cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Roni Pasla
Contact Email
ronipasla20@gmail.com
Phone
+6285278228125
Journal Mail Official
ronipasla20@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sudirman No. 65 Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Riset Pendidikan Multidisiplin dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by SMA Negeri 1 Bangkinang Kota
ISSN : -     EISSN : 31092357     DOI : -
Core Subject : Religion, Science, Education, Agriculture, Social,
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other
Jurnal ini memuat kajian ilmiah dan pengabdian masyarakat dari berbagai disiplin ilmu, mendorong kolaborasi akademik lintas bidang untuk menghasilkan solusi inovatif dan berkelanjutan. Fokus utamanya pengembangan pengetahuan melalui pendekatan multidisipliner yang menyatukan teori dan praktik dalam riset akademik.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 34 Documents
 1   2   3   4 
Dampak Sarana dan Prasarana Olahraga Terhadap Motivasi Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Olahraga di Sekolah W. Ria, Paulus Theofilus; Koe, Yunita; Tapo, Yohanes Bayo Ola
Jurnal Riset Pendidikan Multidisiplin dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrppm.v1i4.136

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak sarana dan prasarana olahraga terhadap motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan olahraga di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, kuesioner, dan wawancara. Subjek penelitian adalah siswa dan guru di SMA Negeri 1 Bajawa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana dan prasarana olahraga yang memadai memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan olahraga. Fasilitas olahraga yang tersedia di sekolah tidak hanya menunjang proses pembelajaran jasmani secara optimal, tetapi juga menumbuhkan minat, semangat, dan partisipasi aktif siswa. Dari wawancara dengan guru dan siswa, diketahui bahwa kenyamanan dan kelengkapan sarana olahraga menjadi faktor pendorong siswa untuk lebih antusias dalam kegiatan fisik. Selain itu, pengamatan langsung di lapangan memperlihatkan bahwa penggunaan fasilitas secara teratur dan terencana mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan efektif. Temuan ini menegaskan pentingnya peran lingkungan fisik dalam proses pendidikan, khususnya dalam pendidikan jasmani. Dengan demikian, penyediaan dan pemeliharaan sarana olahraga yang berkualitas menjadi langkah strategis untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam aktivitas olahraga di sekolah.
Pendampingan Pembelajaran PJOK Menggunakan Model Pembelajaran LPKS Siswa SDI Bobou pada Kegiatan PLP II Tahun 2025 Ola Tapo, Yohanes Bayo; Wasa, Arkadius Tara; Pelo, Fransiskus
Jurnal Riset Pendidikan Multidisiplin dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrppm.v1i4.137

Abstract

Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II Tahun 2025 merupakan program yang bertujuan untuk memberikan pengalaman nyata kepada siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran di sekolah. Penelitian ini membahas pendampingan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) menggunakan model pembelajaran LPKS pada siswa SDI Bobou. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan keaktifan, keterampilan gerak, serta pemahaman siswa dalam pembelajaran PJOK. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi observasi, pendampingan pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar siswa. Penerapan model pembelajaran LPKS dilakukan secara terstruktur dengan melibatkan siswa secara aktif dalam setiap tahapan pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran LPKS dapat meningkatkan partisipasi siswa, motivasi belajar, serta kemampuan motorik siswa dalam pembelajaran PJOK. Selain memberikan dampak positif bagi siswa, kegiatan ini juga berkontribusi dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan siswa profesional sebagai calon guru.
Implementasi Media Pembelajaran Sederhana Papan Pintar Perkalian pada Pembelajaran Matematika Kelas II di SDI Bogenga Sayangan, Yohanes Vianey; Bidi, Maria Fransiska; Doi, Hildagardis
Jurnal Riset Pendidikan Multidisiplin dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrppm.v1i4.146

Abstract

Memahami dan menghafal perkalian adalah salah satu cara untuk mengembangkan keterampilan perkalian pada peserta didik. Pada usia sekolah dasar peserta didk masih berpikir secara konkrit sehingga dalam pembelajaran masih membutuhkan media nyata atau konkrit. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi terdapat bebrapa siswa yang belum bisa menyelesaikan soal perkalian pada matapelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media pembelajaran sederhana berupa Papan Pintar Perkalian dalam pembelajaran Matematika kelas II di SDI Bogenga. Media ini dirancang untuk membantu siswa memahami konsep perkalian secara lebih konkret dan menyenangkan melalui pendekatan visual dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDI Bogenga beserta guru mata pelajaran Matematika.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Papan Pintar Perkalian mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, memperkuat pemahaman konsep perkalian, serta menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan partisipatif. Siswa lebih mudah mengingat fakta perkalian karena media ini memberikan pengalaman belajar langsung melalui praktik. . Guru juga merasa terbantu dalam menyampaikan materi karena media sederhana ini efektif, dan mudah digunakan. Kesimpulannya, implementasi Papan Pintar Perkalian sebagai media pembelajaran sederhana dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran Matematika di sekolah dasar, khususnya untuk memperkuat pemahaman konsep perkalian pada siswa kelas rendah.
Analisis Strategi Demonstrasi Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMP Negeri 2 Bajawa pada Materi Lompat Jauh Soko, Januarius Andreas; Loda, Maria Febrianti; Natal, Yanuarius Ricardus
Jurnal Riset Pendidikan Multidisiplin dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrppm.v1i4.147

Abstract

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan fisik, psikis, keterampilan motorik, serta pemahaman konsep gerak siswa. Salah satu materi PJOK di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang memerlukan pemahaman teknik gerak secara tepat adalah lompat jauh. Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa masih banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami teknik dasar lompat jauh, seperti awalan, tolakan, sikap melayang di udara, dan pendaratan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi demonstrasi interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa SMP pada materi lompat jauh. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bajawa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung selama proses pembelajaran dan dokumentasi berupa foto, video, serta catatan evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi demonstrasi interaktif mampu meningkatkan perhatian siswa, memudahkan pemahaman teknik dasar lompat jauh, serta memperbaiki pelaksanaan setiap tahapan gerak lompat jauh. Selain itu, penggunaan media bantu dan metode bermain mendukung terciptanya pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna. Dengan demikian, strategi demonstrasi interaktif dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran PJOK, khususnya pada materi lompat jauh di tingkat SMP.

Page 4 of 4 | Total Record : 34

 1   2   3   4 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 - Januari 2026 Vol. 1 No. 1 (2025): Juni-Juli 2025 Vol. 1 No. 3 (2025): Oktober-Nopember Vol. 1 No. 2 (2025): Agustus-September