cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Monica Widyaswari
Contact Email
monicawidyaswari@unesa.ac.id
Phone
+6282231135605
Journal Mail Official
jplus@unesa.ac.id
Editorial Address
Kampus Lidah Wetan: Terletak di Jl. Lidah Wetan, Lidah Wetan, Kec. Lakarsantri, Kota Surabaya, Jawa Timur 60213
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
J+Plus: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah
  • jurnal-pendidikan-luar-sekolah
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23379286     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Strategi, metode, dan model pembelajaran dalam Pendidikan Nonformal Teknologi dan media pembelajaran untuk Pendidikan Nonformal Pelatihan berbasis komunitas dan pengembangan keterampilan Inovasi dalam pendidikan masyarakat dan pendidikan seumur hidup Pendidikan vokasional dan pelatihan kerja Program pemberdayaan masyarakat melalui pendidikan Kebijakan dan manajemen Pendidikan Nonformal Studi kasus implementasi Pendidikan Nonformal di berbagai wilayah Kolaborasi antar lembaga dalam mendukung Pendidikan Nonformal Evaluasi program dan dampak Pendidikan Nonformal
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 660 Documents
 30   31   32   33   34 
HUBUNGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR WARGA BELAJAR PAKET C DI SKB GUDO JOMBANG Adam Putra Fatchurrahman; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran berbasis e-learning merupakan sebuah terobosan penting bagisistem pembelajaran konvensional yang saat ini jauh dinilai cenderungmembosankankan. SKB Gudo Jombang merupakan lembaga pertama yangmenerapkan sistem pembelajaran e-learning di pendidikan non formal khususnya diJawa Timur. Pemilihan materi yang terkesan jauh lebih baru yang menyebabkanpara peserta didik jauh lebih aktif jauh berbeda dengan pembelajaran konvensionalpada saat ini. Motivasi belajar warga belajar paket C cenderung berubah-ubahbahkan jauh menurun dengan adanya sistem pembelajaran konvensional yangcenderung membosankan. Tujuan dari diadakannya penelitian ini ialah untukmelakukan penelitian terhadap adanya hubungan media pembelajaran e-learningdengan motivasi belajar warga belajar di SKB Gudo Jombang dengan menggunakanmetode analisis data statistik korelasi Rank Spearman. Koefisien korelasi iyangdidapat dari perhitungan terhadap data penelitian ini adalah sebanyak 0,7409. Makadapat disimpulkan jumlah koefisien korelasi yang ditemukan tersebut termasukdalam kategori yang kuat, dan juga arah korelasi yang ditemukan adalah positif.
PERAN PENGASUH DALAM PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI PANTI ASUHAN BONEK SIDOARJO Rizki Ari Nur Cahyo; Maria Veronika Roesminingsih
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengasuh adalah orang yang mempunyai kewajiban memberikan perlindungan,kasih sayang, serta mengajarkan kepada anak-anak asuh untuk berinteraksi sosialagar nanti menjadi bekal untuk dirinya sendiri dan juga diharapkan mampumengontrol perkembangan emosionalnya agar kelak menjadi anak yang memilikiempati, simpati, dan juga tentunya kepribadian yang baik. Salah satu lembaga nonformal yang memberikan itu adalah panti asuhan bonek. Tujuan penelitian ini untukmendeskripsikan dan menganilis peran pengasuh dan perkembangan sosialemosional anak di panti asuhan bonek. Penelitian ini menggunakan metodepenelitian kualitatif, informan penelitian ini ada pengasuh dan 3 orang anak pantiasuhan. Data yang dikumpulkan menggunakan metode wawancara, observasi, dandokumentasi. Analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, displaydata, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan betapa pentingnya peranpengasuh dalam perkembangan social emosional anak di panti asuhan BonekSidoarjo.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN ANDRAGOGI DALAM PELATIHAN PRAMUWISATA UNTUK MENGEMBANGKAN DESA WISATA DI KAMPUNG LAWAS MASPATI SURABAYA Derianto Fairus Mustain; Suhanadji -
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Terdapat banyak kegiatan pelatihan yang belum menerapkan sebuah pendekatandalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan penerapanpendekatan andragogi pada proses pelatihan pramuwisata, hubungan tutor denganpeserta pelatihan pramuwisata, faktor pendukung dan penghambat penerapanandragogi dalam pelatihan pramuwisata, serta dampaknya terhadap perkembangandesa wisata Kampung Lawas Maspati Surabaya. Penelitian ini menggunakanpendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu penyelenggara pelatihan,tutor dan peserta pelatihan pramuwisata. Data dikumpulkan dengan metodewawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan tahapreduksi data, display data, verifikasi dan simpulan. Hasil penelitian menunjukkanbahwa pelatihan pramuwisata dengan pendekatan andragogi sudah cukup baik.Faktor pendukung pelatihan pramuwisata berupa ruang belajar yang nyaman, tutoryang profesiona, proses pembelajaran 40% materi dan 60% praktik, serta penyesuaianjadwal kegiatan. Sedangkan faktor penghambat yaitu kesibukan peserta didikterhadap aktivitas kerja, lokasi pelatihan di pemukiman padat penduduk, sertadampak dari pelatihan pramuwisata sebagai pengembangan desa wisata KampungLawas Maspati Surabaya.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR KHITOBAH SANTRI PESANTREN IMAM BUCHORI SIDOARJO Gatot Bayu Wibowo; Heryanto Susilo
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran inqury yangdigunakan oleh Pesantren Imam Buchori Sidoarjo dalam meningkatkan minatbelajar khitobah santri. penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatifdengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan datanya : wawancara mendalam,observasi partisipatif, dokumentasi. Analisis data menggunakan teknikpengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, verifikasi data sertakesimpulan. Hasil dari penelitian yang dilakukan peneliti bahwa Pesantren ImamBuchori Sidoarjo adalah pesantren yang unik dalam mendidik santrinya, terutamadalam meningkatkan minat belajar santri pada pembelajaran khitobah, yang manasantri diberi tugas untuk menganalisis dan mencari jawaban dari suatupermasalahan yang ada di masyarakat terkait agama islam, mereka mencari jawabanmelalui buku dan literatur yang sudah di tentukan oleh pesantren dan selanjutnyamereka diminta untuk mempresentasikan hasil dari analisi tersebut didepan musyrif(pendamping) maupun asatid (guru).
