cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Abroza
Contact Email
abrozaahmad@gmail.com
Phone
+6281273476448
Journal Mail Official
abrozaahmad@gmail.com
Editorial Address
Sekampung, Lampung Timur, Lampung, Indonesia
Location
Kab. lampung timur,
Lampung
INDONESIA
Journal of Islamic Education and Learning
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Darul Ulum Lampung Timur
ISSN : 28296451     EISSN : 28295749     DOI : https://doi.org/10.63761/jiel
Core Subject : Education,
Education
Journal of Islamic Education and Learning is an open access and peer-reviewed journal in the field of Islamic Education and Learning published by the Darul Ulum School of Islamic Sciences (STIS) East Lampung, Indonesia. articles in the Journal of Islamic Education and Learning are important building blocks in the development of public knowledge. This is a direct reflection of the quality of the work of the authors and the institutions that support them. Peer-reviewed articles support and embody the scientific method.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 60 Documents
 2   3   4   5   6 
Implementasi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru SD Negeri 006 Terpadu Kubang Jaya Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar Isrok; M. Damrah Khair; Sri Lestari
Journal of Islamic Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Islamic Education and Learning
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syrari’ah Daru ‘Ulum (STSDU) Lampung Timur.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63761/jiel.v3i1.71

Abstract

The objectives of this study are to ascertain 1) The leadership style of the Principal of SD Negeri 006 Terpadu Kubang Jaya, and 2) How the Madrasa Head has implemented situational leadership to raise the professionalism of the teachers at SD Negeri 006 Terpadu Kubang Jaya. In this study, a qualitative approach is used to describe any research information that was gleaned from interviews, field observations, and documentation review. These methods are all aimed at elucidating the research's topic, and the data collected is then analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. This aims to address the issue with the principal's managerial style. The outcomes demonstrated that the leadership of the SD Negeri 006 Terpadu Kubang Jaya principal included leadership positions as educators, managers, administrators, and leaders in the field of education. In order to increase the professionalism of the teachers at SD Negeri 006 Terpadu Kubang Jaya, the madrasa head's situational leadership style is being put into practice. Part of this process involves organizing and formulating each teacher's role, specifically by deciding on that role based on the results of a meeting decision to do so. Additionally, building connections with teachers involves allowing for open dialogue with them and giving them opportunity to employ their full ability in assisting with student learning.
Pengelolaan Pembiayaan Keuangan Pendidikan Pirkun; Nurul Hidayati Murtafiah
Journal of Islamic Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Islamic Education and Learning
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syrari’ah Daru ‘Ulum (STSDU) Lampung Timur.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63761/jiel.v3i1.72

Abstract

Pembiayaan merupakan salah satu komponen yang sangat menentukan terlaksananya, kegiatan di Lembaga Pendidikan yang selayaknya harus dikelola secara efektif, teratur dan terencana agar dapat dipergunakan secara benar, tepat sasaran, dan sesuai kebutuhan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, serta solusi dalam manajemen pembiayaan Pendidikan di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif. Metode pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan proses pengelolaan pembiayaan di sekolah ini melalui tahap pennganggaran, penggunaan anggaran, pencatatan, pelaporan serta audit keuangan. Kendala yang dihadapi ialah keterlambatan pencairan dana BOS. Dan solusinya ialah menggunakan uang spp siswa yang dibayarkan tiap bulannya
PENERAPAN KEBIJAKAN MANAJEMEN KUALITAS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM DI SEKOLAH Putri Oktavia; Khusnul Khotimah; Ma'rup; Sairul Basri
Journal of Islamic Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Islamic Education and Learning
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syrari’ah Daru ‘Ulum (STSDU) Lampung Timur.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63761/jiel.v3i1.78

Abstract

This study aims to examine the implementation of an effective evaluation and monitoring system in improving the quality of teaching Islamic education in schools. The research method used was qualitative research with a case study approach, involving the participation of Islamic education teachers from several schools as respondents. The results of the study show that the implementation of an effective evaluation and monitoring system has an important role in improving the quality of teaching Islamic education in schools. The research findings highlight the importance of setting indicators for achieving clear and measurable goals, which include aspects of religious knowledge, understanding of Islamic concepts, application in daily life, Islamic attitudes and values, and practical skills. In addition, the development of a comprehensive evaluation tool is a key factor in the implementation of this system. Written tests, oral tests, projects, class observations, and student portfolios are used as evaluation tools that cover various types of assessments. Technology utilization also plays an important role, with the use of software and applications that support the efficient collection, analysis and reporting of evaluation data. Furthermore, the involvement of teachers in the evaluation and monitoring process has proven to make a positive contribution. Teachers can provide valuable input and feedback to improve teaching methods, as well as identify areas that need improvement in the teaching of Islamic education. By implementing an effective evaluation and monitoring system, it is hoped that schools can continuously improve the quality of teaching Islamic education. This research contributes to an understanding of the importance of holistic and sustainable evaluation in supporting the development of quality Islamic education that is relevant to the times.
STRATEGI PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DIGITAL Habib , Habib; Haris , Irham Abdul; Muslihun , Muslihun; Wawan, Ade
Journal of Islamic Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Islamic Education and Learning
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syrari’ah Daru ‘Ulum (STSDU) Lampung Timur.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63761/jiel.v3i1.79

