cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Imam Wahyu Hidayat
Contact Email
jimad@uin-malang.ac.id
Phone
+6282231335331
Journal Mail Official
jimad@uin-malang.ac.id
Editorial Address
Jalan Raya Ir. Soekarno No.34 Dadaprejo, Pendem, Kec. Junrejo, Kota Batu, Jawa Timur 65324
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah
Published by Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
ISSN : 30905931     EISSN : 30905931     DOI : http://dx.doi.org/10.1886/jimad.v2i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jimad: Jurnal Ilmiah Madrasah is open access and peer-reviewed scientific journal that focuses on development studies of elementary education. published Three Time a year since February 2024. This journal is published by the Department of post graduation of elemntary education, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia. We invite scientists, scholars, researchers, as well as professionals in the field of early childhood education to publish their researches in our journal.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 30 Documents
 1   2   3 
Pembentukan Karakter Wirausaha Siswa Madrasah Ibtidaiyah Melalui Pekan Wirausaha dan Kreasi Seni Ahmad Syaifuddin
Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 1, No 2 (2024): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1886/jimad.v1i2.27216

Abstract

This research aims to determine the implementation of the entrepreneurial and artistic creation week program at MI Mambaul Ulum Dagan and the achievement of students' entrepreneurial character values in these activities. A qualitative and descriptive nature defines this research. The data collection techniques used were interviews, observation, and documentation. Based on the results of the data analysis, it shows that the MI Mambaul Ulum Dagan Entrepreneurship and Art Creation Week program was implemented to instill entrepreneurial values in students. The basis for implementing entrepreneurship week activities at MI Mambaul Ulum Dagan is Profiles of Pancasila and Rahmatan lil-alamin students. As a result, the Entrepreneurship Week activities proved to be effective in instilling entrepreneurial values in students. The student behavior that emerged showed that Entrepreneurship Week was also effective in instilling the character dimensions of the Pancasila student profile and the values of Rahmatn Lil-Alamin students.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan program pekan wirausaha dan kreasi seni di MI Mambaul Ulum Dagan dan ketercapaian nilai-nilai karakter kewirausahaan siswa dalam kegiatan tersebut. Penelitian deskriptif kualitatif ini menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara untuk mengumpulkan data. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa program pekan wirausaha dan kreasi seni MI Mambaul Ulum Dagan dilaksanakan untuk menanamkan nilai-nilai kewirausahaan siswa. Landasan pelaksanaan kegiatan pekan wirausaha di MI Mambaul Ulum Dagan adalah profil pelajar Pancasila dan pelajar rahmatan lil-alamin. Hasilnya kegiatan pekan wirausaha terbukti efektif menamkan nilai-nilai kewirausahaan siswa. Perilaku siswa yang muncul menunjukkan bahwa pekan wirausaha juga efektif menanamkan dimensi karakter profil pelajar Pancasila dan nilai pelajar rahmatn lil-alamin.
Landasan-Landasan dalam Pembelajaran Tematik Vidia Putri Hadiyani; Muhammad Syahru Romadhon; Samsul Susilawati
Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 2, No 1 (2025): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1886/jimad.v2i1.30266

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  landasan-landasan pada pembelajaran tematik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan hasil bahwa landasan filosofis pembelajaran tematik berkaitan dengan aliran-aliran filsafat pendidikan seperti progresivisme konstruktivisme, dan humanisme yang menekankan pada pembelajaran yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dan melibatkan pengalaman langsung siswa. Secara psikologis, pembelajaran tematik didasarkan pada teori-teori perkembangan kognitif dan sosial yang mendorong siswa untuk belajar secara holistik dan aktif, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas. Dari sisi yuridis, pembelajaran tematik didasarkan pada peraturan perundang-undangan yang mendasari kebijakan pendidikan di Indonesia, yang menekankan pentingnya pendidikan yang berorientasi pada pengembangan kompetensi siswa secara menyeluruh.
Pemilihan dan Pemanfaatan Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran IPS dan PPKN pada Pendidikan Dasar Muhammad Ikmal Faizi
Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 1, No 2 (2024): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1886/jimad.v1i2.27581

Abstract

AbstractThis research was conducted with the aim of identifying and obtaining information about the selection and use of developing teaching materials for social studies and PPKN subjects in basic education. This research uses the library research method, which is a data collection method by studying theories from various literature sources that are related to this research. This research provides an explanation of the criteria for selecting and utilizing the development of social studies and PPKN teaching materials in basic education. There is no success of a teacher in developing teaching materials without support from the school and his own competence. It is important for school principals to improve teacher competency in order to create an effective and enjoyable learning atmosphere so that students feel comfortable learning and can achieve educational goals.Keywords: Development of Teaching Materials, Social Sciences and PPKN, Basic Education AbstrakPenelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang Pemilihan dan Pemanfaatan Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran IPS dan PPKN Pada Pendidikan Dasar. Penelitian ini menerapkan metode studi Pustaka (Library Research), yang merupakan suatu metode yang mencari dan melakukan pengumpulan data dengan mempelajari dasar teori dari berbagai referensi literatur yang memiliki keterhubungan dengan penelitian ini. Proses penelitian ini memberikan penjelasan tentang kriteria pemilihan dan pemanfaatan pengembangan bahan ajar IPS dan PPKN pada Pendidikan Dasar. Tidak adanya keberhasilan seorang guru dalam pengembangan bahan ajar tanpa dukungan oleh pihak sekolah dan kompetensi dirinya. Penting bagi kepala sekolah guna menunjang kompetensi guru sebagai upaya untuk menyelenggarakan dan mewujudkan suasana belajar yang nyaman serta efisien dan bermakna sehingga peserta didik merasa nyaman untuk belajar serta dapat tercapai tujuan Pendidikan.Keywords: Pengembangan Bahan Ajar, IPS dan PPKN, Pendidikan Dasar
Pemanfaatan Media Pembelajaran Ipa Berbasis Kinemaster Di Era Society 5.0 Asfirotul khasanah; eni pujiarti; siti nurjanah
Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 1, No 1 (2024): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1886/jimad.v1i1.20552

Abstract

Dalam dunia pendidikan sangat besar dari segi manfaat dan kelebihan yang dimiliki yaitu memudahkan akses yang luas terhadap pendidikan, mampu meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran antara guru dan peserta didik. Penelitian ini menggunakan studi literatur Pemilihan metode ini karena diyakini dapat menggambarkan secara komprehensif pemanfaatan media pembelajaran IPA berbasis kinemaster di Era Society 5.0.Subjek dalam penelitian ini adalah aplikasi kinemaster, sedangkan objek penelitian adalah pemanfaatan media pembelajaran IPA berbasis kinemaster di Era Society 5.0. Data yang diperoleh akan diolah dengan menggunakan analisis statistik, yakni penafsiran dan kesimpulan yang dibuat berdasarkan analisis statistik. Hasil penelitian ini bertujuan untuk memahami penerapan aplikasi KineMaster dalam pembelajaran IPA, Era Society 5.0 yang diluncurkan oleh Jepang terutama berkaitan dengan dunia pendidikan, maka dari itu kita perlu memahami paradigma pendidikan di Indonesia.Materi pelajaran didesain semenarik mungkin, dapat menampilkan video, serta gambar-gambar animasi yang berhubungan dengan materi pelajaran agar peserta didik lebih fokus terhadap apa yang disampaikan oleh pengajar. Selain itu, video KineMaster dapat langsung dibagikan ke platform media sosial seperti YouTube, WhatsApp, Facebook, Google+, 
Faktor Pendukung Efektivitas Proses Belajar Mengajar di MI Tarbiyatul Arifin: Analisis Peran Guru, Kurikulum, dan Sarana Prasarana Asyari, Aisyah Putri; Nur, Muhammad Amin
Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 2, No 2 (2025): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1886/jimad.v2i2.34788

Abstract

This study aims to analyze the supporting factors for the effectiveness of the teaching and learning process at MI Tarbiyatul Arifin, focusing on the role of teachers, curriculum implementation, and the availability of facilities and infrastructure. The research method used is descriptive qualitative, with data collected through interviews, observation, and documentation. The results show that professional and competent teachers are able to create a conducive classroom atmosphere and enhance students' learning motivation. The implementation of the Merdeka Curriculum, integrated with Islamic values, is running well, although there are still challenges in teacher training and the availability of teaching aids. Basic facilities such as classrooms and libraries are adequate, but supporting facilities like laboratories still need improvement. Community support, especially from parents, also plays an important role in creating a conducive learning environment. This study recommends improving teacher training, optimizing facilities and infrastructure, and strengthening collaboration between schools and the community to support the effectiveness of learning in madrasahs.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor pendukung efektivitas proses belajar mengajar di MI Tarbiyatul Arifin, dengan fokus pada peran guru, implementasi kurikulum, dan ketersediaan sarana prasarana. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru yang profesional dan kompeten mampu menciptakan suasana kelas yang kondusif dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Implementasi Kurikulum Merdeka yang terintegrasi dengan nilai-nilai keislaman berjalan cukup baik, meskipun masih terdapat tantangan dalam pelatihan guru dan keterbatasan alat peraga. Ketersediaan sarana prasarana dasar seperti ruang kelas dan perpustakaan sudah memadai, namun fasilitas pendukung seperti laboratorium masih perlu ditingkatkan. Dukungan masyarakat, khususnya orang tua, juga berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan guru, optimalisasi sarana prasarana, serta penguatan kolaborasi antara sekolah dan masyarakat untuk mendukung efektivitas pembelajaran di madrasah.
Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Peserta Didik Sekolah Dasar Kusfa Hariani Putri
Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 1, No 3 (2024): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1886/jimad.v1i3.26233

