cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ubaidillah
Contact Email
Ifanalialfatani206@gmail.com
Phone
+6282330533256
Journal Mail Official
Ifanalialfatani206@gmail.com
Editorial Address
Jl. KH. Abd. Mu’iz Tr. Koncer Darul Aman – Tenggarang –Bondowoso Jawa Timur Kode Pos 68281
Location
Kab. bondowoso,
Jawa timur
INDONESIA
An Namatul Ausath
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Sayid mohammad Alawi Almaliki
ISSN : -     EISSN : 30317711     DOI : https://doi.org/10.64431/annamatulausath.v2i2
Core Subject : Education,
Education Other
An Namatul Ausath: Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Journal is an electronic journal that focuses on scientific articles on Islamic Education issues in general published by the Institut Sayyid Muhammad Alawi Al-Maliki Bondowo Jawa Timur, Indonesia. This journal provides an academic platform for professionals and researchers to contribute innovative work written in both English and Indonesian and published twice a year in June and December.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 20 Documents
 1   2 
Konsep Pendidikan Ibnu Khaldun Dalam Kitab Muqaddimah Hermawati, Vivin; Hepni, Hepni; Nawangsari, Dyah; Ubaidillah, Ubaidillah
An Namatul Ausath Vol. 2 No. 2 (2024): Publish
Publisher : PGMI ISMAA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64431/annamatulausath.v2i2.151

Abstract

Ibnu Khaldun merupakan seorang sarjana muslim yang selalu berpikir dan mengembangkan konsep-konsep dan pemikiran untuk kemajuan pendidikan islam. Konsep pendidikan Islam Ibnu Khaldun terdapat dalam kitab Muqaddimah, kitab ini merupakan karya munomental dari Ibnu Khaldun. Tujuan penelitian ini untuk memberikan pemahaman dan pengetahuan tentang konsep pendidikan menurut Ibnu Khaldun dalam kitab Muqaddimah. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan literatur dengan mengkaji berbagai profensi tentang konsep pendidikan Ibnu Khaldun dalam kitab Muqaddimah. Hasil penelitian menunjukkan bahwah konsep pendidikan Ibnu Khaldun dalam Kitab Muqaddimah yaitu meliputi 1. Pengertian Pendidikan: Pendidikan bukan hanya merupakan proses belajar mengajar yang dibatasi oleh empat dinding. Tetapi pendidikan merupakan suatu proses, di mana manusia secara sadar menangkap, menyerap dan menghayati peristiwa-peristiwa alam sepanjang zaman. 2. Tujuan pendidikan, peningkatan pemikiran, peningkatan kemasyarakatan, peningkatan kerohanian 3. Materi (kurikulum) terbagi menjadi dua Ilmu Aqli dan Naqli. 4. Metode pengajaran, Metode Pentahapan, pengulangan, penyesuaian fisik dan psikis, peninjauan kematangan usia, kesesuaian dengan kompetensi, penguasaan satu bidang, Rihlah, praktek/latihan.
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): Studi terhadap Hasil Belajar Kognitif Mata Pelajaran IPA di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah alfatani, Ifan ali; Samsuri, Samsuri; Firdausiah, Nuri; Putra, Fandrik Haris Setia Putra
An Namatul Ausath Vol. 2 No. 2 (2024): Publish
Publisher : PGMI ISMAA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64431/annamatulausath.v2i2.165

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh pendekatan CTL terhadap hasil belajar kognitifpada mata pelajaran IPA Kelas V di MI Miftahul Ulum Tumpeng . Penelitian ini menggunakanpenelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Pre Experimental dan desainnya menggunakan OneGroup Pretest-Posttest. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI Miftahul UlumTumpeng berjumlah 18 siswa.Sampel diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh dengan sampel 18 siswa pada kelas V MIMiftahul Ulum Tumpeng. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes.Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi dan tes hasil belajar berupa pretest danposttest. Teknik analisis data menggunakan RSP dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) Keterlaksanaan pembelajaran dengan pendekatan CTL termasuk kategori baik dengan skor rata-rata3,4,(2) Perolehan N-Gain sebesar 0,5 yang terletak pada interval 0,3 ˂ N-Gain ˂ 0,7 menunjukkan kriteriasedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan CTLpada mata pelajaran IPA di kelas V MI Miftahul Ulum Tumpeng dinyatakan terlaksana dan terdapatpengaruh pendekatan CTL terhadap hasil belajar kognitif pada mata pelajaran IPA di kelas V MIMiftahul Ulum Tumpeng . Pada penelitian ini hanya meneliti pengaruh pendekatan CTL terhadaphasil belajar kognitif pada mata pelajaran IPA, sehingga diharapkan penelitian selanjutnya dapatmemperluas penelitian dengan variabel yang lebih inovatif.
Tokoh Pendidikan Islam Nusantara Abdurrauf As-Singkili: Kontribusi Terhadap Pendidikan Islam Hermawati, Vivin; Soebahar, Halim; Harisuddin, Noor; Chotib, Moch.
An Namatul Ausath Vol. 2 No. 2 (2024): Publish
Publisher : PGMI ISMAA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64431/annamatulausath.v2i2.172

Abstract

Abdurrauf As-Singkili merupakan tokoh ulama dan ilmuan yang terkenal di Nusantara pada ke-17. Ia ahli dalam berbagai keilmuan seperti tasawuf, fikih, ilmu hadis, tafsir dan sebagainya. Ia juga memiliki banyak karya seperti salah satu karya monumentalnya yaitu Turjuman al-Mustafid. Tujuan penelitian ini untuk memberikan pengetahuan dan pemahan tentang kontribusi Abdurrauf As-Singkili terhadap pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan literatur dengan mengkaji berbagai refrensi tentang kontribusi Abdurrauf As-Singkili terhadap pendidikan Islam. hasil penelitian menunjukkan bahwa kontribusi Abdurrauf As-Singkili terhadap pendidikan Islam yaitu melalui mengembangkan pendidikan Islam dengan membangun lembaga pendidikan Islam dan sebagai pengajar, menyebarkan agama Islam dengan Tasawuf melalui pengajaran dan penyebaran Tariqot Syatariyah, serta karya- karya yang ditulis oleh Abdurrauf As-singkili telah memberikan dampak yang sangat besar bagi perkembangan Islam di Nusantara khusunya di wilayah Aceh.
Pembelajaran Kolaboratif: Perspektif Riset tentang Keterampilan Sosial dan Kinerja Akademis HABIBI, ERFAN; Sahlan, Moh; Mashudi, Mashudi; Rosyidi, Mundir
An Namatul Ausath Vol. 2 No. 2 (2024): Publish
Publisher : PGMI ISMAA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64431/annamatulausath.v2i2.173

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pentingnya pembelajaran kolaboratif dalam dunia pendidikan modern sebagai solusi untuk mengembangkan keterampilan sosial seperti komunikasi, empati, dan kerja sama, sekaligus meningkatkan kinerja akademis siswa. Berbasis metode penelitian kepustakaan, studi ini menganalisis berbagai literatur untuk menggali hubungan antara pembelajaran kolaboratif, keterampilan sosial, dan hasil akademis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif berkontribusi pada peningkatan keterampilan sosial dan kepercayaan diri siswa, sekaligus memfasilitasi pemahaman akademis yang lebih baik. Namun, tantangan dalam implementasi pembelajaran kolaboratif, seperti kesiapan guru dan pengelolaan kelompok, tetap perlu diatasi. Studi ini merekomendasikan pelatihan dan dukungan bagi pendidik untuk mengoptimalkan penerapan pembelajaran kolaboratif. Dengan pendekatan ini, institusi pendidikan dapat lebih efektif mempersiapkan siswa untuk dunia kerja yang kompetitif dan kolaboratif.
S STRATEGI GURU DALAM MENGATASI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA DARUNNAJAH BONDOWOSO Karyodiputro, Muhammad Ikrom; Ilal ‘Afiyah, Farina Noer; Bella, Novinda Aisyah
An Namatul Ausath Vol. 2 No. 2 (2024): Publish
Publisher : PGMI ISMAA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64431/annamatulausath.v2i2.180

Abstract

Prokrastinasi akademik merupakan suatu kecenderungan perilaku menunda-nunda dalam hal akademik, dan apabila dibiarkan akan menghambat kesuksesan di masa depan. Maka, perlu adanya upaya strategis dari guru untuk meminimalisir perilaku prokrastinasi akademik tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi perilaku prokrastinasi akademik pada peserta didik di MIS Darunnajah Bondowoso, 2) mengetahui hasil strategi guru dalam mengatasi perilaku prokrastinasi akademik pada peserta didik di MIS Darunnajah Bondowoso. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif yang menghasilkan data naturalistik berupa penjelasan bersifat alamiah. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, interview, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Keabsahan data menggunakan validitas data dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) strategi guru dalam mengatasi perilaku prokrastinasi akademik pada peserta didik di MIS Darunnajah Bondowoso dilakukan melalui pemanfaatan media berbasis IT, memberikan reward dan punishmen serta intervensi kepada peserta didik, mengadakan kegiatan pembelajaran di luar kelas, melakukan ice breaking, mengajarkan peserta didik tentang skala prioritas, serta metode listening pada pembelajaran bahasa, 2) hasil strategi guru dalam mengatasi perilaku prokrastinasi akademik adalah meningkatnya antusiasme peserta didik untuk berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran, lebih mudah memahami materi, meningkatnya sikap tertib, disiplin dan tanggung jawab, serta membiasakan peserta didik untuk lebih produktif.
Peran Layanan Konseling Dalam Menangani dan Mencegah Kasus Bullying di Sekolah Bahauddin, Ahmad; Hamidah, Hamidah; Hamzah, Hizbul
An Namatul Ausath Vol. 3 No. 1 (2025): Publish
Publisher : PGMI ISMAA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64431/annamatulausath.v3i1.301

Abstract

Abstract: Bullying is a serious and persistent issue in educational environments, with significant impacts on students’ psychological, social, and academic well-being. To address this phenomenon, counseling services play a strategic role as both preventive and curative interventions aimed at reducing and managing the negative effects of bullying. This study employs a literature review method to explore the effectiveness of counseling services—individual counseling, group counseling, and crisis counseling—as psychological interventions that provide emotional support, strengthen student resilience, and restore victims' psychological stability. Individual counseling facilitates self-understanding and personal problem-solving, while crisis counseling offers immediate support for students experiencing emotional distress due to bullying. The findings indicate that counseling services are effective in creating safe spaces for students to express their feelings and receive guidance toward recovery. However, several challenges remain in implementation, including low awareness among students about the importance of counseling, an unbalanced counselor-to-student ratio, and limited facilities and support from schools and parents. Therefore, strategic efforts are required to enhance the quality of counseling services through counselor training, policy support, and the integration of technology to support modern counseling delivery. With a strengthened and holistic counseling system, schools can play a more optimal role in creating a safe, healthy, and bullying-free learning environment.
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERHITUNG SISWA KELAS 1 MI AL-MAGHFIROH samsul, Khoiriyah Muzakki; Farihah, Umi Farihah
An Namatul Ausath Vol. 3 No. 1 (2025): Publish
Publisher : PGMI ISMAA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64431/annamatulausath.v3i1.304

Abstract

Abstrak Penelitian ini membahas efektivitas media bermain flashcard dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 di MI al-Maghfiroh Curahlele Balung Jember. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Desain penelitian dimulai dengan perencanaan tindakan (planning), penerapan tindakan (action), mengobservasi dan mengevaluasi proses dan hasil tindakan (observation and evaluation), dan refleksi. Keterangan langsung dari responden mengenai upaya guru dan hasil belajar anak merupakan sumber data primer. Data sekunder berasal dari dokumen guru dan siswa kelas 1 MI al-Maghfiroh. Sedangkan Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah obserfasi, dokumentasi, dan wawancara. Objek dari penelitian ini adalah siswa kelas 1 MI al-Maghfiroh. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa media bermain flashcard dianggap efektif dalam mengembangkan kemampuan siswa dalam hal berhitung. Hal ini dapat dibuktikan dari meningkatnya ketuntasan belajar siswa dari yang sebelunya 25% menjadi 75%. Kata kunci : media permainan, flashcard, keterampilan berhitung
Analisis Efektivitas Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka Terhadap Perkembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar amalia, Sofwan Roif Ubaidillah; muzakki, Khoiriyah; Fauzi, Imron; Mukni'ah, Mukni'ah
An Namatul Ausath Vol. 3 No. 1 (2025): Publish
Publisher : PGMI ISMAA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64431/annamatulausath.v3i1.305

Abstract

Abstrak: Perubahan kurikulum pendidikan di Indonesia merupakan respons terhadap tantangan zaman dan kebutuhan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Dua kurikulum utama yang menjadi fokus adalah Kurikulum 2013 (K13) dan Kurikulum Merdeka (Kumer). K13 menekankan pendekatan ilmiah dan integrasi antara sikap, pengetahuan, serta keterampilan, namun menghadapi kendala seperti padatnya materi dan adaptasi guru. Sebaliknya, Kumer dirancang lebih fleksibel dan berpusat pada peserta didik, memberikan ruang eksplorasi sesuai minat dan kebutuhan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kedua kurikulum dalam mendukung perkembangan kognitif siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan statistik deskriptif pada siswa SD Negeri Kaliwates, Jember. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kumer lebih unggul dalam mendorong keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kreativitas melalui pembelajaran berbasis proyek. Meskipun K13 juga mendorong keterampilan berpikir tingkat tinggi, struktur yang kaku dan beban materi membatasi efektivitasnya. Oleh karena itu, Kumer dinilai lebih adaptif terhadap tahapan perkembangan kognitif siswa. Temuan ini memberikan rekomendasi penting untuk pengembangan kebijakan kurikulum yang lebih relevan dan mendukung pembelajaran yang bermakna di jenjang sekolah dasar
Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VI SDI Tompokersan Lumajang pada Mata Pelajaran al Quran dan al Hadist Thohir, Moh. Muafi Bin; Alfatani, Ifan Ali; Ubaidillah, Ubaidillah
An Namatul Ausath Vol. 3 No. 1 (2025): Publish
Publisher : PGMI ISMAA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64431/annamatulausath.v3i1.311

Abstract

Education is truly something that has a role as a foundation in human life. Therefore, the implementation of education must be carried out as well as possible and oriented towards the future. The purpose of education is to form individuals who are faithful, pious, have good morals, are healthy, knowledgeable, capable, creative, independent, and become responsible and democratic citizens. Education also aims to develop the potential of students to achieve safety and happiness, both as individuals and members of society. This study uses a quantitative approach with a correlational research type. The population in this study were all sixth grade students of SDI Tompokersan Lumajang. Data collected using the following methods. 1) Questionnaire, which is to collect data on the educational background of students' parents on students' learning motivation, 2) documentation is used to dig up data on the population. Data analysis used in this study is regression test and correlation test. The results of the study show that: (1) there is a positive and significant influence between the background of elementary level parental education on student learning motivation, indicated by a significance value of 0.007 ˂ 0.05. (2) There is a positive and significant influence between the background of middle level parental education on student learning motivation, indicated by a significance value of 0.008 ˂ 0.05. (3) There is a positive and significant influence between the background of high level parental education on student learning motivation, indicated by a significance value of 0.044 ˂ 0.05. (4) There is a positive and significant influence between the overall level of parental education on student learning motivation, indicated by a significance value of 0.045 ˂ 0.05. It can be concluded that M that there is a significant influence between variables X together on Y, so it can be concluded that H1 is accepted and Ho is rejected.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI LEMBAGA BAHASA INSTITUT AGAMA ISLAM IBRAHIMY SUKOREJO SITUBONDO Ubaidillah, Ubaidillah; Alfatani, Ifan Ali
An Namatul Ausath Vol. 3 No. 1 (2025): Publish
Publisher : PGMI ISMAA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64431/annamatulausath.v3i1.312

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media Mixpad pada pembelajarn Bahasa arab di kelas VIII Kota Baru. Subjek penelitian adalah siswa MTs kelas VIII Koto Baru. Dalam meneliti, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif kualitatif merupakan sebuah metode penelitian yang dilakukan dengan cara meneliti pada kondisi subjek, dan pada metode ini peneliti merupakan instrument kuncinya. Disini kita bisa menggunakan berbagai macam teknologi seperti media mixpad yaitu media alat dengar atau tempat untuk mengedit suatu rekaman suara,sebagaimana kita ketahui pembelajaran pada era ini telah mulai berkembang yaitu dari listening, radio, mp3, lagu, murattal, dan lain-lainnya, media mixpad adalah aplikasi yang sangat bagus dalam membuat metode pembelajaran audiovisual untuk meningkat kan daya pikiran pelajar, karena setiap pelajar pasti berbeda pola pikir dalam menangkap pembelajaran tersebut. Hasil deksripsi menunjukkan hasil belajar siswa yang menggunakan media mixpad atau audio visual 60%, dan nilai kebiasannya tergolong sangat efektif.besar perbedaan dalam menggunakan metode tersebut maka dapat disimpulkan bahwa media mixpad atau audio visual efektif digunakan.

Page 2 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Publish Vol. 2 No. 2 (2024): Publish Vol. 2 No. 1 (2024): Publish Vol. 1 No. 1 (2023): Publish