Abstract

This study aims to investigate the development of learning strategies that are in accordance with the learning paradigm in the digital era in the context of Islamic education. The focus of this research is to integrate the use of technology with Islamic values in Islamic education. The research method used is qualitative research involving students, teachers, and related human resources. The results of the study show that the integration of technology in Islamic education can increase interactivity, student involvement, and accessibility to learning resources. The use of online learning platforms, educational applications, and other digital resources provides opportunities to enrich student learning experiences. However, it is also important to ensure that the use of this technology remains in line with Islamic values. Therefore, learning strategies that integrate Islamic values with the use of technology are very important to maintain conformity with religious teachings. In addition, this research shows that the learning paradigm in the digital era encourages collaboration and independent learning. Learning strategies that involve group work, online discussions, and collaborative projects can increase student engagement and build their social competence. Providing opportunities for independent learning by utilizing digital resources can also strengthen students' independence in acquiring knowledge. Formative evaluation and effective feedback are also an important part of developing learning strategies in the digital era. Through online learning platforms, teachers can provide real-time feedback and identify student needs in a more timely manner. This helps improve student understanding and performance. Finally, this study emphasizes the importance of developing human resource professionalism in education management. Human resources need to attend relevant training and development to acquire the knowledge and skills needed to integrate technology with Islamic education. In order to maximize the benefits of using technology in Islamic education, there is a need for continuous efforts to develop relevant learning strategies, ensure the integration of Islamic values, and strengthen HR competencies in education management. Thus, Islamic education can develop according to technological developments and prepare students well to face challenges in the digital era
Konsep Kepemimpinan Dan Analisa Aplikasinya Di SMK Darurrohmah Sukadana Lampung Timur YUNUS , MAHMUD
Journal of Islamic Education and Learning Vol. 3 No. 2 (2023): Journal of Islamic Education and Learning
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syrari’ah Daru ‘Ulum (STSDU) Lampung Timur.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63761/jiel.v3i2.86

Abstract

Kepemimpinan selalu bersinggungan dengan kehidupan manusia baik secara individu kelompok maupun Organesasi.Keberhasilan suatu Organesasi samgat ditentukan oleh Pemimpinnya. Sering terjadi konsep Kepemimpinan belum tentu relevan ketika diplikasikan pada suatu tempat . Keberhasilan di satu tempat seering berbeda jika dilaksanakan di tempat lain. Penelitian ini dimaksudkan untuk melihat relevansi teori yang ada dengan terapannya di SMK Darurrohmah Sukadana Lampung Timur. Penelitian ini menggunakan metode Interview/ wawancara serta Dokumentasi.Sumber data adalah Ketua Yayasan yang sekaligus Pengasuh Pondok Pesantren Darurrohmah Bapak KH. Abdul Basyid, di mana SMK. Darurrohmah bernaung dibawah yayasan tersebut serta merupakan Sekolah formal . Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Kepemimpinan adalah proses mempengarui atau memberi contoh oleh pmpinan kepada pengikutnya atau bawahannya dalam upaya mencapai tujuan organesasi..Ada beberapa kriteria untuk mengukur perfoma keberhasilan sekolah; 1. Mengukur kinerja keluaran misalnya hasil ujian. 2.Mengukur progress atau nilai keberhasilan siswa. 3, temuan pemeriksaan dari standar kerja dalam pendidikan.4. Rating kepuasan dari siswa dan orang tua.5.Kepopuleran dan reputasi sekolah untuk orang tua memilih. 6.Pencapaian tujuan
PENERAPAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN FIQIH DI PTKIS MENGGUNAKAN KONSEP PROBLEM-BASED LEARNING Ibnu Mas’ud
Journal of Islamic Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Islamic Education and Learning
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syrari’ah Daru ‘Ulum (STSDU) Lampung Timur.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63761/jiel.v3i1.87

Abstract

Moderate values ??or wasathiyah are important to maintain as the collective consciousness of Muslims in Indonesia. This is because it will later become a bond of politeness in dealing with diversity within the Muslim body itself as well as the diversity of other parties. PTKIS as an educational institution as well as an institution under the auspices of the Ministry of Religion must contribute to spreading the value of moderation to its students through learning. Fiqh learning can be a forum for instilling the value of religious moderation by presenting the concept of problem-based learning which requires students to broaden their horizons widely and openly regarding the differences in Islamic law applied in society so that they are able to position themselves to be in the middle and act moderately in responding to the differences that arise. There is. By instilling moderate values, it is hoped that PTKIS can prepare Indonesian citizens who are Muslim while maintaining the values ??of wisdom, tolerance and not being radical
Kritik terhadap Fundamentalisme Agama dalam Konteks Islam: Tinjauan Historis Syauqi Musfirah Daud Pisba; Haula Azizah; Salsabila Ayu Putri; Antony Zeniyus Vernandes; Nurjanah
Journal of Islamic Education and Learning Vol. 4 No. 1 (2024): Journal of Islamic Education and Learning
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syrari’ah Daru ‘Ulum (STSDU) Lampung Timur.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63761/jiel.v4i1.98

Abstract

Artikel ini mengulas sejarah fundamentalisme agama dalam Islam. Fenomena ini dipahami sebagai hasil proses sejarah yang kompleks yang dipengaruhi oleh berbagai faktor sosial, politik, ekonomi, seni, dan budaya. Peneliti menggunakan pendekatan sejarah untuk menelusuri akar sejarah fundamentalisme Islam dan menganalisis perubahan interpretasi dan penerapannya dari waktu ke waktu. Penelitian ini didasarkan pada penelitian kepustakaan dan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Temuan-temuan ini menunjukkan bahwa fundamentalisme Islam tidak tertanam kuat dan tidak terisolasi dari konteks sejarahnya. Sebaliknya, hal ini terjadi melalui interaksi yang kompleks dengan faktor-faktor historis dan kontekstual. Penelitian berfokus pada keberagaman agama, pengaruh kolonialisme Belanda, ideologi negara Pancasila, gerakan Islam modernis dan tradisionalis, serta peran penting dinamika politik pada masa Orde Baru hingga Reformasi, dengan fokus pada konteks sosial-politik Indonesia yang unik. Ia membentuk dan mempengaruhi gerak lakon ini. Oleh karena itu, artikel ini memberikan wawasan mendalam mengenai kompleksitas fundamentalisme Islam dan dampaknya terhadap sejarah dan masyarakat Indonesia. Dengan mengidentifikasi akar sejarah dan faktor-faktor kunci yang membentuk fenomena ini, artikel ini berupaya memahami dan mengatasi tantangan dalam mendorong toleransi, keberagaman, dan stabilitas sosial di Indonesia dan konteks global serupa
MANAJEMEN KELAS YANG EFEKTIF DALAM PENDIDIKAN ISLAM UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DI MA HIDAYATUL MUBTADIIN Shohib Hasan
Journal of Islamic Education and Learning Vol. 3 No. 2 (2023): Journal of Islamic Education and Learning
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syrari’ah Daru ‘Ulum (STSDU) Lampung Timur.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63761/jiel.v3i2.102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen kelas yang efektif dalam meningkatkan prestasi siswa di Madrasah Aliyah (MA) Hidayatul Mubtadiin. Manajemen kelas yang baik menjadi kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, yang pada gilirannya dapat mendorong pencapaian prestasi akademik siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi manajemen kelas yang melibatkan pendekatan berbasis nilai-nilai Islam, seperti disiplin, keteladanan, dan penguatan karakter, memberikan dampak positif terhadap motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Guru-guru di MA Hidayatul Mubtadiin menggunakan berbagai metode pengelolaan kelas, termasuk penggunaan media pembelajaran yang interaktif, pengaturan tempat duduk yang fleksibel, serta pemberian penghargaan dan sanksi yang adil berdasarkan prinsip-prinsip Islam. Faktor-faktor pendukung seperti dukungan dari pihak sekolah dan keterlibatan orang tua juga berkontribusi dalam menciptakan suasana belajar yang efektif. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan dalam penerapan manajemen kelas, seperti keterbatasan fasilitas dan perbedaan tingkat pemahaman siswa. Implikasi dari penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pelatihan berkelanjutan bagi guru dalam manajemen kelas serta perlunya kolaborasi yang lebih kuat antara sekolah, guru, siswa, dan orang tua. Dengan pengelolaan kelas yang terstruktur dan berbasis nilai-nilai Islam, prestasi siswa diharapkan dapat meningkat secara signifikan.
TANTANGAN DAN STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENGHADAPI ERA DISRUPSI Shohib Hasan
Journal of Islamic Education and Learning Vol. 4 No. 1 (2024): Journal of Islamic Education and Learning
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syrari’ah Daru ‘Ulum (STSDU) Lampung Timur.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63761/jiel.v4i1.103

