cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yeni Sulaeman
Contact Email
pppmstkipsm@gmail.com
Phone
+6287772225958
Journal Mail Official
pppmstkipsm@gmail.com
Editorial Address
Jalan Raya Labuan Kilometer 5 Kadulisung Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten Indonesia, 42253.
Location
Kab. pandeglang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Syekh Manshur
ISSN : -     EISSN : 30893569     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik (SM) dengan e-ISSN: 3089-3569 merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Pusat Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (PPPM) Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Syekh Manshur. Jurnal ini dapat dijadikan sebagai wadah publikasi ilmiah bagi dosen, guru, mahasiswa, dan peneliti pada semua bidang ilmu pendidikan. Jurnal SM ini terbit perdana pada tahun 2024 dan terbit 2 kali dalam setahun yaitu pada bulan Juni (Semester Genap) dan Desember (Semester Ganjil) dengan harapan dapat memberikan kemudahan bagi Author untuk submit tulisan hasil penelitian terbaiknya disini.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 39 Documents
 1   2   3   4 
ANALISIS PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR KARATON 01 Nuryesih; Jahroh; Alif Pathurohman; Tatu Maesaroh; Usep Saepul Mustakim
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 1, Juni (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan peserta didik di Sekolah Dasar Karaton 01 dalam pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan wawancara langsung dan studi literatur. Adapun lokasi penelitian di SD Karaton 01, Jl. Pendidikan No.38. Subjek penelitian yang melibatkan seluruh siswa SD Karaton 01. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh pada perkembangan fisik peserta didik sangat baik, terlihat dari bertambahnya tinggi dan berat badan, serta perkembangan motorik kasar dan halus, sehingga peserta didik mampu melompat, berlari, bahkan menggambar. Adapun perkembangan kognitifnya peserta didik mampu berpikir logis dan menonjolkan minat dan bakatnya. Perkembangan sosial dan emosional terlihat saat ada teman mereka menyendiri mereka berempati, walaupun anak tersebut tidak mau berinteraksi dengan teman-temannya.    
STRATEGI PENDIDIK DALAM MENANGANI KASUS BULLYING DI SDN MANDALASARI 1 Bunga Pujiarani; Ratu Maria Ulfah; Iin Rahmawati; Tatu Maesaroh
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 1, Juni (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilatar belakangi dengan banyaknya kasus bullying yang ada di indonesia khususnya di dunia pendidikan dan berdampak negatif pada perkembangan emosional, sosial, serta prestasi akademik seorang siswa. Untuk itu guru memeiliki peran penting dalam mencegah dan menangani tindakan bullying di sekolah. Penelitian ini mengunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi yang bersumber dari pihak sekolah di SDN Mandalasari 1. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apa saja strategi yang di gunakan guru dalam menangani kasus bullying di sekolah dasar.
ANALISIS LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR Bella Sri Mulyawati; Siti Nuraeni; Pebbi Pebriansyah; Tatu Maesaroh
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 1, Juni (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Layanan Bimbingan dan Konseling (BK) di Sekolah Dasar (SD) merupakan komponen penting dalam mendukung perkembangan peserta didik secara optimal, baik dari aspek akademik, pribadi, sosial, maupun karier. Namun, pelaksanaan layanan ini masih menghadapi berbagai tantangan, terutama di sekolah yang belum memiliki guru BK profesional. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan mekanisme ideal layanan BK di SD serta menganalisis hambatan yang dialami oleh guru berlatar belakang non-BK dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi Pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan BK idealnya dilaksanakan dalam empat tahap, yaitu: asesmen, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hambatan yang dihadapi guru non-BK meliputi keterbatasan kompetensi, sarana dan prasarana, serta kurangnya dukungan kelembagaan. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan dan kolaborasi lintas pihak untuk mewujudkan layanan BK yang efektif di SD. 
PERAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN TERHADAP PROSES PEMBELAJAR DI SEKOLAH DASAR Rt Agnia Ramadanti, Repa Voliawati Hidayat, Marsha Fauziawati, Tatu Maesaroh
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 2, Desember (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang peran Psikologi pendidikan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.Psikologi Pendidikan memiliki peran penting dalam proses pemebelajaran di sekolah dasar.Psikologi pendidikan membantu guru memahami karakter dan prilaku peserta didik.Psikologi Pendidikan juga membantu dalam Membentuk karakter siswa,permasalahan siswa,evaluasi hasil belajar.Psikologi juga membantu guru memahami dasar- dasar pskologi pendidikan,dan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
ANALISIS PERAN GURU KELAS DALAM MENGATASI PROBLEMATIKA PESERTA  DIDIK DI SDN SARUNI 1 Iis Munawaroh; Nunfa Belawati; Siti Rahmatul Alawiah; Tatu Maesaroh
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 1, Juni (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui problematika yang di hadapi oleh peserta didik SDN 1 Saruni Pandeglang, dan bagaimana cara wali kelas dalam mengatasi problematika yang di hadapi peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatf deskriptif. Teknik yang di gunakan untuk pengumpulan data adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan terdapat problematika yang di hadapi oleh pesderta didik SDN Saruni 1 Pandeglang, di antaranya yaitu masalah kecerdasan intelektual, proses cepat dan lambatnya siswa dalam mengangkap pembelajaran masalah kenakalan seperti mengejek, menghina, dan bertengkar dengan teman. Cara mmengatasinya guru kelas melakukan pendekatan emosianal dengan siswa, memberikan perhatian lebih, memberikan pembelajaran secara intensif dan memahami permasalahan lain yang terdapat dalam diri anak. Masalah lain dari anak juga di temukan adanya permasalahan keluarga seperti anak broken home.
DAMPAK PSIKOLOGI ANAK KORBAN BULLYING DI SEKOLAH DASAR Mahira Fauziah, Sri Wulandari, M. Sadi bantani, Tatu Maesaroh
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 2, Desember (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying ialah suatu masalah sosial yang terjadi di lingkungan sekolah dasar,tempat yang seharusnya aman dan nyaman bagi anak anak dalam proses belajar mereka.bullying di sekolah tidak bersinambungan dengan amanat Undang-Undangnomor 23Tahun 2002 tentang perlindungan anak,yang menyatakan bahwa setiap anak berhak untuk  hidup,serta belajarsecara tenang,dan mendapatkan perlindungan dari segala bentuk kekerasan dan deskriminasi.perilaku bullying  tidak hanya menyentuh aspek fisik,namun lebih jauh membawa dampak signifikan terhadap kondisi psikologis anak, baik dalam jangka pendek maupun Panjang. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif menggunakan metode studi literatur,yang mengumpulkan berbagai sumber seperti artikel,jurnal ilmiah,,buku Pustaka,serta dokumen lainya guna memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai dampak psikologi bullying terhadap anak ditingkat sekolah dasar.hasil kajian menunjukan bahwa anak korban bullying kerap mengalami penurunan prestasi akademik,gangguan emosional seperti stress,kecemasan,sampai depresi,dan kehilangan rasa  percaya diri.dalam jangka Panjang,bullying dapat menyebabkan trauma mendalam,gangguan mental seperti PTSD, gangguan makan,bahkan kecenderungan bunuh diripada masa dewasa.tidak hanya itu,pelaku bullying pun berpotensi tumbuh menjadi individu dengan perilaku menyimpamg jika tidak mendapatkan bimbingan dan penanganan yang tepat sejak dini.upaya kolektif sangat dibutuhkan untuk membangun kesadaran,mendorong empati,serta menyusun strategi pencegahan dan intervensi yang tepat dan berkelanjutan,dengan memahami dampak psikologis bullying secara mendalam,sekolah sebagai institusi pendidikan dasar memiliki  peran strategis dalam menjamin perlindungan anak sekaligus membangun ruang belajar yang mendukung tu,buh kembang mental serta emosional semua siswa. 
