cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
jupe menerbitkan secara on-line kajian ilmiah dan hasil penelitian mahasiswa tentang pendidikan ekonomi yang mengakomodir pendidikan ekonomi, pendidikan akutansi, pendidikan tata niaga dan pendidikan administrasi perkantoran. Kesemuanya memberi kontribusi pada pemahaman, pengembangan teori dan konsep keilmuan, serta aplikasinya terhadap pendidikan ekonomi'
Arjuna Subject : -
Articles 96 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKUNTANSI DI SMA MENGGUNAKAN SOFTWARE LECTORA INSPIRE PORTABLE -, Mutiara Andrianti; -, Wahyu Adi; -, Sri Sumaryati
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2014): JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK               Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui prosedur pengembangan bahan ajar akuntansi materi jurnal penyesuaian perusahaan jasa dengan menggunakan software lectora inspire portable; (2) menghasilkan bahan ajar akuntansi materi jurnal penyesuaian perusahaan jasa dari pengembangan software lectora inspire portable yang layak diterapkan di SMA Negeri 2 Surakarta.               Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Sumber data berasal dari ahli materi, ahli media, dan siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Surakarta. Uji coba produk dilakukan tiga tahap, yaitu uji coba ahli, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan kuisioner. Analisis data kuantitatif yang diperoleh dari kuesioner rating?scale (skala bertingkat) menggunakan analisis statistik deskriptif, sedangkan analisis data kualitatif menggunakan paparan data. Prosedur penelitian pengembangan yang digunakan mengadopsi pendekatan penelitian pengembangan Borg & Gall (1989) dalam Setyosari (2013: 237-239) yang terdiri dari: (1) penelitian dan pengumpulan informasi awal; (2) perencanaan; (3) pengembangan format produk awal; (4) uji coba ahli; (5) revisi pertama produk bahan ajar; (6) uji coba kelompok kecil; (7) revisi kedua produk bahan ajar; (8) uji coba kelompok besar; (9) penyempurnaan produk; (10) desiminasi atau implementasi.               Berdasarkan penelitian diperoleh simpulan, yaitu: (1) prosedur pengembangan bahan ajar akuntansi materi jurnal penyesuaian perusahaan jasa dengan menggunakan software lectora inspire portable di SMA Negeri 2 Surakarta telah sesuai dengan prosedur pengembangan Borg & Gall; (2) Bahan ajar akuntansi materi jurnal penyesuaian perusahaan jasa dari pengembangan software lectora inspire portable layak diterapkan di SMA Negeri 2 Surakarta.Kata kunci: pengembangan, bahan ajar akuntansi, lectora inspire portable  ABSTRACT               The purposes of this study are: (1) determine the material development procedure of accounting subject in adjusting entries services company material by using lectora inspire portable software; (2) generate accounting learning material for adjusting entries services company material from the development of lectora inspire portable software which is applied in SMA Negeri 2 Surakarta.                This research is research and development. The source of data of this research derived from material expert, media expert, and students. The subjects of this research were students of class XI IPS SMA Negeri 2 Surakarta. Product trials conducted three phases, namely testing experts, small group trial, and large group trial. The methods of data collection were interview, observation, and questionnaires. The analysis of quantitative data obtained from the questionnaire-rating scale (graduated scale) using descriptive statistical analysis, while qualitative data analysis using exposure data. The procedure of the research development adopted Borg & Gall approach (1989) in Setyosari (2013: 237-239), which consists of: (1) research and collect initial information; (2) planning; (3) initial product formats development; (4) expert trial; (5) the first revision of learning materials product; (6) small group trial; (7) The second revision of learning materials products; (8) large group trial (9) improving products; (10) the dissemination or implementation.                Based on the research, the researcher obtained conclusions: (1) the material development procedure of accounting subject in adjusting entries services company material by using lectora inspire portable software in SMA Negeri 2 Surakarta has been in accordance with the procedure development of Borg & Gall; (2) accounting learning material for adjusting entries services company material from the development of lectora inspire portable software is feasible to be implemented in SMA Negeri 2 Surakarta.Keywords: development, accounting learning materials, lectora inspire portable
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA DI SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012 Ardiyanto, Agus; Santosa, Sigit; Sudiyanto, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.601 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah penerapan model kooperatif tipe jigsaw lebih efektif dibandingkan dengan penerapan model konvensional terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi di SMA Negeri 2 Karanganyar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode eksperimental dengan rancangan Matched Group Design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Karanganyar. Pengambilan sampel dilakukan secara Simple Random Sampling, yang sebelumnya dilakukan uji keseimbangan. Teknik pengumpulan data untuk kemampuan awal menggunakan teknik dokumentasi, yaitu dari nilai ulangan kompetensi akuntansi sebelumnya. Sedangkan pengumpulan data untuk nilai akhir menggunakan tes objektif. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis statistik t-test. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diperoleh harga Me = 85,057 dan Mk = 76,800. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan dengan t-test diperoleh thitung menunjukkan nilai sebesar 4,715 dan ttabel menunjukkan nilai 1,998, pada taraf signifikansi 5% dan db = 67. Sehingga dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel atau 4,715 > 1,998. Hal tersebut dapat diartikan bahwa nilai rata-rata akhir kelompok eksperimen lebih tinggi daripada nilai rata-rata akhir kelompok kontrol. Berdasarkan analisis dan pembahasan diatas, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi ?Model kooperatif tipe jigsaw lebih efektif dibandingkan model konvensional terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa di SMA Negeri 2 Karanganyar tahun ajaran 2011/ 2012? teruji kebenarannya dan diterima. ABSTRACT The purpose of this research is to know that teaching used cooperative learning jigsaw type is more effective than conventional mode in learning achievement on accounting for the students at SMAN 2 Karanganyar. The research use experiment method with matched group design way. The population of this research is the students of XI Social Class at SMA Negeri 2 Karanganyar. About data collection, in the first skill is used documentation technique. It means taken from the value of sub competence before. The researcher used objective test to measure the students learning achievement. In this research using analize teqnique statistic t-test. Based on the result of the research found the value of Me = 85,057 and Mk = 76,800. Based on account that have been done used t-test found tcount value about 4,715 and ttable value about 1,998, in signifikan step 5% and db = 67. It means that experiment group having average last score rather than control group. Based on the analize, it can be concluded that the hypothesis which states ?Cooperative learning jigsaw type is more effective than conventional mode in learning achievement on accounting at SMA Negeri 2 Karanganyar? is validated and accepted.   Key Words: cooperative, jigsaw, conventional, learning achievement.
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INFORMATION SEARCH DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION Sari, Deny Luvita; Siswandari, -; Sohidin, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.127 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan model pembelajaran kooperatif tipe Group Information Search atau Student Teams Achivement Division yang memiliki hasil belajar kognitif paling tinggi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Boyolali tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 117 siswa. Sampel diambil dari seluruh populasi yaitu terdiri dari 29 siswa  kelas eksperimen I dan 29 siswa kelas eksperimen II. Pengambilan sampel dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data diambil dengan metode dokumentasi untuk mengetahui nilai ulangan siswa dan metode  tes dengan melakukan pre-test dan post-test untuk memperoleh nilai awal sebelum perlakuan dan nilai sesudah perlakuan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes formatif pilihan ganda. Teknik prasyarat analisis yang digunakan adalah uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas. Teknik untuk menguji hipotesis adalah uji-t dua pihak pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat perbedaan hasil belajar kognitif akuntansi antara penerapan model pembelajaran tipe Group Information Search dengan Student Teams Achievement Division. Hasil uji-t menunjukkan sig. 0,001 atau kurang dari 0,05 pada taraf signifikansi 5% dan df = 56. Kelas eksperimen I memiliki nilai rata-rata sebesar 83,03 sedangkan kelas eksperimen II memiliki nilai rata-rata 73,38. Siswa yang telah mencapai nilai ? 75 dari kelas eksperimen I sebesar 86,2% sedangkan kelas eksperimen II sebesar 72,4%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division dapat meningkatkan hasil belajar kognitif akuntansi lebih tinggi sebesar 13,8% dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Information Search. Kata kunci: Student Teams Achievement Division, Group Information Search, hasil belajar kognitif   ABSTRACT The objective of research was to find out the accounting cognitive learning outcomes highest between the application of Group Information Search and Student Teams Achievement Division types of cooperative learning models. This study employed an experimental method. The population of research was the XI IPS (Social Science) Graders of SMA Negeri Boyolali in the school year of 2012/2013 consisting of 117 students. The sample, taken from entire population, consisted of 29 students in experiment I and 29 students in experiment II classes. Techniques of collecting data used were documentation to find out the student quiz score and test methods with pretest and posttest to find out the score before and that after treatment. The research instrument used was a multiple-choice formative test. The analysis prerequisite technique used was normality test using Liliefors and homogeneity tests. The hypothesis testing was done using pair wise t test at significance level of 5%. Considering the result of data analysis, there was a difference of accounting cognitive learning outcomes between the application of Group Information Search and Student Teams Achievement Division types of cooperative learning models. The result of t-test showed sig. 0.001 or less than 0.05 at significance level of 5% and df = 56. The experiment I class had mean value of 83.03 while experiment II class had mean value of 73.38. 86.2% of students achieved ? 75 value in experiment I class and 72.4% of students in experiment II class. The elaboration above, the application of Student Teams Achievement Division was 13.8% more high in improving the students? Accounting cognitive outcomes than that of Group Information Search type.   Keywords: Student Teams Achievement Division, Group Information Search, cognitive learning outcomes.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DAN LEARNING COMMUNITY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI 1 BANYUDONO Febtiningtyas, Wiyudha Alfa; -, Siswandari; Ivada, Elvia
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.717 KB)

Abstract

ABSTRAK              Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan; (1) Untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas XI Akuntansi 1 di SMK Negeri 1 Banyudono melalui penerapan model pembelajaran Role Playing dan Learning Community pada mata peajaran akuntansi; (2) Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Banyudono melalui penerapan model pembelajaran Role Playing dan Learning Community pada mata pelajaran akuntansi. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan keaktifan siswa dalam mengikuti segala bentuk kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran akuntansi khususnya pada materi mengelola kartu persediaan. Pada siklus 1 keaktifan siswa hanya menunjukkan persentase sebesar 66% oleh peneliti 1. Pada siklus 2 terjadi peningkatan keaktifan siswa menjadi 88% oleh peneliti I. Selain itu juga terdapat peningkatan prestasi belajar siswa yang dilihat dari ketuntasan belajar siswa. Pada siklus 1 sebanyak 56% siswa mendapat nilai diatas KKM yaitu 75 dan pada siklus 2 sebanyak 92% siswa yang memperoleh nilai diatas KKM.Kata Kunci: Role Playing, Learning Community, Prestasi Belajar, Keaktifan Siswa ABSTRACTThe objectives of this research are to improve: (1) the activeness of the students in Grade XI of Accounting Expertise Program 1 of State Vocational High School 1 of Banyudono through the application of the learning model of the Role Playing and Learning Community in the Accounting subject matter; and (2) the learning achievement in Accounting of the students in Grade XI of Accounting Expertise Program 1 of State Vocational High School 1 of Banyudono through the application of the learning model of the Role Playing and Learning Community in the Accounting subject matter. The data were gathered through observation, in-depth interview, test, and documentation. The results of the research are as follows: 1) There is an improvement in the students? activeness in all kinds of learning activities in the Accounting subject matter learning particularly on the learning material of Inventory Card Management. Following the treatment, the students? activeness in all kinds of learning activities is only 66% in Cycle I, and it becomes 88% in Cycle II. 2) There is an improvement in the students? learning achievement, which is viewed from their minimal learning completeness criteria. Following the treatment, the number of students who obtain the score above the minimal learning completeness criteria, that is, 75 is 56% in Cycle I, and it becomes 92% in Cycle II.Keywords:      Role Playing, Learning Community, students? learning achievement, and students? activeness
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DENGAN MENERAPKAN METODE RESITASI Liani, Dimitra; Ngadiman, ,; Hamidi, Nurhasan
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.203 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Terdapat 4 tahap pada masing-masing siklusnya, yaitu (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi dan interpretasi; (4) refleksi tindakan. Objek penelitian adalah berbagai kegiatan yang terjadi di dalam kelas selama proses pembelajaran berlangsung, sedangkan subjeknya adalah 30 siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 5 Surakarta. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara guru dan peneliti yang melibatkan partisipasi siswa. Sumber data yang digunakan adalah guru mata pelajaran akuntansi, data mengenai siswa kelas XI IPS 2 berupa hasil belajar dan tingkat motivasi siswa, peristiwa, dan dokumen.  Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket, tes, observasi, dan dokumentasi. Pengujian validitas data yang diperoleh menggunakan triangulasi data dan triangulasi metode, sedangkan analisis data menggunakan analisis kuantitatif-kualitatif. Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar, metode resitasi   Abstract: This research is class action research that done by two cycles. The cycles consist of four steps in every cycle are (1) the planning of action; (2) implementation of action; (3) observation and interpretation; (4) reflection of action. The object of this research is everything happen during the study process and the subject is 30 students of XI IPS 2 SMA Negeri 5 Surakarta. Collaboration of teacher and researcher by involving the student participation to do this research. The data sources are accounting teacher, students data of XI IPS 2 about the result of learning and motivation level, event, and document. The data collected by questionnaire, assignment, observation, and documentation. The data validity using data and method triangulation and the data analysis using quantitative-qualitative. Keywords: learning motivation, learning result, recitation method
