cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dimas Qondias
Contact Email
Jurnal.jcpa2025@gmail.com
Phone
+6281337976383
Journal Mail Official
Jurnal.jcpa2025@gmail.com
Editorial Address
Jalan Trans Bajawa-Ende, Kabupaten Ngada, Nusa Tenggara Timur
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Citra Pendidikan Anak
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : -     EISSN : 28305671     DOI : https://doi.org/10.38048/jcpa
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Citra Pendidikan Anak mengkaji tentang hasil hasil penelitian dalam bidang: 1. Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 2. Pembelajaran dan Media Pembelajaran Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 3. Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 4. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar 5. Isu isu Terkini dalam Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 195 Documents
 16   17   18   19   20 
PENANAMAN NILAI KEDISIPLINAN BAGI ANAK DI SDK AERAMO Maria Helena Toyo; Maria Alexandria Wea; Maria Olivia Yoja; Intan Karmelian Nebo Lewa; Eleonora Febriyanti Mazu; Konstantinus Dua Dhiu
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v5i2.6870

Abstract

Penanaman nilai kedisiplinan merupakan bagian penting dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar karena berkaitan dengan tanggung jawab, keteraturan, dan kepatuhan terhadap aturan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman nilai kedisiplinan bagi siswa di SDK Aeramo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung terhadap aktivitas siswa di lingkungan sekolah. Data dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan bentuk penanaman kedisiplinan yang diterapkan dalam kehidupan sekolah sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai kedisiplinan di SDK Aeramo dilakukan melalui penerapan tata tertib sekolah, pembiasaan hadir tepat waktu, kedisiplinan dalam berpakaian, keteraturan dalam kegiatan belajar mengajar, pelaksanaan kegiatan rutin sekolah, serta keterlibatan siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan. Proses tersebut diperkuat oleh peran guru sebagai pembimbing dan teladan dalam membangun perilaku disiplin siswa. Penanaman nilai kedisiplinan memberikan dampak positif terhadap perubahan perilaku siswa, seperti meningkatnya sikap tertib, tanggung jawab, kepatuhan terhadap aturan, dan penghargaan terhadap waktu. Dengan demikian, penanaman nilai kedisiplinan di sekolah dasar perlu dilaksanakan secara konsisten dan berkelanjutan agar mampu membentuk karakter siswa yang baik.
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN DALAM MEMBENTUK KEPEKAAN PEDAGOGIK TERHADAP KEBERAGAMAN GAYA BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR KABUPATEN NGADA Petronela Dewita Ngula; Maria Ermelinda Moi; Maria Jesinia Ewo; Maria Florentina Mau; Pelipus Wungo Kaka
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v5i2.6881

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Program Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 dalam membentuk kepekaan pedagogik mahasiswa calon guru terhadap keberagaman gaya belajar siswa sekolah dasar di Kabupaten Ngada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi di SDI Dolumolo, SDI Beiposo, SDI Bobou, dan SDK Pape. Subjek penelitian meliputi mahasiswa peserta PLP 1, guru, kepala sekolah, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sekolah dasar memiliki gaya belajar yang beragam, yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Gaya belajar visual dan kinestetik cenderung lebih dominan, terutama pada siswa kelas rendah. Melalui PLP 1, mahasiswa memperoleh pengalaman langsung dalam mengamati proses pembelajaran, mengenali karakteristik belajar siswa, serta memahami strategi guru dalam menyesuaikan metode dan media pembelajaran. Dengan demikian, PLP 1 berperan penting sebagai pengalaman awal dalam membentuk kepekaan pedagogik mahasiswa calon guru terhadap kebutuhan belajar siswa yang beragam.
ANALISIS KULTUR SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI UPTD SDI WAEWARU Meo, Maria Antonia; Wilbardus Bhoke; Florentina Oje; Fernidita Kristiani Gedhi; Maria Anita Ringa
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v5i2.6882

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kultur sekolah dalam membentuk kedisiplinan peserta didik di lingkungan sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kultur sekolah dalam pembentukan kedisiplinan peserta didik di UPTD SDI Waewaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama dua minggu di UPTD SDI Waewaru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kultur sekolah diterapkan melalui budaya senyum, salam, dan sapa, pengondisian awal sebelum pembelajaran, pelaksanaan upacara bendera, pembinaan penggunaan atribut seragam, serta pembiasaan menjaga kebersihan dan keamanan lingkungan sekolah. Kultur tersebut membantu peserta didik membangun sikap tertib, sopan, bertanggung jawab, dan menghargai aturan. Meskipun masih terdapat beberapa siswa yang belum sepenuhnya disiplin, pembiasaan yang dilakukan secara konsisten mampu mendukung pembentukan karakter disiplin. Dengan demikian, kultur sekolah berperan penting dalam memperkuat kedisiplinan peserta didik di UPTD SDI Waewaru.
ANALISIS PELAKSANAAN BUDAYA 5S SEBAGAI BENTUK PEMBIASAAN NILAI LITERASI BUDAYA DAN KEWARGAAN DI SEKOLAH DASAR KATOLIK MATALOKO Marianus Bule; Qondias, Dimas; Stefanus Emanuel Ba’i; Lusia Kedo; Kornelis Darno
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v5i2.6891

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan budaya 5S sebagai bentuk pembiasaan nilai literasi budaya dan kewargaan di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, siswa, dan staf sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya 5S telah dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari warga sekolah dan didukung oleh pembiasaan serta program sekolah. Pelaksanaan budaya 5S mencerminkan lima aspek utama, yaitu sopan santun, penghormatan, interaksi sosial positif, disiplin sosial, dan pembiasaan hidup bersama. Aspek-aspek tersebut tampak dalam kebiasaan memberi salam, menyapa, bertutur santun, menghargai sesama, membangun hubungan yang ramah, serta menjalankan kebiasaan sosial secara bersama-sama. Dengan demikian, budaya 5S dapat dipahami sebagai wujud literasi budaya dan kewargaan di sekolah dasar.
PEMBIASAAN LITERASI SEBAGAI STRATEGI PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SD NEGERI BATAWA Maria Heldiana Rendang; Roswita Yuliana Wea; Humbelina Eva Soli
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v5i2.6892

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan budaya kedisiplinan melalui kegiatan literasi di SD Negeri Batawa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru dan peserta didik yang terlibat dalam kegiatan literasi dan pembiasaan kedisiplinan di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya kedisiplinan di SD Negeri Batawa diterapkan melalui berbagai kegiatan pembiasaan, seperti apel pagi, doa bersama, menjaga kebersihan lingkungan, penerapan tata tertib sekolah, budaya 5S, keteladanan guru, serta kegiatan literasi membaca 15 menit sebelum pembelajaran. Kegiatan literasi tersebut berperan dalam membentuk kedisiplinan peserta didik, terutama dalam hal ketepatan waktu, kepatuhan terhadap aturan, tanggung jawab membawa dan membaca buku, serta kesiapan mengikuti proses pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan literasi tidak hanya berfungsi untuk meningkatkan kemampuan membaca, tetapi juga menjadi sarana pembentukan karakter disiplin peserta didik di sekolah dasar.

Page 20 of 20 | Total Record : 195

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 4 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 4 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 3 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 3 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 3 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak More Issue