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari rendahnya minat baca peserta didik di Sekolah Dasar. Minat baca peserta didik yang tergolong rendah menjadikan pemerintah merencang program Gerakan Literasi Sekolah. Adanya program ini mempunyai harapan yang besar terhadap peningkatan minat baca peseta didik di Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis Gerakan Literasi Sekolah terhadap minat baca peserta didik di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah kajian pustaka. Teknik pengumpulan data yang di gunakan peneliti adalah studi kepustakaan. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisa kualitatif dengan cara deduktif. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa Gerakan Literasi Sekolah berpengaruh terhadap minat baca peserta didik di Sekolah Dasar.
Penerapan Model Pull Out Learning Untuk Mengoptimalkan Membaca Siswa Pada Anak Disleksia Nurur Rohman; Ananda Ammathul Firdhausyah
Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 1, No 2 (2024): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1886/jimad.v1i2.27118

Abstract

The learning process for children with special needs in public schools certainly requires different assistance. Therefore, the learning process for children with special needs to be more optimal requires different learning strategies and models from normal children. The aim of this research is to describe the application of the pull out learning model to optimize student reading for dyslexic children at Daarul Fikri Islamic Elementary School, Malang. The data collection techniques used were interviews, observation and documentation. Data analysis was carried out through 3 stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research state that the application of the pull out learning model is to optimize student reading for dyslexic children through thorough preparation, optimal implementation, expected evaluation, and follow-up.Proses pembelajaran anak berkebutuhan khusus di sekolah umum tentu memerlukan pendampingan yang berbeda-beda. Oleh karena itu, proses pembelajaran anak berkebutuhan khusus agar lebih optimal memerlukan strategi dan model pembelajaran yang berbeda dengan anak normal biasanya. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model pull out learning untuk mengoptimalkan membaca siswa pada anak disleksia di SD Islam Daarul Fikri Malang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dengan melalui 3 tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa penrapan model pull out learning untuk mengoptimalkan membaca siswa pada anak disleksia melalui persiapan yang matang, pelaksanaan yang optimal, evaluasi yang diharapkan, dan tindak lanjut.
Implementasi Evaluasi Diri Madrasah Daud Rahmat Efendi
Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 2, No 1 (2025): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1886/jimad.v2i1.18953

Abstract

Penelitian ini bertujuan menjelaskan tentang Implementasi Evaluasi Program Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif NU Karanganyar, Evaluasi Diri Madrasah (EDM) merupakan salah satu perangkat strategis yang direkomendasikan untuk setiap satuan pendidikan madrasah untuk mengetahui kondisi objektif kekuatan dan kelemahan madrasah dalam konteks pencapaian standar mutu pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Secara umum hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Evaluasi Diri Madrasah Di Madrasah Ibtidaiyah  Ma’arif NU Karanganyar berjalan dengan baik, Kepala Madrasah sudah dapat membuat rancangan dan strategi dalam mengevaluasi madrasahnya sehingga mampu mengetahui letak kekurangan madrasah.
Menggali potensi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar: Tantangan dan Inovasi Khoirun Nisa; Hanny Zahira; Muhammad Rizki Hidayatullah; Mohammad Zubad Nurul Yaqien
Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 1, No 3 (2024): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1886/jimad.v1i3.26259

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat Sekolah Dasar merupakan pilar utama dalam membentuk identitas nasional dan keterampilan komunikasi siswa. Meskipun menjadi mata pelajaran inti, potensi pembelajaran Bahasa Indonesia dihadapkan pada sejumlah tantangan yang kompleks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman mendalam tentang dinamika, hambatan, dan solusi inovatif dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur, yaitu melalui pengumpulan dan analisis terhadap sumber-sumber literatur yang berkaitan dengan topik penelitian. Dengan demikian, penelitian ini dapat menggali potensi pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar memerlukan upaya kolaboratif dari berbagai pihak, termasuk guru, orang tua, dan pihak terkait lainnya. Dengan menghadapi tantangan dengan pendekatan inovatif, pembelajaran Bahasa Indonesia dapat menjadi lebih menarik, relevan, dan efektif, sehingga membuka pintu bagi perkembangan kompetensi berbahasa siswa yang holistik dan berkelanjutan.
Model Blended Learning sebagai Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar di Era Society 5.0 Sabilla Irwina Safitri; Arna Saskia
Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 1, No 1 (2024): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1886/jimad.v1i1.20553

Abstract

Model Blended Learning sebagai Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar di Era Society 5.0. Pendidikan di era society 5.0 dihadapkan pada tantangan modernisasi teknologi yang semakin berkembang pesat. Inovasi pembelajaran untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran ialah model blended learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan blended learning di SD/MI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi dan mereview artikel terkait dengan judul makalah ini yang diterbitkan dalam kurun waktu 2017-2021. Artikel yang digunakan terindeks SCOPUS, SINTA, DOI, dan Google Scholar. Adapun hasil kajian penelitian ini menunjukkan penerapan blended learning dalam pembelajaran meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa sehingga blended learning bisa dijadikan inovasi pembelajaran sekolah dasar.

Page 2 of 3 | Total Record : 30

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2, No 2 (2025): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 2, No 1 (2025): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 1, No 3 (2024): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 1, No 2 (2024): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah Vol 1, No 1 (2024): JIMAD: Jurnal Ilmiah Madrasah