UPAYA PENINGKATAN KESIAPAN KERJA PESERTA DIDIK LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI KABUPATEN KARANGANYAR (STUDI KASUS DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR) Fitriyani, Menik; -, Sukirman; Hamidi, Nurhasan
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (426.018 KB)

Abstract

ABSTRAK            Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi 1) Upaya peningkatan kesiapan kerja peserta didik lulusan SMK Negeri 1 Karanganyar; 2) Kendala yang menghambat upaya peningkatan kesiapan kerja peserta didik lulusan SMK Negeri 1 Karanganyar; 3) Upaya untuk mengatasi kendala dalam peningkatan kesiapan kerja peserta didik lulusan SMK Negeri 1 Karanganyar.            Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif pendekatan studi kasus. Sumber data berasal dari informan, tempat penelitian dan dokumen yang berkaitan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu wawancara, studi dokumentasi, observasi dan angket. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposive sampling dengan dipadukan snowball sampling sesuai dengan kebutuhan. Validitas data dalam penelitian ini diuji menggunakan triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data yang terdiri atas reduksi data, sajian data dan menarik kesimpulan.            Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Upaya yang dilakukan sekolah dalam peningkatan kesiapan kerja peserta didik lulusan SMK Negeri 1 Karanganyar yaitu melalui kegiatan belajar mengajar, praktek kerja industri, piket di sekolah, kunjungan industri serta pemberian motivasi dan bimbingan karir. 2) Kendala yang dihadapi sekolah dalam upaya peningkatan kesiapan kerja peserta didik lulusan SMK Negeri 1 Karanganyar yaitu kendala dari sekolah yang terdiri atas kendala pembiayaan, pengaturan waktu, kurikulum dan sistem evaluasi, rendahnya motivasi peserta didik serta kendala dari mitra dunia usaha/industri. 3) Upaya yang dilakukan sekolah dalam mengatasi kendala tersebut yaitu memanfaatkan unit produksi di sekolah, menggunakan waktu secara efektif dan efisien, memanfaatkan diskusi antar guru dan forum MGMP, pemberian motivasi melalui berbagai kegiatan serta mencari mitra dunia usaha/industri yang sesuai dengan tujuan program.Kata kunci: kesiapan kerja, lulusan,  sekolah menengah kejuruan   ABSTRACT            This research is aimed to identify: 1) what the school does to improve his students work-readiness; 2) what constraints that pursue what the school efforts to improving students work-readiness; 3) what the school does to solve the constrains of students work-readiness improvement efforts.            This study used a qualitative approach with descriptive method and case study technique. The source data consists of informants, places, documents and  archives. The researcher used interviews, observation, documents analysis and questionnaire to collect data. Sampling technique has used were purposive and snowball sampling. Triangulation of sources and methods have used to ensure the data validities. The  data have analysed using data analysis technique which consist of data reduction, data display and conclusion drawing.            The results of this study show that: 1) Teaching and learning process in school, on the job training, production unit activities optimalizing, industry visit, motivation and carrier development are used to improve students work-readiness in SMK Negeri 1 Karanganyar, 2) There are some constraints from school, students and other sides which related to student work-readiness improvement efforts in SMK Negeri 1 Karanganyar. SMK Negeri 1 Karanganyar has some problems with his fund, time sceduling, curricullum and program evaluations. The students of SMK Negeri 1 Karanganyar also have problem with their motivation. Beside of that, there are some problem from others likes some companies which have partnered with school in on the job training program. 3) SMK Negeri 1 Karanganyar have solved some of the problems with production unit optimalizing, time manajemen program, teacher discussing forum usage, motivation development improving and finding good companies for on the job training program.Keywords: work-readiness, students, vocasional high school
PENINGKATAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW Kusumaningrum, Anatyas Sari; Santosa, Sigit; Jaryanto, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (99.437 KB)

