. Proyek bisnis pesantren berkontribusi nyata dalam membangun kemandirian pembiayaan melalui pendapatan internal yang konsisten, pengelolaan dana yang akuntabel, serta pengurangan ketergantungan pada sumber dana eksternal. Selain itu, profesionalisasi pengelolaan usaha mendorong keberlanjutan proyek bisnis sekaligus berfungsi sebagai media pembelajaran kewirausahaan bagi santri. Praktik kewirausahaan juga dijalankan dengan internalisasi nilai-nilai Islam seperti amanah, kejujuran, dan tanggung jawab, sehingga aktivitas usaha memiliki dimensi edukatif dan moral yang kuat. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa pesantren memiliki potensi besar untuk mengembangkan model pembiayaan pendidikan Islam yang berkelanjutan apabila kewirausahaan dikelola secara strategis, profesional, dan berbasis nilai, serta dapat dijadikan rujukan bagi pengembangan kebijakan pembiayaan pendidikan Islam di lembaga sejenis
Efektivitas Metode Pembelajaran PAI Berbasis Digital Storytelling terhadap Penguatan Nilai Keislaman Siswa Generasi Z Mubarak Marzuqi
Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 4 No. 01 (2026): Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu
Publisher : CV Edujavare Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The advancement of digital technology has significantly transformed educational paradigms, including Islamic Religious Education (IRE). Generation Z, as a digitally native cohort, requires learning approaches that align with their visual, interactive, and fast-paced information processing characteristics. This study aims to examine the effectiveness of the digital storytelling method in reinforcing Islamic values among Generation Z students. Utilizing a library research approach, this study analyzes educational theories, learner characteristics in the digital age, and prior research findings on the integration of digital media in religious education. The analysis reveals that digital storytelling is not only effective in enhancing students’ cognitive engagement but also addresses affective and spiritual dimensions. Beyond enriching the delivery of IRE content, this approach facilitates the internalization of Islamic values through meaningful and contextual narrative experiences. Therefore, digital storytelling holds potential as a strategic method in IRE that is responsive to the challenges of the digital era and the unique needs of Generation Z.
Pendampingan Pembelajaran Grafik Fungsi melalui Media Interaktif GeoGebra bagi Siswa MA Nurul Jadid Shofia Hidayah; Ahmad Khotibul Umam Khairi; Jauharotul Maknunah; Raifatul Maghfiroh; Nur Fadhilah
Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 4 No. 01 (2026): Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu
Publisher : CV Edujavare Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman visualisasi grafik fungsi siswa MA NURUL JADID melalui penerapan media interaktif GeoGebra dengan pendekatan Service Learning (SL) berbasis Participatory Action Research (PAR). Permasalahan mitra ditunjukkan oleh rendahnya capaian awal siswa, dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 35%, yang mencerminkan kesenjangan empiris dalam pembelajaran grafik fungsi. Kegiatan PkM dilaksanakan melalui tiga tahap pelaksanaan yang mencakup tiga siklus tindakan PAR, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Intervensi dilakukan melalui pendampingan pembelajaran menggunakan GeoGebra yang diadaptasi secara bertahap dari strategi eksplorasi individual menjadi pembelajaran kolaboratif guna mengatasi keterbatasan infrastruktur sekolah. Data dikumpulkan melalui tes (pre-test, tes formatif, dan post-test) serta observasi dan jurnal refleksi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan ketuntasan klasikal yang signifikan dari 35% pada pra-siklus menjadi 85% pada akhir siklus ketiga. Temuan ini menunjukkan bahwa GeoGebra efektif dalam menstimulasi visual thinking matematis siswa, serta bahwa model SL berbasis PAR mampu menghasilkan implementasi pembelajaran berbasis teknologi yang adaptif dan berkelanjutan di sekolah dengan sumber daya terbatas.
EFEKTIVITAS PROGRAM BANTUAN SOSIAL TERHADAP PENGURANGAN ANGKA KEMISKINAN EKSTRIM Muhammad Pradipta Baskara; Zainul Hasan Dwi Cahyono; Naufal Abhirama
Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 4 No. 01 (2026): Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu
Publisher : CV Edujavare Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemiskinan ekstrim merupakan permasalahan multidimensional yang mencerminkan ketidakmampuan rumah tangga dalam memenuhi kebutuhan dasar secara berkelanjutan. Program bantuan sosial (bansos) di Indonesia bertujuan untuk mengurangi kemiskinan ekstrim dengan memperbaiki daya beli dan akses terhadap layanan dasar seperti pangan, pendidikan, dan kesehatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran untuk mengevaluasi dampak program bantuan sosial terhadap pengurangan angka kemiskinan ekstrim. Hasilnya menunjukkan bahwa program bansos, baik tunai maupun non-tunai, memiliki dampak positif dalam meningkatkan konsumsi rumah tangga miskin dan memperbaiki akses mereka terhadap layanan sosial. Namun, efektivitas program ini masih dipengaruhi oleh kendala seperti ketidakakuratan data penerima manfaat dan keterbatasan kapasitas pendamping sosial. Oleh karena itu, penting untuk melakukan perbaikan pada sistem penargetan dan pemberdayaan ekonomi untuk meningkatkan keberlanjutan dampak dari program ini.
Konsep Iman dalam Tafsir Al-Kasysyāf ‘an Ḥaqā’iq Ghawāmiḍ at-Tanzīl karya Imam Az-Zamakhsyarī Muhammad Ikhwan; Elviani
Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 4 No. 01 (2026): Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu
Publisher : CV Edujavare Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji konsep iman dalam Tafsir Al-Kasysyāf ‘an Ḥaqā’iq Ghawāmiḍ at-Tanzīl karya Imam Az-Zamakhsyarī, dengan fokus pada penafsiran ayat-ayat rukun iman: iman kepada Allah, malaikat, rasul, kitab-kitab Allah, dan hari kiamat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif berupa studi kepustakaan (library research), dengan Al-Kasysyāf sebagai sumber primer dan literatur tafsir serta teologi Islam sebagai sumber sekunder. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa Az-Zamakhsyarī menafsirkan rukun iman melalui analisis kebahasaan mendalam—meliputi nahwu, sharaf, dan balāghah—yang dipadukan dengan argumentasi rasional. Pendekatan ini menghasilkan pemahaman iman yang sistematis, tidak hanya bersifat teologis, tetapi juga menekankan tanggung jawab moral dan kesadaran etis. Iman kepada Allah ditekankan pada kemurnian tauhid dan penolakan tasybīh, iman kepada malaikat, rasul, kitab, dan hari kiamat dipahami sebagai bagian dari kesadaran moral dan konsekuensi etis manusia. Hasil penelitian ini menegaskan relevansi Tafsir Al-Kasysyāf sebagai referensi studi tafsir, pemahaman iman, dan pembentukan kesadaran etis dalam perspektif Islam klasik.

Page 4 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 01 (2026): Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 3 No. 02 (2025): Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 3 No. 1 (2025): Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 02 (2024): Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 01 (2024): Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 1 No. 02 (2023): Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 1 No. 01 (2023): Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu