cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asrul
Contact Email
asrulidrus18@gmail.com
Phone
+6285343704372
Journal Mail Official
asrulidrus18@gmail.com
Editorial Address
Jln. K.H. Ahmad Dahlan No. 1 Kelurahan Mariat Pantai Distrik Aimas Sorong Papua Barat
Location
Kota sorong,
Papua barat
INDONESIA
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
ISSN : -     EISSN : 27155110     DOI : 10.36232
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong. Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang Ruang Lingkup Pendidikan Dasar meliputi 5 bidang (pendidikan bahasa indonesia, pendidikan IPA, pendidikan Matematika, Pendidikan IPS, dan PJOK), Literasi, Proses Berpikir, Pengembangan Pembelajaran serta Pengembangan Kurikulum. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan dasar yang dilakukan oleh peneliti, guru, dan praktisi pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 201 Documents
 17   18   19   20   21 
Pengembangan Media Edukasi Inklusif Berbasis Budaya Papua untuk Literasi Pesisir Syarifuddin, Kartika Tiara; Hermawan, Adi Iwan; Feyza, Khaila; Ihram
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 3 (2025): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i3.4014

Abstract

Pendidikan inklusif di wilayah pesisir Papua Barat Daya masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan infrastruktur, kurangnya guru terlatih, serta rendahnya literasi baca-tulis siswa dengan gaya belajar yang beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Noken Pintar, sebuah media edukasi inklusif berbasis budaya Papua yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan literasi siswa Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model Plomp yang meliputi lima tahap, yaitu penelusuran awal, perancangan, realisasi, tes-evaluasi-revisi, dan implementasi. Data diperoleh melalui wawancara dengan 3 guru, observasi terhadap 28 siswa kelas III SD Yapis Doom, validasi oleh 5 ahli (bahasa, materi, dan media), serta uji coba terbatas di kelas III. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif (persentase kelayakan, kepraktisan, dan N-gain) serta deskriptif kualitatif (analisis masukan ahli dan respon pengguna). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Noken Pintar memperoleh persentase kelayakan sangat valid dari para ahli, respon siswa sebesar 92% dengan kategori sangat praktis, respon guru 87% dengan kategori praktis, serta nilai N-gain 0,46 dengan kategori sedang. Dengan demikian, Noken Pintar dinilai berhasil sebagai media edukasi inklusif berbasis budaya Papua yang kontekstual, menarik, dan relevan untuk meningkatkan literasi di wilayah pesisir
Pengaruh Media Pop-Up Book Pembelajaran IPAS terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Aimas Rahmawati, Rahmawati; Faizin, Muhammad; Fitriani, Anis Alfian; Wardoyo, Wisnu
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.3398

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui pengaruh media Pop-Up Book terhadap motivasi belajar IPAS siswa kelas IV SD Muhammadiyah Aimas. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitain eksperimen. Penelitian eksperimen merupakan salah satu jenis penelitian kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab akibat. Berdasarkan pengolahan data uji normalitas data dengan menggunakan bantuan SPSS diperoleh hasil belajar signifikan data pretest sebesar 0,066 dan 0,066 > 0,05 ini berarti data pretest berdistribusi normal, sedangkan data posttest diperoleh hasil sebesar 0.074 dan 0,074 > 0,05 dari data ini menunjukan bahwa data dari posttest berdistribusi normal. Media Pop Up Book memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar IPAS materi gaya disekitar kita kelas IV SD Muhammadiyah Aimas. Hal ini dibuktikan dengan uji T-test adalah 0,001 yang mana nilai signifikan yang diperoleh adalah < 0,05 yang berarti H1 dalam penelitian ini diterima atau media Pop-Up Book memiliki pengaruh terhadaap motivasi belajar ipas dan H0 ditolak.
Pengaruh Media POP-UP Book terhadap Motivasi Belajar di Sekolah Dasar Pandia, Yiska Delvya Br. S.; Asrul, Asrul; Al-Jumroh, Siti Fatihaturrahmah
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.3560

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya motivasi belajar siswa yang disebabkan oleh dominasi metode ceramah dan minimnya penggunaan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Pop-up Book terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Muhammadiyah Aimas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental jenis one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan motivasi belajar setelah penggunaan media Pop-up Book, dengan rata-rata skor pretest sebesar 62,68 dan posttest sebesar 79,64. Uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi < 0,001, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media Pop-up Book terhadap motivasi belajar peserta didik. Dengan demikian, media Pop-up Book terbukti memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar IPA siswa melalui pendekatan visual, interaktif, dan menyenangkan.
Penerapan Etnomatematika Permainan Tradisional Engklek Dalam Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar Siswa Kelas 3 SDN 28 Banyuasin I Rismadani, Rahma Putri; Fuadiah, Nyiayu Fahriza; Masnunah, Masnunah
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.3850

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan etnomatematika melalui permainan tradisional engklek dalam pembelajaran matematika materi bangun datar serta mengetahui hasil belajar siswa setelah penerapan tersebut pada siswa kelas III SDN 28 Banyuasin I. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan subjek sebanyak 17 siswa kelas III-B. Proses pembelajaran dilakukan dengan menerapkan permainan tradisional engklek yang diintegrasikan dengan konsep-konsep bangun datar seperti persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes hasil belajar berbentuk soal uraian, kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase dan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa menunjukkan respons aktif dan antusias selama proses pembelajaran, dengan skor rata-rata pada setiap indikator berada di atas angka 3-4 yang mengindikasikan kategori “Baik” hingga “Sangat Baik”. Sementara itu, hasil tes akhir siswa menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berhasil mencapai penguasaan materi yang tinggi, dengan 10 dari 17 siswa (58,82%) berada dalam kategori “Sangat Baik”, serta sebagian siswa lainnya yakni 3 siswa (17,65%) berada pada kategori “Baik” dan 3 siswa lainnya (17,65%) berada dalam kategori “Cukup” serta hanya 1 siswa (5,88%) yang berada dalam kategori “Kurang Sekali atau Gagal”. Hal ini mengindikasikan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis etnomatematika melalui permainan tradisional Engklek tidak hanya meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, tetapi juga mampu mendukung pencapaian hasil belajar yang tinggi secara umum.
Kemampuan Numerasi Pada Peserta Didik Kelas V di SD Negeri 4 Kikim Selatan Wulandari, Andika; Fuadiah, Nyiayu Fahriza; Utomo, Budi
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.3919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat Kemampuan Numerasi Pada Peserta Didik materi bilangan bulat dan bilangan desimal pada siswa kelas V Di SD Negeri 4 Kikim Selatan. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi tersebut, yang terlihat dari kesulitan siswa dalam memahami materi bilangan bulat dan bilangan desimal dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan Metode deskriptif kuantitatif dengan subjek sebanyak 30 siswa kelas V. Instrument yang digunakan berupa tes soal essai sebanyak 6 soal yang telah diuji  validitas konstruk, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukarannya. Analisis data menggunakan Stastistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kemampuan numerasi adalah 79,24 yang termasuk dalam kategori sedang. Sebanyak 92 % berjumlah 10 Siswa berada pada kategori tinggi, 68 % pada kategori sedang. Pada Indikator Menafsirkan analisis untuk memprediksi dan mengambil keputusan dalam pemahaman kemampuan numerasi dengan capaian persentase sebesar 88%. Secara keseluruhan, hal ini mengindikasikan bahwa kemampuan numerasi pada peserta didik dalam menyelesaikan soal bilangan bulat dan bilangan desimal masih tergolong sedang.
Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Adobe Express Animate pada Pembelajaran IPAS Materi Interaksi Makhluk Hidup Tiara, Nur; Khotimah, Khusnul
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4022

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan serta menguji kelayakan media video Adobe Express Animate pada materi interaksi makhluk hidup dalam pembelajaran IPA. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu validasi ahli dan uji respon. Validasi ahli dilakukan oleh validator media, materi dan Bahasa yang masing – masing berjumlah tiga orang untuk menguji kelayakan media. Hasil rata – rata validasi dari ahli media memperoleh skor 93,33%, dari ahli materi memperoleh skor 88%, dan dari ahli Bahasa memperoleh skor 87,77%, seluruh skor berada pada skala 81%-100% mencapai klasifikasi “sangat layak” untuk digunakan. Peneliti juga melakukan uji respon guru dan respon siswa. Respon guru terhadap media menyatakan sangat baik dengan skor 94%, hasil respon siswa menunjukkan skor rata – rata 92,78% dari 28 siswa. Hal ini menunjukkan bahwa media video pembelajaran berbasis aplikasi adobe express animate pada pembelajaran IPAS materi interaksi makhluk hidup memperoleh kriteria sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Linoit terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPA SDN Burujulwetan II Dzaky, Muhammad; Ibrahim, Yusuf; Hamdani, Acep Roni
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Linoit terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPA kelas V SDN Burujulwetan II. Metode penelitian menggunakan quasi experiment dengan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 42 peserta didik yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, terdiri atas 21 siswa kelas eksperimen yang belajar dengan PjBL berbantuan Linoit dan 21 siswa kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes berpikir kritis yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, yang ditunjukkan oleh nilai gain score rata-rata 0,65 (kategori sedang) pada kelas eksperimen dan 0,32 (kategori rendah) pada kelas kontrol. Dengan demikian, penerapan PjBL berbantuan Linoit menunjukkan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada konteks pembelajaran IPA kelas V SDN Burujulwetan II.
Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas II SDN Talang Padang Rosiana, Juniar; Fuadiah, Nyiayu Fahriza; Sari, Syska Purnama
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4170

Abstract

Kemampuan literasi matematika sangat penting dalam membantu siswa memahami konsep matematika dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi matematika siswa kelas II SDN Talang Padang, khususnya pada materi operasi hitung dasar perkalian. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa kelas II SDN Talang Padang. Data dikumpulkan melalui tes tertulis yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukarannya. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematika siswa berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 64,4%. Berdasarkan indikator kemampuan literasi matematika, nilai persentase tertinggi terdapat pada indikator menyelesaikan informasi yang diketahui dari masalah sebesar 67%, dan indikator membuat generalisasi hasil perhitungan sebesar 61%, semuanya dalam kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun sebagian besar siswa sudah mampu memahami dan menyelesaikan soal perkalian secara matematis, masih diperlukan upaya peningkatan agar siswa lebih optimal dalam memilih strategi dan menggeneralisasi hasil perhitungan. Oleh karena itu, disarankan kepada guru untuk lebih mengembangkan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan literasi matematika siswa secara menyeluruh.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kotamanis Materi Geografi dan Pelestarian SDA SD SMP Satu Atap Negeri 1 Arut Utara Hidayanti, Alis; Fatchurahman, M.; Kartini, Nurul Hikmah
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4290

Abstract

Berdasarkan pada penelitian pengembangan dan perancangan tujuan artikel ini adalah (1) mengembangkan bahan ajar berbasis “Kotamanis” interaktif yang dilengkapi gambar video sebagai bahan ajar yang dapat digunakan mata pelajaran IPS (2) mengembangkan Bahan ajar IPS yang dapat meningkatkan literasi sebagai motivasi untuk peserta didik. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang dikemukakan oleh Sugiono dengn prosedur: analisis, desain,pengembangan,implementasi dan evaluasi. Kualitas pembelajaran yang selama penulis amati selama beberapa tahun ini mengalami penurunan kualitas dimana menurunyan motivasi belajar peserta didik. Pengembangan bahan ajar berbasis Kotamanis salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang sesuai dengan era abad 21.  Uji coba dilakukan di kelas kecil di SD SMP Satu Atap Negeri 1 Arut Utara. Hasil ujicoba diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam literasi dan setelah media di gunakan menujukan antusias peserta didik dalam melaksankan pembelajaran. Peningkatan 90 % siswa lebih menyukai belajar dengan menggunakan bahan ajar berbasis “Kotamanis” daripada mengunakan buku manual. Berdasarkan hasil ujicoba penelitian ini disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar berbasis “Kotamanis” layak digunakan sebagai sumber belajar mata pelajaran IPS khusunya pada materi Geografi dan Pelestarian Sumber Daya Alam.
Evaluasi Program Literasi Sekolah Menggunakan Model CIPP Pada SMP Negeri 2 Arut Selatan Kabupaten Kotawaringin Barat Susiati, Wina; Fatchurahman, M.; Kartini, Nurul Hikmah
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program literasi di SMP Negeri 2 Arut Selatan menggunakan model CIPP.  Model ini digunakan karena kemampuannya mengevaluasi program secara menyeluruh, mulai dari konteks kebutuhan program, masukan yang digunakan, proses pelaksanaan, hingga hasil yang dicapai.  Pendekatan penelitian yang digunakan ialah kualitatif dengan metode evaluatif.  Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dari kepala sekolah, tim pelaksana, guru, dan peserta didik.  Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi GLS di SMP Negeri 2 Arut Selatan termasuk dalam kategori sangat baik pada seluruh komponen evaluasi. Aspek context, menunjukkan adanya kesesuaian antara kebutuhan sekolah denagntujuan program.  Aspek input, dinilai siap, baik dari segi sumber daya manusia, sarana prasarana, maupun pendanaan.  Aspek process seluruh kegiatan seperti jadwal, aktivitas, serta monitoring dan evaluasi berjalan sesuai rencana.  Sementara pada aspek product, terlihat peningkatan pengetahuan, prestasi, dan karakter peserta didik.  Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa program GLS di SMP Negeri 2 Arut Selatan berjalan efektif, dan memberikan  dampak positif terhadap budaya literasi di sekolah serta rekomendasi program dilanjutkan dengan perbaikan berkelanjutan untuk memperkuat budaya literasi di lingkungan pendidikan.

Page 19 of 21 | Total Record : 201

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 3 (2025): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 3 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2020): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar More Issue