Garuda - Garba Rujukan Digital

Upaya Meningkatkan Kreativitas Seni Melalui Kegiatan Melukis dengan Teknik Mencap pada Anak Kelompok B TK Nurul Abror Kec. Weru Kab. Cirebon Juniah, Juniah; Musi, Muhammad Akil; Syahriah, Andi
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 5, No 1 APR (2024)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kreativitas seni anak pada pembelajaran melukis Di TK Nurul Abror masih dikategorikan masih rendah, hal ini membutuhkan perhatian dari guru kelasnya. Peneliti mencoba menerapkan pembelajaran melukis anak dengan teknik mencap untuk meningkatkan kreativitas anak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah TK Nurul Abror Kelompok B yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan lembar wawancara. Teknik analisa data menggunakan deskriptif kuantitatif. Kriteria keberhasilan penelitian ini yaitu rata-rata prosentase kreativitas anak Kelompok B sebesar ≥80% Hasil penelitian menunjukkan adanya Peningkatan ter dari siklus 1 yang menunjukkan prosentase kreativitas secara keseluruhan adalah 42 % ,Siklus 2 prosentase kreativitas meningkat menjadi 65 %.dan Pada Siklus 3 kreativitas kembali mengalami peningkatan menjadi 87 %. Atau sudah mencapai target yang diinginkan yaitu ≥ 80%. Dari hasil diatas menunjukan bahwa apabila kegiatan melukis di terapkan di TK berulang-ulang maka kreativitas seni anakKey word : Peningkatan Kreativitas, Seni Melukis,Teknik mencap

Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Pola Kelompok B2 TK Oshin Kids Hasniah, Hasniah; Herman, Herman; Zainuddin, Isnawati
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data observasi yang menunjukkan kemampuan motorik halus anak kelompok B2 TK Oshin Kids belum berkembang secara optimal. Untuk merespon hal itu, maka peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan motorik halus anak Kelompok B2 TK Oshin Kids melalui kegiatan menggunting pola. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan subjek penelitian adalah anak didik kelompok B2 Tk Oshin Kids pada semester II tahun ajaran 2020/2021. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, didapatkan hasil kemampuan motorik halus pada anak berkembang sesuai harapan.Kata Kunci: Motorik halus, usia dini, menggunting pola

Peningkatan Kreativitas Menggambar Melalui Media Kunyit Pada Anak Kelompok B TK Al-Zanjabil Buket Teukuh Kota Juang Bireuen Eriani, Eriani; Rusmayadi, Rusmayadi; Mahnur, Faliha
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 5, No 1 APR (2024)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Taman kanak-kanak merupakan salah satu Lembaga pendidikan bagi anak usia 4-6 tahun untuk menimba ilmu sebelum melanjutkan kependidikan Sekolah Dasar. Hasil observasi awal di TK Al Zanjabil yang dilakukan menunjukkan bahwa tingkat kreativitas menggambai anak masih kurang, untuk itu guru kelas ingin meningkatkan kreativitas anak melalui media kunyit yaitu membuat pewarna dari kunyit, Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan kreativitas dalam menggambar anak melalui media kunyit di TK Al Zanjabil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah kelas B di TK Al Zanjabil dengan jumlah anak 20 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Dari hasil penelitian diperoleh pada setiap siklus terjadi peningkatan kreativitas dalam mewarnai anak meningkat di TK Al Zanjabil. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peningkatan kreativitas anak dapat ditingkatkan melalui media membuat pewarna dari kunyit.Kata kunci: Peningkatan, kreativitas, pewarna kunyit

Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mencetak pada Kelompok B TK Dharma Wanita Bacem 01 Masruroh, Masruroh; Musi, Muhammad Akil; Alriani, Inneke
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan mencetak dikelompok B TK Wanita Bacem 01 Ponggok Kabupaten Blitar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok A. Sedangkan obyek dalam penelitian ini adalah kemampuan motorik halus mencetak pada anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar penilaian observasi (checklist). Teknik analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Setelah dilakukan penelitian dapat diketahui bahwa terdapat peningkatan kemampuan motorik halus anak yang masuk pada tahap berkembang sangat baik. Langkahlangkah yang ditempuh untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan mencetak ini adalah peneliti mempersiapkan media dan alat pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan mencetak, yaitu berupa daun pepaya, pasta kreatif, sisir rambut dan sikat gigi. Kemudian guru mendemonstrasikan di hadapan anak-anak bagaimana cara menggunakan alat tersebut sehingga dapat menghasilkan bentuk cetakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan motorik halus anak dapat meningkat. Hasil observasi yang dilakukan pada saat tindakan siklus I dengan persentase 61%. Pada siklus II 82% dengan kriteria kemampuan motorik halus anak berkembang sangat baik, dan pada siklus III 86%, dengan kriteria kemampuan motorik halus anak berkembang sangat baik.Kata kunci: kemampuan motorik halus, kegiatan mencetak, kelompok B