KI HADJAR DEWANTARA DAN PEMIKIRANNYA DALAM DUNIA PENDIDIKAN INDONESIA Elna Hayani , Eni Nur Latifah, Euis Purwasih, Sofi Hidayanti
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 2, Desember (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ki Hadjar Dewantara dikenal sebagai tokoh penting      dalam      sejarah      pendidikan Indonesia. la memperkenalkan prinsip Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani sebagai dasar pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami      pemikiran      beliau      dan pengaruhnya  terhadap  sistem  pendidikan kita sekarang. Penelitian dilakukan dengan cara membaca berbagai sumber buku dan artikel. Hasilnya menunjukkan bahwa ide- ide dari Ki Hadjar Dewantara masih sesuai dan  penting  untuk  pendidikan  saat  ini, terutamadalam membentuk karakter siswa.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) TENTANG GAYA DAN PENGARUHNYA TERHADAP BENDA Nurul Ilma; Ajeng Muliasari; Yeni Sulaeman
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 2, Desember (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang Gaya dan Pengaruhnya terhadap Benda dengan menggunakan metode inquiry. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Pagadungan 5 Kecamatan Karangtanjung, Kabupaten Pandeglang pada tahun 2024/2025 dengan berjumlah 23 siswa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & Mc. Taggart yang terdiri dari tiga siklus, meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan adanya hasil belajar siswa yang meningkat pada setiap siklus. Perolehan nilai rata-rata prasiklus sebesar 50,65 dengan persentase 0%. Setelah menggunakan metode inquiry. pada siklus I meningkat menjadi 58,80 dengan persentase 17,39%, siklus II meningkat menjadi 72,17 dengan presentase 60,87% dan siklus III  meningkat menjadi 85,76 dengan presentase 100%. Peningkatan hasil ini menunjukan bahwa penerapan metode inquiry efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi gaya dan pengaruhnya terhadap benda. 
PENGGUNAAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH Qiqi Alawiyah; Rifki Arif Nugraha; Yeni Sulaeman
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 2, Desember (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang Gaya dan Pengaruhnya terhadap Benda dengan menggunakan metode inquiry. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Pagadungan 5 Kecamatan Karangtanjung, Kabupaten Pandeglang pada tahun 2024/2025 dengan jumlah siswa sebanyak 23 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & Mc. Taggart yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Perolehan rata-rata pada prasiklus sebesar 50,65 meningkat pada siklus I mencapai 58,80, meningkat kembali pada siklus II mencapai 72,17 dan pada siklus III menjadi 85,76. Perolehan presentase ketuntasan belajar meningkat prasiklus 0% menjadi 17,39 pada siklus I, meningkat kembali menjadi 60,87% pada siklus II, dan meningkat kembali pada siklus III menjadi 100%. Hasil ini menunjukan bahwa penerapan metode inquiry efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE INQUIRY MENGENAI MATEI PENGARUH KALOR TERHADAP PERUBAHAN SUHU DAN WUJUD BENDA PADA MATA PELAJARAN IPA Hera Fauziah, Ajeng Muliasari, Yeni Sulaeman
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 2, Desember (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Pagadungan I pada mata pelajaran IPA dengan materi pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda melalui metode inquiry. Penelitian dilaksanakan di SDN Pagadungan I, Kecamatan Karang Tanjung Kabupaten Pandeglang, pada tahun ajaran 2024/2025 dengan jumlah peserta didik sebanyak 39 siswa, terdiri dari 18 laki-laki dan 21 perempuan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi hasil pretest dan posttest serta lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar secara bertahap dari prasiklus ke siklus III. Nilai rata-rata dan presentase  memperoleh peningkatan dari Pasiklus 38,20 (2,56%), siklus I, 49,20 (5,12%), siklus II, 57,69 (33,33%), siklus III meningkat secara signifikan yaitu 83,01 (100%). Dengan demikian, metode inquiry terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa.

Page 3 of 4 | Total Record : 39

 1   2   3   4 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2, Desember (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 1, Juni (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 1 No. 1, Desember (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik