cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sirajuddin
Contact Email
jurnaljrep@gmail.com
Phone
+6285775970883
Journal Mail Official
jurnaljrep@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bumi 18, Blok A.15, No. 1, Bumi Permata Hijau, Gunung Sari, Rappocini, Makassar, Sulawesi Selatan, 90221, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
JREP
Published by Perkumpulan Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia
ISSN : -     EISSN : 30478952     DOI : https://doi.org/10.51574/jrep
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Riset dan Evaluasi Pendidikan (JREP) bertujuan untuk mewadahi forum pemahaman ilmiah bidang pendidikan dan memainkan peran penting dalam mempromosikan proses akumulasi pengetahuan, nilai, dan keterampilan yang ditransmisikan dari satu generasi ke generasi lainnya; dan untuk menyediakan metode dan isi evaluasi dan penelitian dalam pendidikan bagi para guru, administrator, dan pekerja penelitian. Jurnal ini mencakup penelitian tentang: Pengembangan Instrumen dan Penilaian, Penilaian Kelas Evaluasi Kebijakan Program dalam Pengaturan Pendidikan Pembelajaran
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 56 Documents
 2   3   4   5   6 
Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IPS SMA Muhammadiyah 2 Makassar suyuti, suyuti; Dharma, Surya; Syafaruddin, Syafaruddin
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2025): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh minat dan motivasi belajar baik secara bersama-sama maupun sendiri-sendiri terhadap hasil belajar matematika siswa pada kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Makassar. Jenis Penelitian ini adalah penelitian “expost facto” yang bersifat kausalitas. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Makassar. Sampel penelitian ini adalah semua anggota dari populasi yang terdiri dari 25 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mendapatkan hasil belajar matematika dilakukan dengan menggunakan tes, sedangkan untuk mengukur minat dan motivasi belajar siwa digunakan angket. Hasil penelitian mwngungkapkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Makassar dalam kategori sedang yaitu sekitar 48 % dengan nilai rata-rata 75,40 sedangkan minat belajar matematika siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Makassar berada dalam kategori tinggi dengan nilai rata-rata 44,32. Hasil analisi inferensial menunjukkan bahwa minat belajar matematika berpengaruh posiitif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Makassar, dan motivasi belajar matematika berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Makassar. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa minat dan motivasi belajar matematika secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Makassar dengan nilai f hitung > f tabel yaitu 29,152 > 3,44 atau nilai P < taraf signifikan yaitu 0.00 < 0,05 dengan nilai sumbangan total (R2)= 0,726 atau 72,6 % dengan persamaan regresi Y= 16,464+0.440 X1 + 0,786 X2
a Analisis Kemampuan Siswa dan Orang Tua Siswa Mengenal dan Memakai HP di MI DDI Mangempang: Literasi Digital Dina, Dina Amalia; Rukli, Rukli
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji kemampuan siswa dan orang tua dalam mengenal dan menggunakan handphone di MI DDI Mangempang serta mengevaluasi peran literasi digital dalam mendukung proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama satu bulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam mengoperasikan fitur dasar dan aplikasi digital cukup baik, namun literasi digital orang tua masih terbatas, berdampak pada pendampingan penggunaan HP di rumah yang belum optimal. Kendala utama meliputi keterbatasan fasilitas teknologi, kurangnya pengetahuan orang tua, serta minimnya integrasi materi literasi digital dalam kurikulum. Temuan ini menegaskan perlunya pelatihan literasi digital secara berkelanjutan bagi guru dan orang tua serta integrasi materi literasi digital dalam pembelajaran di sekolah. Kontribusi utama penelitian ini adalah menegaskan pentingnya kolaborasi antara sekolah dan orang tua dalam meningkatkan literasi digital serta pengembangan pedagogi berbasis teknologi yang sesuai dengan nilai-nilai pendidikan Islam. Hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pengembangan kebijakan dan strategi pendidikan yang lebih inklusif dan adaptif terhadap perkembangan teknologi digital di tingkat sekolah dasar.
The Persepsi literasi digital guru dan siswa disekolah dasar Sukri, Justika Sukri; Rukli
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan persepsi guru dan siswa terhadap literasi digital di sekolah dasar serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Metode yang digunakan adalah observasi kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik guru maupun siswa memiliki persepsi positif terhadap literasi digital. Guru melihatnya sebagai bagian penting dalam pembelajaran abad 21, sementara siswa menunjukkan antusiasme terhadap penggunaan teknologi dalam belajar. Namun, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, rendahnya budaya literasi, serta kurangnya pelatihan dan keterlibatan orang tua masih menjadi kendala utama. Oleh karena itu, diperlukan sinergi berbagai pihak untuk memperkuat implementasi literasi digital secara menyeluruh dan berkelanjutan.
Deskripsi Penerapan AI dan Simulasi Digital dalam Literasi Digital Siswa SD 42 Gattareng Kabupaten Bulukumba Alif Kurnia Syam; Rukli Rukli; Rachmat Alim Taqwa
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya literasi digital pada siswa kelas sekolah dasar, khususnya di SD 42 Gattareng Kabupaten Bulukumba, serta perlunya strategi pembelajaran berbasis teknologi yang efektif untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kembali penerapan Artificial Intelligence (AI) dan simulasi digital sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan literasi digital siswa kelas rendah sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi lapangan. Penelitian dimulai dengan merumuskan masalah, kemudian mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terkait penerapan AI dan simulasi digital di sekolah. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi dan tematik secara kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan AI dan simulasi digital berpengaruh positif terhadap peningkatan literasi digital siswa, dengan peningkatan kreativitas, pemahaman konsep, dan motivasi belajar yang signifikan. Berdasarkan hasil tersebut, penggunaan AI dan simulasi digital direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan literasi digital siswa kelas rendah sekolah dasar, terutama bagi guru yang menghadapi tantangan dalam mengajarkan keterampilan digital di era teknologi saat ini.
Pengaruh penguasaan diksi terhadap keterampilan menulis puisi baru pada siswa kelas 5 SDN Alluka Kabupaten Gowa Muhaimin salam; Abd. Munir Kondongan; H.M. Agus
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2025): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent control group design yaitu dengan pemberian pretest sebelum perlakuan dan setelah perlakuan dilanjutkan dengan diberi tes posttest. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas 5 SD Negeri Alluka Kabupaten Gowa yaitu 30 siswa dengan sampel 15 siswa pada kelas eksperimen dan 15 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, pretest,posttest dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor hasil pretest sebelum diberi perlakuan pada siswa kelas kontrol sebesar 56,00 dan siswa kelas eksperimen sebesar 58,00. Sedangkan berdasarkan hasil rata-rata posttest setelah diberi perlakuan pada siswa kelas kontrol sebesar 57,67 dan pada siswa kelas eksperimen 69,00 dengan hasil tersebut maka data analisis dengan menggunakan uji t sampel independent diperoleh sig (2-tailed) sebesar 0,010<0,05 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata pada kedua kelas dengan thitung 2,488 taraf signifikansi α = 0,05 sehingga diperoleh ttabel yaitu 2.04841 (thitung > ttabel) dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penguasaan diksi terhadap kemampuan kemampuan menulis puisi baru pada kelas 5 di SD Negeri Alluka Kabupaten Gowa.
The Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Pada Pembelajaran IPAS Materi Mari Kenali Hewan di Sekitar kita Kelas III UPT SDN 73 Bontorita 1 hapsah, Nurhikmah; Dillah, A. Nurul Syarfia; Tasrif Akib
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2025): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi akademik siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dengan menerapkan pendekatan Pembelajaran Penemuan di kelas tiga di UPT SDN 73 Bontorita I. Metodologi penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang terdiri dari dua siklus yang menggabungkan empat fase: persiapan, pelaksanaan tindakan, pemantauan, dan evaluasi. Sebanyak 36 siswa sekolah dasar di tahun ketiga mereka selama semester pertama tahun ajaran 2025/2026 berpartisipasi sebagai subjek penelitian. Metode pengumpulan data meliputi penilaian kinerja akademik, pemantauan kelas langsung, dan pencatatan kegiatan pembelajaran. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan pendekatan Pembelajaran Penemuan secara substansial meningkatkan kinerja akademik siswa. Selama siklus awal, siswa mencapai skor rata-rata 73,2 dengan tingkat kecakapan kelas 72%. Setelah penyempurnaan yang diterapkan pada siklus berikutnya melalui integrasi bahan ajar visual, penguatan sesi diskusi kolaboratif, dan penawaran dukungan pembelajaran yang lebih sistematis, skor rata-rata naik menjadi 82,4 dengan tingkat kecakapan mencapai 93%. Hasil ini menegaskan bahwa pendekatan Pembelajaran Penemuan terbukti berhasil memajukan hasil akademis, keterlibatan peserta didik, dan kemampuan penalaran analitis di kalangan siswa sekolah dasar dalam pengajaran IPAS.

Page 6 of 6 | Total Record : 56

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2025): JREP Vol. 2 No. 2 (2025): JREP Vol. 2 No. 1 (2025): JREP Vol. 1 No. 4 (2024): JREP Vol. 1 No. 3 (2024): JREP Vol. 1 No. 2 (2024): JREP Vol. 1 No. 1 (2024): JREP