Meningkatkan Kemampuan Bercerita Siswa Melalui Media Pembelajaran Buku Pop Up Pada Anak Kelompok B Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 03 Asnaita, Asnaita; Bastiana, Bastiana; Jenny, Jenny
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 5, No 1 APR (2024)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Berbicara soal bercerita pastilah ada hubungannya dengankemampuan berbahasayangmerupakan salah satu faktor untuk komunikasi, berbicara ada dua pengembangan, pengembangan dalam bentuk tulisan dan pengembangan dalam bentuk lisan, sedangkan bercerita termasuk dalam pengembangan lisan dimana untuk meningkatkan minat bercerita anak diperlukan media yang dapat mendukung. TK Aisyiyah Bustanul Athfal 03 Blimbing kabupaten lamongan dipilih sebagai tempat penelitian dengan pertimbangan berdasarkan observasi yang telah dilakukan peneliti, terlihat adanya permasalahan yang muncul dari anak dalam bercerita. Kegiatan ini dilakukan denganberbagai macam media karena pada dasarnya bercerita haruslah menjadi kegiatan yang menyenangkan bagi anak serta dapat meningkatkan semangat dan minat anak dalam membaca. Dari hasil penelitian pra siklus, siklus I dan siklus II menunjukkan peningkatan dalam aspek bahasa khususnya dalam kegiatan bercerita. Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi anak dalam meningkatkan daya ingat dan kemampuan berkomunikasi dengan baik dan lancar dengan sederhana. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diharapkan guru mampu menggunakan media-media yang menarik sebagai strategi guru dalam kegiatan bercerita agar menjadi kegiatan yang menyenangkan.Kata Kunci : Bercerita, Media pembelajaran, buku pop up.

Meningkatkan Kedisiplinan Anak Melalui Kegitan Project Based Learning Sederhana di Kelompok B TK Harapan Itah Srihandayati, Srihandayati; Parwoto, Parwoto; Hafsah, Sitti
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 5, No 1 APR (2024)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak melalui Kegiatan Project Based Learning Sederhana Di Kelompok B TK Harapan Itah. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kedisiplinan anak melalui Projct Based Learning sederhana di kelompok B TK Harapan Itah Desa Tewang Tampang. Pendekatan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kedisiplinan anak melalui kegiatan Project Based Learning ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan focus penelitian pada kedisiplinan anak dan kegiatan Project Based Learning sederhana. Subjek penelitian sebanyak tujuh orang anak didik yang telah diketahui melalui survey awal dengan guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan hasil penilaian pembelajaran untuk setiap aspek perkembangan anak. Analisis data menggunakan analisis data deskriptif. Hasil penelitian pada siklus 1 dengan kegiatan membuat terong goreng krispy dan siklus II dengan kegiatan membuat boneka sendok karakter menunjukkan kedisiplinan anak masih berada pada kategori mulai berkembang dan berkembang sesuai harapan dan pada siklus III dengan melakukan kegiatan eksperimen air pelangi, kedisiplinan anak menunjukkan peningkatan dengan kategori berkembang sesuai harapan bagi yang tadinya berada pada kategori mulai berkembang dan berkembang sangat baik bagi anak yang sebelumnya berada pada kategori berkembang sesuai harapan. Dengan demikian kegiatan Project Based Learning sederhana efektif digunakan dalam meningkatkan kedisiplinan anak di Kelompok B TK Harapan Itah.Kata Kunci : Kedisiplinan, Projek Based Learning sederhana

Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini Di TK Pantiyogo Desa Sambirembe Kecamatan Karangrejo Kabupaten Magetan Tahun Pembelajaran 2021/2022 Sa’diyah, Choiratun Halimatus; Musi, Muhammad Akil; Rahmatiah, Rahmatiah
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kegitan belajar mengajar di TK Pantiyogo dikemas dalam bentuk bermain. Tujuan penelitian ini untuk mengetahuai Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini Di Tk Pantiyogo Desa Sambirembe Tahun Pembelajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dari simpulan temuan yang ada di lapangan bahwa penerapan pendekatan saintifik dapat mengembangkan kognitif anak usia dini di TK Pantiyogo, dapat dilihat dari cerminan perilaku anak yang mencerminkan sikap ingin tahu dengan percobaan yang dilakukan untuk pembuktian, sikap kreatif, mengetahui cara menyelesaikan masalah sehari-hari, menyelesaikan masalah, mengenal benda-benda di sekitarnya, menyampaikan tentang apa dan bagimana benda-benda di sekitar, mengenal lingkungan sosial, menyajikan berbagai karya dalam bentuk gambaran, bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh, mengenal lingkungan alam, menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan alam dalam bentuk gambaran, bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh. Serta memfasilitasi dan mengembangkan sikap ingin tahu, tekun, terbuka kritis, mawas diri bertanggungjawab, dan bekerja sama, dan mandiri dalam kehidupanya.Kata kunci : Pendekatan Saintifik, Perkembangan Kognitif, Usia dini

Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Pembelajaran Balok Di Kelompok B TKIT Tunas Mulia Muslimatun, Yeni; Rusmayadi, Rusmayadi; Mahnur, Faliha
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 5, No 1 APR (2024)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kegiatan penelitian pembelajaran yang dilakukan di TKIT Tunas Mulia ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui media balok. Subyek yang diteliti adalah kelompok B yang berjumlah 16 anak terdiri dari 9 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Metode yang digunakan adalah tanya jawab, demonstrasi dan pemberian tugas, instrument penilaian yang digunakan adalah ceklis, observasi dan hasil karya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif pada anak melalui media balok, hal ini dapat dilihat pada prasiklus anak belum tampak kreatif, pada siklus I meningkat menjadi baik dan pada siklus II semakin baik, Langkah-langkah yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan kognitif dengan media menggunakan balok yaitu anak dikenalkan bentuk-bentuk balok, besar kecil, tinggi rendah, panjang pendek, dan mencipta atau berkreasi dari balok dan membangun dengan balok menggunakan asesoris. Kemudian anak mengkomunikasikan hasil kreasi yang dibuat kepada teman-temannya.Kata Kunci : Kemampuan kognitif, Media pembelajaran balok

Upaya Meningkatkan Berhitung Anak dalam Penjumlahan dan Pengurangan Melalui Permainan Jaritmatika pada Anak Kelompok B di TK PGRI 5 Dawuhan Puspasari, Dewi; Marzuki, Kartini; Ichsan, Ita Rostia
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak pada penjumlahan dan pengurangan melalui permainan Jarimatika pada anak kelompok B semester II tahun pelajaran 2019/2020” di PGRI 5 Dawuhan kec Tenggarang Bondowoso. Penelitian ini dilaksanakan pada kelompok B di TK PGRI 5 DAWUHAN Kec Tenggarang Bondowoso.Dilakukan Penelitian ini karena kemampuan berhitung anak kelompok B masih kurang, hal ini dikarenakan mereka mengacu pada LKS dan tidak menggunakan media, sehingga pembelajaran berkesan monoton. Oleh karena itu peneliti menggunakan cara yang inovatif yaitu melalui permainan jaritmatika.Fokus penelitian ini adalah bagaimana penambahan dan pengurangan kemampuan berhitung anak melalui permainan jaritmatika kelompok B di TK PGRI 5 Dawuhan menurut Kemmis-Modelo dan Taggart. Penelitian ini terdiri dari Pra-Siklus, Siklus I dan Siklus II. masing-masing siklus dilakukan 4 kali pertemuan yang terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observasi dan evaluasi), dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif deskriptif persentase.Kata kunci: permainan jaritmatika

Meningkatkan Kemampuan Kognitif Sains dalam Mencampur Warna Melalui Penerapan Metode Eksperimen Di Kelompok B TK Anglia Sukartini, Ellis Wigi; Marzuki, Kartini; Susilawati, Susilawati
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 5, No 1 APR (2024)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatar belakangi pada aspek perkembangan kognitif melalui kegiatanmencampur warna pada praktek sains pelangi , dan menempel warna yang berurutan masih belum berkembang secara maksimal sepertinya peserta didik masih mengalami kesulitan dalam proses mencampur warna. Pengenalan warna merupakan aktivitas yang mudah di buat dan menyenangkan, melalui berbagai media. Proses pengenalan warna merupakan salah satu strategi yang tepat di gunakan di taman kanak – kanak, sebab dengan aktivitas pengenalan warna ini yang di implementasikan melalui pemanfaatan dengan berbagai media diantaranya tisu,kertas lipat,. .Kegiatan ini dilakukan bersama- sama , akan meningkatkan interaksi dan komunikasi serta pendekatan antara peserta didik , guru, dan teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif sains dalam kegiatan mencampur warna melalui penerapan metode eksperimen pada anak kelompok B di TK Anglia Bandung tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 13 orang anak pada. Data penelitian tentang kemampuan kognitif sains dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan kognitif sains dalam mencampur warna dengan metode eksperimen pada siklus I sebesar 40,85% yang berada pada kategori sangat rendah ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 91,07% tergolong pada kategori sangat tinggi. Terjadi peningkatan sebesar 40%. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan dengan praktik langsung dalam percobaan praktek eksperimen mencampur warna pelangi dari tisue dan menyusun miniatur pelangi untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di TK Anglia mencapai keberhasilan dalam belajarnya.Kata kunci : Kegiatan Kognitif Sains mencampur warna Anak Usia Dini

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota makassar, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA