cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus Annas
Contact Email
info@makwafoundation.org
Phone
-
Journal Mail Official
info@makwafoundation.org
Editorial Address
Jl. Dusun Pandam Jorong Aro Kandikir Nagari Gadut Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam Sumatera Barat
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
Journal of Education and Science (EDUSAINS)
Published by Yayasan Lembaga Studi Makwa
ISSN : -     EISSN : 30308267     DOI : 10.57255/edusains
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Journal EDUSAINS : Journal of Education and Science publishes high-quality and innovative research on the frontier of all sciences with emphasis on mathematics education, mathematical sciences, nature science and Education; which include the fields of education and science : 1. Mathematics Education 2. Science Education 3. Pure Mathematics 4. Curriculum Development in Education 5. Psychology and Counseling 6. Educational Research Methods 7. Nature Education 8. Mathematics Education 9. Science Education 10. Pure Mathematics 11. Nature Science
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Formulate-Share-Listen-Create (FSLC) di Kelas VII Tri Oktaria; Iswantir; Gema Hista Medika
EDUSAINS : Journal of Education and Science Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/edusains.v3i1.1504

Abstract

Hasil belajar merupakan salah satu indikator utama untuk menilai sejauh mana tujuan pembelajaran matematika di sekolah dapat dicapai. Dalam proses pembelajaran, hasil belajar memiliki peran penting sebagai tolok ukur keberhasilan siswa dalam memahami materi yang telah diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Formulate-Share-Listen-Create (FSLC) dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada mata pelajaran matematika kelas VII SMPN 1 Ampek Angkek tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Ampek Angkek yang berjumlah 112 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode acak (random sampling) dengan dua kelas sampel, yaitu kelas VII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol, masing-masing terdiri atas 28 siswa. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar matematika. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa pada kelas eksperimen sebesar 70,64 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar 61,14. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh nilai thitung = 1,75 > ttabel = 1,67, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Formulate-Share-Listen-Create lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, penerapan model FSLC dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa di sekolah menengah pertama.
Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks Feni Diah Safitri
EDUSAINS : Journal of Education and Science Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/edusains.v3i1.1505

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar metematika siswa, hal ini terlihat sebanyak 69 % siswa kelas VIII tidak tuntas yaitu 73. Hal ini disebabkan kurang menariknya cara penyampaian materi pembelajaran yang diberikan guru, siswa hanya mendengar, mencatat, dan mengerjakan latihan-latihan yang ada dibuku secara individu, sehingga kurangnya pemahaman siswa terhadap materi dan membuat siswa bosan saat proses pembelajaran. Satu upaya yang diduga dapat mengatasi masalah tersebut adalah dengan mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe pair checks dalam pembelajaran matematika. Tujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe pair checks lebih baik dari hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VIII. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII kecuali kelas unggul kelas VIII SMP Negeri 3 Padang Panjang. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.B sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII.E sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar matematika siswa (tes akhir).
Hubungan antara Kemampuan Numerik dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XII MAS Terpadu Guguak Randah Ririn Aryani
EDUSAINS : Journal of Education and Science Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi dan wawancara di MAS Terpadu Guguak Randah, dari hasil observasi dan wawancara tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis beberapa siswa masih rendah. Dimana penyebab rendahnya pemecahan masalah siswa tersebut diduga karena rendahnya kemampuan numerik yang dimiliki oleh siswa. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Adakah hubungan yang signifikan antara kemampuan numerik dan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa kelas XII MAS Terpadu Guguak Randah. Jenis penelitian ini adalah menggunakan pendekatan korelasional dengan sifat Ex Post Facto, dengan populasi berjumlah 28 orang siswa, karena sampel diambil dengan menggunakan metode sampel jenuh maka semua populasi dijadikan sampel, Teknik pengumpulan data adalah dengan tes kemampuan numerik dengan 6 indikator, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis dengan 4 indikator.Berdasarkan analisis data untuk kemampuan numerik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis ????ℎ???????????????????? >???????????????????????? yaitu 2,96 > 1,70, Serta nilai koefisien korelasi ???????????? = 0,502 dan koefisien determinan 25,20%. Jadi dapat diartikan bawa terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan numerik dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XII di MAS Terpadu Guguak Randah
Pengaruh Positif Metode Resitasi dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Nurul Sakinah
EDUSAINS : Journal of Education and Science Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar matematika siswa berada dibawah nilai KKM, dengan persentase ketuntasan harian yang berkisar antara 64% hingga 72%. Masalah utama yang mendasarinya adalah materi pembelajaran yang padat dan waktu yang terbatas, diperparah dengan dominasi peran guru yang mengakibatkan siswa pasif dan kurang termotivasi dalam belajar mandiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji secara empiris pengaruh positif Metode Resitasi terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan desain Pra-Eksperimen dengan rancangan One Group Pretest-Posttest. Sampel yang digunakan adalah satu kelompok kelas, yaitu Kelas X IPS 3 (24 siswa), yang dipilih menggunakan teknik Random Sampling setelah melalui uji prasyarat normalitas dan homogenitas populasi. Dari hasil analisis tes akhir terdapat pengaruh metode resitasi terlihat pada nilai rata – rata pre tes sebesar 58,04 dan post tes sebesar 72,96. Dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata α = 0,05, diperoleh harga thitung > ttabel yaitu 3,23 > 1,68, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa metode resitasi berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa.
Pelabelan Vertex Graceful pada Graf-(5,8) Zebbil Billian Tomi; Mhd Furqan Akbar; Fifian Fitra Janeva; Gema Hista Medika; Nuryanuwar; Nurul Ziqra
EDUSAINS : Journal of Education and Science Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Beberapa kajian terdahulu tentang pelabelan vertex-graceful telah banyak dilakukan pada berbagai jenis graf. Penelitian ini merupakan lanjutan dari penelitian-penelitian sebelumnya, dengan tujuan untuk menentukan pelabelan vertex-graceful pada graf-(5,8). Graf-(5,8) merupakan graf yang memiliki 5 titik dan 8 sisi. Penelitian ini dibatasi pada graf sederhana, terhubung, dan berhingga. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan metode yang digunakan yaitu studi pustaka (library research) serta teknik analisis data non-statistik. Berdasarkan hasil kajian diperoleh bahwa terdapat 2 graf-(5,8) yang tidak isomorfik, yaitu G₁ dan G₂. Dari hasil analisis pelabelan, diketahui bahwa tidak satupun dari kedua graf tersebut memenuhi kriteria pelabelan vertex-graceful. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada graf-(5,8) yang merupakan pelabelan vertex-graceful..

Page 4 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Juni 2023