Abstract

Era disrupsi menghadirkan tantangan besar bagi manajemen pendidikan Islam, yang ditandai dengan transformasi cepat dalam teknologi, perubahan kebutuhan masyarakat, serta persaingan global yang semakin ketat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan utama yang dihadapi lembaga pendidikan Islam dalam era disrupsi dan merumuskan strategi yang efektif untuk menghadapinya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi adaptasi teknologi, relevansi kurikulum dengan kebutuhan pasar kerja, dan keterbatasan sumber daya manusia yang mampu mengikuti perubahan zaman. Selain itu, tantangan dalam menjaga nilai-nilai spiritual dan moral di tengah arus globalisasi juga menjadi perhatian penting. Untuk mengatasi tantangan tersebut, penelitian ini mengusulkan beberapa strategi, seperti penguatan kompetensi guru melalui pelatihan berbasis teknologi, pembaruan kurikulum yang berbasis kebutuhan industri 4.0, serta integrasi nilai-nilai Islam ke dalam pengembangan karakter peserta didik. Lebih lanjut, kolaborasi dengan berbagai pemangku kepentingan, seperti pemerintah, sektor swasta, dan komunitas, diusulkan untuk mendukung pengembangan pendidikan Islam yang adaptif dan berkelanjutan. Penelitian ini memberikan wawasan bagi pengelola lembaga pendidikan Islam dalam merumuskan kebijakan yang proaktif dan inovatif guna menghadapi era disrupsi secara efektif.
ANALISIS STRATEGI PEMASARAN PENDIDIKAN ISLAM DI LEMBAGA PENDIDIKAN NONFORMAL DI LAMPUNG Untung Sunaryo
Journal of Islamic Education and Learning Vol. 2 No. 2 (2022): Journal of Islamic Education and Learning
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syrari’ah Daru ‘Ulum (STSDU) Lampung Timur.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63761/jiel.v2i2.104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pemasaran yang efektif di lembaga pendidikan nonformal dalam menarik minat dan partisipasi masyarakat terhadap pendidikan Islam di Lampung. Lembaga pendidikan nonformal, seperti pesantren, madrasah diniyah, dan lembaga kursus agama, memiliki peran penting dalam memberikan pendidikan agama yang fleksibel dan inklusif. Namun, mereka menghadapi tantangan besar dalam bersaing dengan lembaga pendidikan formal dan nonformal lainnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan wawancara mendalam dengan pengelola lembaga, observasi langsung, dan analisis dokumen. Selain itu, survei dilakukan untuk mendapatkan pandangan dan umpan balik dari masyarakat mengenai efektivitas strategi pemasaran yang telah diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga pendidikan nonformal di Lampung telah melakukan segmentasi pasar yang tepat, menetapkan target pasar yang jelas, dan menciptakan diferensiasi yang kuat. Penggunaan metode pengajaran inovatif, pengembangan kurikulum yang relevan, serta penyediaan fasilitas unggulan menjadi faktor penting dalam menarik minat masyarakat. Strategi promosi yang efektif meliputi penggunaan media sosial, kerjasama dengan masjid dan komunitas Islam, serta penyelenggaraan event dan seminar. Evaluasi secara berkala dan pengembangan strategi berkelanjutan menjadi kunci keberhasilan lembaga-lembaga ini dalam meningkatkan partisipasi masyarakat. Penelitian ini menegaskan pentingnya strategi pemasaran yang tepat dan berkelanjutan dalam menghadapi tantangan dan persaingan di sektor pendidikan nonformal. Dengan pendekatan yang terstruktur dan fokus pada kebutuhan pasar, lembaga-lembaga pendidikan nonformal di Lampung dapat memperkuat posisi mereka dan berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan Islam di daerah tersebut.

Page 4 of 6 | Total Record : 60

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Islamic Education and Learning Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Islamic Education and Learning Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Islamic Education and Learning Vol. 4 No. 1 (2024): Journal of Islamic Education and Learning Vol. 3 No. 2 (2023): Journal of Islamic Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Islamic Education and Learning Vol. 2 No. 2 (2022): Journal of Islamic Education and Learning Vol. 2 No. 1 (2022): Journal of Islamic Education and Learning Vol. 1 No. 02 (2021): Journal of Islamic Education and Learning