PETERNAKAN DAN PENGOLAHAN TELUR BEBEK DALAM RANGKA MENINGKATKAN PENDAPATAN KELUARGA MELALUI KELOMPOK TANI DI DESA KEBONSARI KECAMATAN CANDI KABUPATEN SIDOARJO Satria Yuda Adi Pradana; Widya Nusantara
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembangunan Peternakan merupakan suau kegiatan beternak yang dilakukan olehmasyarakat untuk menciptakan hasil ternak yang berdaya saing lokal hingga global.Pemberdayaan masyarakat mampu mengembangkan potensi, mendayagunakanpeternak dan pengusaha dari olahan berbahan dasar bebek serta peningkatanpendapatan keluarga melalui kelompok tani. Adanya peningkatan penghasilan yangsemula 3 juta rupiah (dibawah upah minimum) namun pada saat ini rata-ratapendapatan sudah 8 juta rupiah (upah minimum 2020 4.3 juta rupiah). Penelitian inimenggunakan metode pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknikpengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif dandokumentasi. Analisis data menggunakan teknik pengumpulan data, kondensasi data,penyajian data, verifikasi data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwapemberdayaan masyarakat sudah berjalan namun belum berjalan secara maksimal.Oleh karena itu, perlu meningkatkan potensi pengolahan hasil ternak bebek melaluipemberdayaan masyarakat dengan melihat potensi sumber daya yang ada danmeningkatkan popularitas kampung bebek kebonsari sebagai sentra UKMpengolahan telur asin dari kabupaten Sidoarjo.
PERAN ORANGTUA DALAM PELAKSANAAN LEARN FROM HOME PADA ANAK USIA DINI DI TK A CENDEKIA UPT SKB CERME-GRESIK Rienda Yonika Adisty; Soedjarwo -
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pandemi Covid-19 menyebabkan berlakunya kebijakan learn from home. Di dalamsituasi ini menuntut keterlibatan orang tua secara maksimal dalam bekerjasamamenerapkan kebijakan pemerintah dan mengembalikan hakikat pendidikan anakdalam keluarga dengan optimalisasi fungsi parenting. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui peran orangtua dalam pelaksanaan learn from home pada anak usia dinidi TK A Cendekia. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan peran orang tua secara umum dalampelaksanaan learn from home adalah sebagai pendidik, penjaga, pembimbing,pengawas dan pengembang. Secara lebih khusus untuk memastikan anak dalammenerapkan pola hidup yang bersih dan sehat, serta menaati protokol kesehatan.Latar belakang pendidikan dan pengetahuan yang berbeda tetap menunjukkanbahwa semua orangtua memiliki tujuan yang sama untuk membimbing anakmemiliki karakter dan moral yang baik. Orangtua juga menyeimbangkan antarapekerjaan rumah tangga, pekerjaan inti, dan mengurus anak. Di sisi lain, orangtuamengikuti perkembangan teknologi modern untuk menunjang kegiatanpembelajaran daring.
PENGARUH KOMUNIKASI TUTOR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR WARGA BELAJAR PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B Nur Afiatur Rochmah; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran daring berdampak pada penurunan konsentrasi beberapa wargabelajar Paket B di UPTD SPNF SKB Sidoarjo dalam mengikuti pembelajaransehingga mengalami penurunan prestasi. Penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan pengaruh komunikasi tutor terhadap motivasi belajar warga belajarpendidikan kesetaraan Paket B UPTD SPNF SKB Sidoarjo. Metode yangdigunakan adalah deskriptif kuantitaif, sampel berjumlah 24 warga belajar.Pengumpulan data menggunakan angket berskala likert. Teknik analisis datamenggunakan analisis regresi linier sederhana dengan uji t. Hasil penelitianmenunjukkan Y = 14.103 + 1.079 X. Hasil uji hipotesis dengan uji t diperoleh nilaiFhitung > Ftabel yaitu 9,6 > 4,0. Artinya komunikasi tutor yang efektifberpengaruh terhadap motivasi belajar warga belajar pendidikan kesetaraan paketB. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan motivasi belajar wargabelajar Paket B dipengaruhi oleh komunikasi tutor yang efektif, sehingga semakinefektif komunikasi tutor dengan peserta didik, maka semakin tinggi motivasi belajarwarga belajar Paket B UPTD SPNF SKB Sidoarjo.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PESERTA DIDIK PAKET B PKBM HOMESCHOOLING PENA SURABAYA Bayu Aji Handoko; Heru Siswanto
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Selama masa pandemi Covid-19, pembelajaran yang biasanya dilakukan secara tatapmuka berganti secara daring baik pada lembaga pendidikan formal dan nonformal.Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan efektivitas pembelajaran daring padapelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler kelas kreatif dan kelas memasak. Penelitian inimerupakan jenis penelitian lapangan atau field research yang bersifat deskriptif.Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Subjek dari penelitian initerdiri dari pendidik/tutor kesetetaraan kejar paket B selaku penyelenggara kegiatanekstrakurikuler kelas kreatif dan juga kelas memasak, kemudian ada peserta didikkesetaraan kejar paket B selaku peserta. Teknik pengumpulan data dilakukandengan wawaancara, observasi dan juga dokumentasi. Hasil penelitian inimenunjukan: (1) pembelajaran daring; (2) pelaksanaan pembelajaran daring padaekstrakurikuler kelas kreatif dan kelas memasak; (3) faktor pendukung dan faktorpenghambatan pembelajaran daring pada ekstrakurikuler kelas kreatif dan kelasmemasak; (4) manfaat ekstrakurikuler kelas kreatif dan kelas memasak; dan (5)efektivitas pembelajaran daring pada ekstrakurikuler kelas kreatif dan kelasmemasak.
MODEL PEMBELAJARAN TRANSFORMATIF PADA PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET C DI MASA PANDEMI COVID-19 DI PKBM BUDI UTAMA SURABAYA Ayu Nur Azizah Permadi; Soedjarwo -
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan tentang proses pembelajaran di masa pandemi covid 19 padaKesetaraan Paket C di Pkbm Budi Utama Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian fieldresearch atau penelitian lapangan yang bersifat deskriptif. Subjek dari penelitian ini terdiridari pengelola, pendidik/tutor dan peserta didik Kesetaraan Kejar Paket C. Teknikpengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan wawancara secaraDaring guna mencegah penyebaran virus covid 19, observasi partisipatif, dan dokumentasi.Hasil dari penelitian tentang model pembelajaran transformatif pada Pendidikan KesetaraanPaket C di masa pandemi Covid-19 di PKBM Budi Utama Surabaya, maka dapatdisimpulkan bahwa perubahan dari model pembelajaran konvensional ke modelpembelajaran daring yang di lakukan. Terdapat beberapa kendala selama prosespembelajaran daring yang dilakukan di Pendidikan Kesetaraan Paket C, salah satunyakurang efektif penyampaian materi karena pendidik tidak dapat mengetahui peserta didikdapat memahami materi atau sebalikya, pengumpulan tugas yang kurang tepat waktu karenajam kerja peserta didik yang berbeda-beda ikut berpengaruh dalam proses pembelajaran.
KEPUASAN ORANG TUA PADA PROGRAM PARENTING DALAM JARINGAN DI PAUD KHADIJAH WONOREJO DEWI NOVITA SARI; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Page 32 of 66 | Total Record : 660

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): J+PLUS, Desember 2025 (In Press) Vol. 14 No. 1 (2025): J+PLUS, Juni 2025 Vol. 13 No. 2 (2024): J+PLUS, Desember 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): J+PLUS, Juni 2024 Vol. 12 No. 2 (2023): J+PLUS, Desember 2023 Vol. 12 No. 1 (2023): J+PLUS, Juni 2023 Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022 Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022 Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021 Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021 Vol. 9 No. 2 (2020): J+PLUS, Desember 2020 Vol. 9 No. 1 (2020): J+PLUS, Juni 2020 Vol. 8 No. 2 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019) Vol. 7 No. 3 (2018) Vol. 7 No. 2 (2018) Vol. 7 No. 1 (2018) Vol. 6 No. 2 (2017): vol 9 tahun 2017 Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017 Vol. 6 No. 3 (2017): Yudisium 3 Vol. 5 No. 2 (2016): vol 7 tahun 2016 Vol. 5 No. 1 (2016): vol 6 tahun 2016 Vol. 4 No. 1 (2015): vol 5 tahun 2015 Vol. 3 No. 1 (2014): vol 4 tahun 2014 Vol. 2 No. 2 (2013): vol 3 tahun 2013 Vol. 2 No. 1 (2013): vol 2 tahun 2013 Vol. 1 No. 1 (2012): Vol 1 tahun 2012 More Issue