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan hasil belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS 1 melalui metode kooperatif tipe jigsaw. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan strategi siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatan hasil belajar akuntansi siswa melalui penerapan metode kooparatif tipe jigsaw, terlihat dari (1) keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan 17,86%. (2) ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan 25%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa baik dari segi keaktifan belajar maupunketuntasan belajar siswa.Kata kunci : hasil belajar, mata pelajaran akuntansi, metode kooperatif tipe jigsawABSTRACTThe purpose of this study is use jigsaw type of cooperative method to improve learning outcomes in accounting subjects to students in grade XI IPS 1. This research is a classroom action research using the cycle strategy. The subject of this research is a class XI IPS 1 which totaled 28 student. Technique of data collecting is done by testing, observation, documentation, and interviews. The data validation uses technique method triangulation and data. The analize data with technique analize descriptive qualitative. Based on research, it can be concluded is increase in accounting students learning the use jigsaw type of cooperative method, seen in (1) student participation showing an increase 17,86%, (2) mastery learning student showing an increase 25%. The conclusion of research was that the jigsaw type of cooperative learning method application could improve the student learning achievement from learning activeness aspect or student learning passing.Keywords: learning achievement, accounting subject, jigsaw type of cooperative method.
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE PEER ASSESSMENT Kusuma, Ardita Adi; Adi, Wahyu; Muhtar, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (398.388 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis peningkatan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013 setelah diterapkannya pendekatan kooperatif tipe Peer Assessment. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan strategi siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Karanganyar yang berjumlah 36 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas, dan melibatkan partisipasi siswa. Tehnik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu: 1) perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi dan interpretasi, dan 4) analisis dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan, alokasi waktu masing-masing pertemuan 4 x 45 menit. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar akuntansi melalui penggunaan metode Peer Assessment. Hal tersebut terefleksi dari beberapa indikator sebagai berikut: (1) kerjasama siswa dalam kelompok saat diskusi pada siklus I sebesar 55,56% atau 20 siswa meningkat menjadi 83,34% atau 30 siswa pada siklus II, (2) keaktifan siswa mengemukakan pendapat dalam diskusi kelompok pada siklus I sebesar 58,34% atau 21 siswa meningkat menjadi 86,12% atau 31 siswa pada siklus II, (3) keaktifan siswa mengajukan pertanyaan dalam diskusi kelompok pada siklus I sebesar 50,00% atau 18 siswa meningkat menjadi 80,56% atau 29 siswa pada siklus II, dan (4) kesungguhan siswa mengerjakan soal dalam diskusi kelompok sebesar 91,67% atau 33 siswa pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 94,45% atau 34 siswa. Kata kunci: Diskusi kelompok, Mata Pelajaran Akuntansi, Peer Assessment, Prestasi belajar.   ABSTRACT The purpose of this research is to investigate and analyze increase student?s achievement in accounting at class XI IPS 4 SMA Negeri 1 Karanganyar 2012/2013 school year after implementing by using cooperative approach type of Peer Assessment method. This research is a class action using the cycle strategy. The subjectof this research is a class XI student IS 4 SMA Negeri 1 Karanganyar which totaled 36 students. This research was carried out with collaboration between researchers, classroom teachers and involve student participation. Technique of data collecting is done by testing, observation, documentation, and interviews. The research process was conducted in two cycles, each cycle consisting of four stages: (1) plannning action, (2) implementation of the action, (3) observation and interpretation, and (4) analysis and reflection. Each cycle carried out in 3 meetings, allocation of time of each meeting of 4 x 45 minutes. Based on research that has been done, it can be concluded that there is increase in accounting student?s learning outcomes through the use of Peer Assessment. This is reflected by several indicators as follows: (1) cooperation of students in the group during the discussion on the first cycle of 55.56% or 20 students increase to 83.34% or 30 students in the second cycle, (2) activity of students expressed their opinions in the first cycle of 58.34% or 21 students increase to 86.12% or 31 students in the second cycle, (3) active students ask questions in a discussion group on the first cycle of 50.00% or 18 students increase to 80.56% or 29 students in the second cycle, and (4) the seriousness of students work on the problems in group discussions by 91.67% or 33 students in the first cycle and the second cycle increase to 94.45% or 34 students. Keywords: Group discussion, Accounting Subjects, Peer Assessment, Learning Achievement.
PENGARUH SERTIFIKASI GURU DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU SMA N 5 SURAKARTA Melati, Fatiah Kharisma; Susilaningsih, -; Sohidin, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (80.305 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 5 Surakarta tahun 2013. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif yang menggunakan metode kausal komparatif atau expost facto research. Populasi dalam penelitian ini adalah  seluruh guru di SMA Negeri 5 Surakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 59 guru yang telah lulus sertifikasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana dan analisis regresi linier berganda. Berdasar analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa, (1) Terdapat pengaruh positif sertifikasi guru terhadap kinerja guru SMA N 5 Surakarta. (2) Terdapat pengaruh positif motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMA N 5 Surakarta. (3) Terdapat pengaruh positif sertifikasi guru dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMA N 5 Surakarta. Kata Kunci: Sertifikasi Guru, Motivasi Kerja Guru, Kinerja Guru Abstract This research was conducted at state senior secondary school 5 of surakarta in 2013. It was quantitative research with the causal comparative method or ex post facto research. The population of the research was all of teachers of the school. The samples were taken by using the purposive sampling technique. The samples of the research consisted of 59 teachers who passed the teacher certification program. They were then analyzed by using the simple linear regression technique of analysis and the multiple linear regression technique of analysis. The results of the research are as follows: (1) the teacher certification has a positive effect on the performance of the teachers of State Senior Secondary School 5 of Surakarta. (2) the work motivation has a positive effect on the performance of the teachers of State Senior Secondary School 5 of Surakarta. (3) the teacher certification and the work motivation have a simultaneously positive effect on the performance of the teachers of State Senior Secondary School 5 of Surakarta.   Keywords:Teacher Certification, Work Motivation, Performance
PENGARUH EFIKASI DIRI, PEMANFAATAN GAYA BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI (STUDI KASUS DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA) Apsari, Bekti Susilo; Adi, Wahyu; Octoria, Dini
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2014): JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (350.473 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh yang signifikan efikasi diri terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014; (2) pengaruh yang signifikan pemanfaatan gaya belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014; (3) pengaruh yang signifikan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014; (4) pengaruh yang signifikan efikasi diri, pemanfaatan gaya belajar dan lingkungan teman sebaya secara bersama-sama terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan kausal komparatif yang bersifat ex-post facto. Populasi penelitian ini merupakan siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta. Sampel penelitian berjumlah 120 siswa yang ditentukan menggunakan teknik proportional stratified random sampling. Angket dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial meliputi regresi linear sederhana dan regresi linear berganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan efikasi diri terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014; (2) terdapat pengaruh yang signifikan pemanfaatan gaya belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014; (3) terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014; (4) terdapat pengaruh yang signifikan efikasi diri, pemanfaatan gaya belajar dan lingkungan teman sebaya secara bersama-sama terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.Kata kunci : efikasi diri, gaya belajar, teman sebaya, prestasi belajar akuntansi. ABSTRACTThe objectives of this research are to investigate: (1) the significant effect of self-efficacy on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014; (2) the significant effect of learning style utilization on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014; (3) the significant effect of peer environment on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014; and (4) the simultaneous effect of self-efficacy, leaning style utilization and peer environment on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014.            This research used the descriptive quantitative causal comparative research method with the ex-post facto design. Its population was all of the students of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta. The samples of the research were taken by using the propotional stratified random sampling technique, and they consisted of 120 students. The data of the research were gathered through questionnaire and documentation. They were analyzed by using the descriptive and inferential statistics methods, namely: simple linear regression and multiple linear regression.            The results of the research are as follows: (1) there is a significant effect of self-efficacy on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014; (2) there is a significant effect of learning style utilization on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014; (3) there is a significant effect of peer environment on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014; and (4) there is a simultaneous effect of self-efficacy, leaning style utilization and peer environment on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014.Keywords: self-efficacy, learning style, peer group, and learning achievement in Accounting

Page 3 of 10 | Total Record : 96

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 1 (2014): JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI (JUPE) Vol 2, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)