Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Metode Praktik Langsung Di TK Al Huda Jatisrono Jumiati, Jumiati; Wahira, Wahira; Sumandar, Suriani
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 5, No 1 APR (2024)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Dalam penelitian ini, penulis hendak membahas mengenai peningkatan kemampuan kognitif anak melalui metode praktik langsung di TK Al Huda Jatisrono selama dilaksanakannya praktik pembelajaran selama tiga siklus pada pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan Pendidikan Profesi Guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses perkembangan dan peningkatan kemampuan kognitif anak melalui metode praktik langsung pada anak kelompok B di TK Al Huda Jatisrono. Metode praktik langsung dalam penelitian ini menggunakan alat peraga berupa buah-buahan yang digunakan sebagai media utama pembelajaran. Pengambilan data dilakukan melalui hasil observasi dengan landasan teori kemampuan kognitif anak. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode praktik langsung berperan besar dalam peningkatan kemampuan kognitif anak. Hal tersebut ditunjukkan oleh perkembangan bertahap yang terjadi dari siklus satu sampai siklus tiga yang terus menunjukkan peningkatan kemampuan kognitif pada tiap anak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpukan bahwa penggunaan metode praktik langsung dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Al Huda Jatisrono dengan hasil perkembangan yang sesuai harapan.Kata kunci: kemampuan kognitif, metode praktik langsung, siswa

Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting dengan Berbagai Media di Kelompok B TK Bidayatul Hidayah Panimbang Kabupaten Pandeglang Setiowati, Riani Mulia; Amal, Azizah; Marhamah, Ainun
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pada proses pembelajaran di TK Bidayatul Hidayah Panimbang Kabupaten Pandeglang ditemukansuatu permasalahan pada pengembangan motorik halus melalui kegiatan menggunting, permasalahan ini dapat terlihat dari cara memegang gunting masih kaku, menggunting masih belum sessuai dengan pola yang disedikan guru bahkan sampai sobek, minat belajar anak masih kurang focus dan masih banyak anak yang meminta bantuan kepada guru untuk menyelesaikan tugasnya. Dengan adanya permasalahan tersebut mahasiswa melakukan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus perbaikan. Penelitian akan dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Bidayatul Hidayah Panimbang Kabupaten Pandeglang pada kelompok B yang berjumlah 16 anak, penelitian dilakukan mulai dari tanggal 12 November sampai dengan tanggal 23 November 2018. Metode yang digunakan untuk penelitian ini adalah dengan menggunakan metode bermain sejingga anak akan merasakan senang untuk melakukan kegiatan. Dalam perencanaan pembelajaran menggunting peneliti memberikan teknik dan tahapan yang sesuai dengan perkembangan anak yaitu dimulai dari yang termudah hingga sulit untuk anak seperti menggunting kertas secara lurus, menggunting pinggiran pola, menggunting zig-zag sampai menggunting yang lebih kompleks. Media yang dapat digunakan untuk menggunting adalah gunting, kertas, kain perca, karakas. Dari hasil perbaikan dapat terlihat perkembangan kemampuan motorik halus pada awal kegiatan hanya terdapat 10 %, pada siklus 1 berkembang menjadi 28 %, siklus II meningkat menjadi 75 % sehingga peneliti menyampaikan dengan kegiatan menggunting dapat meningkatkan motorik halus anak.Kata kunci: motorik halus, menggunting, berbagai media

Meningkatkan Pengembangan Berbahasa Melalui Pembelajaran Bermakna Berbantuan Media Kertas Bergambar Pada Anak Kelompok B Tk Pra Widya Dharma Buahan Kintamani Bangli Tahun Pelajaran 2019/2020 Wijaya, I Wayan Putu; Rusmayadi, Rusmayadi; Mahnur, Faliha
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 5, No 1 APR (2024)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengembangan Berbahasa melalui pembelajaran bermakna berbantuan media kertas bergambar pada anak kelompok B TK Pra widya dharma Buahan Kintamani, Bangli tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Masing- masing siklus terdiri dari: langkah- langkah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi tindakan. Adapun subyek dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B TK Pra Widya Dharma Buahan Kintamani Bangli yang berjumbelah 11 anak. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode observasi, kemudian datanya dianalisis dengan tehnik deskriptif kualitatif. Dari hasil analisis data pada siklus I diproleh keaktifan belajar sebesar 45% dan pada siklus ke II sebesar 100%. Sedangkan mengenai hasil belajar pada siklus I diproleh anak yang mendapatkan bintang 3 sebanyak 9% dan pada siklus II anak yang memproleh bintang 3 sebanyak 100%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran bermakna dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak TK Pra Widya Dharma Buahan Kintamani BangliKata kunci: Pembelajaran bermakna, media kertas bergambar, pengembangan berbahasa

Implementasi Pengajaran Sistem Jig and Fixture Modular dengan Metode 3-2-1 untuk Meningkatkan Proses Pengasahan Pahat Anwar, Fahri; Ivariana, Riska
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 6, No 1 APR (2025): Jurnal Profesi Kependidikan
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menerapkan sistem jig and fixture berbasis metode 3-2-1 yang dikombinasikan dengan sistem modular clamping sebagai alat bantu dalam proses pengasahan pahat. Metode 3-2-1 digunakan untuk mengeliminasi enam derajat kebebasan benda kerja dengan penempatan tiga titik penopang utama, dua titik samping, dan satu titik penahan akhir, sehingga posisi pahat dapat dikunci secara presisi dan stabil. Desain alat divisualisasikan menggunakan perangkat lunak Autodesk Inventor, dan dilakukan simulasi perakitan serta analisis kinematik untuk memvalidasi fungsi dan kestabilan sistem tanpa pengujian fisik langsung. Hasil perancangan menunjukkan bahwa alat ini mampu mengurangi waktu setup dari 5 menit menjadi 1,5 menit, serta mempercepat waktu penggantian pahat dari 2 menit menjadi 45 detik. Akurasi sudut pengasahan juga meningkat dari ±2,5° pada fixture konvensional menjadi ±1,5° dengan sistem yang dirancang. Selain itu, sistem modular memungkinkan penggunaan alat pada berbagai ukuran dan jenis pahat tanpa perlu modifikasi ulang desain utama, menjadikannya sangat fleksibel. Dalam konteks pendidikan teknik, alat ini juga terbukti lebih efektif sebagai media pembelajaran karena secara visual dan praktis menunjukkan prinsip penguncian benda kerja dan efisiensi proses manufaktur. Dengandemikian, penggabungan metode 3-2-1 dan modular clamping terbukti efektif dalam meningkatkan efisiensi, fleksibilitas, dan presisi.Kata Kunci : J ig and Fixture, Modular Clamping, Autodesk Inventor, Waktu Setup, Pendidikan Tekni

Analisis Hubungan Pengetahuan Teori Dengan Hasil Belajar Filsafat Pendidikan Putra, Iswahyudi Indra
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 6, No 1 APR (2025): Jurnal Profesi Kependidikan
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pengetahuan teori dan hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah Filsafat Pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi tugas mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan penguasaan teori yang kuat mencapai hasil belajar lebih tinggi dibandingkan mahasiswa dengan penguasaan teori rendah. Dari 30 mahasiswa, 10 (33,3%) menunjukkan hasil belajar tinggi, 15 (50%) sedang, dan 5 (16,7%) rendah. Temuan ini mengindikasikan adanya hubungan kuat antara pemahaman teoretis dan kualitas pencapaian hasil belajar. Studi ini merekomendasikan penguatan pendekatan pedagogis berbasis teori dalam perkuliahan konseptual.

Studi Literatur Perkembangan Nilai Moral dan Sikap Remaja SMK Hamka, Buya
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 6, No 1 APR (2025): Jurnal Profesi Kependidikan
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perkembangan nilai moral dan sikap remaja merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan moral remaja, seperti lingkungan keluarga, interaksi teman sebaya, dan pengaruh media sosial. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam terhadap 30 remaja berusia 13–18 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan keluarga yang positif dan interaksi teman sebaya yang sehat berkontribusi signifikan terhadap perkembangan nilai moral yang baik. Sebaliknya, paparan konten negatif di media sosial cenderung memengaruhi sikap remaja ke arah perilaku yang kurang positif. Temuan ini menekankan pentingnya peran orang tua, guru, dan masyarakat dalam membimbing remaja agar mampu menginternalisasi nilai-nilai moral yang kuat. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa perkembangan nilai moral remaja dipengaruhi oleh berbagai faktor eksternal yang harus dikelola secara sinergis untuk mendukung pembentukan sikap positif pada generasi muda

Pengaruh Pembelajaran Teaching Factory terhadap Praktek Kerja Siswa SMK Wabdillah, Wabdillah; Kurniawan, Ahmad; Mansyur, Mansyur
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 6, No 1 APR (2025): Jurnal Profesi Kependidikan
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pembelajaran Teaching Factory terhadap kemampuan praktik kerja siswa SMK Negeri 3 Gowa pada Program Keahlian Teknik Alat Berat. Metode yang digunakan adalah regresi linear sederhana dengan sampel 40 siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran Teaching Factory berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan praktik kerja siswa dengan kontribusi sebesar 44,6%. Temuan ini menegaskan bahwa model Teaching Factory efektif meningkatkan keterampilan praktik siswa sehingga lebih siap menghadapi tuntutan dunia industri. Rekomendasi diberikan untuk pengembangan berkelanjutan kolaborasi sekolah dan industri dalam pembelajaran kejuruan.

Studi Literatur Analisis Kelayakan Pengembangan Jobsheet Sebagai Bahan Ajar Pada Pendidikan Vokasional Mekatronika Wahrini, Retyana
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 6, No 1 APR (2025): Jurnal Profesi Kependidikan
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Jobsheet adalah dokumen yang memuat petunjuk atau tugas yang perlu diselesaikan oleh siswa, terutama dalam kegiatan praktik di workshop. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi kelayakan pengembangan jobsheet sebagai materi ajar dalam konteks Pendidikan Vokasional Mekatronika. Metode yang digunakan adalah studi literatur, dengan menelaah berbagai hasil penelitian terdahulu yang relevan. Fokus analisis diarahkan pada tiga aspek kelayakan, yaitu kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan jobsheet sebagai media pembelajaran praktik. Hasil kajian menunjukkan bahwa dari sisi validitas, jobsheet dinyatakan sangat valid dengan rata-rata skor sebesar 88%. Pada aspek kepraktisan, berdasarkan respon peserta didik, diperoleh rata-rata sebesar 85%, yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Sementara itu, dari segi efektivitas, terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan setelah penggunaan jobsheet, dengan rata-rata sebesar 84%, yang menunjukkan kategori sangat efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan jobsheet sebagai bahan ajar layak digunakan dalam mendukung pembelajaran praktik di bidang Pendidikan Vokasional Mekatronika

Pendidikan Pancasila di Era Disrupsi Teknologi: Tantangan dan Strategi Harianto, Dedi
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 6, No 1 APR (2025): Jurnal Profesi Kependidikan
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Disrupsi teknologi menghadirkan tantangan baru bagi Pendidikan Pancasila, terutama dalam menginternalisasi nilai-nilai kebangsaan pada generasi muda yang terpapar arus informasi digital yang sering kali tidak dapat dipastikan kebenarannya. Penelitian ini bertujuan menganalisis tantangan tersebut dan merumuskan strategi yang relevan di era digital yang terus berkembang. Menggunakan metode studi kepustakaan secara deskriptif-kualitatif, kajian ini menganalisis berbagai sumber literatur seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah. Hasil kajian menemukan empat tantangan utama: kebutuhan adaptasi kurikulum, menurunnya kesadaran nilai Pancasila, pengaruh algoritma media sosial, dan minimnya integrasi nilai Pancasila dalam platform digital. Strategi yang disarankan mencakup integrasi nilai dalam media digital, penguatan peran guru sebagai fasilitator literasi kritis, serta pemanfaatan teknologi modern untuk pendidikan karakter. Pendekatan ini diharapkan menjaga relevansi dan efektivitas Pendidikan Pancasila dalam membentuk karakter bangsa.

Pengaruh Penerapan Media Visual Digital terhadap Hasil Belajar Menggambar Busana pada Siswa Kejuruan Nurhijrah, Nurhijrah; Wabdillah, Wabdillah
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 6, No 1 APR (2025): Jurnal Profesi Kependidikan
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media visual digital terhadap hasil belajar menggambar busana pada siswa kejuruan. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri dari 60 siswa kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 1 Gowa, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen lebih tinggi (81,60) dibandingkan kelompok kontrol (71,47). Uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Media visual digital terbukti efektif meningkatkan hasil belajar menggambar busana.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota makassar, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA