cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ucik Fitri Handayani
Contact Email
ucik@alqolam.ac.id
Phone
+6285608359756
Journal Mail Official
ucik@alqolam.ac.id
Editorial Address
Perum BTU Blok KR 27 No 23, Kedung kandang, Malang, Jawa Timur
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
CONSISTAN : Jurnal Tadris Matematika
Published by Universitas Al-Qolam
ISSN : -     EISSN : 30250943     DOI : https://doi.org/10.35897/consistan.v2i02.1685
Core Subject : Education,
Mathematics
Consistan, Jurnal Tadris Matematika, sebuah jurnal internasional elektronik, menyediakan forum untuk menerbitkan artikel penelitian asli, artikel review dari pakar yang diundang, dan berita teknologi baru yang terkait dengan pendidikan matematika. Jurnal ini dirancang dan dikhususkan tidak hanya untuk anggota Indonesian Mathematics Society (IndoMS) tetapi juga untuk dosen, peneliti, guru sekolah matematika, pendidik guru, mahasiswa (S2 dan S3) yang ingin mempublikasikan laporan penelitian atau artikel tinjauan pustaka mereka (hanya untuk kontributor yang diundang), dan komunikasi singkat tentang pendidikan matematika dan instruksionalnya. Selain penulis reguler, untuk setiap volume, isinya akan disumbangkan oleh para kontributor yang diundang yang ahli dalam pendidikan matematika baik dari Indonesia maupun luar negeri. Jurnal mengundang artikel penelitian asli dan tidak secara bersamaan dikirim ke jurnal atau konferensi lain. Seluruh spektrum penelitian dalam pendidikan matematika dipersilakan, yang meliputi, namun tidak terbatas pada topik-topik berikut: Belajar dan pembelajaran matematika Asesmen pembelajaran matematika Pengembangan model, media, dan bahan ajar matematika Kemampuan dan proses berpikir matematika Teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran matematika Kurikulum Pendidikan Matematika Pengembangan kompetensi guru matematika Etnomatematika Integrasi matematika dan nilai islam Dan berbagai topik dalam bidang pendidikan matematika
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 50 Documents
 1   2   3   4   5 
Systematic Literature Review: Pemanfaatan Software Matematika GeoGebra Sebagai Media Belajar Untuk Mengetahui Kemampuan Komputasi Peserta Didik Sari Harahap, Ananda Aditya; Yahfizham
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 2 No 01 (2024): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v2i01.1347

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan software matematika GeoGebra sebagai alat bantu pengajaran untuk mengetahui kemampuan berhitung siswa. Dengan menggunakan GeoGebra, siswa menjadi aktif dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Tahapan tinjauan pustaka ini adalah pengumpulan data, penyajian materi, penentuan dan pengolahan hasil, dan terakhir penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 20 artikel “Pemanfaatan Software MAtematika GeoGebra Sebagai Media belajar untuk Mengetahui Kemampuan komputasi Peserta Didik” yang diterbitkan antara tahun 2003 hingga 2023, ditemukan 15 artikel yang memenuhi variabel tersebut. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan bantuan aplikasi GeoGebra siswa aktif dalam pembelajaran matematika, dan dengan kemampuan berhitungnya siswa dapat melakukan operasi dasar matematika, menyelesaikan masalah serta menggunakan teknologi dan software matematika seperti GeoGebra. memvisualisasikan dan memahami konsep. matematika yang rumit. Kebaruan penelitian ini terletak pada penggabungan satu artikel dengan artikel lain dengan topik yang sama.
Studi Literatur Review: Pemanfaatan Software Matematika Scratch Sebagai Media Belajar Untuk Mengetahui Kemampuan Komputasi Peserta Didik Sitorus, Siti Fatimah; Yahfizham
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 2 No 02 (2024): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v2i02.1351

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperjelas secara empiris pemanfaatan software matematika scratch sebagai media belajar untuk mengetahui kemampuan komputasi peserta didik. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan dengan cara mengkaji jurnal-jurnal yang relevan sebanyak 25 artikel, namun artikel yang lulus seleksi inklusi sebanyak 5 artikel. Artikel ini berasal dari jurnal, skripsi, prosiding dan seminar. Kriteria pengambilan sumber perpustakaan adalah dalam rentang waktu 5 tahun terakhir yaitu dari tahun 2019 sampai tahun 2024. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunakan aplikasi berpengaruh untuk meningkatkan atau mengetahui kemampuan komputasi peserta didik. Selain itu, aplikasi scratch dapat meningkatkan kemampuan berpikir, kreativitas, dan motivasi belajar siswa. Secara keseluruhan, penggunaan aplikasi scratch dalam pendidikan memberikan landasan yang kuat dalam pemrograman dan pemikiran komputasi, yang tidak hanya bermanfaat bagi perkembangan akademik siswa, tetapi juga kehidupan sehari-hari dan karir masa depan mereka.
A HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-CONCEPT SISWA MA AL-HIDAYAH: HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-CONCEPT Andrianto, Didin; Fitri Handayani, Ucik
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 2 No 02 (2024): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v2i02.1413

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk mendeskripsikan hubungan kemampuan komunikasi matematis dan self concept siswa. Penelitian ini dilakukan di MA Al-Hidayah Wajak pada semester 2 tahun ajaran 2023-2024. Penelitian ini melibatkan 19 siswa kelas XI MIPA MA Al-Hidayah Wajak. Subjek penelitian diambil tiga siswa yang mewakili masing-masing kategori self-concept siswa. Instrumen penelitian mencakup tes dan kuesioner, sementara analisis data melibatkan pendekatan kualitatif. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara self-concept dan kemampuan komunikasi matematis siswa. Dalam konteks ini, hasil penelitian menyiratkan bahwa siswa yang memiliki self-concept tinggi memiliki kemampuan untuk menguasai seluruh indikator komunikasi matematis, seperti tata bahasa, wacana, sosiolinguistik, dan strategis. Siswa yang memiliki self-concept sedang mampu memenuhi tiga indikator, yaitu tata bahasa, wacana, dan sosiolinguistik, namun belum mencapai tingkat kemampuan strategis karena mereka memberikan jawaban yang kurang tepat dan belum dapat menjelaskan tahapan penyelesaiannya. Siswa dengan self-concept rendah belum mampu memenuhi semua indikator kemampuan komunikasi matematis, termasuk tata bahasa, strategis, sosiolinguistik, dan wacana.
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL KELAS VII MTS NURUL ILMI NALUMSARI JEPARA hidayah, nur; Wahyuni, Fina Tri
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 2 No 02 (2024): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v2i02.1509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran think pair share. Penelitian ini termasuk penelitian komparasi dengan jenis penelitian eksperimen. Instrument yang digunakan adalah tes uraian dan analisis datanya menggunakan independent t-test. dari hasil analisis data pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa : (1) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematis yang diajar menggunakan model pembelajaran think pair share dikelas VII MTs Nurul Ilmi dengan dibuktikan hasil pengujian hipotesis independent t-test untuk kemampuan pemahaman konsep matematis diperoleh = 0,750 < =1,671 dan nilai sig. (2-tailed) 0,456 > 0,05. (2) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran think pair share. hal ini dibuktikan dengan pengujian hipotesis independent t-test untuk kemampuan berpikir kreatif siswa diperoleh = 0,196 < =1,671 dan nilai sig. (2-tailed) 0,845 > 0,05. Kata Kunci: model pembelajaran berbasis masalah; model pembelajaran think pair share; kemamapuan pemahaman konsep matematis; kemampuan berpikir kreatif siswa
ASSESMEN PEMECAHAN MASALAH FUNGSI KUADRAT BERDASARKAN TAKSONOMI PCK Andriani, Ulfia; Hartaningrum, Esty
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 2 No 02 (2024): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v2i02.1541

Abstract

Taksonomi PCK merupakan adaptasi dari pendekatan multidimensional SPUR. Pada taksonomi PCK P mewakili procedural, C mewakili conceptual dan K mewakili knowledge, sedangkan pendekatan multidimensional SPUR sendiri terdiri dari empat dimensi yaitu skill, properties, uses, dan representation. Dimensi skills meliputi prosedur-prosedur, dimensi properties meliputi penggunaan teori-teori dan prinsip-prinsip matematika, dimensi uses meliputi penerapan di dunia nyata, serta dimensi representations meliputi gambaran visual tentang konsep matematika. Adapun fokus dari artikel ini yaitu penyusunan assesmen pemecahan masalah melalui pendekatan multidimensional SPUR berdasarkan pelevelan pada taksonomi PCK. Mengingat penyusunan asesmen pada artikel ini belum memanfaatkan teknologi, maka diharapkan pada penelitian selanjutnya dapat mengkaji pengaruh pemanfaatan teknologi dalam penerapan pendekatan ini pada pembelajaran matematika.
PEMANFAATAN INTERNET OF THINGS (IOT) DALAM PEMBELAJARAN STATISTIK MELALUI DATA AKTIVITAS FISIK SISWA FIQRI, CINDY INDRA AMIRUL; Arrofiqi, Jimal; Kurniawan, Ferry Budi
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 2 No 02 (2024): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v2i02.1553

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pemanfaatan Internet of Things (IoT) dalam pembelajaran statistik berbasis data aktivitas fisik siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain pre-test dan post-test pada dua kelompok: eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen menggunakan perangkat IoT seperti smartwatch untuk mengumpulkan data aktivitas fisik (jumlah langkah, durasi aktivitas, dan detak jantung), yang diintegrasikan ke dalam pembelajaran statistik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman statistik siswa kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol, dengan rata-rata peningkatan nilai post-test sebesar 25 poin. Data kualitatif menunjukkan bahwa 85% siswa merasa pembelajaran berbasis IoT lebih relevan dan menarik, serta meningkatkan kesadaran mereka terhadap pentingnya aktivitas fisik. Meskipun terdapat tantangan teknis dalam pengolahan data, pendekatan ini efektif dalam menciptakan pembelajaran kontekstual yang inovatif dan relevan. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan metode interdisipliner di era Revolusi Industri 4.0.
Analysis of Student Errors in Solving Absolute Value Questions Based on Newman's Stages HAKIM, WILDAN
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 2 No 02 (2024): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v2i02.1685

Abstract

Salah satu mata kuliah yang ditawarkan dan disajikan pada perkuliahan program studi Pendidikan matematika adalah Analisis Real. Peneliti menggunakan kegiatan perkuliahan untuk menyampaikan materi nilai mutlak. Fakta bahwa mahasiswa melakukan kesalahan saat menyelesaikan nilai mutlak, hal inilah yang mendorong penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkarakterisasi jenis-jenis kesalahan yang dilakukan mahasiswa ketika berhadapan dengan nilai mutlak. Jenis penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di Universitas Al-Qolam Malang. Mahasiswa Pendidikan Matematika tahun 2023–2024 dijadikan sebagai subjek penelitian. Data kesalahan mahasiswa diperoleh dari hasil tes tertulis yang dikategorikan ke dalam berbagai jenis kesalahan. Berdasarkan temuan penelitian dapat dikatakan bahwa: S1 melakukan dua kesalahan, khususnya pada tahap process skills dan Encoding. Sedangkan S2 melakukan tiga kesalahan juga yaitu pada tahap process skill, tranformatio dan Encoding.
Eksplorasi Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Melalui Objek Wisata Kolam Renang Kuala Mega Trisiya, Kapita Ayu; Andhany, Ella
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 2 No 02 (2024): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v2i02.1689

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan etnomatematika pada objek wisata kolam renang Kuala Mega yang ada di Tanjung Morawa, Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Data-data yang digunakan adalah data yang didapat dari studi literatur, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Observasi dan dokumentasi digunakan untuk mengidentifikasi etnomatematika pada wisata Kolam Renang Kuala Mega. Studi literatur dan wawancara digunakan untuk mengetahui lebih dalam nilai-nilai seni arsitektur yang ada pada bangunan Kuala Mega. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat etnomatematika pada objek wisata Kuala Mega, yaitu konsep persegi panjang, lingkaran, segi delapan, dan garis sejajar. Melalui kegiatan mengamati bangunan Kuala Mega dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan etnomatematika menjelaskan bahwa unsur budaya dapat digunakan dalam pembelajaran matematika.  
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA KELAS IX PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG Ainur Rohmah, Nina; septia, tika; Wahyu, Rahma
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 2 No 02 (2024): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v2i02.1697

Abstract

Currently learning is increasing including learning mathematics. In learning mathematics students are required not only to be able to count, but also to be able to solve problems, especially in everyday life. The purpose of this study was to analyze the mathematical literacy abilities of class IX students. The research method used is descriptive with a qualitative approach. The subject of this study consisted of 4 students who were randomly selected. Based on the results of the study, the subject experienced a little difficulty in solving the problem, the subject needed quite a long time to be able to reason the problem into everyday problems. From this it can be concluded that students' mathematical abilities are still weak because they still experience difficulties in solving math problems using the HOTS model questions on curved side shapes
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Perbandingan Trigonometri lutfiana, fina; Fitri Handayani, Ucik
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 3 No 01 (2025): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v3i01.1415

Abstract

Kemampuan Pemahaman konsep merupakan salah satu keterampilan atau kemampuan matematika. Hal ini diharapkan dalam pembelajaran yaitu dengan menunjukkan pemahaman konsep matematika yang dipelajari, menjelaskan hubungan antar konsep, dan menerapkan konsep atau algoritma secara fleksibel, akurat, efisien dan tepat dalam menyelesaikan masalah. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, dan subjeknya adalah siswa kelas XI IPA MA Raudlatul Ulum Putri yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang dignakan yakni tes dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa mempunyai pemahaman yang sedang terhadap konsep materi trigonometri. Siswa kategori sedang dapat memenuhi tiga indikator kemampuan pemahaman konsep matematis sesuai dengan kemampuannya. Siswa kategori rendah hanya dapat memenuhi satu indikator kemampuan pemahaman konsep matematis sesuai dengan kemampuannya. Disarankan agar siswa terlibat secara aktif selama proses pembelajaran di kelas guna meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika mereka.

Page 4 of 5 | Total Record : 50

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 01 (2025): Consistan : Jurnal Tadris Matematika Vol 2 No 02 (2024): Consistan : Jurnal Tadris Matematika Vol 2 No 01 (2024): Consistan : Jurnal Tadris Matematika Vol 1 No 02 (2023): Consistan : Jurnal Tadris Matematika Vol 1 No 01 (2023): Consistan : Jurnal Tadris Matematika